北京理工大學(xué)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐課學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)

PAGE18PAGE19北京理工大學(xué)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐課學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)（2021年）目錄課程基本信息………………12021年社會(huì)實(shí)踐工作思路與流程…………1我校歷年社會(huì)實(shí)踐主題回顧………………2我校參加北京高校社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文評(píng)選獲獎(jiǎng)名單……2北京市2009-2018年獲最高獎(jiǎng)?wù)撐倪x題分析……………4北京理工大學(xué)2021年思政課社會(huì)實(shí)踐主題與選題……9社會(huì)實(shí)踐組團(tuán)形式與團(tuán)隊(duì)任務(wù)……………12社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查方法……………13思政課社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施與執(zhí)行……………14社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)………15社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告提交與考核…………18社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書(shū)……19一、課程基本信息1、課程名稱(chēng)：思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐2、課程性質(zhì)：公共必修課3、學(xué)分：2學(xué)分4、開(kāi)課學(xué)期：第5學(xué)期5、實(shí)施學(xué)期：第4—5學(xué)期6、學(xué)習(xí)方式：課外社會(huì)調(diào)研7、學(xué)分取得時(shí)間：第5學(xué)期二、2021年社會(huì)實(shí)踐工作思路與流程主題：一個(gè)主題、多個(gè)選題管理：課程式管理，2學(xué)分60分及格，每5分進(jìn)一檔。運(yùn)行：全員參與、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)：實(shí)踐報(bào)告考核與現(xiàn)場(chǎng)答辯相結(jié)合展示：校級(jí)優(yōu)秀報(bào)告掛馬院網(wǎng)站報(bào)獎(jiǎng)：評(píng)選優(yōu)秀報(bào)告特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)社會(huì)實(shí)踐工作流程5月中旬部署協(xié)調(diào)6月初（十四周）課堂授課6月上旬學(xué)生組團(tuán)、完成“選題論證表”與“調(diào)查問(wèn)卷”設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)任務(wù)分工暑假（7月-8月）實(shí)地調(diào)查、教師指導(dǎo)、撰寫(xiě)報(bào)告秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周提交報(bào)告、教師評(píng)閱并提出修改意見(jiàn)9月中下旬團(tuán)隊(duì)答辯、學(xué)院表彰學(xué)期結(jié)束前教師登錄成績(jī)、展示優(yōu)秀報(bào)告三、我校歷年社會(huì)實(shí)踐主題回顧2005級(jí)：踐行榮辱觀，擔(dān)負(fù)社會(huì)使命；關(guān)注新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)2006級(jí)：了解社會(huì)，關(guān)注民生，認(rèn)清國(guó)情，把握未來(lái)2007級(jí)：感受巨變看改革，抗震救災(zāi)話感動(dòng)，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)迎奧運(yùn)2008級(jí)：六十周年話輝煌，探索社會(huì)求發(fā)展2009級(jí)：踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)2010級(jí)：學(xué)習(xí)黨史，關(guān)注民生，追問(wèn)幸福，構(gòu)建和諧2011級(jí)：關(guān)注民生，繁榮文化，追問(wèn)幸福，構(gòu)建和諧2012級(jí)：凝聚正能量，踐行中國(guó)夢(mèng)2013級(jí)：釋放正能量踐行核心價(jià)值觀2014級(jí)：學(xué)史明志，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年；關(guān)注時(shí)政，認(rèn)知四個(gè)全面戰(zhàn)略布局2015級(jí)：關(guān)注經(jīng)濟(jì)新常態(tài)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新2016級(jí)：踐行十九大精神共赴新時(shí)代征程2017級(jí)：新中國(guó)七十周年砥礪奮進(jìn)謀新篇2018級(jí)：眾志成城齊心抗疫脫貧攻堅(jiān)決勝小康四、我校參加北京高校社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文評(píng)選獲獎(jiǎng)名單年度論文題目獲獎(jiǎng)?lì)悇e作者學(xué)院指導(dǎo)教師2009山東省肥城市陳家埠村飲用水水源地基礎(chǔ)狀況調(diào)查分析報(bào)告優(yōu)秀獎(jiǎng)李昂軟件學(xué)院陳宗海黃擎2010當(dāng)代女大學(xué)生婚戀觀、幸福觀淺析二等獎(jiǎng)劉雅祺趙姜穎高天琦云璐管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院崔建霞2010大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為的調(diào)查分析三等獎(jiǎng)陶灼趙悅彤周健蔡成晨機(jī)電學(xué)院李林英張毅翔2011中國(guó)人幸福嗎？——我國(guó)部分地區(qū)人民生活幸福指數(shù)調(diào)查二等獎(jiǎng)王超王倚天王子巍周曉航龔陽(yáng)玉潔李永善宇航學(xué)院陳宗海2011藝術(shù)形象對(duì)大學(xué)生影響的現(xiàn)狀、評(píng)析與對(duì)策探究——以馬克思主義藝術(shù)理論為分析視角三等獎(jiǎng)何靈淵張誠(chéng)趙旭強(qiáng)賈志威郭沛東計(jì)算機(jī)學(xué)院劉新剛2012當(dāng)代公民思想政治道德發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素研究特等獎(jiǎng)文思思武昉張悅李琦來(lái)袁亞敏李書(shū)華人文學(xué)院張毅翔2012北京市廉租房建設(shè)調(diào)查報(bào)告一等獎(jiǎng)駱胤成唐靈通劉純瑋化工與環(huán)境學(xué)院張峰2013基于手機(jī)媒體的大學(xué)生思想政治理論課移動(dòng)學(xué)習(xí)有效性探究特等獎(jiǎng)王朔崔夢(mèng)林劉揚(yáng)楊時(shí)甜徐瀟徐沛豪管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉婧2013大學(xué)生短期支教雙贏模式研究一等獎(jiǎng)賀子畔賀巧鑫霍紅蘭云鶴藍(lán)茵化工與環(huán)境學(xué)院季雨2013北京市空巢老人生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告——以北京房山區(qū)為例二等獎(jiǎng)樂(lè)軼倫牛尊牛子奕任偉基沈一燃程健曹先樂(lè)信息與電子學(xué)院江大偉2014北京市垃圾分類(lèi)、處理與回收現(xiàn)況及對(duì)策研究一等獎(jiǎng)黃凌云王遠(yuǎn)明李奕鋆 軟件學(xué)院郭麗萍2014MOOC的吸引力與排斥力：“慕課”課程在中國(guó)高校大學(xué)生中的接受及完成情況的調(diào)查——以中國(guó)985大學(xué)為例二等獎(jiǎng)裴逸青馬雪于茉濃物理學(xué)院趙亮2014中國(guó)體育人才體教結(jié)合良性培養(yǎng)路徑研究——以北理工足球隊(duì)的成功為例二等獎(jiǎng)宋浩哲青蕓王雨竹管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院季雨2015當(dāng)代青年抗戰(zhàn)歷史觀的調(diào)查分析一等獎(jiǎng)李家豪韓欣悅吳冠男魏美麗吳東雪韋驍俊韋鐘嶸信息學(xué)院王娟2016大都市電動(dòng)汽車(chē)推廣現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究——以北京市為例特等獎(jiǎng)周暉明郝卓男張碧海譚致馬少華機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院劉新剛2016理工類(lèi)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)、意向及其原因的調(diào)查分析：以首都為中心二等獎(jiǎng)呂佳航江為宇張?chǎng)瘟磷蠛曛竟怆妼W(xué)院王娟2017紅色文化視域下大學(xué)生理想信念教育探究-以延安精神為例二等獎(jiǎng)王鵬鄭畫(huà)聲杜玥張秀許婉萍馬克思主義學(xué)院張雷2018尋往世鼓藝，奏時(shí)代新聲——北京地區(qū)傳統(tǒng)鼓藝文化傳承及發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查特等獎(jiǎng)王琢玥魏林峰張一鳴田順來(lái)笑笑光電學(xué)院劉左元2018我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化背景下社區(qū)治理現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以北京市西城區(qū)天橋街道太平街社區(qū)為例一等獎(jiǎng)任奕平王銘涓楊越劉招希黃佳雯人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院江大偉2018北京市純電動(dòng)汽車(chē)使用滿(mǎn)意度、相關(guān)政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)保性的調(diào)查研究二等獎(jiǎng)裴希哲張焜閆哲張普琛王銘軒機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院田守業(yè)五、北京市2009-2018年獲最高獎(jiǎng)?wù)撐倪x題分析1.聚焦“首都”發(fā)展年份獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校論文2009一等獎(jiǎng)北京城市學(xué)院拓展北京名人故居價(jià)值空間的思考——部分開(kāi)放名人故居利用現(xiàn)狀調(diào)研2011一等獎(jiǎng)北京工商大學(xué)北京市民自行車(chē)綠色出行狀況及意愿調(diào)查2011一等獎(jiǎng)北京城市學(xué)院北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位調(diào)查——以文化經(jīng)紀(jì)人為例2012特等獎(jiǎng)中國(guó)傳媒大學(xué)北京地鐵一號(hào)線滿(mǎn)意度調(diào)查2012特等獎(jiǎng)北京青年政治學(xué)院推動(dòng)文體設(shè)施大發(fā)展，讓人民生活更幸?！本┦醒討c縣城鄉(xiāng)文體設(shè)施建設(shè)、使用和管理現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告2013特等獎(jiǎng)中國(guó)傳媒大學(xué)北京市公共自行車(chē)租賃發(fā)展現(xiàn)狀及改善建議2013特等獎(jiǎng)北京工商大學(xué)北京地區(qū)網(wǎng)絡(luò)對(duì)農(nóng)村種植業(yè)影響的調(diào)查研究2013特等獎(jiǎng)北京城市學(xué)院關(guān)于北京老舊社區(qū)——盧溝橋曉月苑社區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告2014特等獎(jiǎng)北方工業(yè)大學(xué)北京市公共自行車(chē)設(shè)置與使用研究——以石景山八角地區(qū)為例2014特等獎(jiǎng)北京農(nóng)學(xué)院北京市社區(qū)青年匯專(zhuān)職社工隊(duì)伍發(fā)展研究——基于北京市昌平區(qū)的調(diào)查2015特等獎(jiǎng)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)抗戰(zhàn)中的火與魂——追憶北平抗戰(zhàn)致敬國(guó)民老兵2017特等獎(jiǎng)北京交通大學(xué)共享空間理念下北京市開(kāi)放小區(qū)利弊量化研究——基于居民滿(mǎn)意度與道路通行能力視角的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)2017特等獎(jiǎng)中國(guó)傳媒大學(xué)方寸之間傳播古今大義：在北京科舉匾額博物館“尋找社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的主題活動(dòng)實(shí)踐2017特等獎(jiǎng)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“一刻鐘社區(qū)服務(wù)圈”建設(shè)下的養(yǎng)老模式探究與思考——以北京市大柵欄街道為例2018特等獎(jiǎng)北京交通大學(xué)改革開(kāi)放四十年我國(guó)特殊教育的發(fā)展變化——以北京市特殊教育發(fā)展為例2018特等獎(jiǎng)中國(guó)傳媒大學(xué)改革開(kāi)放四十年北京城市形象傳播效果調(diào)查——以影視作品下的北京形象為切入視角2018特等獎(jiǎng)北京理工大學(xué)尋往世鼓藝，奏時(shí)代新聲——北京地區(qū)傳統(tǒng)鼓藝文化傳承及發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查2.關(guān)注大學(xué)生自身年份獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校論文2009一等獎(jiǎng)中國(guó)人民大學(xué)大學(xué)生志愿者事業(yè)可持續(xù)性調(diào)研2010一等獎(jiǎng)中國(guó)人民大學(xué)肩負(fù)歷史新使命，在志愿服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值2011一等獎(jiǎng)北京科技大學(xué)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”的實(shí)際效果和完善2013特等獎(jiǎng)北京理工大學(xué)基于手機(jī)媒體的大學(xué)生思想政治理論課移動(dòng)學(xué)習(xí)有效性探究2013特等獎(jiǎng)北京科技大學(xué)基于高校公益社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制研究——以北京高校為例2014特等獎(jiǎng)北京航空航天大學(xué)不同地區(qū)高校助學(xué)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)困難生的影響分析2017特等獎(jiǎng)北京林業(yè)大學(xué)“95后”大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)調(diào)查研究2017特等獎(jiǎng)北方工業(yè)大學(xué)社交媒體，讓我歡喜讓我憂——北方工業(yè)大學(xué)學(xué)生微信、人人網(wǎng)社交媒體調(diào)查報(bào)告2017特等獎(jiǎng)北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”政策對(duì)職業(yè)院校學(xué)生影響力調(diào)查2018特等獎(jiǎng)北京林業(yè)大學(xué)北京市大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)建議——以北京林業(yè)大學(xué)為例3.聚焦“三農(nóng)”年份獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校論文2010一等獎(jiǎng)清華大學(xué)甘肅省會(huì)寧縣“會(huì)寧模式”調(diào)查報(bào)告2011一等獎(jiǎng)中國(guó)人民大學(xué)“村企結(jié)對(duì)”建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村調(diào)研2011一等獎(jiǎng)北京科技大學(xué)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”的實(shí)際效果和完善2011一等獎(jiǎng)北京航空航天大學(xué)大都市郊區(qū)新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告——基于“紅色1+1”怪村實(shí)踐隊(duì)的調(diào)查分析2012特等獎(jiǎng)北京農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)“不保險(xiǎn)”的因素探究——以四川省廣元市三鎮(zhèn)為例2012特等獎(jiǎng)北京青年政治學(xué)院推動(dòng)文體設(shè)施大發(fā)展，讓人民生活更幸?！本┦醒討c縣城鄉(xiāng)文體設(shè)施建設(shè)、使用和管理現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告2013特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)川東北貧困地區(qū)中學(xué)課改的實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研--以南充市河舒鎮(zhèn)河舒縣初級(jí)中學(xué)課改為例2013特等獎(jiǎng)北京工商大學(xué)北京地區(qū)網(wǎng)絡(luò)對(duì)農(nóng)村種植業(yè)影響的調(diào)查研究2013特等獎(jiǎng)北京農(nóng)學(xué)院“空心村”何去何從？——以四川省廣元市三鎮(zhèn)五村為例2014特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)河南省新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)狀考察調(diào)研報(bào)告2014特等獎(jiǎng)北京科技大學(xué)農(nóng)家書(shū)屋淪為“藏書(shū)屋”--對(duì)農(nóng)家書(shū)屋運(yùn)行問(wèn)題的調(diào)查研究——以四川省攀枝花市和資陽(yáng)市為例2014特等獎(jiǎng)北京工業(yè)大學(xué)漂泊的浮萍——新生代外來(lái)務(wù)工人員工作穩(wěn)定性的調(diào)研報(bào)告2015特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承與發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研——基于浙江省臺(tái)州市靈香店村的調(diào)研分析2017特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)精準(zhǔn)扶貧政策的創(chuàng)新性實(shí)踐——基于重慶市“網(wǎng)上村莊”平臺(tái)的調(diào)查研究2017特等獎(jiǎng)北京工業(yè)大學(xué)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度背景下老年群體參與狀況調(diào)查——以東泊莊村與打水鞍村為例2018特等獎(jiǎng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)精準(zhǔn)扶貧視域下易地搬遷扶貧的問(wèn)題與對(duì)策調(diào)查研究——以蔚縣為例2018特等獎(jiǎng)北京航空航天大學(xué)鄉(xiāng)村振興視角下家庭醫(yī)生對(duì)病貧群體的全過(guò)程作用調(diào)查及對(duì)策分析2018特等獎(jiǎng)中央民族大學(xué)中國(guó)特色小鎮(zhèn)：改革開(kāi)放40年鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展新探索——以寧夏鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)為例4.紅色文化與傳統(tǒng)文化主題年份獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校論文2011一等獎(jiǎng)中國(guó)傳媒大學(xué)平凡中的輝煌——聽(tīng)老黨員講黨的故事2012特等獎(jiǎng)清華大學(xué)關(guān)于“博物館作為公共文化設(shè)施豐富人們精神生活效果”調(diào)查2015特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)中國(guó)和平文化資源的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展研究——以“和平之城”芷江侗族自治縣為例2015特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承與發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研——基于浙江省臺(tái)州市靈香店村的調(diào)研分析2015特等獎(jiǎng)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)抗戰(zhàn)中的火與魂——追憶北平抗戰(zhàn)致敬國(guó)民老兵2017特等獎(jiǎng)北京科技大學(xué)中國(guó)革命精神的當(dāng)代價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑研究——以沂蒙精神為例2017特等獎(jiǎng)中國(guó)傳媒大學(xué)方寸之間傳播古今大義：在北京科舉匾額博物館“尋找社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的主題活動(dòng)實(shí)踐5.與思政課程建設(shè)相關(guān)年份獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校論文2012特等獎(jiǎng)北京理工大學(xué)當(dāng)代公民思想政治道德發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素研究2013特等獎(jiǎng)北京理工大學(xué)基于手機(jī)媒體的大學(xué)生思想政治理論課移動(dòng)學(xué)習(xí)有效性探究2013特等獎(jiǎng)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)碩士研究生招生與生源狀況調(diào)查研究2017特等獎(jiǎng)北京林業(yè)大學(xué)“95后”大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)調(diào)查研究6.與以上五個(gè)主題不相關(guān)者僅五例年份獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校論文2012特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)關(guān)于群眾對(duì)于高雅藝術(shù)獲取渠道滿(mǎn)意度的調(diào)查報(bào)告——以吉林省長(zhǎng)春市、吉林市為例2014特等獎(jiǎng)北京中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的調(diào)研與分析2015特等獎(jiǎng)北京工商大學(xué)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為及其規(guī)制研究2018特等獎(jiǎng)北京師范大學(xué)從速度到質(zhì)量，改革開(kāi)放的深化與轉(zhuǎn)變——以改革開(kāi)放后深圳的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槔?018特等獎(jiǎng)北京印刷學(xué)院傳統(tǒng)民營(yíng)書(shū)店獨(dú)立化轉(zhuǎn)型調(diào)研報(bào)告將北京市歷年獲最高獎(jiǎng)?wù)撐淖鰵w類(lèi)分析,總結(jié)如下：（1）主要關(guān)注點(diǎn)：A.北京市;B.大學(xué)生;C.三農(nóng);D.思政課;E.紅色文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化、傳統(tǒng)文化。（2）時(shí)事與熱點(diǎn)往往與以上5個(gè)方向相結(jié)合。（3）一個(gè)選題往往涵蓋兩個(gè)“主要關(guān)注點(diǎn)”。（4）選題往往要體現(xiàn)高校自身的特色。北京高校社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：（1）論文要按照思政課社會(huì)實(shí)踐主題、內(nèi)容及具體要求，選取與思政課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的題目，并在思政課教師指導(dǎo)下，在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成。（2）要求觀點(diǎn)明確，調(diào)查科學(xué)，分析全面，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)可靠，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性與實(shí)踐性，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。字?jǐn)?shù)5000字左右。（注：一般獲獎(jiǎng)?wù)撐耐?0000字左右。）（3）規(guī)范性：社會(huì)實(shí)踐有明確的調(diào)查對(duì)象，調(diào)查方法科學(xué)；論文符合撰寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)題及摘要準(zhǔn)確、精練；清楚、簡(jiǎn)要描述社會(huì)實(shí)踐過(guò)程；邏輯性強(qiáng)，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)論明確。（4）創(chuàng)新性：在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)思想政治理論課教學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；創(chuàng)造性地運(yùn)用思想政治理論課的觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)社會(huì)，分析當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提出針對(duì)性建議，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。六、北京理工大學(xué)2021年思政課社會(huì)實(shí)踐主題與選題（一）實(shí)踐主題：“學(xué)黨史守初心、擔(dān)使命開(kāi)新局”（二）具體選題方向1.紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年2021年2月，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中指出：我們黨的一百年是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)家、為人民、為民族、為世界作出了彪炳史冊(cè)的偉大貢獻(xiàn)。參考選題方向：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨革命舊址的保護(hù)與利用現(xiàn)狀調(diào)查（2）中國(guó)共產(chǎn)黨革命紀(jì)念館的利用與黨史教育（3）基層組織黨史學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查（4）“微學(xué)習(xí)”背景下黨史傳播的方法、形式與內(nèi)容（5）全媒體時(shí)代黨史傳播的特點(diǎn)與模式2.革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的當(dāng)代傳承中國(guó)共產(chǎn)黨形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的成功密碼，也是邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的寶貴財(cái)富。以中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、發(fā)展、壯大的足跡為主線，探訪中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革事業(yè)中具有重大意義的紀(jì)念地，傳承紅色精神，堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。參考選題方向：（1）紅船精神（2）長(zhǎng)征精神（3）抗戰(zhàn)精神（4）延安精神（5）西柏坡精神（6）西遷精神（7）雷鋒精神（8）大慶精神、鐵人精神（9）“兩彈一星”精神（10）焦裕祿精神（11）右玉精神（12）航天精神（13）抗震精神（14）塞罕壩精神（15）抗疫精神3.傳承“延安根、軍工魂”北京理工大學(xué)在80年的辦學(xué)歷程中，堅(jiān)持聽(tīng)黨話、跟黨走，傳承“延安根、軍工魂”紅色基因，形成了獨(dú)特的精神氣質(zhì)和文化內(nèi)核，走出了一條中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色高等教育的“紅色育人路”，矢志國(guó)防、服務(wù)戰(zhàn)略的“強(qiáng)軍報(bào)國(guó)路”，開(kāi)放包容、交叉融合的“創(chuàng)新發(fā)展路”。參考選題方向：（1）延河聯(lián)盟高校紅色育人路的理論與實(shí)踐（2）在校學(xué)生對(duì)紅色基因的接受與傳承（3）“延安根、軍工魂”傳承育人紅色基因（4）軍工企業(yè)中軍工文化的形成與當(dāng)代價(jià)值4.服務(wù)北京發(fā)展圍繞北京市“四個(gè)中心”功能定位、結(jié)合首都發(fā)展需求、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)助力首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展，在服務(wù)首都發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)一步樹(shù)立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。參考選題方向：（1）北京市居住小區(qū)垃圾分類(lèi)處理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策（2）智慧城市建設(shè)（智慧交通、智慧市政、智慧教育、智慧醫(yī)療、智慧養(yǎng)老）調(diào)查（3）公共交通網(wǎng)絡(luò)化智能調(diào)度體系現(xiàn)狀調(diào)查（4）人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等科技手段與城市精細(xì)化管理（5）北京革命文物集中連片保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查（6）“三山五園”國(guó)家文物保護(hù)利用示范區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查（7）首都體育事業(yè)發(fā)展的個(gè)案調(diào)查（“體教融合”“體社融合”）5.健全國(guó)家應(yīng)急管理體系應(yīng)急管理是國(guó)家治理體系和治理能力的重要組成部分，承擔(dān)著防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)應(yīng)對(duì)處置各類(lèi)災(zāi)害事故的重要職責(zé)，擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要使命。參考選題方向：（1）以信息化推進(jìn)應(yīng)急管理現(xiàn)代化問(wèn)題調(diào)研（2）公共衛(wèi)生法制保障問(wèn)題調(diào)研（3）公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)問(wèn)題（4）應(yīng)急物資保障體系問(wèn)題調(diào)研（5）應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題調(diào)研6.彈好區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展“協(xié)奏曲”有序疏解北京非首都功能，是京津冀協(xié)同發(fā)展的核心任務(wù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重中之重。雄安新區(qū)，千年大計(jì)。經(jīng)過(guò)兩年多的精心規(guī)劃，這座未來(lái)之城將從頂層設(shè)計(jì)階段轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的建設(shè)階段。參考選題方向：（1）京津冀大氣、水和固體廢物污染聯(lián)防聯(lián)控聯(lián)治機(jī)制調(diào)查（2）北京城市副中心基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等問(wèn)題調(diào)研（3）大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)與京津冀一體化問(wèn)題研究（4）在京部屬高校等公共教育資源合理布局與京津冀一體化（5）雄安新區(qū)發(fā)展調(diào)研7.突發(fā)輿情的引導(dǎo)與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件一般具有不可抗拒、無(wú)法預(yù)料、破壞性強(qiáng)、瞬間聚眾等特點(diǎn)，而政府或媒體對(duì)于突發(fā)事件的信息發(fā)布是否及時(shí)、真實(shí)，采取的處理措施是否得力、有效，都成為平息事件、安撫公眾的關(guān)鍵因素。參考選題方向：（1）突發(fā)事件下政府、主流媒體和新媒體之間的融合協(xié)作機(jī)制研究（2）如何有效利用新媒體“黃金4小時(shí)”進(jìn)行突發(fā)輿情應(yīng)對(duì)（3）微信時(shí)代“民間輿論場(chǎng)”的輿論引導(dǎo)策略（4）自媒體虛假謠言信息發(fā)布的懲治制度（5）輿情案例庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀與方法8.鄉(xiāng)村振興謀新篇打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)后，要進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，做好鄉(xiāng)村振興這篇大文章。參考選題方向：（1）都市型農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題（2）三產(chǎn)融合發(fā)展和農(nóng)民增收問(wèn)題（3）小農(nóng)戶(hù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接問(wèn)題(4)深度扶貧地區(qū)公共服務(wù)（或者基礎(chǔ)設(shè)施、基本醫(yī)療）保障問(wèn)題研究（5）農(nóng)村老齡化問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查（6）“扶貧移民”、“生態(tài)移民”、“遷村并點(diǎn)”與鄉(xiāng)村振興（7）傳統(tǒng)文化古村落或旅游型村莊的發(fā)展模式調(diào)查（8）農(nóng)村傳統(tǒng)社會(huì)關(guān)系及其當(dāng)代轉(zhuǎn)型9.建設(shè)美麗中國(guó)習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。習(xí)近平指出，我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，既要?jiǎng)?chuàng)造更多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富以滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。參考選題方向：符合思政課社會(huì)實(shí)踐要求，圍繞節(jié)能減排、水資源保護(hù)、城市修補(bǔ)、生態(tài)修復(fù)、垃圾處理、資源開(kāi)發(fā)、氣候變化、自然災(zāi)害預(yù)防等內(nèi)容，開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。10.“大學(xué)生自身成長(zhǎng)”與“思政課程建設(shè)”參考選題方向：（1）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“躺平主義”的認(rèn)知調(diào)查（2）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“教育內(nèi)卷化”現(xiàn)象的認(rèn)知調(diào)查（3）北京大學(xué)生對(duì)“思政課”滿(mǎn)意度調(diào)查研究（4）大學(xué)生馬克思主義經(jīng)典著作閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策（5）疫情對(duì)大學(xué)生就業(yè)、升學(xué)的影響與對(duì)策（6）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查注：所有選題皆?xún)H供參考，教師及同學(xué)可根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)長(zhǎng)調(diào)整選題。（三）如何具體選題1.選題方向決定實(shí)踐目標(biāo)社會(huì)實(shí)踐最終達(dá)到什么目的、實(shí)現(xiàn)什么任務(wù)、形成何種成果，都與選題密切相關(guān)。實(shí)踐選題方向?qū)顒?dòng)開(kāi)展具有整體頭籌的作用。2.選題內(nèi)容制約實(shí)踐過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分設(shè)計(jì)的選題，在實(shí)施過(guò)程中不免會(huì)遇到不易解決的困難?；顒?dòng)實(shí)施開(kāi)始后，盡管會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，但是最根本的內(nèi)容是不容易調(diào)整的。社會(huì)實(shí)踐最常見(jiàn)的問(wèn)題是選題內(nèi)容過(guò)于寬泛，缺乏實(shí)際抓手，或者選取實(shí)踐方法不當(dāng)，實(shí)際收效與預(yù)期相差過(guò)大，形成的結(jié)論片面不科學(xué)。3.選題設(shè)計(jì)關(guān)系實(shí)踐成敗一個(gè)錯(cuò)誤的或者不可行的選題，不管其方案設(shè)計(jì)如何周密，活動(dòng)進(jìn)行得如何認(rèn)真，不可避免會(huì)導(dǎo)致失敗。特別是對(duì)于很多初次開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺少開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，往往忽略選題策劃環(huán)節(jié)的重要作用。因此，在選題的設(shè)計(jì)確定階段多聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，不斷優(yōu)化調(diào)整，是提升選題水平，使實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展的一個(gè)好方法。（四）社會(huì)實(shí)踐選題的標(biāo)準(zhǔn)1.重要性如果一項(xiàng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐選題停留在表面的形式和過(guò)場(chǎng)，缺少顯著的意義或價(jià)值，這項(xiàng)實(shí)踐課題就不是一個(gè)好的選題。2.可行性大學(xué)生在實(shí)踐選題過(guò)程中，在注意題目意義的同時(shí)，還要切實(shí)考慮和分析社會(huì)實(shí)踐的主客觀條件。3.創(chuàng)新性決不能在同一領(lǐng)域、同一范圍、同一層次上重復(fù)別人的研究，重提已有的結(jié)論。七、社會(huì)實(shí)踐組團(tuán)形式與團(tuán)隊(duì)任務(wù)（一）團(tuán)隊(duì)人數(shù)：3-5人。（二）組團(tuán)形式：1.以宿舍、同班、社團(tuán)、黨團(tuán)支部、同鄉(xiāng)組團(tuán)。2.參加指導(dǎo)教師的課題組；3.參加校團(tuán)委或本學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，選題可以重合，但須按思政課的實(shí)踐要求進(jìn)行調(diào)查和撰寫(xiě)報(bào)告。注：除特別選題外，其他選題只允許在本課堂內(nèi)組團(tuán)。（三）團(tuán)隊(duì)任務(wù)：1.選題論證；2.設(shè)計(jì)問(wèn)卷；3.社會(huì)調(diào)查；4.撰寫(xiě)報(bào)告注：該團(tuán)隊(duì)選定的隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作八、社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查方法（一）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)要求1.問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象依據(jù)選題而定;2.問(wèn)卷調(diào)查地點(diǎn)一般在家鄉(xiāng)、身邊;3.問(wèn)卷要按正確的理論及假定提出問(wèn)題，以便使搜集的資料能夠與研究目標(biāo)相符合;4.設(shè)定的問(wèn)題要全面而具體，簡(jiǎn)明扼要、易懂易答，一般在15—30分鐘之內(nèi)完成;5.問(wèn)卷語(yǔ)言要準(zhǔn)確，格式要整潔美觀。（二）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查方法1．全面調(diào)查法/普查法全面調(diào)查法/普查法是對(duì)被研究對(duì)象所包括的全部單位無(wú)一遺漏地加以調(diào)查，以掌握研究對(duì)象的總體狀況的過(guò)程和方法。2．實(shí)地考察法根據(jù)研究課題，有目的地利通過(guò)看或聽(tīng)直接或間接地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察，取得資料。3．個(gè)案調(diào)查法個(gè)案調(diào)查法是對(duì)某個(gè)特定的社會(huì)單位（包括社會(huì)現(xiàn)象、個(gè)人、家庭、群體、事件）進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，收集與之有關(guān)的一切資料，描述、分析其產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程及其內(nèi)外因素之間的相互關(guān)系，再同其他類(lèi)似的個(gè)案相比較而得出結(jié)論的一種調(diào)查方法。4．典型調(diào)查法典型調(diào)查法是在對(duì)所要研究的對(duì)象有了初步了解的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有目的地選擇若干有代表性的典型單位（指所要研究調(diào)查的單位）進(jìn)行周密系統(tǒng)地調(diào)查的方式。它與個(gè)案調(diào)查法的主要區(qū)別是，在一定程度上有推論的意義，即可由“點(diǎn)”而知“面”上的情況。5．訪談法訪談法是指調(diào)查者與被調(diào)查者通過(guò)有目的的談話、交談收集資料的方法。6．抽樣調(diào)查法抽樣調(diào)查是社會(huì)調(diào)查中最常用的非全面調(diào)查的方法，它是按照隨機(jī)原則，從全部研究對(duì)象（研究總體）中抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析，并企圖用樣本資料/狀況來(lái)說(shuō)明、認(rèn)識(shí)或代表被研究對(duì)象總體情況的一種調(diào)查研究方法。7．問(wèn)卷法問(wèn)卷法是一種被廣泛應(yīng)用的調(diào)查方法，指調(diào)查者根據(jù)研究的問(wèn)題和方案，通過(guò)設(shè)計(jì)一套要求被調(diào)查者回答的問(wèn)題來(lái)收集資料的方法。開(kāi)放式問(wèn)卷：在問(wèn)卷中只列問(wèn)題，不列答案。被調(diào)查者可根據(jù)自己的情況對(duì)問(wèn)題自由作答。封閉式問(wèn)卷：既有問(wèn)題，也有一種或幾種答案供選擇。（三）社會(huì)研究資料的分析方法調(diào)查研究型實(shí)踐活動(dòng)在完成調(diào)查任務(wù)之后，進(jìn)入研究階段。這是社會(huì)調(diào)查的深化、提高階段，直接影響和決定調(diào)查活動(dòng)是否出成果以及成果質(zhì)量的高低。對(duì)研究資料進(jìn)行分析，一般包括資料的整理、定量資料的統(tǒng)計(jì)分析、定性資料的加工分析等。1.定量資料分析（統(tǒng)計(jì)資料、數(shù)據(jù)資料）：資料的整理和統(tǒng)計(jì)2.定性資料分析：是對(duì)事物的質(zhì)的分析。九、思政課社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施與執(zhí)行（一）社會(huì)實(shí)踐的臨行準(zhǔn)備1.自我調(diào)整1.1思想準(zhǔn)備：適應(yīng)環(huán)境，解決問(wèn)題1.2身體調(diào)整：作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、身體鍛煉1.3團(tuán)隊(duì)建設(shè)：統(tǒng)一思想、明確分工2.物資準(zhǔn)備2.1個(gè)人必備用品：相關(guān)證件、生活用品、聯(lián)絡(luò)工具、醫(yī)藥保健品。2.2實(shí)踐材料：基本實(shí)踐材料、電子記錄設(shè)備、特色活動(dòng)材料等。注：受疫情影響，情況特殊，建議各位同學(xué)圍繞自己所在地區(qū)的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、周邊社區(qū)等完成調(diào)研，不建議大家遠(yuǎn)行調(diào)研。（二）社會(huì)實(shí)踐的安全與禮儀1.社會(huì)實(shí)踐中的安全防范：交通安全、財(cái)務(wù)安全、投宿安全、疾病預(yù)防、生產(chǎn)安全、交友安全與滋擾防范、野外安全。2.社會(huì)實(shí)踐中的權(quán)益維護(hù)：人身權(quán)益、勞動(dòng)權(quán)益、名譽(yù)維護(hù)。3.社會(huì)實(shí)踐中的禮儀：交往準(zhǔn)則、舉止儀態(tài)、會(huì)面溝通、習(xí)俗禁忌、實(shí)踐禮節(jié)。十、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)（一）社會(huì)實(shí)踐材料的整理和加工1.社會(huì)實(shí)踐材料的整理所謂整理材料，就是以研究和總結(jié)為目的，運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)實(shí)踐所獲得的各類(lèi)資料進(jìn)行審核、檢驗(yàn)、分類(lèi)、匯編等初步加工，使之系統(tǒng)化和條理化，并以集中、簡(jiǎn)明的方式反映社會(huì)實(shí)踐完成總體情況的工作過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐材料整理應(yīng)該遵循的主要原則：A.真實(shí)性；B.準(zhǔn)確性；C.完整性；D.統(tǒng)一性；E.簡(jiǎn)明性；F.新穎性2.社會(huì)實(shí)踐材料的思維加工所謂思維加工，就是調(diào)查研究者運(yùn)用語(yǔ)言等思維工具和科學(xué)方法，對(duì)整理、統(tǒng)計(jì)分析后的資料做研究，繼而得出結(jié)論的思維過(guò)程。思維加工主要是完成以下主要任務(wù)：A.概括實(shí)踐獲得的真實(shí)情況B.分析有關(guān)現(xiàn)象的因果關(guān)系C.揭示有關(guān)事務(wù)的本質(zhì)及規(guī)律E.證實(shí)或者證偽、補(bǔ)充或者修改原來(lái)的研究假設(shè)F.做出判斷或者結(jié)論（二）社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作思政課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作為社會(huì)實(shí)踐成果的闡述和說(shuō)明，注意以下特點(diǎn)：A.導(dǎo)向性：堅(jiān)持思政課程的思想引領(lǐng)B.真實(shí)性：尊重客觀事實(shí)C.針對(duì)性：明確讀者對(duì)象、明確要反映或解決何種問(wèn)題D.時(shí)效性：新穎的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題E.系統(tǒng)性：論證系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密、擺事實(shí)、講道理F.規(guī)范性：行文思路、結(jié)構(gòu)、格式社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大致包括以下幾個(gè)方面：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、前言、主體、結(jié)束語(yǔ)。A.標(biāo)題：一個(gè)好的標(biāo)題往往起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，因此有“題好一半文”之說(shuō)。撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，應(yīng)重視標(biāo)題推敲。B.摘要：200-300字之間。簡(jiǎn)明、確切地論述社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容，其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等。C.關(guān)鍵詞：3-5個(gè)關(guān)鍵詞D.前言：前言是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的開(kāi)頭部分，對(duì)全文起總領(lǐng)和引導(dǎo)作用，向讀者介紹社會(huì)實(shí)踐的背景、主旨、目的和方法，為報(bào)告主體做好鋪墊。實(shí)踐報(bào)告的前言要簡(jiǎn)明扼要，因此要認(rèn)真推敲。E.主體：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的正文，是整個(gè)報(bào)告的中心和主要部分。包括調(diào)查過(guò)程綜述、調(diào)研內(nèi)容、所采用的方法、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、解決建議及措施等。5000字以上。F.結(jié)束語(yǔ)：對(duì)主體部分內(nèi)容進(jìn)行概括升華。結(jié)束語(yǔ)作用：a.概括全文、深化主題；b.說(shuō)明矛盾、啟發(fā)思考。G.后記及附錄。H.參考文獻(xiàn)。（三）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式1.調(diào)查報(bào)告封面必填信息作品標(biāo)題：姓名（團(tuán)隊(duì)所有人員的名字）、學(xué)號(hào)、班號(hào)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師姓名組長(zhǎng)的聯(lián)系方式：手機(jī)號(hào)（頁(yè)眉：華文行楷4號(hào)，居左,）北京理工大學(xué)202x級(jí)本科生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐論文（標(biāo)題，宋體二號(hào)加粗，居中）

房山區(qū)周口店鎮(zhèn)“7.21”暴雨災(zāi)害預(yù)防、救援與重建情況的調(diào)查（作者、學(xué)院、指導(dǎo)教師，楷體三號(hào)加粗，居中）作者：周xx（學(xué)號(hào)）孫xx（學(xué)號(hào)）組長(zhǎng)：姓名、學(xué)號(hào)、手機(jī)號(hào)所在學(xué)院：指導(dǎo)教師：

（時(shí)間：宋體三號(hào)，居中，頁(yè)底）202x年x月x日2.正文排版格式（1）題目：黑體 小二號(hào)（2）單位、作者：宋體 五號(hào)加黑（3）摘要（500字以?xún)?nèi)）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）：仿宋體小四（4）前言、正文、結(jié)束語(yǔ)：宋體 小四號(hào)（5）一級(jí)標(biāo)題：黑體 三號(hào)（6）二級(jí)標(biāo)題：宋體 小三號(hào) 加黑（7）三級(jí)標(biāo)題：楷體 四號(hào) 加黑（8）四級(jí)標(biāo)題：仿宋 小四（9）表格內(nèi)容：宋體 五號(hào)（10）圖標(biāo)標(biāo)題：宋體 五號(hào)正文排版格式（11）行距：22磅（12）各級(jí)標(biāo)題體例：一、（一）1.（1）（13）參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)——格式同上，先中文后英文；中文按文獻(xiàn)的重要性排序，英文按姓名的字母排序。注釋?zhuān)?qǐng)使用腳注。每頁(yè)重新標(biāo)注：自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……專(zhuān)著為[M]，報(bào)紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專(zhuān)利為[P]。3.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的打印與裝訂：打?。?/p>