浙江省紹興市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

浙江省紹興市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)及積累（17分）1．讀詩(shī)歌，根據(jù)要求完成題目。春天乘著心事的韻腳翩翩走來(lái)靜mì（）的風(fēng)穿過(guò)暖陽(yáng)真實(shí)與虛幻都自由游走吸吮（）著自己的愜（）意滿眼的五彩斑lán（）昂揚(yáng)的花朵揮舞著豪邁一遍遍敲打著幻覺希望四周全是火紅過(guò)往輪回誰(shuí)能逃脫這春的迷醉（1）根據(jù)拼音，填寫漢字靜mì 斑lán（2）加點(diǎn)字的讀音是 吮 愜2．根據(jù)相關(guān)提示，完成下面表格。研句會(huì)意①氣蒸云夢(mèng)澤，?。虾迫弧锻赐ズ?zèng)張丞相》）湖②③，水波不興。（蘇軾《赤壁賦》）風(fēng)風(fēng)平浪靜。④芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）花桃源美景。⑤，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）友情真摯友情，可以克服時(shí)空的阻隔。⑥一日不見，！（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）戀歌纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人?！梆囌吒杵涫常瑒谡吒杵涫隆?，日落天黑，尚在勞作，遂發(fā)出質(zhì)問(wèn)“⑦，？”（請(qǐng)用《詩(shī)經(jīng)·式微》的詩(shī)句作答）3．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！斑@一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上：你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。”文字選自《》。作者現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)文中的“你”（填人名）做一個(gè)，的藝術(shù)家。二、閱讀（43分）文學(xué)作品閱讀那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時(shí)，每逢過(guò)年我就會(huì)得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個(gè)罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進(jìn)瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來(lái)，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風(fēng)光無(wú)限。②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說(shuō)做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒(méi)有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時(shí)父親會(huì)笑吟吟地問(wèn)：“把那些光全折騰沒(méi)了吧？”③“全給丟在路上了?！蔽艺f(shuō)，“剩下最亮的光趕緊提回家來(lái)了?！薄霸叟畠哼€真顧家啊?！备赣H笑著說(shuō)，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說(shuō)過(guò)年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。因?yàn)橛辛四?，就覺得日子是有盼頭的；因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑤我一年年地長(zhǎng)大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個(gè)提著燈串來(lái)串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。⑥然而，父親沒(méi)能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒(méi)有點(diǎn)燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點(diǎn)燈的時(shí)候父親還不回來(lái)，看來(lái)他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過(guò)年，但是我再也沒(méi)有提著燈的福氣了。⑦一進(jìn)臘月，家里就忙年了。姐姐會(huì)來(lái)信說(shuō)年忙到什么地步了，比如說(shuō)被子拆洗完了，年饃蒸完了，各種吃食也準(zhǔn)備得差不多了，然后催我早點(diǎn)兒回家過(guò)年。所以，不管我身在哈爾濱、西安，還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴(yán)寒往家奔，當(dāng)然今年也不例外。臘月廿六我趕回家中，母親知道這個(gè)日子我會(huì)回去的，因?yàn)榕D月廿七那天，我們姐弟要“請(qǐng)”父親回家過(guò)年。⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻(xiàn)過(guò)煙和酒，又燒了些紙錢，已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我有自己的家了，今年過(guò)年去兒子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址門牌號(hào)重復(fù)了幾遍，怕父親記不住。我又補(bǔ)充說(shuō)：“離綜合商場(chǎng)很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場(chǎng)買皮蛋來(lái)下酒，那地方想必他是不會(huì)忘的。⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個(gè)落雪的黃昏，我降臨人世。那時(shí)天將要黑了，窗外還沒(méi)有掛燈，父親便送我一個(gè)乳名：迎燈。沒(méi)想到我迎來(lái)了千盞萬(wàn)盞燈，卻再也迎不來(lái)父親送給我的那盞燈了。⑩在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“?！弊?。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地?！安臁钡貏澑鸩?，周圍的夜色就顫動(dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。（選自《人民周刊》2020年11期，有刪改）4．在第④段中，作者為什么說(shuō)“無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈”都不如“父親送給我的燈的美麗”請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。5．品味第③段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。父親笑著說(shuō)，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。6．怎樣理解“我”買下一盞燈送到父親墓地并點(diǎn)燃這一舉動(dòng)？7．文章以“那盞叫父親的燈”為題有何妙處？非連續(xù)性文本閱讀【材料一】截至5月23日10時(shí)，湖北省累計(jì)報(bào)告接種新冠疫苗3008.6611萬(wàn)劑次，其中第一劑次接種2063.7275萬(wàn)人次，占68.6%，第二劑次接種944.9336萬(wàn)人次，占31.4%。湖北省自2020年12月15日開始對(duì)感染和傳播風(fēng)險(xiǎn)高的重點(diǎn)人群開展新冠疫苗接種工作。2021年3月25日起，在完成前期重點(diǎn)人群接種的基礎(chǔ)上，全面擴(kuò)大接種人群范圍，對(duì)18歲以上人員，按照“應(yīng)接盡接、梯次推進(jìn)、突出重點(diǎn)、保障安全”的原則推進(jìn)預(yù)防接種工作。4月10日，湖北省累計(jì)報(bào)告接種新冠疫苗超過(guò)1000萬(wàn)劑次，5月5日超過(guò)2000萬(wàn)劑次，新冠疫苗全人群接種率穩(wěn)步提高。(摘選自2021年5月24日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)·湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)》，有刪節(jié)，記者尚大原洪亞飛)【材料二】①人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，是我國(guó)首創(chuàng)。②天花，古稱“痘瘡”，大約漢代傳入我國(guó)。晉代醫(yī)藥學(xué)家葛洪記載了天花的一次暴發(fā)：“比歲有病時(shí)行，乃發(fā)瘡頭面及身……劇者多死?！痹谒未藗儼颜从邪虧{的患者衣物給健康兒童穿戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植堪V皮磨成細(xì)粉，讓健康兒童吸入鼻孔，這叫做種“人痘”。種過(guò)“人痘”，天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。③現(xiàn)代疫苗的發(fā)明和使用可追溯到1798年。那一年，英國(guó)醫(yī)生愛德華·詹納從一名感染牛痘病毒的擠奶工的皮膚病灶里提取樣本，然后接種到一男孩身上。這次相對(duì)安全且有效的牛痘接種，是公認(rèn)的現(xiàn)代疫苗使用的開始。19世紀(jì)中葉，法國(guó)微生物學(xué)家路易斯·巴斯德提出“微生物致病理論”后，細(xì)菌性病原疫苗開發(fā)進(jìn)入黃金時(shí)代；1879年霍亂疫苗誕生，1882年狂犬病疫苗誕生，1927年抗結(jié)核病疫苗誕生…….④1949年，美國(guó)科學(xué)家建立了體外培養(yǎng)人致病病毒的方法。借助該方法，脊髓灰質(zhì)炎疫苗于1954年研制成功；麻疹疫苗于1961年研制成功。(摘編自2020年02月25日《科技日?qǐng)?bào)》)【材料三】2020年，由于疫情的影響，從戲劇影視到文學(xué)出版，傳統(tǒng)文化行業(yè)受到了不小的沖擊。與此同時(shí)，與疫情有關(guān)的文化創(chuàng)作漸漸產(chǎn)生，紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)攝影、音樂(lè)、藝術(shù)、詩(shī)歌、戲劇等領(lǐng)域都出現(xiàn)了相關(guān)作品。這些作品變成了對(duì)疫情之下的人們最好的療愈。隨著疫情在全球暴發(fā)，人類的文化和思想迎來(lái)了變革和動(dòng)蕩的關(guān)口歷史學(xué)家許倬云說(shuō)，這種不安定和連連死亡的消息，“使大家對(duì)于自己正在建立的世界產(chǎn)生懷疑，覺得應(yīng)該另外有更好的替代品”。東漢末年瘟疫前后，正是佛教思想輸入中國(guó)最旺的時(shí)候。因此他認(rèn)為，瘟疫不僅會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的沖擊，更會(huì)造成極大的思想沖擊。西方思想界圍繞疫情及各國(guó)政府應(yīng)對(duì)模式發(fā)生了激烈的爭(zhēng)鳴。美國(guó)左翼知識(shí)分子喬姆斯基警告，新冠病毒“最令人震驚，最殘酷的一面，就是使用制裁，最大限度地增加痛苦，而且這完全是有意識(shí)的行為”。意大利學(xué)者阿甘認(rèn)為一切的公共信條和信念都在崩塌，人們不再相信一切，他認(rèn)為緊急狀態(tài)結(jié)束后，人類無(wú)法重返從前的生活。我們期盼更多的文化產(chǎn)品對(duì)疫情之下的人類文明有所反思，這一切還有待時(shí)間的催化。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者帕慕克認(rèn)為，許多有關(guān)瘟疫和傳染病的文學(xué)作品把當(dāng)權(quán)者的疏忽、無(wú)能或自私呈現(xiàn)為民眾憤怒的唯一根源。然而，像笛福和加繆這樣最杰出的作家，能夠讓讀者瞥見憤怒浪潮之下還有著政治之外的東西，它根源于人類境況的本質(zhì)。(摘編自《南方周末》2021年1月21日《不會(huì)忘記，不要忘記》李慕琰）8．下列為【材料一】擬寫的新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．湖北新冠疫苗全人群接種率穩(wěn)步提高B．湖北新冠疫苗接種超過(guò)3000萬(wàn)劑次C．湖北新冠疫苗最新接種率接近七成D．湖北新冠疫苗預(yù)防接種工作順利推進(jìn)9．根據(jù)【材料二】的內(nèi)容下列理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)晉代醫(yī)藥學(xué)家葛洪研制出人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病疫苗。B．路易斯·巴斯德的“微生物致病理論”，為現(xiàn)代疫苗開發(fā)提供了方法指導(dǎo)。C．本則材料第②段運(yùn)用了舉例子、下定義、引資料的說(shuō)明方法。D．人類疫苗研發(fā)經(jīng)歷了古代疫苗研發(fā)時(shí)期、現(xiàn)代疫苗體內(nèi)培養(yǎng)研發(fā)時(shí)期、現(xiàn)代疫苗體外培養(yǎng)研發(fā)時(shí)期三個(gè)歷史階段。10．下列對(duì)【材料三】相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．疫情對(duì)文化產(chǎn)業(yè)造成不小沖擊，但文化創(chuàng)作也因此全面恢復(fù)。B．東漢末年，佛教思想隨著瘟疫一起流入中國(guó)，且得以迅速傳播。C．喬姆斯基和阿甘的觀點(diǎn)，正表明了西方思想界圍繞疫情及各國(guó)政府應(yīng)對(duì)模式產(chǎn)生了激烈的矛盾沖突。D．帕慕克認(rèn)為笛福和加繆的作品還有著政治之外的有關(guān)人類文明的反思。11．疫情帶給我們?cè)S多反思，根據(jù)材料，概括對(duì)于這場(chǎng)疫情我們不應(yīng)該忘記什么。文言文閱讀【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其長(zhǎng)可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無(wú)窮，然卒入于渴，其側(cè)皆詭石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷，視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。（節(jié)選自柳宗元《石渠記》）【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【注釋】①渴(hè)地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥（xiū），樹蔭。12．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。民橋其上（）逾石而往，有石泓（）水尤清冽（）卷石底以出（）13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）。A．有泉幽幽然然卒入于渴B．渠之廣夫君子之行C．全石以為底此人一一為具言所聞D．自渴西南行不能百步自云先世避秦時(shí)亂14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①其長(zhǎng)可十許步。②佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點(diǎn)？分別運(yùn)用什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)的？古詩(shī)賞析春興唐武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。16．詩(shī)中一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，一詞寫出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)。17．結(jié)合后兩句內(nèi)容談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？三、作文（40分）18．“了不起”的意思是：①不平凡；(優(yōu)點(diǎn))突出。②杰出，超乎尋常。③極好或令人欽佩的。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實(shí)感；文體不限（除詩(shī)歌外）；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）謐；斕（2）shǔn；qiè【解析】【分析】（1）靜謐：安靜?！爸k”不要寫作“密”等字。斑斕：燦爛多彩。注意不要把“斕”寫作“瀾”等字。（2）吸吮（shǔn）：吸吮。注意不要把“吮”讀作sǔn。愜意（qiè）：滿意；稱心；舒服。不要把“愜”讀作“xiè”。故答案為：（1）謐斕（2）shǔnqiè【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查積累漢字字形。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

（2）本題考查漢字讀音。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。2．【答案】波撼岳陽(yáng)城；壯闊氣勢(shì)；清風(fēng)徐來(lái)；落英繽紛；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；如三月兮；微君之故；胡為乎中露（或“微君之躬，胡為乎泥中）【解析】【分析】好本題要熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意“撼、己、涯、兮”等字容易寫錯(cuò)。

故答案為：波撼岳陽(yáng)城；壯闊氣勢(shì)；清風(fēng)徐來(lái)；落英繽紛；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；如三月兮；微君之故；胡為乎中露（或“微君之躬，胡為乎泥中）【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書寫無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。3．【答案】傅雷家書；傅聰；德藝俱備；人格卓越【解析】【分析】選段出自《傅雷家書》1956年2月29日這一天的家信中，

1956年2月29日夜

親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)…比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴…這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……

《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折射，甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作，因?yàn)椤陡道准視肥墙o他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心孤詣?！陡道准視愤@本書中無(wú)處不體現(xiàn)的濃濃的父愛，或許每個(gè)父親對(duì)自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時(shí)，也不忘對(duì)他進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育。故答案為：傅雷家書；傅聰；德藝俱備；人格卓越【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名著積累。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。要求學(xué)生對(duì)《簡(jiǎn)·?愛》中的人物及性格特點(diǎn)做重點(diǎn)了解和識(shí)記，平時(shí)要多讀名著作品，加強(qiáng)名著知識(shí)的積累?！敬鸢浮?．①這燈空瓶做燈罩，“底座是木制的，有花紋”，顯得別致、漂亮；②除夕夜“我”提上燈“東家走西家串”，覺得“風(fēng)光無(wú)限”，年也變得“妖嬈迷人”；③這燈需要父親“花上很多工夫”，飽含濃濃父愛。5．①“芬芳”原指香，香氣。這里運(yùn)用通感修辭手法，表現(xiàn)看到女兒提著燈心滿意足的樣子，父親內(nèi)心充盈著溫馨幸福。②“蓬勃”原指繁榮、旺盛。這里既寫燭光的明亮，又表現(xiàn)父親對(duì)生活充滿希冀。6．①每到過(guò)年，我們都要到父親墓前祭奠。賣燈人讓“我”想到父親生前過(guò)年喜歡“里里外外都是光明”，“我”突然覺得此時(shí)“父親的院子該有一盞燈”，送燈是悼念父親的最好方式。②這盞貼著“?！弊值臒?，寄托著“我”對(duì)父親的懷念和祝福。7．①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，明指父親給幼時(shí)的“我”做的燈和“我”送到父親墓前的燈，暗指濃濃父愛和“我”對(duì)父親的懷念之情；②“燈”為線索貫穿于全文，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)渾然一體；③標(biāo)題將無(wú)形的愛化作有形的燈，具體形象，含蓄蘊(yùn)藉，新穎別致?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（2）此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

（3）這道題考查的是對(duì)重要語(yǔ)句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語(yǔ)，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。4．閱讀第4段可知，“無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈”都不如“父親送給我的燈美麗”主要有三點(diǎn)原因：首先，父親送給我的燈“燈的底座是木制的，有花紋”，玻璃燈罩“擦得亮亮的”，外形非常漂亮，我很喜歡；第二，從“我提著這盞燈，覺得自己風(fēng)光無(wú)限”“我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家”可知，燈讓“我”風(fēng)光無(wú)限”，年也變得“妖嬈迷人”，“我”的童年充滿幸福與歡樂(lè)；第三，做這盞燈父親“總要花上很多工夫花”，“就說(shuō)做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)?！边@盞燈飽含了父親對(duì)我深深的愛。所以在我眼中，它是最“美麗”的。

故答案為：①這燈空瓶做燈罩，“底座是木制的，有花紋”，顯得別致、漂亮；②除夕夜“我”提上燈“東家走西家串”，覺得“風(fēng)光無(wú)限”，年也變得“妖嬈迷人”；③這燈需要父親“花上很多工夫”，飽含濃濃父愛。5．①“蓬勃”原指繁榮、旺盛。這里表面寫燭光“蓬勃”，燭光明亮；其深層意思是，在父親眼中，他看到的是孩子的健康、快樂(lè)，看到的是家人平安幸福充滿希望的蓬勃生活，這表現(xiàn)了父親對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。②“芬芳”原指香，香氣。這里運(yùn)用通感修辭手法，把視覺感受轉(zhuǎn)換成一種嗅覺感受，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親看到除夕夜女兒提著自己親手做的燈游玩回家后內(nèi)心的感覺是“芬芳“的，這是一種滿足、溫馨、幸福心理。據(jù)此作答即可。

故答案為：①“芬芳”原指香，香氣。這里運(yùn)用通感修辭手法，表現(xiàn)看到女兒提著燈心滿意足的樣子，父親內(nèi)心充盈著溫馨幸福。②“蓬勃”原指繁榮、旺盛。這里既寫燭光的明亮，又表現(xiàn)父親對(duì)生活充滿希冀。6．從第四段“父親說(shuō)過(guò)年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的”可知，父親生前的習(xí)慣，過(guò)年到處要點(diǎn)燈，“我”給父親買燈，點(diǎn)燃燈，就將一種內(nèi)心深處看不見的想念之情、熱愛之心，以給父親點(diǎn)燈的方式表達(dá)出來(lái)，這是懷念父親的一種特殊方式；第十段送給父親的燈玻璃上還貼著“?！弊?。春節(jié)貼“?！弊?，是民間由來(lái)已久的風(fēng)俗。“?！弊种浮案狻?、“福運(yùn)”，雖然陰陽(yáng)兩隔，但這都寄托我對(duì)父親的祝福。

故答案為：①每到過(guò)年，我們都要到父親墓前祭奠。賣燈人讓“我”想到父親生前過(guò)年喜歡“里里外外都是光明”，“我”突然覺得此時(shí)“父親的院子該有一盞燈”，送燈是悼念父親的最好方式。②這盞貼著“?！弊值臒?，寄托著“我”對(duì)父親的懷念和祝福。7．結(jié)合文本，此文本題目有四點(diǎn)作用：①交代文章內(nèi)容并且一語(yǔ)雙關(guān)，即指父親給幼時(shí)的“我”做的燈，又指“我”送到父親墓前的燈；②點(diǎn)明文章主旨，父親幼時(shí)給我做燈，他總是想方設(shè)法滿足女兒小小的愿望，燈表達(dá)的是濃濃父愛，他的慈愛照亮了女兒的心；后來(lái)我給父親買燈、送燈祭奠父親，表達(dá)的是“我”對(duì)父親的深深的懷念之情；③“燈”交代行文線索，文章寫我幼時(shí)父親做燈、我提燈過(guò)年、我送燈祭奠父親，全文以“燈”為線索，把細(xì)碎的小事，兩代人的情連綴在一起，使文章成為一個(gè)整體，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者內(nèi)心深處對(duì)父親深深地懷念。④具有象征意義?！盁簟睂⒁环N內(nèi)心深處看不見的想念之情、熱愛之心，有形化和象征化了，“燈”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的物象，而是心中那份真愛，兩代人的燈，兩代人的情，那燈光所傳遞的是兩代人陰陽(yáng)兩界無(wú)法阻隔的親情，含義更加豐富深刻。

故答案為：①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，明指父親給幼時(shí)的“我”做的燈和“我”送到父親墓前的燈，暗指濃濃父愛和“我”對(duì)父親的懷念之情；②“燈”為線索貫穿于全文，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)渾然一體；③標(biāo)題將無(wú)形的愛化作有形的燈，具體形象，含蓄蘊(yùn)藉，新穎別致?！敬鸢浮?．B9．D10．D11．客觀冷靜認(rèn)識(shí)災(zāi)難，積極探索戰(zhàn)勝災(zāi)難的方法，強(qiáng)化正確的輿論導(dǎo)向?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查提煉新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實(shí)核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過(guò)程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來(lái)源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實(shí)成分，如時(shí)間、地點(diǎn)、具體名稱等。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（4）本題考查概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。8．“截至5月23日10時(shí)，湖北省累計(jì)報(bào)告接種新冠疫苗3008.6611萬(wàn)劑次，其中第一劑次接種2063.7275萬(wàn)人次，占68.6%，第二劑次接種944.9336萬(wàn)人次，占31.4%”是這則材料的導(dǎo)語(yǔ)部分，揭示了材料的核心事件和最新情況，B選項(xiàng)更醒目，更具體，更具有時(shí)效性。

故答案為：B9．A.有誤，晉代醫(yī)藥學(xué)家葛洪記載了天花的一次暴發(fā)，“研制出人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病疫苗”錯(cuò)誤；B.有誤，路易斯?巴斯德的“微生物致病理論”，為現(xiàn)代疫苗開發(fā)提供了理論基礎(chǔ)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.有誤，本則材料第②段運(yùn)用了舉例子、做詮釋、引資料的說(shuō)明方法，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D10．A.有誤，根據(jù)“2020年，由于疫情的影響，從戲劇影視到文學(xué)出版，傳統(tǒng)文化行業(yè)受到了不小的沖擊。與此同時(shí)，與疫情有關(guān)的文化創(chuàng)作漸漸產(chǎn)生”可知，與疫情有關(guān)的文化創(chuàng)作漸漸產(chǎn)生，并非全面恢復(fù)。B.有誤，根據(jù)“東漢末年瘟疫前后，正是佛教思想輸入中國(guó)最旺的時(shí)候”可知，東漢末年，佛教思想輸入中國(guó)最旺，并非佛教思想隨著瘟疫一起流入中國(guó)。C.有誤，喬姆斯基和阿甘的觀點(diǎn)，正表明了“西方思想界圍繞疫情及各國(guó)政府應(yīng)對(duì)模式發(fā)生了激烈的爭(zhēng)鳴”，并非矛盾沖突。

故答案為：D11．從材料一“應(yīng)接盡接、梯次推進(jìn)、突出重點(diǎn)、保障安全的原則推進(jìn)預(yù)防接種工作”可知，客觀冷靜認(rèn)識(shí)疫情，積極探索戰(zhàn)勝疫情的科學(xué)方法。從材料二中可知，人類要加強(qiáng)科技合作，加大疫苗開發(fā)力度，探索戰(zhàn)勝災(zāi)難的科學(xué)方法。從材料三“我們期盼更多的文化產(chǎn)品對(duì)疫情之下的人類文明有所反思，這一切還有待時(shí)間的催化”可知，強(qiáng)化正確的輿論導(dǎo)向，反思人類文明。故答案為：客觀冷靜認(rèn)識(shí)災(zāi)難，積極探索戰(zhàn)勝災(zāi)難的方法，強(qiáng)化正確的輿論導(dǎo)向。【答案】12．搭橋，架橋；越過(guò)，經(jīng)過(guò)；特別，十分；彎曲，翻卷13．B14．①它的長(zhǎng)度大約十來(lái)步。②（魚兒）呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去。15．甲文：清澈幽深，嗚聲多變。正面(直接)乙文：潭水清冽，水聲悅耳。正側(cè)面(間接)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（2）本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。

（3）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容及寫作手法的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

參考譯文：

【甲】

從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個(gè)石渠，百姓在石渠上建了一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌，它流淌時(shí)的聲音時(shí)大時(shí)小。泉渠的寬度有時(shí)一尺，有時(shí)就有二尺寬，它的長(zhǎng)度有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過(guò)石頭。跳過(guò)大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)石潭，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快速游動(dòng)的魚。渠水又往北迂回繞行一些，斜著看好像沒(méi)有盡頭，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。風(fēng)吹動(dòng)著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩?？此呀?jīng)很寧?kù)o，它們被風(fēng)吹動(dòng)所發(fā)出的聲音才在遠(yuǎn)處傳播?！疽摇?/p>

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。12．這幾句的意思分別是：①百姓在石渠上建了一座便橋。②跳過(guò)大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)石潭。③水格外清澈。④石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面。據(jù)此可知這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：搭橋，架橋；越過(guò)，經(jīng)過(guò)；特別，十分；彎曲，翻卷。

故答案為：搭橋，架橋；越過(guò)，經(jīng)過(guò)；特別，十分；彎曲，翻卷13．A……的樣子；這樣。B的。C作為；向。D從；自己。

故答案為：B14．關(guān)鍵詞：①可：大約。許：表示約數(shù)。②佁然，呆呆的樣子。俶爾，忽然。

故答案為：①它的長(zhǎng)度大約十來(lái)步。②（魚兒）呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去。15．甲文：“有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)”直接寫山的嗚聲多變；“又北曲行紆余，睨若無(wú)窮”等直接寫水的清澈幽深，嗚聲多變。

乙文：“水尤清冽”直接寫出潭水的清澈?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上”從側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈。“聞水聲，如鳴珮環(huán)”寫水聲的悅耳動(dòng)聽。

故答案為：甲文：清澈幽深，嗚聲多變。正面(直接)乙文：潭水清冽，水聲悅耳。正側(cè)面(間接)【答案】16．陰陰；又17．“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城?！鄙暇鋵懘猴L(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”二“逐”，它使人聯(lián)想到，那和