歷史教學(xué)反思范文

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篇一：初一歷史教學(xué)反思

歷史教學(xué)反思

經(jīng)過一段時間的課堂教學(xué)，自己在教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變。作為歷史老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們？這學(xué)期的教學(xué)工作告知我，要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科，就得讓他們對你所教的學(xué)科感愛好。而在育才這塊教學(xué)沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時間，他們會對歷史感愛好嗎？我該怎么做？一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我漸漸領(lǐng)悟到，只有愛同學(xué)，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們情愿與你溝通，喜愛聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感愛好了。宏大的物理學(xué)家愛因斯坦說過：愛好是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，可以產(chǎn)生高度的留意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感，因此，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對提高歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

但是在詳細(xì)的教學(xué)工作中也的確遇到了很多的問題，現(xiàn)在針對詳細(xì)的教學(xué)以及教學(xué)后的效果談?wù)劮此迹?/p>

一、我覺得我們應(yīng)當(dāng)以媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，多媒體課件以其豐富多彩的表現(xiàn)形式，詳細(xì)形象地展現(xiàn)出各種事物的現(xiàn)象、情景、過程，它對提高同學(xué)愛好起到促進(jìn)作用。如七班級歷史《伐無道，誅暴秦》主要介紹秦始皇的過失，引起陳勝、吳廣農(nóng)夫起義，以及建立西漢，我考慮到這些內(nèi)容對同學(xué)來講較久遠(yuǎn)，通過分析課文，能知道，但記憶困難，為了給同學(xué)身臨其境的感覺，我預(yù)備了北京長城的圖片，伴著美麗的音樂，同學(xué)對世界名勝古跡有了愛好。接下來放映《孟江女哭長城》同學(xué)們看到勞動人民，用小推車、肩膀扛、繩子拉，一步一步向上拉。有的累昏、有的死。再接下來放映陳勝、吳廣起義。這樣同學(xué)進(jìn)行對比，然后分組總結(jié)秦始皇的功、過，同學(xué)的愛好從不知不覺中調(diào)動起來。但是在教學(xué)的過程中也消失了部分同學(xué)乘機(jī)擾亂課堂，嘩眾取寵的現(xiàn)象。也有部分同學(xué)不能達(dá)到言之有物，這是我在以后教學(xué)中應(yīng)留意的問題。

二、對同學(xué)的力量的重視：把同學(xué)分成小組，在小組長的帶領(lǐng)下一起爭論，做練習(xí)冊，并教給小組長一些方法，引導(dǎo)他們盡可能的發(fā)揮每一個小組成員的作用，讓成員學(xué)會如何給別人分析、講解問題。小組消失不會的問題，向老師提出，再由老師給小組講解。自習(xí)課上也充分發(fā)揮小組的作用，先給同學(xué)們肯定的時間背題，然后小組長同時抽三個組員，這樣即可調(diào)動同學(xué)的樂觀性，還能激發(fā)他們的競爭意識，從而提高記憶的質(zhì)量。同時在課堂和自習(xí)上，我也在嘗試給同學(xué)一種沒有壓力的學(xué)習(xí)氛圍，只規(guī)定背題的范圍，不規(guī)定必需背下來，或是抽背、默寫，人為給同學(xué)造成一種壓力和緊急，假如同學(xué)常常在這種壓力和緊急的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不但不會提高學(xué)習(xí)效率，相反還會降低學(xué)習(xí)效率。而是想調(diào)動同學(xué)的樂觀主動性，讓其真正地參加學(xué)習(xí)，自覺自愿地去完成課堂任務(wù)。我覺得這個方法是特別行之有效的方式。除此之外我認(rèn)為在今后的歷史教學(xué)中我還應(yīng)當(dāng)留意

1、平常抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學(xué)困生應(yīng)多與他們溝通，了解他們的狀況，多鼓舞，關(guān)心他們理清學(xué)問點(diǎn)，讓他們看到盼望；關(guān)心他們樹立戰(zhàn)勝困難的士氣和信念；

2、多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的特長，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)不同的同學(xué)和不同的教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。

3、在自己平常讀書過程中，有意識的收集資料，積累命題素材。

4、樂觀接受同學(xué)意見，不斷提高教學(xué)水平，例如有同學(xué)提出多總結(jié)，多講解題的思路。只有適合同學(xué)的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。

5、更加注意學(xué)以致用的原則，在指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解題的力量。

篇二：初一歷史教學(xué)反思

初一歷史教學(xué)反思

經(jīng)過一段時間的課堂教學(xué)，自己在教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變。作為歷史老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們？這學(xué)期的教學(xué)工作告知我，要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科，就得讓他們對你所教的學(xué)科感愛好。而在育才這塊教學(xué)沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時間，他們會對歷史感愛好嗎？我該怎么做？一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我漸漸領(lǐng)悟到，只有愛同學(xué)，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們情愿與你溝通，喜愛聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感愛好了。宏大的物理學(xué)家愛因斯坦說過：愛好是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，可以產(chǎn)生高度的留意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感，因此，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對提高歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

但是在詳細(xì)的教學(xué)工作中也的確遇到了很多的問題，現(xiàn)在針對詳細(xì)的教學(xué)以及教學(xué)后的效果談?wù)劮此迹?/p>

一、我覺得我們應(yīng)當(dāng)以媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，多媒體課件以其豐富多彩的表現(xiàn)形式，詳細(xì)形象地展現(xiàn)出各種事物的現(xiàn)象、情景、過程，它對提高同學(xué)愛好起到促進(jìn)作用。如七班級歷史《秦末農(nóng)夫起義》主要介紹秦始皇的過失，引起陳勝、吳廣農(nóng)夫起義，以及建立西漢，我考慮到這些內(nèi)容對同學(xué)來講較久遠(yuǎn)，通過分析課文，能知道，但記憶困難，為了給同學(xué)身臨其境的感覺，我

預(yù)備了北京長城的圖片，伴著美麗的音樂，同學(xué)對世界名勝古跡有了愛好。接下來放映《孟江女哭長城》同學(xué)們看到勞動人民，用小推車、肩膀扛、繩子拉，一步一步向上拉。有的累昏、有的死。再接下來放映陳勝、吳廣起義。這樣同學(xué)進(jìn)行對比，然后分組總結(jié)秦始皇的功、過，同學(xué)的愛好從不知不覺中調(diào)動起來。但是在教學(xué)的過程中也消失了部分同學(xué)乘機(jī)擾亂課堂，嘩眾取寵的現(xiàn)象。也有部分同學(xué)不能達(dá)到言之有物，這是我在以后教學(xué)中應(yīng)留意的問題。

二、對同學(xué)的力量的重視；把同學(xué)分成小組，在小組長的帶

領(lǐng)下一起爭論，做練習(xí)冊，并教給小組長一些方法，引導(dǎo)他們盡可能的發(fā)揮每一個小組成員的作用，讓成員學(xué)會如何給別人分析、講解問題。小組消失不會的問題，向老師提出，再由老師給小組講解。自習(xí)課上也充分發(fā)揮小組的作用，先給同學(xué)們肯定的時間背題，然后小組長同時抽三個組員，這樣即可調(diào)動同學(xué)的樂觀性，還能激發(fā)他們的競爭意識，從而提高記憶的質(zhì)量。同時在課堂和自習(xí)上，我也在嘗試給同學(xué)一種沒有壓力的學(xué)習(xí)氛圍，只規(guī)定背題的范圍，不規(guī)定必需背下來，或是抽背、默寫，人為給同學(xué)造成一種壓力和緊急，假如同學(xué)常常在這種壓力和緊急的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不但不會提高學(xué)習(xí)效率，相反還會降低學(xué)習(xí)效率。而是想調(diào)動同學(xué)的樂觀主

動性，讓其真正地參加學(xué)習(xí)，自覺自愿地去完成課堂任務(wù)。我覺得這個方法是特別行之有效的方式。

除此之外我認(rèn)為在今后的歷史教學(xué)中我還應(yīng)當(dāng)留意

1平常抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學(xué)困生應(yīng)多與他們溝通，了解他們的狀況，多鼓舞，關(guān)心他們理清學(xué)問點(diǎn)，讓他們看到盼望；關(guān)心他們樹立戰(zhàn)勝困難的士氣和信念；

2多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的特長，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)不同的同學(xué)和不同的教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。

3在自己平常讀書過程中，有意識的收集資料，積累命題素材。

4樂觀接受同學(xué)意見，不斷提高教學(xué)水平，例如有同學(xué)提出多總結(jié)，多講解題的思路。只有適合同學(xué)的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。

5更加注意學(xué)以致用的原則，在指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解題的力量。

鄔琦

2022.1.13

2022——2022年第一學(xué)期

初

一

歷

史

教

學(xué)

反

思

鄔琦2022.1.13

篇三：初一歷史教學(xué)反思

初一歷史教學(xué)反思

王愛香

期中考試結(jié)束了，看到同學(xué)的學(xué)習(xí)成果（比驛馬差，不及格人數(shù)就42人，12、13、14班各11人，15班9人），它讓我感覺到了自己在教學(xué)中的不足，我思考了許多。

作為學(xué)校歷史老師要教給孩子們什么，怎樣教給他們？多年來的教學(xué)工作告知我，要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科，就得讓他們對你所教的學(xué)科感愛好。我該怎么做？一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我漸漸領(lǐng)悟到，只有愛同學(xué)，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們情愿與你溝通，喜愛聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感愛好了。

作為一名歷史老師，我會一如既往做好自己的教學(xué)本職工作，從點(diǎn)滴做起，上好每一節(jié)課。從課堂教學(xué)著手，強(qiáng)化課堂45分鐘，注意對歷史基礎(chǔ)學(xué)問的分析與講解，讓同學(xué)理解歷史和了解歷史，同時注意以考定教，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)的識記及練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)、督促到位，提高課堂的實(shí)效性，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

在今后的歷史教學(xué)工作中，我要不斷提高教學(xué)水平，做到多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的特長，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)不同的同學(xué)和不同的教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。平常抓好培優(yōu)

轉(zhuǎn)差，多鼓舞，關(guān)心他們理清學(xué)問點(diǎn)，讓他們看到盼望；關(guān)心他們樹立戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，急躁的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法，不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會。

文科屬于記憶型科目，非背誦不行。僅靠老師一個人抽查是不行的，所以，我方案發(fā)動小組長，讓他們幫老師檢查背誦狀況，盡管現(xiàn)在的考查形式敏捷多樣，但是記住課本學(xué)問是最基本的，記住學(xué)問了，力量自然就提高了。

關(guān)心同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度是提高成果的最主要手段，我們知道態(tài)度打算一切，沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，成果是無從談起的。同學(xué)的書寫問題很大，書寫與卷面占10分，可以說這是白送的分?jǐn)?shù)，但是得滿分的同學(xué)卻寥寥無幾。因此，我必需給同學(xué)講清端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，使他們動之以情，曉之以理。

對學(xué)困生要特殊關(guān)愛，其實(shí)每個同學(xué)都有不行估量的潛能。像14班的張瑤同學(xué)，她平常考試連續(xù)考過幾次三十多分，一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，競使她在一次周清中得了百分，因此，我給她準(zhǔn)時發(fā)了綠卡，這一方法還真管用，她學(xué)習(xí)的樂觀性更高了，現(xiàn)在，她的成果已經(jīng)邁入優(yōu)生行列。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我打算以嶄新的姿勢面對后半個學(xué)期，爭取在期末考試取的抱負(fù)的成果。

篇四：初一歷史教學(xué)反思

歷史教學(xué)反思

本學(xué)期即將結(jié)束，回想這個學(xué)期的教學(xué)工作，我感覺到自己在教學(xué)工作中的不足，為此，

我也思考過許多，范文之教學(xué)反思:初一歷史教學(xué)反思。

作為歷史老師要教給同學(xué)們什么，怎樣教給他們？這兩年來的教學(xué)工作告知我，要讓同學(xué)們學(xué)好你所教的學(xué)科，就得讓他們對你所教的學(xué)科感愛好。而在一中這塊教學(xué)沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了同學(xué)大部分時間，他們會對歷史感愛好嗎？我該怎么做？一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我漸漸領(lǐng)悟到，只有愛同學(xué)，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們情愿與你溝通，喜愛聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感愛好了。

僅僅是感愛好還不夠，為什么呢？因?yàn)?，在中考這根指揮棒的牽引下，同學(xué)們的重心都是放在主課上，他們不會用更多的時間來背、默歷史這門學(xué)科了。由此，我們也就能想到，在沒有多的練習(xí)作業(yè)的狀況下，沒有被重視的學(xué)科，想有好的成果，僅靠課堂上45分鐘是不行能有好成果消失的。

不管歷史的前景與命運(yùn)如何，作為一名歷史老師，我會一如既往做好自己的教學(xué)本職工作，從點(diǎn)滴做起，上好每一節(jié)課。從課堂教學(xué)著手，強(qiáng)化課堂45分鐘，注意對歷史基礎(chǔ)學(xué)問的分析與講解，讓同學(xué)理解歷史和了解歷史，同時注意以考定教，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)的識記及練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)、督促到位，提高課堂的實(shí)效性，向課堂要質(zhì)量。

在今后的歷史教學(xué)工作中，我要不斷提高教學(xué)水平，做到多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的特長，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)不同的同學(xué)和不同的教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。平常抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，多鼓舞，關(guān)心他們理清學(xué)問點(diǎn)，讓他們看到盼望；關(guān)心他們樹立戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，急躁的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法，不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會。

篇五：初一歷史教學(xué)反思

初一歷史教學(xué)反思

關(guān)紅梅

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一6個班級的歷史教學(xué)。三個月下來，有了點(diǎn)滴想法。我的想法或許還是比較稚嫩，但是成長總要經(jīng)受一個漸漸成熟的過程，教學(xué)同樣也不例外。

一、歷史教學(xué)方面，我想對我而言，感覺到了急需思索解決的兩對沖突：

1、傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的合理運(yùn)用

因?yàn)橛辛爽F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的引入，教學(xué)中，往往會開展多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這的確增加了同學(xué)的感性熟悉，而忽視了同學(xué)的實(shí)際力量，不考慮教材的實(shí)際，于是上課從頭到尾，都是各種各樣的活動：比如爭論、辯論、觀看、分析??忙得同學(xué)焦頭爛額，一會兒要抬頭看屏幕，一會兒又要綻開辯論，而真正留給同學(xué)思索的時間很少。于是各種問題接踵而來，懶的同學(xué)是一點(diǎn)事情也沒有，而想動腦筋的同學(xué)感覺忙不過來。但是實(shí)際操作下來，不僅自己在講臺上忙不過來，一會兒要給同學(xué)講解，一會兒要操縱電腦，一會兒又想寫板書，而對于同學(xué)多的平行班聽課效果好像不是很好。

所以，在日后的教學(xué)中，如何將現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)真正有效的滲透到歷史教學(xué)過程中來，是需要我進(jìn)行不斷的思索和實(shí)踐的。

2、如何調(diào)動同學(xué)的愛好和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的

通過三個月的歷史教學(xué)，我發(fā)覺自己在備課的過程中經(jīng)常在考慮如何吸引同學(xué)，如何讓他們感愛好、樂觀參加課堂教學(xué)上動腦筋。然而在課堂的實(shí)際教學(xué)過程中，有的時候課堂氛圍是不錯，可看似一片喧鬧的背后，同學(xué)的真正思索并不夠，也就是絕大多數(shù)同學(xué)的確覺得好玩，但是沒有真正參加到思索中來。如何使他們熱忱參加，真正使基礎(chǔ)學(xué)問、力量培育和情感訓(xùn)練達(dá)到三位一體，都是我作為一名新老師需要長期思索的。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我之前的教學(xué)閱歷不多。從內(nèi)容的選取、課上的實(shí)踐，包括課后材料的積累，我都還在一個摸索的階段。就目前教學(xué)看來，我覺得自己還做得很不夠。

主要在以下幾個方面：

1、對于課程僅僅形成一個大的框架，只有一個內(nèi)容上的大致支配，但詳細(xì)落實(shí)到對同學(xué)的要求和教學(xué)目的上，定位還比較模糊。

2、對于教學(xué)內(nèi)容的選擇上，部分程度能夠吸引到同學(xué)的投入，然而讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的探究意味還不夠，更多的時候只是一種學(xué)問的傳授，另外對于某些問題的設(shè)計(jì)上也缺乏一些深化的思索。

3、對于教學(xué)效果而言，我認(rèn)為課堂紀(jì)律不是很能保證，在這方面我也始終在做著努力，并且也已經(jīng)取得了肯定的效果，在以后的教學(xué)我將從各方面盡自己的最大努力。

三、同學(xué)成果提高:

針對新課程背景下試題較為敏捷這一特點(diǎn)，我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想：

1、平常抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學(xué)困生應(yīng)多與他們溝通，了解他們的狀況，多鼓舞，關(guān)心他們理清學(xué)問點(diǎn)，讓他們看到盼望；關(guān)心他們樹立戰(zhàn)勝困難的士氣和信念；急躁的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法；且建立幫扶對象，兵教兵，好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對象，嚴(yán)格要求他們把握好學(xué)問點(diǎn)，不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會，自己給自己訂一個可行的目標(biāo)，并為之而努力。

2、多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的特長，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)不同的同學(xué)和不同的教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。

3、教會同學(xué)學(xué)習(xí)歷史，在書上作圈、畫、勾、點(diǎn)、旁批，學(xué)會樂觀關(guān)注新聞、社會熱點(diǎn)，把最新信息與課本聯(lián)系起來，增加見識。

4、樂觀接受同學(xué)意見，不斷提高教學(xué)水平，例如有同學(xué)提出多總結(jié)，多講解題的