學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該怎么培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該如何培養(yǎng)首先，要學(xué)會提前預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力1、在課前預(yù)習(xí)課程時，每天晚上和上課前都要簡要預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解知識點、重點和難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、在預(yù)習(xí)過程中遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長請教。未解決的問題要做好標(biāo)記，以便在課堂上有針對性地學(xué)習(xí)。3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會在書上做標(biāo)記，如在重點內(nèi)容下面標(biāo)記“△”，在有疑問的地方畫“”，并在旁邊寫上“?”等，以便在課堂上更加專注。4、預(yù)習(xí)時要集中精力，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，要學(xué)會認(rèn)真聽課，提高聽課質(zhì)量1、課前要做好準(zhǔn)備，確保課本、練習(xí)本和文具都準(zhǔn)備齊全。2、在課堂上要認(rèn)真聽老師講解，全身心投入學(xué)習(xí)活動中。3、勤于發(fā)言，敢于提出自己的見解，不怕爭論。說話要清晰完整，聲音要洪亮，儀態(tài)要端正。4、遇到困難問題要及時舉手提問。5、接收信息后要快速反應(yīng)，比如快速翻開書本、迅速站起來或整理學(xué)習(xí)用品。6、要善于傾聽同學(xué)和他人的意見和建議，不要隨意打斷別人，也不要嘲笑別人的錯誤。7、要主動合作學(xué)習(xí)，在分組實驗或動手操作時相互幫助，共同進(jìn)步。8、學(xué)習(xí)要善于舉一反三，通過不同學(xué)科的聯(lián)系來理解問題。接著，要學(xué)會復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識1、要獨立認(rèn)真地按時完成老師布置的家庭作業(yè)，完成作業(yè)時要認(rèn)真思考，不要抄襲。未完成作業(yè)時要主動向老師解釋原因，并及時補(bǔ)上。2、每天睡前要反思當(dāng)天學(xué)到了什么新知識，怎么學(xué)的，還有哪些問題。簡單回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，回想重點和難點。此外，要學(xué)會檢查，找出知識不足之處1、寫完作業(yè)后要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正。2、在作業(yè)本、練習(xí)冊或試卷下發(fā)后，要先查看老師的批改，對老師指出的錯誤要及時糾正。不要放過任何一個錯字或錯題。3、每學(xué)完一個單元或經(jīng)過一段學(xué)習(xí)階段后，要定時進(jìn)行自我測驗，找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。最后，要學(xué)會閱讀，增加知識儲備1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。記得做好讀書筆記。2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。3、每天課外閱讀時間不少于1小時。總之，要從小抓起，越早越好。心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)生年齡小時，習(xí)慣既容易建立，也容易鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。如有的學(xué)生有上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣，即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經(jīng)過長期的艱苦努力，才能徹底改掉。很多人認(rèn)為小學(xué)低年級要讓孩子多玩，到了高年級習(xí)慣自然就養(yǎng)成了是極其錯誤的，所以從小學(xué)一年級，甚至幼兒園起，就要開始引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。二、循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。如在小學(xué)低年級，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，按時完成作業(yè)等簡單的切實可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)水平的提高，知識的不斷更新，到了小學(xué)高年級乃至中學(xué)，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣，獨立思考習(xí)慣、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。那種不遵循習(xí)慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法是不切合實際的，也是極其有害的。三、嚴(yán)格要求，密切配合良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進(jìn)行。小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直至鞏固為止。教師要有目的有計劃地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)中，同時在反復(fù)實踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班級與班級之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。四、樹立榜樣，啟發(fā)自覺小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，不僅對小學(xué)低年級的學(xué)生，就是對高年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用，對小學(xué)低年級學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實生活中的榜樣。如在班上多表揚一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣，對學(xué)生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時家長和教師，也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。對高年級的學(xué)生則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研等方面的故事，引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對一個人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、整體發(fā)展，互相促進(jìn)除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等到創(chuàng)造了條件：一個在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來，還要與學(xué)校，家長結(jié)合起來，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。1閱讀習(xí)慣無論是英語還是語文，暑假都是提高閱讀量、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳時期;給自己一個計劃，每天堅持讀幾頁，不需要太多，貴在堅持，讀完一本書，可以稍微寫一下自己的感受，對該內(nèi)容的評價，不至于以應(yīng)付的心態(tài)來閱讀!建議1.小說、名人傳記、詩歌……閱讀內(nèi)容選擇你感興趣的即可。2.掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。3.利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量，初高中階段課外閱讀總量不少于300萬字。4.能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語言文字，學(xué)會摘記和寫讀書心得。5.在閱讀中學(xué)會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。6.學(xué)會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。2預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)，并不僅僅意味著假期報一個輔導(dǎo)班，提前學(xué)新學(xué)期的知識。養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，開學(xué)后也要堅持下來。建議1.首先選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。2.哪怕一開始做不到最好，重要的是要去做。3.預(yù)習(xí)效果怎么檢測?①試著對你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容提幾個問題。②試著復(fù)述。3指定計劃計劃總是不能執(zhí)行?沒有了作業(yè)的壓迫，如果假期的計劃仍然不能執(zhí)行的話，那么說明最大的問題就是自己的毅力。建議1.假期伊始，先來仔細(xì)想想，這個假期最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語文素材的積累，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個你最想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。2.給自己些小獎勵。當(dāng)天的計劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。周計劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧，選你最喜歡的。3.遇到變動時怎么辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。4晨讀習(xí)慣很多同學(xué)英語學(xué)不好，很重要的原因之一就是從來不開口，從來不讀。晨讀，可以幫助大家找到英語的美感，養(yǎng)成英語的語感。平時早上時間太緊，現(xiàn)在總來得及了吧。建議1.英語的美文、散文，選你自己感興趣的。最好富于韻律。2.大聲讀，可以讀出美感，讀出自信。3.固然最佳的晨讀時間是早上7點前，但睡懶覺起床的同學(xué)們讀上一段，也絕對是聊勝于無。4.通過讀促進(jìn)記。晨讀文章數(shù)量不必太多，內(nèi)容不必太長。一天半小時。一個暑假，選取5-10篇左右的文章就可以。最好達(dá)到熟讀成誦的地步。5復(fù)習(xí)習(xí)慣復(fù)