細(xì)節(jié)場面與細(xì)節(jié)描寫

關(guān)于細(xì)節(jié)場面與細(xì)節(jié)描寫場面描寫是指描寫以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的一種方法老舍的長篇小說《駱駝祥子》(節(jié)選為課文時(shí)名為《在烈日和暴雨下》)中描寫暴雨在烈日酷暑中突然來臨時(shí)，街面上“仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措”的場景：車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前奔。又一陣風(fēng)。風(fēng)過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風(fēng)卷走了，全不見了，只剩下柳枝隨風(fēng)狂舞。第2頁,共28頁，2024年2月25日，星期天“主題班會(huì)”

“植樹”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)”

“足球賽”場面描寫第3頁,共28頁，2024年2月25日，星期天場面描寫一般由“人”“事”“境”構(gòu)成。它是敘事性作品的基本構(gòu)成因素，是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。怎樣描寫場面第4頁,共28頁，2024年2月25日，星期天閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬枝禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時(shí)候開始，游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)。他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過正對(duì)天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”大處入手，小處用力空中禮花綻放，地上人潮涌動(dòng)，人們?cè)诟吆羧f歲，整個(gè)天安門廣場一片沸騰。有人物、有環(huán)境、有情節(jié)，其中還有特別突出的人物：毛主席。毛主席的活動(dòng)構(gòu)成這個(gè)特定的喜慶場面中的重點(diǎn)。第5頁,共28頁，2024年2月25日，星期天場面描寫既然是對(duì)特定場合中的人物、環(huán)境和情節(jié)的綜合描寫，它就具備了描寫中的三要素：

場面中的人、場面所處的環(huán)境以及在這個(gè)環(huán)境中展開的情節(jié)。

第6頁,共28頁，2024年2月25日，星期天在寫作中，所選取的場面中，既要有對(duì)整個(gè)環(huán)境的概括，又要有特定的環(huán)境要素和人物活動(dòng)，既要有“大”的環(huán)境，又要有“小”細(xì)節(jié)，從而將整體描述與細(xì)節(jié)刻畫綜合運(yùn)用，做到點(diǎn)面結(jié)合、賓主分明，才能寫出場面的豐富和動(dòng)態(tài)，從而更好地為文章的主題服務(wù)。

第7頁,共28頁，2024年2月25日，星期天

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……第8頁,共28頁，2024年2月25日，星期天

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……對(duì)面的描寫，是總的交待“點(diǎn)”的突出整個(gè)場面中，既有環(huán)境的描摩，又有情節(jié)的渲染，更有人物的特定的活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合、富有層次。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊．第9頁,共28頁，2024年2月25日，星期天場面描寫截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。

一次討論場景有參與人，有場地，有發(fā)言者，有觀眾。要寫討論的場面，就要把參與者的表現(xiàn)，觀眾的反映都寫出來。第10頁,共28頁，2024年2月25日，星期天場面描寫要做到：1.有條不紊，主次明晰.選好角度，分別主次，既不能面面俱到，也不能只寫一點(diǎn)不及其余；2.既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫.要注意點(diǎn)面結(jié)合，既要簡單地寫出整個(gè)場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動(dòng)3.要寫出特定場合的氣氛。用多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，才能感染讀者。在場面描寫中也要寫人的神情、語言、心理等，以人物的活動(dòng)為中心，只有這樣才能構(gòu)成一個(gè)生動(dòng)的生活畫面。第11頁,共28頁，2024年2月25日，星期天“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們靜坐在教室內(nèi)，等待老師的到來。教室里時(shí)而傳來幾聲咳嗽聲，時(shí)而傳出班長的吼聲：“不準(zhǔn)講話！”呵，真威嚴(yán)！幾聲輕快的腳步聲，“啪！”班長回位了。當(dāng)然，老師也走進(jìn)了教室。“就要像這樣嘛！”老師看了挺滿意。的確，今天的課堂紀(jì)律非常好。“上課！”……師生上課的見面話——互相打招呼，但很嚴(yán)肅。老師習(xí)慣地推了推眼鏡，巡視了一會(huì)兒，臉上流露出滿意的微笑。不久，校園里傳出了有規(guī)律的讀書聲，非常悅耳?，F(xiàn)在，同學(xué)們正尋求著知識(shí)，老師們正傳授著知識(shí)。上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴(yán)肅。上課鈴響以后第12頁,共28頁，2024年2月25日，星期天“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多??！坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報(bào)的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！痹陂営[室里第13頁,共28頁，2024年2月25日，星期天對(duì)下列說法作出正誤判斷。A、敘述是對(duì)人物的經(jīng)歷及事件的發(fā)展變化過程進(jìn)行表述，或?qū)θ宋?、事件的概貌作介紹、說明和交代。敘述重在反映對(duì)象的“真”。

B、描寫是指用形式化的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)和特征進(jìn)行具體而生動(dòng)的描摹與刻畫，使讀者對(duì)描寫的對(duì)象獲得真切的感受和鮮明的印象。與敘述相比，描寫還要揭示對(duì)象的“美”。

C、描寫主要有人物描寫與環(huán)境描寫，把人物描寫和環(huán)境描寫融為一體的是場面描寫。

場面描寫按描寫空間分，有人物活動(dòng)場面和情景氣氛?qǐng)雒?；按描寫?duì)象分，有全景式場面和特寫式場面。

D、場面描寫指對(duì)在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。場面描寫一般由“人”“事”“境”構(gòu)成，它是敘事作品的基本構(gòu)成單位，是刻畫人物、開展情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要方法.考考你C項(xiàng)張冠李戴第14頁,共28頁，2024年2月25日，星期天場面描寫按空間分，有全景式和特寫式兩類請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面提供的四段關(guān)于“擠車”的揚(yáng)面描寫，并作比較，指出優(yōu)劣，用三言兩語作出評(píng)價(jià)第15頁,共28頁，2024年2月25日，星期天A、“笛……”喇叭一聲長吼，頓時(shí)有如注入了一長興奮劑，侯車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：“車門停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動(dòng)。

B、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車門涌去。剎那間，空或出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細(xì)嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團(tuán)。

C、“獨(dú)眼龍”也許是久經(jīng)“沙場”，一馬當(dāng)先。就在車門打開的瞬間，只見他右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍，人已經(jīng)站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以償?shù)劂@進(jìn)了車。

D、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋求的戰(zhàn)斗呀！第16頁,共28頁，2024年2月25日，星期天A、“笛……”喇叭一聲長吼，頓時(shí)有如注入了一長興奮劑，侯車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：“車門停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動(dòng)。

B、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車門涌去。剎那間，空或出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細(xì)嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團(tuán)。

C、“獨(dú)眼龍”也許是久經(jīng)“沙場”，一馬當(dāng)先。就在車門打開的瞬間，只見他右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍，人已經(jīng)站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以償?shù)劂@進(jìn)了車。

D、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋求的戰(zhàn)斗呀！A、B項(xiàng)是全景式場面描寫，C項(xiàng)是特寫式場面描寫，D項(xiàng)是兩項(xiàng)結(jié)合式場面描寫。

A項(xiàng)，只寫擠車前的情景，剛透出一點(diǎn)點(diǎn)“擠”的味來，也就戛然而止了，真可惜！C項(xiàng)，“獨(dú)眼龍”唱“獨(dú)角戲”，表現(xiàn)的確不同一般，可惜缺少面上的渲染。第17頁,共28頁，2024年2月25日，星期天賈母這邊說“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。（選自《紅樓夢》曹雪芹）

第18頁,共28頁，2024年2月25日，星期天清早，初二（10）教室?！按罄戏省毙ξ貙?duì)“猴精”說，“昨晚中央臺(tái)的公益廣告你看了嗎？”“看了，不就諷刺那些孝子不孝的社會(huì)現(xiàn)象嗎？”猴精頭也沒抬，就隨口答上來了?！安?，我媽說，棒極了！這個(gè)禮拜天，我們一家也到姥姥家吃‘大戶’。”大老肥一語剛出，教室里頓時(shí)炸開了，好似燒紅的爆米機(jī)揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。以大老肥為中心，一下子圍了好多人?！靶′撆凇敝鞭Z過來，“你即真缺德！”“缺什么德，這叫時(shí)髦，現(xiàn)在有哪個(gè)老人不孝敬子女，關(guān)心子孫？”“真有你的，‘孝子’成了動(dòng)賓結(jié)構(gòu)了；這叫‘孝子’新解?！焙锞檬种钢罄戏时亲樱贿呎f一邊忍不住笑著。大老肥轉(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開的小眼又變成了一條縫?！斑@是個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，梁實(shí)秋先生早就解釋過了?！薄靶〔┦俊痹谝慌蕴嵝阎锞??！榜R克思主義告訴我們，存在的就是合理的?！币恢北３殖聊摹把坨R”突然冒出了一句。“還是眼鏡看得準(zhǔn)，現(xiàn)在的老人最怕寂寞。你看，廣告上，兒女不來時(shí)，老人連菜都沒有精神燒了。”大老肥似乎找到了知己。“小的下崗了，沒錢了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰在后排小聲的嘀咕了一句。猴精循聲掃視不著，嘆口氣說：“真是一千個(gè)讀者，就是一千個(gè)哈姆雷特！”博士又補(bǔ)上了一句：“真難為了廣告人！”第19頁,共28頁，2024年2月25日，星期天說說你在欣賞這兩個(gè)場面描寫的片斷時(shí)，悟出了關(guān)于場面描寫的哪些方法或技巧？場面描寫必須寫出氣氛特點(diǎn)。語言必須生動(dòng)形象，要注意符合人物的性格特征要能有主題第20頁,共28頁，2024年2月25日，星期天一個(gè)好的場面描寫必須做到哪幾點(diǎn)1、要營造氛圍；

2、要點(diǎn)面結(jié)合；

3、要語言形象；

4、要滲透感情；

5、要表達(dá)主題；

6、要凸現(xiàn)性格。

第21頁,共28頁，2024年2月25日，星期天下面我們進(jìn)行課堂場面描寫訓(xùn)練。

請(qǐng)以自己熟悉的生活為對(duì)象寫一個(gè)場面。

要求：①文字：200左右；②時(shí)間：10分鐘

第22頁,共28頁，2024年2月25日，星期天精彩習(xí)作快到放學(xué)時(shí)間了，寧靜的教室開始躁動(dòng)起來。鈴聲一響，幾位“飛毛腿”夾著早已收拾好的書包，一馬當(dāng)先沖出門去踢球了。住校生們拿著叮當(dāng)作響的碗勺爭先恐后地奔赴他們的戰(zhàn)場——飯?zhí)?。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、書包；幾位女生一邊不緊不慢地走出教室，一邊嘰嘰喳喳地談?wù)撝裁?；后排的幾位“大俠”又操起掃帚練起武來，喊殺聲不絕于耳；這邊幾位“尖子”正為一道題而爭得面紅耳赤；旁邊的“眼鏡”正埋頭演算，如入無人之境，好一會(huì)兒，才伸個(gè)懶腰，如釋重負(fù)地說：“總算做完了?！彼纯此闹芤褵o人，這才慢慢吞吞地走出教室。第23頁,共28頁，2024年2月25日，星期天“哈哈哈”，大家都笑得前俯后仰，隔壁的張叔叔一邊揉著肚子，一邊上氣不接下氣地對(duì)小弟說：“你再數(shù)數(shù)看，你的腳趾究竟是多少？”“8個(gè)?！毙〉艿芡嶂^，大