高二生物備課組工作計劃10篇

高二生物備課組工作支配10篇

高二生物備課組工作支配篇1

第一階段：學業(yè)水平測試強化、沖刺階段

依據(jù)我校的實情：絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關(guān)而愁，能沖A的同學不多，校領(lǐng)導班子加強高二備課組的師資力氣，并增加了課時。高二班級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組實行分類盯防學生的措施：危急生重點抓并跟蹤了解基礎學問駕馭狀況，一般生不放松剛好了解作用練習狀況，優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。

由于上學期已經(jīng)完成了基礎學問點的復習，這學期我們重點練，通過練習來鞏固基礎學問，通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱學問點的講解，通過練習來提高，通過練習來歸納總結(jié)。

其次階段：選修課的支配

選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下：

1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，細致作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特殊是在備課環(huán)節(jié)上，教案應留意教學思路的設計，以學問為載體，完善教學過程。留意課后記的記實，時時對學生的學習狀況進行反饋，更好的促進教學工作。

2、接著做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際狀況，賜予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

3、樂觀參與各種教研活動，剛好轉(zhuǎn)化為教學實力。

4、樂觀參與教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，樂觀聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學水平。

具體措施如下：

1、樂觀轉(zhuǎn)變教化觀念;學習新教程標準，重視教化科研，樹立以科研促教化意識;樂觀實行啟發(fā)式和探討式教學，敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，留意培育學生收集信息、處理信息的實力，獲得新學問的實力，讓學生感受、理解學問產(chǎn)生和進展的過程等。

2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教化技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教化與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和探討式教學，使學生成為學習的主體，學問的主子，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感溝通、溝通，樂觀引發(fā)愛好，引導學生樂觀主動參與學習過程;老師還要有公允教化的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)懷不同層次的學生，特殊是要照看學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)愛好，有所提高。

4、堅決貫徹以老師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習愛好。針對不同層次的學生實行多種方法與多種手段相結(jié)合，培育學生自學實力、分析問題和解決問題的實力，使學生由學會變?yōu)闀W。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并留意貫徹德育教化。

6、留意深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到細心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。

7、進行業(yè)務素養(yǎng)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體探討;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。

高二生物備課組工作支配篇2

一、教學支配

本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日實行的浙江省生物學競賽，二是7月份實行的學業(yè)水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛;今年是首次參與生物學學業(yè)水平測試，爭取在A率方面取得較好成果。為了實現(xiàn)以上目標，具體實行如下措施：

1、充分探討近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。依據(jù)分析得出的狀況，托付高三老師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中找尋學生的學問漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的學問體系。平常多關(guān)懷競賽學生的學習生活，了解駕馭學生的思想動態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參與競賽，取得好成果。

2、打算從5月底起先學業(yè)水平測試的復習工作。充分探討學考考試說明，把握其與會考的區(qū)分，駕馭其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生學問體系的構(gòu)建，掃清學生的學問盲區(qū)。6月上中旬左右進行一次學業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便后階段有針對性復習，在學考中取得好成果。

教學進度如下：

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開學打算

2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應用

3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病

4、3月3日-3月9日、遺傳詢問與優(yōu)生、基因治療、人類基因組支配、植物生命活動調(diào)整

5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

6、3月17日-3月23日、浙江省生物學競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

7、3月24日-3月30日、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)整

8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統(tǒng)的功能異樣

10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)整

11、4月21日-4月27日、期中考試

12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節(jié)放假、群落

13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量

14、5月12日-5月18日、能量流淌和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)整

15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學

16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學

17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學

18、6月9日-6月15日、學考復習

19、6月16日-6月22日、學科復習

20、6月23日-6月29日、期末考試、學考復習

21、6月30日-7月6日、學業(yè)水平測試

二、教研活動支配

1、小課題探討與作業(yè)本編寫

本學期的小課題題目為“學案導學，構(gòu)建高效中學生物課堂”。本學期接著完成必修3的導學案，并進行課題深化探討。結(jié)合學校提出的學科作業(yè)編寫支配，爭取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本

2、本學期結(jié)合課題探討，在10周在全校范圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率。

3、組織老師參與市、區(qū)兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組打算編寫維生素與健康的精品課程。

4、組織老師樂觀參與市、區(qū)試驗創(chuàng)新大賽，備課組舉薦武金英老師參與，為年輕老師積累閱歷，提高試驗實力、創(chuàng)新實力，為職稱評審積累分數(shù)。

5、6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學樂觀性，為學業(yè)水平考試進行摸底，提高學業(yè)水平考試復習的針對性。

6、本學期競賽輔導支配如下表：

(1)輔導人員：李相國、劉姣、武金英

(2)形式：組建三個輔導班，由各自任課老師輔導各自班級學生。人數(shù)暫定106人(以競賽促高考的考慮，輔導人數(shù)較多)

(3)時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)

地點：c幢2樓選修教室1、3、4

(4)進度支配

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開學打算。

2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)整、動物體液調(diào)整(新課內(nèi)容)。

3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講(包含相應的學問拓展)。

4、3月3日-3月9日、學問拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。

5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講;兄弟學校競賽模擬題訓練。

6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講;競賽留意事項;浙江省生物學競賽。

高二生物備課組工作支配篇3

為了提高高二生物老師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習愛好，提高學生的綜合素養(yǎng)，本備課組本學期的主要支配和內(nèi)容如下。

一、指導思想和目的要求

以課程標準和新課程理念為指導思想，細致完成教學任務，提高教學質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教化思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎教化課程改革要求，進一步強化課改在素養(yǎng)教化中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，堅固樹立以人為本、為學生的終身進展奠基的意識，變單一的學問傳授者為學生自主學習的促進者。

二、本學期主要工作內(nèi)容

1.細致完成本學期的課堂教學任務。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二班級的教學、教研、教改工作。

2.加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3.樂觀參與聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學任務。

2、細致學習和鉆研教材，變更舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。

3、細致組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和樂觀性。

4、細致指導學生的探討性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)學問、情感看法與價值觀、實力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標。

5、每周開展一次集體備課，輪番說課。在深化學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，接受集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現(xiàn)代教化技術(shù)的探討和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師都要探討網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，樂觀制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7、深化開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評比活動和教學論文評比活動，每位老師樂觀按時完成每學期撰寫論文的工作。

四、工作內(nèi)容剛好間支配

9月3--9集體探討和制定本學期的教學支配和支配教學任務

11月1---4探討期中考試的出題范圍、方法，復習方法等

11月1--14期中考試復習

11月中旬期中試卷分析加學校教學開放周活動集體備課;集體探討“信息傳遞”的教學方法和需增加的內(nèi)容

12月底商談期末復習支配、期末復習

1月閱卷、試卷分析

高二生物備課組工作支配篇4

一、備課組成員及任教狀況一覽表：

朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長

張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長

許金桃高二(12、13、14)班

陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)試驗員

二、本學期教學現(xiàn)狀分析

本學期生物教學任務特別艱難，學習內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及其次模塊。爭取在可能的狀況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復習，能夠爭取起先選修三內(nèi)容的教學?？陀^上，授課時間緊，教學內(nèi)容多，面臨學業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習樂觀性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估量。

三、工作任務

1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

2.探討高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3.落實公開課的開設，加強新老老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長;

本學期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為其次學期的水平測試做好打算。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面對高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種實力。

四、本學期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在學問和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中留意多途徑的方法指導、留意利用概念圖等形式對學問與方法進行總結(jié)與概括，形成學問網(wǎng)絡。

3、本模塊涉及試驗須要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究實力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生駕馭并理解科學方法，科學思想，科學探究實力，提高生物學素養(yǎng)”。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，留意問題的有效性，適當增加課堂探討。同時結(jié)合生物學史及現(xiàn)代科技進展的事實，教化、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經(jīng)典試題的探討，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關(guān)注與幫助。

五、其他工作

1、開展小課題探討內(nèi)容，有高一高二班級擔當，負責老師朱梅紅、宋研。其他老師參與幫助。與探討性學習及學生活動聯(lián)系，由老師確定小課題探討性學習的內(nèi)容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結(jié)果。

2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位老師細致參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，細致做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

高二生物備課組工作支配篇5

一、指導思想

以學校工作看法和教務、教科處等工作支配為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以進展教化的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本學問和基礎技能進行系統(tǒng)的學習，加強教學模式理論性和實踐性探討探究，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育學生自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、主要工作任務

1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

2.探討會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3.開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的.開設，加強老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長;

4.加強生物奧賽輔導工作，開展好生物其次課堂活動，豐富學生的生物學問;

5.細心組織和協(xié)作學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

三、具體措施與步驟

(一)務實創(chuàng)新，加強實力培育學生

1.夯實基礎，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

留意培育學生扎實、全面的基礎學問和基本技能;留意學科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

2.強調(diào)實力培育。

依托教材和大綱，留意學生學科素養(yǎng)的培育，特殊要重視教材中的試驗和學問探討過程中科學家的探討方法;努力培育學生獲得學問、處理信息以及原理表達實力，推理實力，分析綜合實力。

3.留意試驗，強調(diào)實力。(近年新教材高考生物試驗設計題比重較大)

留意試驗教學，努力培育學生創(chuàng)新試驗的理解實力，設計和完成試驗的實力，用圖表表述試驗和對試驗方案評價實力。

(二)堅持不懈做好常規(guī)教學

1.貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。

2.把集體備課落到實處，具體做法如下：

①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

②將內(nèi)容安排給各老師，并確定好主講人。

③由主講人談教材的處理看法，然后由大家探討，最終形成教案的核心。

④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案，每人細心設計一個教案，由全組探討后共同運用。

3.每位老師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，剛好反饋給上課老師，剛好地了解到自己的特長和不足，促進新老師的成長。

4.充分利用現(xiàn)代教化信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，樂觀開發(fā)教材所適應的課件，并作到資源共享。

5.在高二班級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課老師共同擔當競賽輔導工作。

6.成立月考、周練命題小組，提高試題質(zhì)量，實行面批制度。

(三)深化開展教學科研

每位老師都要參與教研課題的探討，樂觀參與省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

高二生物備課組工作支配篇6

為提高我校生物教學水平，貫徹執(zhí)行教務處和教研室制定的各項措施和教改，特制訂本學期高二生物備課組教學，主要任務是：既要完成教學任務，又要依據(jù)本學科的特點加強學生的道德品質(zhì)教化，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的緣由，在學習過程中大部分學生對本學科學習看法不端正，基礎學問駕馭不夠、不牢，在新學問的教學過程中假如涉及到以往的學問內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的安排上最少，但多數(shù)學生對學問的求知欲有所增加;其中重點班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務。

二、教材分析

本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的探討熱點、進展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增加科技意識，激發(fā)學生探究生命神奇和酷愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)困難且進展快速，學生不行能在短時間內(nèi)有深化的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學生作一般性了解。

教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設計思路

教學內(nèi)容的設計思路的惟一依據(jù)是中學生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必需遵循的。它們是：

以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習。

具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標準為17項。即在學問性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)驗水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、溝通探討、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應減弱。因此，教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹中學生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

(1)確保教學內(nèi)容的科學性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前進展特別快速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理精確，實例牢靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性

格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不行能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的支配符合學生的認知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會

盡可能的引發(fā)學生的學習愛好，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)學問進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發(fā)、探究、探討、小組合作及引導為主，并依據(jù)實際狀況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1.細致研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性，避開教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱讀活動。

3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。

4.留意形成網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的學問結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、探討和辯論等活動

集體備課支配：

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(三)做好課后輔導工作，細致批改學生作業(yè)或練習。

四、教學進度：

教學進度見后頁

五、文科學業(yè)水平測試

7—12班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務重。我們復習時接受練習和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎學問，提高學生的解題實力。在6月之前肯定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。

高二生物備課組工作支配篇7

為了提高高二生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習愛好，提高學生的綜合素養(yǎng)，本備課組本學期的主要任務如下：

1、在教研組長的指導下完成高二班級的教學、教研工作。

⑴、教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環(huán)節(jié)。

①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。

②課后練習務必做到：每節(jié)課后都要布置適當數(shù)量與難度練習題，并要求檢查到位，細致批改。

③考試務必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、細致分析試卷。

⑵、教研方面：高二生物備課組各位老師要樂觀申報各級課題，結(jié)合平常教學工作，撰寫高水平的教學論文，提高自己的教學科研實力。

⑶、樂觀開展全組老師集體備課：全組老師對每節(jié)內(nèi)容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體才智，并在此基礎上依據(jù)所帶學生學情進行二次備課。

(4)、本學期面臨高二生物競賽和學業(yè)水平測試，組織本組老師開會探討，制定具體的復習、備考支配。

2、進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，細致學習新課程教學理念，深化探討教學方法。切實保障試驗、探究等學習活動的數(shù)量和質(zhì)量。

3、制定班級教學進度(詳見下表)，參與教學管理，檢查老師的教學質(zhì)量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過閱歷介紹形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究學生不同進展特征。

高二生物備課組工作支配篇8

一、現(xiàn)狀分析：

高二學生在上學年已學習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎學問有所了解，對基本的試驗工具和試驗操作有所駕馭。但必修三生物學問比必修一和必修二生物學問困難多，許多學問很抽象，學起來會感到味同嚼蠟，所以要加強學問的趣味性教學，激發(fā)學生的愛好，提高學生學習的樂觀性，充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生變更成“要我學”變成“我要學”。

二、工作目標：

通過一學期努力，讓學生懂得學習生物學問的重要性，改進教學方法，從“老師問、學生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒邮降膯栴}解決”，從問題動身帶動學問、技能和方法的學習。

三、具體措施：

1.按時制定、完成各類支配

開學初要制定好備課組的教學支配、進度支配表、學困生輔導支配等，支配好備課組老師說課依次，支配好期中、期末的復習命題工作。

2.強化課堂教學，提高課堂效率

課堂是教學的主陣地，抓住課堂就是抓住教學的核心。我們要細致備好每一節(jié)課，設計教法，鉆研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。課堂上多運用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學協(xié)助工具，加強直觀性，提高課堂教學效率。

3.實效開展教研活動

針對每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體才智，努力使教學設計更完備。

4.堅持校內(nèi)、校外聽課

平常組織全組老師樂觀參與校內(nèi)、校外聽課，提高教學水平。

四、教學支配：

1、學生狀況分析

高二學生在上學年已學習了一學年中學生物，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。駕馭了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探究過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質(zhì)等基礎學問。學生通過學習遺傳和變異的學問，駕馭了減數(shù)分裂、基因的分別定律和基因的自由組合定律學問，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復制和基因限制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物學問，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的學問。學生通過必修一、必修二生物試驗對一些基本的試驗工具和試驗操作都能領(lǐng)悟，對一些基本的試驗技能有所駕馭。

2、教學目標

通過必修三教材學習，要求學生駕馭生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。駕馭穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)整、水和無機鹽調(diào)整、血糖調(diào)整、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)整中的神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整，了解動物生命活動的調(diào)整和植物生命活動的調(diào)整。

駕馭生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧進展。

3、基本措施

1)嫻熟地駕馭教材上關(guān)于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎學問，并能了解人類影響環(huán)境和制造人與自然的和諧進展。

2)通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果。

3)用課本的基礎學問、基本原理說明生產(chǎn)、生活實際中的生物學現(xiàn)象。

4)將學過的學問指導日常生活中的實踐，做到學以致用。

5)通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲得學問的范圍，提高駕馭學問的效果。

高二生物備課組工作支配篇9

一、指導思想

以學校工作看法和教務、教科處等工作支配為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以進展教化的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本學問和基礎技能進行系統(tǒng)的學習，加強教學模式理論性和實踐性探討探究，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育學生自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、主要工作任務

1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

2.探討會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3.開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長;

4.加強生物奧賽輔導工作，開展好生物其次課堂活動，豐富學生的生物學問;

5.細心組織和協(xié)作學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

三、具體措施與步驟

(一)務實創(chuàng)新，加強實力培育學生

1.夯實基礎，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

留意培育學生扎實、全面的基礎學問和基本技能;留意學科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

2.強調(diào)實力培育。

依托教材和大綱，留意學生學科素養(yǎng)的培育，特殊要重視教材中的試驗和學問探討過程中科學家的探討方法;努力培育學生獲得學問、處理信息以及原理表達實力，推理實力，分析綜合實力。

3.留意試驗，強調(diào)實力。(近年新教材高考生物試驗設計題比重較大)

留意試驗教學，努力培育學生創(chuàng)新試驗的理解實力，設計和完成試驗的實力，用圖表表述試驗和對試驗方案評價實力。

(二)堅持不懈做好常規(guī)教學

1.貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。

2.把集體備課落到實處，具體做法如下：

①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

②將內(nèi)容安排給各老師，并確定好主講人。

③由主講人談教材的處理看法，然后由大家探討，最終形成教案的核心。

④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案，每人細心設計一個教案，由全組探討后共同運用。

3.每位老師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，剛好反饋給上課老師，剛好地了解到自己的特長和不足，促進新老師的成長。

4.充分利用現(xiàn)代教化信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，樂觀開發(fā)教材所適應的課件，并作到資源共享。

5.在高二班級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課老師共同擔當競賽輔導工作。

6.成立月