句子的連貫得體（講義）-2024年中考語文一輪復習（全國）

專題一積累與運用第05講句子的連貫、得體目錄一、考情分析 2【課標要求】 2【考查重點】 2【主要題型】 2【命題趨勢】 2二、知識建構 2考點1：句子的連貫 3題型1：選擇式排序 3題型2：填空式排序 4題型3：句子補寫 5考點2：句子的得體 5題型1：情境選擇題 5題型2：情境綜合題 6三、方法總結 6語句銜接與排序的方法 6四、考場練兵 8【課標要求】1.注意對象和場合，學習文明得體地交流。耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。2.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應對能力，增強感染力和說服力。【考查重點】1.連貫：是指語言的表達要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應自然。中考對這一考點的考查主要有三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關系重新排列；復位題，要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子，使語意連貫。2.得體：要求語言表達適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等?！局饕}型】句子的連貫：1.補寫句子；2.選擇式排序；3.填空式排序。句子的得體：1.選擇題；2.語段綜合情境題?！久}趨勢】句子的連貫：近幾年中考試題中語段材料多與中國的文化藝術相關，其次還涉及自然奧秘?？疾樾问接袃煞N：補寫句子和句子排序。補寫句子近幾年多與其他考點結合考查，如修改病句、關聯(lián)詞語選填，所補寫的句子涉及總體句、過渡句和對照句。句子排序主要有兩種考查形式，一種是填空題，語段中間留空進行排序，2—4分，另一種是選擇題一般是將4-5個句子進行排序，2—3分。句子的得體：近幾年中考試題中多以選擇題的形式出現(xiàn)，題目突出情境性，要求在特定的語言環(huán)境中選擇合適的禮貌用語。也有不少地區(qū)在綜合性學習中進行融合考查，要求學生根據(jù)語境寫出禮貌語言?？键c1：句子的連貫是指語言的表達要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應自然。高考對這一考點的考查主要有三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關系重新排列；復位題，要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子，使語意連貫。題型1：選擇式排序【考題回放】（2023·玉溪·模擬預測）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）棋盤灘，位于百色市田東縣境內(nèi)，，。石塊就像浮在水面，，河水冬暖夏涼，清澈見底，。，仿佛進入巧妙無窮的人間仙境。①在縱橫交錯的石塊上漫步，會感到心曠神怡②棋盤內(nèi)潺潺流水長年不斷③水底的綠藻和游魚清晰可見④行人踏石而過，河水不沾濕鞋底⑤因石塊被水流縱橫切割得整齊有序酷似棋盤而得名A．⑤②④③① B．⑤③④①②C．②⑤④③① D．⑤④②①③【針對訓練】將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（

）①比如，要讓每一個課間成為真正的課間。②學校要真正抓落實，切實保障每一個孩子戶外活動時間的增加。③學校是防控近視的主戰(zhàn)場。④如果保障每天的一堂體育課、大課間，加上每天七八堂課的每個課間10分鐘都能離開教室的話，是能保障孩子們每天兩小時的戶外活動時間的。⑤在校期間每個課間，都要讓每個孩子都能離開教室，去走廊、操場上走走，沐浴陽光、眺望遠方。A．①②③⑤④ B．②③⑤④① C．③②①⑤④ D．③⑤①②④句子銜接的原則1.話題保持同一，對于記敘類，陳述的角度要一致，即陳述對象（通常就是主語）不可輕易更換；對于議論類，觀點前后要一致，觀點和材料要保持一致。2.內(nèi)容要合乎事理，符合邏輯，保持內(nèi)在的一致性。3.語句要前后照應，比如問與答的照應，前面的排序與后面的排序的照應，指代的前后照應，句式的前后照應，關聯(lián)詞的前后照應等。題型2：填空式排序【考題回放】（2023·浙江·模擬預測）把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。最恰當?shù)呐判蚴莀____________。___________……黃昏來了，河上映著落日的霞光，顯得鮮紅。①可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛的光輝，②草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，③在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，④草原一起一伏，好像在呼吸一樣，⑤河面上泛著金光【針對訓練】給下列語句排序。①當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些②而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識③而且還非常有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑丌堋笆考o”時期又造成了許多煤礦⑤例如，“寒武紀”以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦⑥如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步走向地下的寶庫⑦但是，不管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它正確的順序是：（只填序號）題型3：句子補寫【例】（2023·周口·三模）九年級語文老師輔導大家寫作議論文，他在課件里出示下面一段文字，請你根據(jù)上下文的語意，補寫其中的兩處空句。議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要清清楚楚、態(tài)度鮮明，不能①。寫作議論文時，不僅要提出觀點，更要用論據(jù)證明觀點。②，因為同學們積累的名言警句和事例素材，有些并不能起到支撐觀點的作用，援引時先要辨別思考。比如劉備三顧茅廬的故事，有的同學拿來證明“求賢若渴的精神很重要”就很有說服力，而有的同學拿來證明“失敗是成功之母”，就顯得有點牽強了?？键c2：句子的得體“得體”就是指能根據(jù)語境條件恰當?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當。此類題型考查綜合程度高，本考點綜合考查的范圍不限于本考點知識的綜合，而且還經(jīng)常與其他考點，如修辭、語段壓縮等結合。題型1：情境選擇題【例1】（22·23下·婁底·模擬預測）下列關于口語交際的情境，請選出符合禮儀的一項（

）A．舅舅春節(jié)驅(qū)車來你家，你說：“舅舅，您駕車勞頓，令尊還沒回，我為您泡上一杯白茶，代他表示歉意和歡迎。”B．舅媽隨車來你家，你說：“舅媽，清茶七分滿，情意裝滿杯。因長途顛簸，看您面容憔悴，氣色不佳，請喝杯紅茶暖胃驅(qū)寒?！盋．你陪表哥去醫(yī)院看醫(yī)生，在醫(yī)院，你說：“表哥，醫(yī)生診斷你拉肚子，你既來之則安之，祝你賓至如歸?！盌．你打算送點特產(chǎn)給外公，你說：“外公，你今年好多歲了？我們這兒盛產(chǎn)天麻，吃點天麻，可以延年益壽，現(xiàn)惠贈給您，一點薄禮，不成敬意?！薄纠?】（23·24上·崇左·期中）下列語境中，應對交流最得體的一項是（

）近段時間，因為天氣多變，小黃感冒了，晚上睡覺常常咳嗽。和小黃同宿舍的還有李三、陳四、唐五、藍六。半夜，小黃又忍不住大聲咳起來。李三生氣地說：“整天咳嗽，還讓不讓人睡覺了?！痹缇拖氚l(fā)話的陳四也大聲地說：“生病就應該請假回家，賴在學校也好不了，真煩人?！逼綍r就十分細心的唐五說：“小黃，要不要我拿一杯水給你喝？喝水對咳嗽有緩解作用。你現(xiàn)在先喝水，實在不行我們陪你去醫(yī)院看看?！彼{六聽了唐五的話悻悻說道：“喝水哪里根治得了，喝水能喝好的話，還要什么醫(yī)院?！碧莆宀⒉焕頃饋淼挂槐?，端給小黃，讓小黃喝下。A．李三 B．陳四 C．唐五 D．藍六題型2：情境綜合題【例】（2023·濱州·一模）某班組織以“倡導低碳生活”為主題的綜合性學習活動，請按要求完成任務?，F(xiàn)在許多人認為過“低碳生活”是非常環(huán)保時尚的事，如果你的父母也想爭做“低碳族”，向你請教該怎么做，你會怎么和他們說呢？生活中常見的敬語謙辭求人辦事說拜托，請改文章說斧正，向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽?？赐麆e人說拜訪，送人禮物說笑納，送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧。希望照顧說關照，贊人見解說高見，歸還物品說奉還，請人赴約說賞光。對方來信說惠書，自己住所說寒舍，請人諒解說包涵，賓客來到說光臨。等候別人說恭候，未及迎接說失迎，請人勿送說留步，請人決定說鈞裁。陪伴朋友說奉陪，中途退席說失陪，求人幫忙說勞駕，請人指點說賜教。語句銜接與排序的方法語句的銜接與排序是句子根據(jù)語段的語意需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排也有一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序。解答這類題要抓住八個字：瞻前顧后，確保一致。一致包括：角度一致（陳述對象、時間、空間）；思路一致；話題一致；語體一致；句式一致；感情色彩一致；前后照應；語言銜接緊密等。1.“話題同一”類語句的銜接與排序。在表現(xiàn)一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉換話題，容易造成思維的混亂即語句不連貫?？辞昂笳Z句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是“語句銜接題”常見的解答思路。2.“句間關系吻合”類語句的銜接與排序。句子的排列與組合也是考查學生銜接能力的手段之一。幾個句子先說哪一個，有著一定合理的順序。常見的順序有三種：時間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等）。3.“句間順序合理”類語句的銜接與排序。分句或句子之間常常有并列、遞進、轉折、因果、總分等事理關系，如果是遞進關系，順進則層層上升，逆進則層層下降；如果是因果關系，或一因一果，或多因一果等。一個復句、句群或語段，前后語句之間若缺乏內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，就會造成語句的脫節(jié)。因此，句間的關系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關系，是解答此類題目的突破口。4.“語境氛圍協(xié)調(diào)”類語句的銜接與排序。前人論文，有所謂的“樂境”“哀境”之分，描寫性或想象性語段往往根據(jù)不同的情景，作出相應的描述。如寫景語段，要分析清楚景物的特征及觀察角度。色彩有明快、暗淡的區(qū)別，而不同色彩的景物描寫中所寄寓的感情自然是各不相同的；寫景的視角有遠眺、近觀、俯視、仰望等區(qū)別。選填這一類語句要充分考慮到原文語境，在情感基調(diào)、感情色彩及語言風格等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。5.“詞語照應、暗示”類語句的銜接與排序。語句的照應和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題目關鍵是，通過語意的把握和關鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的詞句。6.“短語類型一致”類語句的銜接與排序。結構相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句的提示，利用結構上對稱性，來選擇所填的語句。7.“句式關聯(lián)”類語句的銜接與排序。從所處語句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結和提示作用；二是在語段的中間，多用來承上啟下或過度照應；三是在語段的末尾，用來總括或呼應。8.“音韻和諧”類語句的銜接與排序。音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個方面：一是句式的對稱（前文已述），二是上下文的押韻。語句節(jié)奏和韻律的巧妙組合，常常能使語句結構更加緊湊，語意更為流暢。1．（2023·襄陽·模擬預測）依次填入下面橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。②觀察現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。③時代各有不同，青春一脈相承，奮斗前后相續(xù)。④民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。⑤回望過去，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。A．①④⑤②③ B．①⑤④②③ C．④②①⑤③ D．④③②①⑤2．（2023·十堰·模擬預測）下列語句的順序排列恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①隨著時代進步，浮空器相關領域的各項科學技術蓬勃發(fā)展，賦予了浮空器新的活力，對浮空器的研究又進入了新時代發(fā)展的“快車道”。②氣球、飛艇出現(xiàn)的時間比飛機要早很多，隨著飛機技術的不斷發(fā)展，浮空器因為技術因素和時代因素等種種原因，一度逐漸消失在了大眾的視野里。③但浮空器具有大載重、駐空時間長、易于布置、控制和操作成本低等明顯優(yōu)勢，是其他航空器所不具備或不可比擬的。④浮空器是一種古老的航空器，是人類想要翱翔天空、征服藍天最早使用的航空器。⑤因此，部分科學家一直在潛心研究、積累技術，等待它的再次蝶變。A．③②①④⑤ B．⑤②③④① C．①④⑤②③ D．④②③⑤①3．下列各句中，表達得體的一項是()A．事故發(fā)生后，公司領導親自登門看望事故中受傷的員工，并向該員工的家父和家母表示親切慰問。B．本人才疏學淺，以上發(fā)言可能掛一漏萬，貽笑大方，在此懇請各位領導和同仁批評指正。C．作為當?shù)氐娜舜蟠恚麨槿苏?，性格坦率，敢于在人代會上發(fā)表自己的拙見，深受當?shù)匕傩盏膿碜o。D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。4．（22·23·福州·模擬預測）閱讀下面的文字，按要求作答。初中語文學習之旅就要結束了。我們了解到王遠一生中最重要的jué①擇對他的影響；也和顧拜旦一起回顧了奧林匹克精神在世界分崩離析時為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量……我們還欣賞過黃河壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個xuán②渦時的喧器；也曾和馬克·吐溫一起坐在勃朗峰頂傾聽那瞬息萬變的云霞接紛至沓來踵而至時的長鳴……當然，我們也一起誦讀經(jīng)典詩文，和常建一起登臨古寺，màn③步山林；和杜甫一起推己及人，憂國憂民……總之，閱讀這些經(jīng)典詩文，能夠讓我們[甲]。直到今天，經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學的寶貴遺產(chǎn)。(1)根據(jù)拼音寫出正確的漢字。①

②

③(2)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．經(jīng)典詩文雖然已成為世界人民的共同精神財富，但是是中國文學的寶貴遺產(chǎn)。B．經(jīng)典詩文雖然是中國文學的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財富。C．經(jīng)典詩文不僅已成為世界人民的共同精神財富，而且是中國文學的寶貴遺產(chǎn)。D．經(jīng)典詩文不僅是中國文學的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財富。