2022年四川省南充市【中考】語文真題【帶答案】

2022年四川省南充市【中考】語文真題【帶答案】2022年四川省南充市【中考】語文真題【帶答案】2022年四川省南充市【中考】語文真題【帶答案】南充市二〇二二年初中學業(yè)水平考試語文試卷（考試時間120分鐘，滿分150分）一、積累與運用（每小題3分，共12分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.菜畦（qí）瞭望（liào）淳樸（chún）屏息凝神（pínɡ）B.纖維（qiǎn）修葺（qì）恬靜（tián）心有靈犀（xī）C.丘壑（hè）掂量（diān）默契（qì）殫精竭慮（dān）D.谷穗（suì）哺育（fǔ）廣袤（mào）彬彬有禮（bīn）【答案】C【解析】【詳解】A.屏息凝神（pínɡ）——（bǐnɡ）；B.纖維（qiǎn）——（xiān）；D.哺育（fǔ）——（bǔ）；故選C。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.案牘佇立靜謐鍥而不舍B.家眷選聘寂寥摸肩接踵C.沙礫羈絆浮燥紛至沓來D.秘訣端祥豐潤墨守成規(guī)【答案】A【解析】【詳解】B.摸肩接踵——摩肩接踵；C.浮燥——浮躁；D.端祥——端詳；故選A。3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.“唐詩崇情”，在如雷貫耳唐詩背后，有大唐風范，有那個時代特有的風流與熱情。B.橫跨在洨河上的趙州橋非常雄偉，橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是美輪美奐。C.改造后的北湖公園，水更清澈，路更規(guī)整，夜晚燈光更璀璨，前往參觀的人不絕如縷。D.延安，曾經(jīng)是中共中央的所在地，是“延安精神”的發(fā)源地，也是無數(shù)人魂牽夢縈的地方?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.如雷貫耳：意思是像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。這里修飾唐詩，不是說人，所以該成語使用錯誤；B.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。這里說的是施工技術(shù)，此處用錯對象；C.不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。句中指的是前往參觀的人，此處望文生義；D.魂牽夢縈：形容思念情切。這里形容“延安”，使用“魂牽夢縈”正確；故選D。4.下列表述有誤的一項是（）A.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。如春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡等。B.《史記》是由西漢歷史學家司馬遷所撰寫，它是我國第一部編年體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。C.重陽，我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內(nèi)涵。D.《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“它是我國第一部編年體通史”有誤?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史。我國第一部編年體通史是《資治通鑒》。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀（一）論述性文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面選文，完成后面小題。弘揚勞模精神①今天的我們，習慣了動動手指外賣送來，語音指令機器人擦地。那么，勞動離我們已經(jīng)遠了嗎？不是的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、社會分工細化，不會改變勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。正如習近平總書記所指出的，“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”。在當下中國，一分鐘，快遞小哥收發(fā)7.6萬件快遞，“神威·太湖之光”超級計算機運算750億億次。我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，也為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。②一代人有一代人的使命。不同時代的勞模，給了今天的我們怎樣的啟迪？勞動的內(nèi)涵在更新，勞模的標準在“進階”，“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神始終是不變的秘笈。③學習勞模，要學習他們身上閃耀的信仰光彩?！叭碎g萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱苦努力”。盤點這些勞模，他們身上有一個共同點，那就是穿越眼前的迷霧，相信并為“美好的未來”而奮斗。全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張黎明，無數(shù)次沿著電力線路“溜達”，閉上眼睛能說出他負責的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿。沒有哪代人的青春是容易的，重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡?，心底就有“相信”，眼中便有光彩，走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。④學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭。“一勤天下無難事”。無論哪個時代的勞模，都是在某個方面有所建樹的勞動者。近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者不斷涌現(xiàn)。中國電子科技集團公司第五十四研究所鉗工夏立，多次參與衛(wèi)星天線預(yù)研與裝配、校準任務(wù)，裝配的齒輪間隙僅有0.004毫米，相當于一根頭發(fā)絲的1/20粗細。具有精益求精的工匠精神，多做一點點、創(chuàng)新一點點，日積月累，“高原”就成了“高峰”，就能推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。⑤“我熱愛高高的塔機，喜歡它那長長的鐵臂、熾熱通往天路的神梯，熱愛鋼鐵般的氣息。”全國勞模、中國建筑一局塔吊工人王華曾這樣吐露心聲。涵養(yǎng)崇尚勞動的社會氛圍，為保障勞動者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就能激發(fā)億萬人民用勞動托舉夢想的豪情，匯聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。（選自《人民日報》，有刪改）5.下列對文本中心論點表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們應(yīng)該弘揚勞模精神。B.勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。C.我們要學習勞模身上閃耀的信仰光彩。D.我們要學習勞模實干苦干的勁頭。6.下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.第①段引用習近平總書記“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”這句話，運用了道理論證的方法。B.第③段中“全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張黎明，閉上眼睛能說出他負責的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿”，運用了舉例論證的方法。C.第④段中夏立的事例，證明了“近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者在不斷涌現(xiàn)”的事實。D.文章論證兼顧歷史、現(xiàn)實與未來，既指出了不同時代的勞模精神始終未變，又展望了弘揚勞模精神的美好未來。7.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。B.不同時代的勞模都有一個共同特點：身上閃耀著信仰的光彩，相信并為“美好的未來”而奮斗。C.重溫勞模的故事，就能讓每一個人走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。D.勞模精神的內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻?！敬鸢浮?.A6.C7.C【解析】【5題詳解】本題考查概括論點。結(jié)合標題“弘揚勞模精神”、第②段“勞動的內(nèi)涵在更新，勞模的標準在‘進階’，愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神始終是不變的秘笈”以及第③段“學習勞模，要學習他們身上閃耀的信仰光彩”、第④段“學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭”，可知本文的中心論點是：我們應(yīng)該弘揚勞模精神；故選A?！?題詳解】本題考查論證方法的分析。C.第④段中夏立的事例，證明了“學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭”的觀點，所以“證明了‘近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者在不斷涌現(xiàn)’的事實”的分析不正確；故選C?！?題詳解】本題考查理解和分析文本內(nèi)容C.結(jié)合文章第③段“重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡?，心底就有‘相信’，眼中便有光彩，走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量”可知“能讓每一個人走過風雨看到彩虹”，太過絕對，與原文內(nèi)容不符；故選C。（二）說明性文本閱讀（8—9題，每小題3分，10題4分，共10分）閱讀下面選文，完成后面小題。國家高山滑雪中心①國家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段，這里年平均氣溫比北京市區(qū)低3～4℃。位于延慶賽區(qū)核心區(qū)的小海陀山，平均氣溫比延慶還低十幾攝氏度，得天獨厚的條件讓它成為2022年北京冬奧會高山滑雪和雪車雪橇賽場。高山滑雪賽道的出發(fā)平臺，海拔2198米，是北京市海拔最高的建筑，造型巍峨，猶如一只乘風欲飛的風箏。②國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道，也是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一。第一，延慶賽區(qū)整個場館設(shè)施屬于新建場館，特別是國家高山滑雪中心，不僅海拔最高，而且在初期建設(shè)中，山上沒有道路、水、電和通信；第二，國際雪聯(lián)對于整個賽道要求非常嚴苛，國內(nèi)又沒有冬奧會相應(yīng)的雪道建設(shè)經(jīng)驗以及標準參考，所以整個建設(shè)過程中，都是根據(jù)國際雪聯(lián)的相應(yīng)要求進行建設(shè)的；第三，這條賽道的坡度非常大，最大的坡度達到68%，很多區(qū)域機械作業(yè)無法到達，因此完全要靠人力進行相應(yīng)的施工作業(yè)。③雖然西臨海拔高、施工條件差等難題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設(shè)的鐵律。針對“可持續(xù)性”原則，組委會制定了54項任務(wù)，既有生態(tài)修復(fù)等環(huán)境可持續(xù)任務(wù)，也有與賽區(qū)周邊居民生活改善相關(guān)的經(jīng)濟可持續(xù)、社會可持續(xù)任務(wù)，2022年北京冬奧會是奧運會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務(wù)都融入可持續(xù)性管理體系的賽事。④國家高山滑雪中心的造雪工作也是一項極其艱苦及嚴格的工作：為了保證比賽選手最高滑行時速能達到130～140公里/小時，國際雪聯(lián)對雪道硬度有嚴格要求，因此造雪成為最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。根據(jù)比賽要求，雪道表面必須保持結(jié)晶狀態(tài)，近似于冰面，這種雪被稱為冰狀雪。冰狀雪可減小雪板和雪道之間的摩擦力，使得雪道不易被破壞。在運動員高速轉(zhuǎn)彎的情況下還能保證雪道表面平整光滑，讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的相對完美，以確保比賽的公平性。⑤國家高山滑雪中心造雪用的水來自佛峪口水庫和白河堡水庫。通過7.5公里的地下綜合管廊，把造雪用水送往小海陀山海拔1050米的塘壩和海拔1290米的蓄水池進行蓄存。再通過三級泵站將造雪用水分別注入各雪道造雪系統(tǒng)，最終到達小海陀山2198米最高點附近的出發(fā)平臺。同時，國家高山滑雪中心還建設(shè)了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)，回收的水資源將實現(xiàn)重復(fù)利用。⑥國家高山滑雪中心內(nèi)共設(shè)計了11條索道，不同制式的索道又形成了5個換乘站，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點。（選自《光明日報》，有刪改）8.下列對文本的有關(guān)分析不正確的一項是（）A.本文是一篇事物性說明文，說明對象是國家高山滑雪中心。B.本文依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、引水、造雪、索道等。C.本文綜合運用了多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、作比較等。D.本文第①段中畫線句子體現(xiàn)了說明文語言的準確性、生動性。9.下列說法符合文意的一項是（）A.高山滑雪賽道的坡度非常大，最大的坡度達到68%，機械作業(yè)無法到達，完全要靠人力進行施工作業(yè)。B.2022年北京冬奧會是奧運會歷史上第一次把所有業(yè)務(wù)都融入綠色低碳、可持續(xù)性管理體系的賽事。C.雪道表面近似于冰面，可減小雪板和雪道之間的摩擦力，讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的完美。D.國家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段，北京冬奧會高山滑雪和雪車雪橇賽場設(shè)在小海陀山。10.國家高山滑雪中心在哪些方面讓你感到自豪？請根據(jù)文本簡要回答?！敬鸢浮?.B9.D10.示例：①擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道；②是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一；③建設(shè)理念先進，堅持了綠色低碳可持續(xù)的建設(shè)理念；④回收的水資源實現(xiàn)了重復(fù)利用；⑤交通便捷，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點；⑥高山滑雪賽道的出發(fā)平臺造型巍峨，外形優(yōu)美?！窘馕觥俊?題詳解】B.根據(jù)第①段“國家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段”，第②段“國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道”，第④段“國家高山滑雪中心的造雪工作也是一項極其艱苦及嚴格的工作”，第⑤段“國家高山滑雪中心造雪用的水來自佛峪口水庫和白河堡水庫……再通過三級泵站將造雪用水分別注入各雪道造雪系統(tǒng)，最終到達小海陀山2198米最高點附近的出發(fā)平臺”，第⑥段“國家高山滑雪中心內(nèi)共設(shè)計了11條索道”等語句可知，本文依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、造雪、引水、索道；本項表述顛倒了“造雪”與“引水”的位置，表述有誤；故選B。【9題詳解】A.根據(jù)第②段“這條賽道的坡度非常大，最大的坡度達到68%，很多區(qū)域機械作業(yè)無法到達，因此完全要靠人力進行相應(yīng)的施工作業(yè)”可知，本項表述中“機械作業(yè)無法到達”缺少限定詞“很多區(qū)域”，與原意不符，表述有誤；B.根據(jù)第③段“2022年北京冬奧會是奧運會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務(wù)都融入可持續(xù)性管理體系的賽事”可知，本項表述與原文相比多出“綠色低碳”一詞，與原意不符，表述有誤；C.根據(jù)第④段“讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的相對完美”可知，本項“雪道的狀態(tài)都是一樣的完美”缺少限定詞“相對”，與原意不符，表述有誤；故選D【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。國家高山滑雪中心讓我們感到自豪的方面定是其與眾不同的方面（特色），從原文尋找到依據(jù)即可。根據(jù)第②段“國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道，也是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一”，第③段“綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設(shè)的鐵律”“2022年北京冬奧會是奧運會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務(wù)都融入可持續(xù)性管理體系的賽事”，第⑤段“回收的水資源將實現(xiàn)重復(fù)利用”，第⑥段“確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點（交通便捷）”，第①段“高山滑雪賽道的出發(fā)平臺，海拔2198米，是北京市海拔最高的建筑，造型巍峨，猶如一只乘風欲飛的風箏（外形優(yōu)美）”即可概括。（三）敘事性文本閱讀（共16分）閱讀下面選文，完成后面小題。望春風①一夜之間，田野山間的野菜被微風吹綠了——幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片。在人們的翹首盼望中，春天終于如約而來。②路邊的大樹開始褪去了枯黃，和田間的桃枝一起綻出新葉。我也受到了感染，心情頓時明媚了許多。路上行人明顯多了起來，漸漸恢復(fù)了往日的喧囂。不時看到戴著口罩、裝備齊全的騎行者，他們塌下身子，雙手穩(wěn)穩(wěn)地攥住把手，如一尾尾靈活的魚兒，在車流的汪洋中穿行。③第一批被春天喚醒的，總是鄉(xiāng)間的農(nóng)人。在鄉(xiāng)村，春風是人們最好的朋友。它把山坡吹綠，把枝頭的新芽催綻，與田野上每一個守護著土地的人不期而遇，帶來花的清香與葉的肥嫩。④疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子。⑤郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜子被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、提籃中。在挾裹著鄉(xiāng)土氣息的清風里，他們帶著滿心的喜悅回家，品嘗這大自然恩賜的美味。⑥姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大塊黃土地就這樣落了一層亮亮的白雪。⑦村莊路口，一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)。兩人拉扯了一會兒，紅衣老太終于離開綠衣老太，走向馬路對面，步子緩慢，但是很沉著，穩(wěn)穩(wěn)的，沒有回頭。春天的風依然凜冽，吹著老人灰白的頭發(fā)、瘦小的身子。綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁?。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊。然后，紅衣老太轉(zhuǎn)過身，步子似乎輕盈了很多，繼續(xù)向前方走去。⑧她們應(yīng)該是一對老友吧。疫情阻隔多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨蜜，于是穿過村莊路口去看望。離別時，綠衣老太不放心，執(zhí)意要送老友，紅衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說自己能走。老人過馬路時故意走得鎮(zhèn)靜而從容，因為她知道，老友溫暖的目光正陪伴著她前行。（選自《光明日報》，有刪改）11.文本第①段中畫線句子有什么作用？請簡要作答12.文本形象地描繪了疫情緩解后鄉(xiāng)村中哪幾幅勞動場景？請簡要概括。13.文本中作者是如何刻畫兩位老人形象的？請簡要分析。14.一邊是友情，一邊是疫情。文中兩位老人在疫情還未完全解除的情況下，為友情而相聚的行為，有人認為不可取，有人認為值得贊賞。請結(jié)合文本并聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?1.①描寫自然環(huán)境，點明時令——春季。②照應(yīng)標題“望春風”，寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的景象。③暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復(fù)正常生活的愉悅心情。12.示例：①農(nóng)技員指導農(nóng)民勞作的場景；②果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景；③人們挖野菜的場景：④姜農(nóng)種姜的場景。13.示例：①外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；②神態(tài)描寫，運用比喻的手法，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；③動作描寫，“拉扯”“站”“回首”“揮手”等動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。14.示例一：老人的做法不可取。①疫情并未完全解除，只是逐漸緩解，卡口漸次開放，她們就手拉手地近距離接觸，這不符合防疫要求。②雖然兩位老人見面時戴了口罩，但她們已經(jīng)70多歲了，抵抗力相對較弱，這種相聚，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。示例二：老人的做法值得贊賞。①在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人就迫不及待地彼此探視，表明了她們對彼此的牽掛，對友誼的珍視，這是難能可貴的。②她們見面時，佩戴了口罩，采取了必要的防護措施。病毒無情，人間有愛，所以，這種做法是值得贊賞的?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查首段的作用。根據(jù)“一夜之間，田野山間的野菜被微風吹綠了”分析，描寫自然環(huán)境，點明時令——春季?！耙安吮晃L吹綠了”照應(yīng)標題“望春風”，“幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片”寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的景象。結(jié)合第④段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子”可知，暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復(fù)正常生活的愉悅心情?！?2題詳解】本題考查概括能力。根據(jù)第④段“子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥”概括得出：農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員指導農(nóng)民勞作的場景。根據(jù)第④段“蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥”概括得出：果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景。根據(jù)第⑤段“郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜子被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、提籃中”概括得出：人們挖野菜的場景。根據(jù)第⑥段“姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗”概括得出：姜農(nóng)種姜的場景?！?3題詳解】本題考查人物描寫方法及作用。根據(jù)第⑦段“一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手”“干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”分析可知，這是外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；根據(jù)第⑦段“目光始終追隨著紅衣老太”、“紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉”分析，這是神態(tài)描寫，并且運用比喻的手法，把笑臉比作菊花，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；根據(jù)第⑦段“拉著”“拉扯”“走向”“站”“回首”“揮舞”“揮手”“喊”“轉(zhuǎn)過身”等一系列動詞分析，這是動作描寫，這些動作表現(xiàn)了兩位老人之間深情厚誼。據(jù)此分析，本文采用了外貌描寫，神態(tài)描寫，動作描寫，刻畫了兩位老人久別重逢，而又互相加油、互道珍重的形象?！?4題詳解】本題考查表達觀點和看法。兩種觀點都可以，首先表明觀點，然后結(jié)合文本內(nèi)容中對兩位老人的描寫分析理由即可。示例一：老人的做法不可取。根據(jù)第④段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放”、第⑦段“一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手”、“兩位老太太都是70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”可知，疫情只是逐漸緩解，卡口只是漸次開放，已經(jīng)70多歲，抵抗力相對較弱的她們就手拉手地近距離接觸，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。示例二：老人的做法值得贊賞。根據(jù)第④段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放”、第⑦段“隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么”、“兩位老太太都是70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”、“綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁?。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊”可知，在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人見面時，都佩戴了口罩，采取了必要的防護措施下，就迫不及待地彼此探視，表明了人間自有真情在。這種做法值得贊賞。三、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（15—17題，每小題3分，18題6分，共15分）閱讀下面文言文，完成后面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦?，城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死當葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（選自《梅花嶺記》，有刪改）注：①【史忠烈公】明代督相史可法。忠烈，是他的謚號。因曾擔任內(nèi)閣大學士，故自稱“閣部”。15.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.故患有所不辟也患：憂慮，擔心B.所識窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C.是亦不可以已乎已：停止D.被執(zhí)至南門執(zhí)：押解16.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.鄉(xiāng)為身死而不受汝當以同姓為吾后B.所欲有甚于生者乃取一葫蘆置于地C.舍生而取義者也遂為諸將所擁而行D.蹴爾而與之諸將果爭前抱持之17.下列對文本理解有誤的一項是（）A.甲文注重推理，邏輯嚴密。開篇通過類比提出中心論點，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點。B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。C.甲文孟子善用日常生活中的事例進行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地敘述了史可法的悲壯事跡，極具感染力。D.甲文孟子認為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動捍衛(wèi)了他心中的“大義”。18.翻譯文中劃線的句子。（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。?）然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？【答案】15.A16.D17.B18.（1）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?。?）但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？【解析】【15題詳解】A．句意：因此有的災(zāi)禍我也不躲避?；迹旱溁?，災(zāi)難；故選A。【16題詳解】A．介詞，為了/動詞，作為；B．介詞，引出比較的對象，比/介詞，在；C．表順承，可不譯/表修飾，可不譯；D．均為代詞，都譯為“他”；故選D?！?7題詳解】B．根據(jù)【乙】文第二段結(jié)尾處“至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，到最后未尋得史可法的尸骨，于是拿史可法衣冠代替尸骨埋葬在梅花嶺上；“他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上”表述有誤；故選B?！?8題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）萬鐘：優(yōu)厚的俸祿；辯：同“辨”，辨別；何加：有什么益處；（2）然：但是；倉皇：匆忙慌亂；為：替?！军c睛】【甲】參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢！是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。【乙】參考譯文：順治二年乙酉（年）四月，江都被（清兵）圍困的（形勢）很危急。督相史忠烈公知道局勢（已）不可挽救，（就）召集眾將領(lǐng)告訴他們說：“我發(fā)誓與揚州城同作殉國（之物），但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？”副將軍史德威悲痛激昂地（表示愿意）擔負這一任務(wù)。忠烈高興地說：“我還沒有兒子，你應(yīng)當憑同姓的關(guān)系作我的后嗣。我（要）寫信（稟告）太夫人，把你（的名字）記入（我的）家譜，排在（太夫人的）孫兒輩中。”二十五日，（江都）城淪陷，忠烈抽出刀來自刎。眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。忠烈大聲呼喚德威，德威（悲痛）流淚，不能舉刀，于是被眾將領(lǐng)簇擁著走。到小東門，清兵像密林般地到來，副使馬鳴驟、太守任民育和都督劉肇基等眾將領(lǐng)都戰(zhàn)死了。忠烈就瞪著眼看敵人說：“我就是（大明朝的）史閣部”。被（俘）押到南門，和碩豫親王用“先生”（的名稱）稱呼他，勸他投降。忠烈大罵而死。當初，忠烈（留下）遺言：“我死后應(yīng)葬（在）梅花嶺上。”到這時，德威尋找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花嶺上）。（二）古詩閱讀（每小題3分，共6分）19.閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（1）下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人漫步山林，進入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時的勃勃生機，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。B.頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。C.頸聯(lián)“空人心”對應(yīng)上句“悅鳥性”，點出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。D.這首詩語言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導讀者在平易中進入勝景，體會詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。（2）尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）示例：尾聯(lián)運用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法（如答成“以動襯靜”亦可），大自然和人世間的所有聲響都寂滅了，只有鐘磬之音，回應(yīng)著大自然的寂寞無語（意對即可）。表達了詩人超脫、淡泊的情懷（意對即可）?！窘馕觥俊拘?詳解】A.“反襯出詩人孤寂落寞的情緒”有錯。首聯(lián)寫詩人漫步山林，進入古寺。首句一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，“照”字寫出了旭日東升時的勃勃生機，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。故選A。【小問2詳解】本題考查詩歌的情感與寫作手法。尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的意思是此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。正是因為大自然如此寂靜，才能聽到鐘磬之音，因此運用了“以聲稱靜”的表現(xiàn)手法。聯(lián)系頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”意思是山中明媚景色使飛鳥更加歡悅，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空靈與純凈，讓人世俗的想法全然消失，表達了詩人超脫、淡泊的情懷。（三）名篇名句默寫（每空1分，共8分）20.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）____________，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（2）____________，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）（3）豈不罹凝寒？____________。（劉楨《贈從弟（其二）》）（4）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飛來峰》）（5）陶淵明在《桃花源記》中，描寫桃花源人精神面貌的句子是：____________，____________。（6）《<論語>十二章》中孔子運用對比的手法，強調(diào)個人不能改變志向的句子是：____________，____________?！敬鸢浮竣?我是你簇新的理想②.江山如此多嬌③.松柏有本性④.自緣身在最高層⑤.黃發(fā)垂髫⑥.并怡然自樂⑦.三軍可奪帥也⑧.匹夫不可奪志也【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題注意“簇”“嬌”“緣”“髫”“奪”等易錯字。四、名著閱讀（共6分）21.閱讀下面材料，完成后面問題。學校開展以“喜迎二十大，永遠跟黨走”為主題的“閱讀紅色經(jīng)典”活動，下面是某同學的摘抄片段。片段一：他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。片段二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當準確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習的時候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎ィ　彼蝗贿@樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人。（1）上述摘抄片段選自哪部作品？該作品的作者是誰？（2）請從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰，并結(jié)合原著概括他的主要性格特征?！敬鸢浮浚?）《紅星照耀中國》埃德加·斯諾（或“斯諾”）（2）示例：片段一：朱德。性格特征：①沉著謙恭、天性溫和，熱心樸實，英勇；②熱愛讀書，喜歡運動；③大公無私，有責任感，喜歡跟戰(zhàn)士打成一片，經(jīng)常和他們談話。片段二：周恩來。性格特征：①頭腦冷靜，講求實際，善于計劃，自信；②吃苦耐勞，信念堅定，始終不屈不撓；③平易近人，談吐溫文爾雅，細心熱情。片段三：彭德懷。性格特征：①坦白爽快，樂觀豁達，活潑幽默，正直；②平易近人，愛護部下，大公無私，富有責任感；③善于作戰(zhàn)，熱愛學習，行動迅速，喜歡挑戰(zhàn)，吃苦耐勞，生活節(jié)儉?！窘馕觥俊拘?詳解】此題考查的是名著的知識積累。根據(jù)三個片段中人物對人物的描述“共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路”“像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物”“他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人”可知這三個人是朱德、周恩來、彭德懷，由此可知片段選自《紅星照耀中國》。《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。

【小問2詳解】考查名著人物判定和性格概括。題干要求從所給摘抄片段中任選一則，指出人物是誰，并結(jié)合原著概括他的主要性格特征。所以可選擇最熟悉的片段解答即可。片段一：從“身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿”可知，人物是朱德。結(jié)合原著可知，其性格特征：①他沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經(jīng)滄桑。②他關(guān)愛部下，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他向弟兄們講話往往脫下他的帽子。③熱愛讀書，喜歡運動。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟書籍。片段二：從“他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣”可知，人物是周恩來。其性格特征：①平易近人，溫和文雅，樂于助人，第一次見面用英語跟斯諾打招呼，親自為斯諾擬定行程安排；②頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗，他是“紅色中國外交第一人”；③善于計劃，生活樸素，充滿活力。

片段三：從“在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者”可知，人物是彭德懷。其性格特征：①他率直爽朗、樂觀愛笑、富有才智、吃苦耐勞、精力旺盛。例如長征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎；②性格剛烈，具有強烈的反抗精神，例如童年時在私塾奮起反抗欺負他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉。③愛惜部下、善于作戰(zhàn)，司令部陳設(shè)簡陋，伙食也很一般，與部下一樣，善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗，巧妙運用游擊戰(zhàn)取得勝利。

五、語言運用（共8分）22.閱讀下列材料，完成后面問題。因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍老師將調(diào)離我們學校去新的崗位，班上準備為他舉辦一場歡送晚會。請你結(jié)合青藍老師的小檔案完成下面兩件事。小檔案姓名：青藍性別：男籍貫：四川南充1974.2出生于四川南充1992.7考入西華師范大學中文系1996.8畢業(yè)分配到南充市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教2000.9到四川省甘孜州某中學支教2002.7支教結(jié)束，考調(diào)到南充市某縣城重點中學任教2008.9考調(diào)到南充市主城區(qū)某重點中學任教（1）班委決定2022年6月15日晚7：00在育英樓初三（2）班教室為青藍老師舉行歡送晚會，擬邀請向光明校長參加，請你代班委擬寫一則邀請函。（2）下面是班長寫給青藍老師的臨別贈言，其中有一處用語不得體，有一處搭配不當。請你找出并改正。青老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的青春最美麗。您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽到您的大愛情懷。您的高談闊論，我們將銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創(chuàng)輝煌！【答案】（1）示例：邀請函尊敬的向光明校長：茲定于6月15日晚7：00在育英樓初三（2）班教室為青藍老師舉行歡送晚會，誠邀您參加，敬請屆時光臨。初三（2）班班委會2022年6月13日（2）示例：①用語不得體：“高談闊論”。改正：將其改為“諄諄教誨”“殷殷囑咐”等得體的詞語即可。②搭配不當：“傾聽”不能與“情懷”搭配。改正：將“傾聽”改為“感受”“體會”等可以搭配的詞語即可?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫邀請函。注意邀請函格式，內(nèi)容要簡潔全面，表意清晰，語言得體。邀請函一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分構(gòu)成：（一）標題“邀請函”在首行中間；（二）稱呼要頂格寫出被邀請者（單位或個人）的姓名或名稱；（三）正文要寫清活動內(nèi)容；（四）結(jié)尾要寫上禮節(jié)性問候語或恭候語，如“期待您的光臨”；（五）落款署上邀請者的名稱和發(fā)函日期，注意發(fā)函日期要早于活動舉行的日期。示例：邀請函尊敬的向光明校長：您好！我班將于6月15日晚7：00在育英樓初三（2）班教室為青藍老師舉行歡送晚會，誠邀您參加，期待您的光臨！初三（2）班班委會2022年6月13日【小問2詳解】本題考查語言得體與病句修改。①高談闊論指漫無邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。語段是送給青老師的臨別贈言，用含貶義色彩的“高談闊論”不得體，應(yīng)該用“諄諄教誨”“諄諄教導”“殷切期盼”“殷切囑托”等詞語來形容青老師的教導與囑托更合適、更得體。②“您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽到您的大愛情懷”中的動詞“傾聽”與賓語“情懷”不搭配，可以將動詞“傾聽”改為“感受”“體會”等。六、寫作（60分，含書寫5分）下面兩題任選一題，按要求寫作。23.按要求作文相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園，同一個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將水在我們的生命中閃亮……請以“一起走過的時光”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康。情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文一起走過的時光遇見你，是我這輩子最大的幸運！初中三年，我不舍的人，除了朝夕相處的同學們，還有父親一樣的你。告別了小學的生活無憂無慮，走進了緊張，充實的中學生活。懷著憧憬進入校園，走進教室，最吸引人眼球的就是身穿灰色短袖，灰色短褲，紅白相間的籃球鞋，肌肉發(fā)達的你。給人一種莫名的壓迫感，使我情不白禁地想：“完了，這以后表現(xiàn)不好，你動手打人，那可多慘??！”初一，新學期開始。沒多久，發(fā)現(xiàn)你并不是我想的那樣。少了一絲粗暴，多了一份儒雅。你不像李逵，而有點像魯智深，粗中有細。對于我們這幫小學剛畢業(yè)的小屁孩，你不但沒有像小學老師一樣使用簡單粗暴的體罰，反而在學習生活中處處關(guān)心我們。記得有一次我身體不舒服，你知道了，就立刻到班上來問我怎么樣，又用你的杯子倒了一杯熱水，放在我桌上。那水喝到嘴里，一陣暖意涌上心頭。初入青春期的我，叛逆非常嚴重，在家總是和媽媽吵架，爸爸也為此苦惱不已，而你不惜放棄休息，用個人時間來與我聊天，試圖幫助我，讓我與媽媽好好相處。在與你交流的過程中，我懂得了去理解父母的不易。初二，小中考來了。那天氣溫非常高，上午復(fù)習時，教室里的四臺風扇已不能減弱我們的躁熱。到了中午更是汗如雨下。吃完午飯，從食堂回教室的路上，你就向?qū)W校領(lǐng)導請示，想把我們帶到考場旁的辦公室里休息，并向領(lǐng)導保證我們不會進入禁區(qū)。在那個炎熱的日子，因為你，我們成了特別的十六分之一，多了一絲涼爽。初三了，畢業(yè)就在眼前，你還是一如既往地關(guān)心我們。我的作文一直是個問題，你一直耐心地幫助我，每次批改我的作文，除了留下評語外，你總會幫我修改我那不堪入目的作文。目的就是為了我的未來會更好。三年里，你不僅給了我知識，也讓我明白了很多做人的道理。還有幾天，就要告別初中生涯，告別你的關(guān)心、愛護，告別三年來的點點滴滴。這一切都將成為回憶，一生銘記的回憶。能和你一起走過最有意義的三年，我們很幸運。軍哥，我們愛你！你永遠在我們心里！【解析】【詳解】首先，審題。這是一篇全命題作文?！耙黄鹱哌^”也就是同行的意思。那么和誰走過？可以是親人、同學、朋友，也可以是老師。只要是陪伴我走過來的，留在記憶深處的人、事、物都行。一起走過的時光應(yīng)該是點點滴滴碎片式或是一段完整的回憶?；蚴敲篮玫?、或是酸甜苦辣五味雜陳的。但一定是一段值得回憶、值得珍藏的故事。因此，文章一定要出現(xiàn)和你一起走過的人或物。如果文章只見我，而不見其它人或物，那就偏題了。另外，這個題目更適合寫成記敘文，通過回憶人（或