三年級下數(shù)學(xué)教案-24時(shí)計(jì)時(shí)法-人教新課標(biāo)2014

/標(biāo)題：三年級下數(shù)學(xué)教案-24時(shí)計(jì)時(shí)法-人教新課標(biāo)2014一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的基本概念和表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行時(shí)間計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念2.24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法3.24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間計(jì)算三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念和表示方法，時(shí)間計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間計(jì)算中的進(jìn)位和借位。四、教學(xué)方法1.講授法：講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念和表示方法。2.演示法：通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地了解24時(shí)計(jì)時(shí)法。3.練習(xí)法：通過練習(xí)題，鞏固學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和運(yùn)用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用鐘表實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：一天有多少小時(shí)？如何用數(shù)字表示一天中的每個(gè)時(shí)刻？2.講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念24時(shí)計(jì)時(shí)法是一種將一天24小時(shí)分為24個(gè)等份，每個(gè)等份為1小時(shí)的計(jì)時(shí)方法。在這種計(jì)時(shí)法中，午夜0點(diǎn)表示為0時(shí)，中午12點(diǎn)表示為12時(shí)，下午1點(diǎn)表示為13時(shí)，晚上11點(diǎn)表示為23時(shí)。3.講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法24時(shí)計(jì)時(shí)法采用兩位數(shù)字表示時(shí)間，第一位數(shù)字表示小時(shí)，第二位數(shù)字表示分鐘。例如，上午9點(diǎn)30分表示為09:30，下午3點(diǎn)15分表示為15:15。4.講解時(shí)間計(jì)算（1）小時(shí)數(shù)相加：將兩個(gè)時(shí)間的小時(shí)數(shù)相加，若超過24，則減去24。（2）分鐘數(shù)相加：將兩個(gè)時(shí)間的分鐘數(shù)相加，若超過60，則向小時(shí)數(shù)進(jìn)位。（3）借位：當(dāng)分鐘數(shù)不足60時(shí)，需要從小時(shí)數(shù)借位。5.練習(xí)題（1）將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法。（2）計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的時(shí)間差。（3）計(jì)算經(jīng)過一定時(shí)間后的時(shí)間。6.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、表示方法和時(shí)間計(jì)算。7.布置作業(yè)（1）完成練習(xí)題。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：年、月、日的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思1.教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和運(yùn)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問。2.在講解時(shí)間計(jì)算時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)位和借位的規(guī)律。3.課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解時(shí)間計(jì)算”。這個(gè)部分是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。在時(shí)間計(jì)算中，涉及到小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)的相加，以及進(jìn)位和借位的處理。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容，我將對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。1.小時(shí)數(shù)相加當(dāng)計(jì)算兩個(gè)時(shí)間的小時(shí)數(shù)相加時(shí)，如果相加的結(jié)果超過24，就需要減去24。這是因?yàn)橐惶熘挥?4小時(shí)，所以超過24小時(shí)的部分應(yīng)該從第二天開始計(jì)算。例如，下午3點(diǎn)（15:00）加上10小時(shí)，結(jié)果是晚上1點(diǎn)（01:00）。2.分鐘數(shù)相加在計(jì)算兩個(gè)時(shí)間的分鐘數(shù)相加時(shí)，如果相加的結(jié)果超過60，就需要向小時(shí)數(shù)進(jìn)位。這是因?yàn)橐恍r(shí)有60分鐘，所以超過60分鐘的部分應(yīng)該加到小時(shí)數(shù)上。例如，下午3點(diǎn)30分（15:30）加上40分鐘，結(jié)果是下午4點(diǎn)10分（16:10）。3.借位當(dāng)分鐘數(shù)不足60時(shí)，需要從小時(shí)數(shù)借位。這是因?yàn)橐恍r(shí)有60分鐘，所以當(dāng)分鐘數(shù)不夠時(shí)，需要從小時(shí)數(shù)中借出1小時(shí)，將其轉(zhuǎn)換為60分鐘，再加上剩余的分鐘數(shù)。例如，下午3點(diǎn)50分（15:50）加上15分鐘，結(jié)果是下午4點(diǎn)5分（16:05）。在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算時(shí)，還需要注意以下幾點(diǎn)：（1）時(shí)間的表示方法：在24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)間用兩位數(shù)字表示，第一位數(shù)字表示小時(shí)，第二位數(shù)字表示分鐘。小時(shí)數(shù)的范圍是00到23，分鐘數(shù)的范圍是00到59。（2）時(shí)間的順序：在計(jì)算時(shí)間差時(shí)，需要按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行計(jì)算。如果第二個(gè)時(shí)間早于第一個(gè)時(shí)間，就需要從第二個(gè)時(shí)間加上24小時(shí)，使其晚于第一個(gè)時(shí)間。（3）時(shí)間的單位：在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算時(shí)，要注意保持時(shí)間的單位一致。如果需要將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，或者將分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)，需要使用相應(yīng)的換算關(guān)系，即1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=1/60小時(shí)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間計(jì)算，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的時(shí)間差，或者計(jì)算經(jīng)過一定時(shí)間后的時(shí)間。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以加深對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解，提高時(shí)間計(jì)算的能力?？偨Y(jié)起來，講解時(shí)間計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)的相加，以及進(jìn)位和借位的處理。通過設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和運(yùn)用。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“講解時(shí)間計(jì)算”這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要確保學(xué)生能夠理解以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.時(shí)間的連續(xù)性：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)間是一個(gè)連續(xù)的循環(huán)，從0時(shí)開始，到23時(shí)結(jié)束，然后又從0時(shí)開始新的循環(huán)。這一點(diǎn)對于理解時(shí)間超過24小時(shí)的情況尤為重要。2.時(shí)間加減的規(guī)則：在計(jì)算時(shí)間時(shí)，小時(shí)和分鐘需要分開處理。小時(shí)數(shù)可以直接相加或相減，而分鐘數(shù)相加或相減時(shí)，如果結(jié)果超過60或不足60，則需要進(jìn)行進(jìn)位或借位。3.進(jìn)位和借位的實(shí)際應(yīng)用：在實(shí)際問題中，學(xué)生需要能夠識(shí)別何時(shí)需要進(jìn)行進(jìn)位或借位。例如，如果從一個(gè)時(shí)間點(diǎn)加上45分鐘，而該時(shí)間點(diǎn)的分鐘數(shù)已經(jīng)是55分鐘，那么加上45分鐘后，分鐘數(shù)將超過60，需要向小時(shí)數(shù)進(jìn)位。4.時(shí)間轉(zhuǎn)換的實(shí)際例子：通過具體的例子，讓學(xué)生看到時(shí)間計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，如果一個(gè)學(xué)生下午3點(diǎn)30分開始做作業(yè)，做了1小時(shí)25分鐘后，他完成了作業(yè)，那么他完成作業(yè)的時(shí)間是下午4點(diǎn)55分。5.時(shí)間差的計(jì)算：計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差，需要將結(jié)束時(shí)間的小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)分別減去開始時(shí)間的小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)。如果結(jié)束時(shí)間的小時(shí)數(shù)小于開始時(shí)間的小時(shí)數(shù)，需要從結(jié)束時(shí)間的小時(shí)數(shù)加上24。6.時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將時(shí)間計(jì)算應(yīng)用于實(shí)際問題中。例如，一個(gè)會(huì)議從下午2點(diǎn)開始，持續(xù)了2小時(shí)15分鐘，那么會(huì)議結(jié)束的時(shí)間是什么？或者，如果一個(gè)火車從上午10點(diǎn)出發(fā)，行駛了5小時(shí)30分鐘，那么火車到達(dá)的時(shí)間是什么？為了確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這些關(guān)鍵點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：-互動(dòng)教學(xué)：通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，加深對時(shí)間計(jì)算規(guī)則的理解。-可視化工具：使用鐘表模型或時(shí)間線圖表，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間的連續(xù)性和加減法。-分組合作：讓學(xué)生分組解決時(shí)間計(jì)算問題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流，共同克服難點(diǎn)。-逐步引導(dǎo)：從簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步掌握時(shí)間計(jì)算的技巧。