三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-2 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第1節(jié) 第2課時(shí) 一位數(shù)除兩位數(shù)的口算｜人教新課標(biāo)

/標(biāo)題：三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-2除數(shù)是一位數(shù)的除法第1節(jié)第2課時(shí)一位數(shù)除兩位數(shù)的口算｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.運(yùn)用一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.運(yùn)用實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。3.通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課-復(fù)習(xí)一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。-提問：我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？2.講解一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法-示例：計(jì)算24÷3。1.將24分成3組，每組有多少？2.每組有8個(gè)。3.所以，24÷3=8。-講解：一位數(shù)除以兩位數(shù)，先將兩位數(shù)分成幾組，每組有多少，就是商。3.實(shí)際操作-學(xué)生分組進(jìn)行一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算練習(xí)。-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。4.鞏固練習(xí)-出示一些一位數(shù)除以兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-教師批改，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的計(jì)算過程和結(jié)果。5.解決實(shí)際問題-出示一些實(shí)際問題，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法解決。-學(xué)生分組討論，匯報(bào)解決方案。6.總結(jié)-讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。-強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，如保持準(zhǔn)確性、提高速度等。7.作業(yè)布置-讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神。2.評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.評(píng)價(jià)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)的運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，并在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用，提高計(jì)算能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法”。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。以下將詳細(xì)補(bǔ)充和說明這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)。一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法涉及到的步驟和技巧如下：1.分組法：將兩位數(shù)分成幾組，每組包含一個(gè)或多個(gè)一位數(shù)。例如，計(jì)算24÷3時(shí)，可以將24分成3組，每組有8個(gè)。2.倍數(shù)法：利用乘法的逆運(yùn)算來幫助計(jì)算。例如，計(jì)算24÷3時(shí)，可以思考3的倍數(shù)，如3、6、9、12、15、18、21、24，找到最接近24的3的倍數(shù)是21，剩下的3可以分配給下一組。3.減法輔助：在分組或倍數(shù)法的基礎(chǔ)上，使用減法來調(diào)整計(jì)算。例如，計(jì)算27÷3時(shí)，可以先減去一個(gè)3，得到24，再按照分組法計(jì)算24÷3。4.估算和調(diào)整：對于一些較難直接計(jì)算的題目，可以先估算一個(gè)接近的答案，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，計(jì)算58÷7時(shí)，可以估算7×8=56，接近58，所以商應(yīng)該是8左右，然后根據(jù)58-56=2，調(diào)整得到58÷7=8余2。5.快速除法：對于一些特定的除法，可以采用特定的快速方法。例如，計(jì)算9除以任何兩位數(shù)時(shí)，可以先將兩位數(shù)減去一個(gè)最大的9的倍數(shù)，然后剩下的數(shù)就是余數(shù)。如計(jì)算63÷9，可以先減去54，得到9，所以63÷9=7余0。在教學(xué)中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.直觀演示：使用教具或?qū)嵨飦碇庇^演示分組和計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法。2.反復(fù)練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐漸熟練掌握口算方法。3.錯(cuò)誤分析：對于學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出并進(jìn)行分析，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。4.速度與準(zhǔn)確性：在練習(xí)中要注意提高計(jì)算速度，同時(shí)保證準(zhǔn)確性?？梢酝ㄟ^計(jì)時(shí)練習(xí)、比賽等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。5.實(shí)際應(yīng)用：將口算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更深入地理解和掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，提高計(jì)算能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法時(shí)，我們還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.理解除法概念：首先，要確保學(xué)生理解除法的概念。除法是一種尋找等分的運(yùn)算，即找到一個(gè)數(shù)中有多少個(gè)另一個(gè)數(shù)。例如，當(dāng)我們說24÷3時(shí)，我們是在問“24里面可以分成幾個(gè)3？”這個(gè)概念是口算除法的基礎(chǔ)。2.強(qiáng)化乘法基礎(chǔ)：由于除法是乘法的逆運(yùn)算，學(xué)生需要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的乘法基礎(chǔ)。他們應(yīng)該能夠快速地識(shí)別和計(jì)算一位數(shù)的乘法，例如2×6、7×8等。這將幫助他們更快地估算和調(diào)整答案。3.分步驟教學(xué)：在教學(xué)過程中，應(yīng)該將口算方法分解成幾個(gè)小步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。例如，首先讓學(xué)生練習(xí)將兩位數(shù)分成一位數(shù)的組，然后練習(xí)如何快速找到最接近的倍數(shù)，接著是如何調(diào)整余數(shù)，最后是如何將這些步驟結(jié)合起來進(jìn)行完整的口算除法。4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過小組討論、同伴教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)生的參與度和興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“除法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口算除法。5.個(gè)性化指導(dǎo)：由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格不同，教師應(yīng)該提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對于一些學(xué)生來說，可能需要更多的練習(xí)和重復(fù)來鞏固技能，而對于其他學(xué)生，可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展。6.反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)給予學(xué)生反饋非常重要。當(dāng)學(xué)生正確完成練習(xí)時(shí)，應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該提供建設(shè)性的反饋，幫助他們理解錯(cuò)誤并改正。7.連接實(shí)際生活：將口算除法與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，可以幫助他們更好地理解和記憶計(jì)算方法。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算購物時(shí)找零的問題，或者在家里分配食物和玩具時(shí)的除法問題。8.定期復(fù)習(xí)：為了確保學(xué)生能夠長期記住和運(yùn)用口算除法，定期復(fù)習(xí)是必要的。教師應(yīng)該定期回顧和練習(xí)口算除法，以鞏固學(xué)生的記憶。9.家長參與：家長的支持和參與對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常重要。教師應(yīng)該與家長溝通，鼓勵(lì)家長在家里與孩子一起練習(xí)口算除法，并在日常生活中找到實(shí)踐的機(jī)會(huì)。10.評(píng)估與進(jìn)步：最