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文檔簡介
項目二學生成績管理系統(tǒng)022024/4/14項目介紹數(shù)組數(shù)據(jù)處理(極值、排序、查找)3—維數(shù)組(定義、輸入、輸出、求和、求均值)二維數(shù)組的輸入輸出方法、字符串的排序14程序的模塊化—函數(shù)5項目實現(xiàn)0項目介紹2024/4/14對學生的姓名、學號、各科成績進行管理。具體具有以下功能:1.用鍵盤輸入學生信息;2.按鍵選擇相應操作;3.具有查找,排序,統(tǒng)分,修改等功能;4.增加一個功能,找出某科分數(shù)低于該科平均分的學生信息;不同學生,不同課程成績的綜合處理簡易成績管理系統(tǒng):程序設計待解決核心問題:不同模塊之間的功能切換1—維數(shù)組(定義、輸入、輸出、求和、求均值)2024/4/14例1:定義并初始化一個一維數(shù)組a[10],輸出其值。例2:定義一個一維數(shù)組a[10],從鍵盤輸入其值然后輸出。例3:定義一個一維數(shù)組a[10],輸入其值并輸出其和值、平均值。拓展練習:定義一個字符數(shù)組,輸入一個姓名并存于該字符數(shù)組。擴展閱讀:數(shù)組定定義、數(shù)組的表示方法2數(shù)組數(shù)據(jù)處理(極值、排序、查找)2024/4/14例1:找出10個數(shù)組元素中的最大值、最小值。例2:用冒泡法對10個數(shù)組元素排序。例3:輸入一個數(shù),求其在已排序的數(shù)組中的位置。拓展練習:從一組學生成績中升序輸出平均分以上的分數(shù)。擴展閱讀:排序的幾種算法比較、排序優(yōu)化問題。3二維數(shù)組的輸入輸出方法、字符串的排序2024/4/14例1:定義一個二維數(shù)組,賦初值并按行列式輸出。例2:用一個二維數(shù)組存放5個學生姓名,并輸出。例3:對5個學生姓名(字符串)排序輸出。拓展練習:輸入5個姓名,5個分數(shù),分別排序輸出。擴展閱讀:二維數(shù)組的含義及應用、字符串及處理函數(shù)4程序的模塊化—函數(shù)2024/4/14例1:編寫一個函數(shù),輸出數(shù)組a[10]的值。例2:用帶參和不帶參函數(shù)分別實現(xiàn)例1的功能。例3:輸入10個數(shù)、升序排序、輸出,分別用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)定義上述功能并在主程序調用。拓展練習:編寫一個函數(shù),求N!.擴展閱讀:函數(shù)的基本概念,函數(shù)定義、聲明、調用、函數(shù)的參數(shù)及返回值、變量作用域5項目實現(xiàn)-成績管理系統(tǒng)2024/4/14例1:界面設計例2:各控制子函數(shù)設計例3:綜合調試,
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