《項目導向-C語言嵌入式應用編程》課件項目二

項目二學生成績管理系統(tǒng)022024/4/14項目介紹數(shù)組數(shù)據(jù)處理（極值、排序、查找）3—維數(shù)組（定義、輸入、輸出、求和、求均值）二維數(shù)組的輸入輸出方法、字符串的排序14程序的模塊化—函數(shù)5項目實現(xiàn)0項目介紹2024/4/14對學生的姓名、學號、各科成績進行管理。具體具有以下功能：1.用鍵盤輸入學生信息；2.按鍵選擇相應操作；3.具有查找，排序，統(tǒng)分，修改等功能；4.增加一個功能，找出某科分數(shù)低于該科平均分的學生信息；不同學生，不同課程成績的綜合處理簡易成績管理系統(tǒng)：程序設計待解決核心問題：不同模塊之間的功能切換1—維數(shù)組（定義、輸入、輸出、求和、求均值）2024/4/14例1:定義并初始化一個一維數(shù)組a[10]，輸出其值。例2:定義一個一維數(shù)組a[10]，從鍵盤輸入其值然后輸出。例3:定義一個一維數(shù)組a[10]，輸入其值并輸出其和值、平均值。拓展練習：定義一個字符數(shù)組，輸入一個姓名并存于該字符數(shù)組。擴展閱讀：數(shù)組定定義、數(shù)組的表示方法2數(shù)組數(shù)據(jù)處理（極值、排序、查找）2024/4/14例1:找出10個數(shù)組元素中的最大值、最小值。例2:用冒泡法對10個數(shù)組元素排序。例3:輸入一個數(shù)，求其在已排序的數(shù)組中的位置。拓展練習：從一組學生成績中升序輸出平均分以上的分數(shù)。擴展閱讀：排序的幾種算法比較、排序優(yōu)化問題。3二維數(shù)組的輸入輸出方法、字符串的排序2024/4/14例1:定義一個二維數(shù)組，賦初值并按行列式輸出。例2:用一個二維數(shù)組存放5個學生姓名，并輸出。例3:對5個學生姓名（字符串）排序輸出。拓展練習：輸入5個姓名，5個分數(shù)，分別排序輸出。擴展閱讀：二維數(shù)組的含義及應用、字符串及處理函數(shù)4程序的模塊化—函數(shù)2024/4/14例1:編寫一個函數(shù)，輸出數(shù)組a[10]的值。例2:用帶參和不帶參函數(shù)分別實現(xiàn)例1的功能。例3:輸入10個數(shù)、升序排序、輸出，分別用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)定義上述功能并在主程序調用。拓展練習：編寫一個函數(shù)，求N!.擴展閱讀：函數(shù)的基本概念，函數(shù)定義、聲明、調用、函數(shù)的參數(shù)及返回值、變量作用域5項目實現(xiàn)-成績管理系統(tǒng)2024/4/14例1:界面設計例2:各控制子函數(shù)設計例3:綜合調試，