2020年河南省安陽市安陽縣中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)城考試真題庫及答案

年河南省安陽市安陽縣中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)城考試真題庫及答案注意事項(xiàng)請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、（）提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾【答案】C2、在西方，被認(rèn)為是第一部專門論述教育問題的現(xiàn)代教育學(xué)著作是（）。A、《學(xué)記》B、《大教學(xué)論》C、《雄辯術(shù)原理》D、《普通教育學(xué)》【答案】C3、課外教育活動的基本組織形式是（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個(gè)人活動【答案】C4、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級性質(zhì)C、對教師的期望D、學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)【答案】B5、兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的，一般應(yīng)以多高為好？（）A、l米以下B、1米到1米30厘米之間C、1米30厘米到1米50厘米之間D、1米50厘米以上【答案】B6、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和（）。A、行動B、內(nèi)化C、執(zhí)行D、泛化【答案】B7、（）認(rèn)為“所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律的支配”。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【答案】C8、教師運(yùn)用英雄人物的形象對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種方法屬于（）。A、說理教育法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實(shí)際鍛煉法【答案】B9、教師有很好的思辨能力，能合乎邏輯的思考，辨別各種問題。是教師思維能力哪方面特點(diǎn)（）。A、創(chuàng)造性B、邏輯性C、準(zhǔn)確性D、持久性【答案】B10、提出“課程原理”和“評價(jià)原理”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齊B、洛克C、泰勒D、赫爾巴特【答案】C11、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的（）。A、必然要求B、必然結(jié)果C、心理前提D、必要保證【答案】D12、心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【答案】B13、注重政治因素的設(shè)計(jì)【答案】D14、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》于（）開始試行。A、2001年9月B、1981年9月C、1996年9月D、1998年9月【答案】A15、“把兒童看作是民族、社會或國家的財(cái)富，是未來的勞動力和兵源的觀點(diǎn)”，代表了（）。A、人本位兒童觀B、社會本位兒童觀C、維持式教育觀D、促進(jìn)式教育觀【答案】B16、最早把評價(jià)引入課程編制過程之中的是（）。A、泰勒B、羅杰斯C、布盧姆D、布魯納【答案】A17、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【答案】B18、德育方法是（）。A、教師德育工作方式的總和B、教師德育工作方式的總和C、教師德育手段的總稱D、德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和【答案】D19、德育方法是（）。A、教師德育工作方式的總和B、教師德育工作方式的總和C、教師德育手段的總稱D、德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和【答案】D20、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）。A、教育無目的論B、社會本位論C、科學(xué)本位論D、個(gè)人本位論【答案】B21、帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為（）。A、形象直觀B、實(shí)物直觀C、模象直觀D、言語直觀【答案】B22、（）落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是根據(jù)具體的，調(diào)動學(xué)生的主體性，為學(xué)生構(gòu)建廣闊的活動空間。A、教學(xué)目標(biāo)B、情感態(tài)度價(jià)值觀C、教學(xué)要求D、教學(xué)過程【答案】C23、加涅的信息加工系統(tǒng)中的第二級是（）。A、感受器B、感受登記C、短時(shí)記憶D、長時(shí)記憶【答案】B24、情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于（）。A、是否完整連貫B、是否反映了完整的思想內(nèi)容C、是否為雙方所共同了解D、是否直接依靠具體事物作支柱【答案】D25、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A26、廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對（）。A、地升華B、發(fā)揮C、表現(xiàn)D、持久的變化【答案】D27、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】B28、聚精會神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點(diǎn)（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【答案】B29、班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A、年齡影響力B、性別影響力C、個(gè)性影響力D、學(xué)術(shù)影響力【答案】C30、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（）。A、五段教學(xué)法B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、范例教學(xué)法D、結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式【答案】D31、社會政治經(jīng)濟(jì)制度通過各種途徑來實(shí)現(xiàn)對教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其中不包括（）。A、國家的權(quán)利機(jī)構(gòu)B、國家的經(jīng)濟(jì)力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)【答案】D32、（）階段是形成個(gè)性、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)B、初中33、大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是（）。A、演示法B、練習(xí)法C、講授法D、談話法【答案】C34、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A、知識的傳授B、發(fā)展學(xué)生的能力C、培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德【答案】B35、兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時(shí)期是（）。A、心理發(fā)展的敏感期B、心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C、心理發(fā)展的穩(wěn)定期D、心理發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】B36、教師職業(yè)道德的核心是（）。A、熱愛學(xué)生B、熱愛教育事業(yè)C、熱愛勞動D、不斷提高自身修養(yǎng)【答案】B37、提前開端計(jì)劃頒布于（）。A、1964年B、1965年C、1966年D、1967年【答案】B38、幼兒園的年齡對象是（）。A、0—3歲B、3—6歲C、0—6歲D、2—6歲【答案】B39、教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）。A、人才培養(yǎng)B、形成輿論C、教育民主D、普及文化【答案】A40、在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡單地獲得結(jié)果。A、記憶知識B、“發(fā)現(xiàn)”知識C、積累知識D、搜集知識【答案】B41、墨守成規(guī)的契約定向階段屬于（）。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、中習(xí)俗水平D、后習(xí)俗水平【答案】D42、以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制的目的是（）。A、滿足學(xué)生的發(fā)展需要B、確立學(xué)生的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展【答案】A43、下列說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）。A、教育即生活B、學(xué)校即社會C、做中學(xué)D、生活即教育【答案】D44、操作技能的特點(diǎn)是（）。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性【答案】A45、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。A、教育行政機(jī)構(gòu)B、學(xué)校制度C、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D、教育法律法規(guī)【答案】C46、下列說法錯誤的是（）。A、斯巴達(dá)教育特別重視對其子女進(jìn)行體操和軍事訓(xùn)練B、雅典教育只重視讀、寫、算、音樂、文學(xué)、政治和哲學(xué)方面的教育C、儒家的經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”是我國封建社會教育的主要內(nèi)容D、在歐洲封建社會里，教會教育的內(nèi)容是“七藝”【答案】B47、如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童按時(shí)完成作業(yè)的行為，最適合的安排應(yīng)該是（）。A、讓兒童看完電視以后立即督促其完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C、懲罰孩子喜歡看電視的行為D、只有按時(shí)完成作業(yè)后才能看電視【答案】D48、哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D49、德育的價(jià)值屬性和（）對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的功能的兩大含義。A、社會性B、個(gè)體性C、教育性D、享用性【答案】C50、語言和言語不同，語言是一種（）。A、自然現(xiàn)象B、社會現(xiàn)象C、言語過程D、交流活動【答案】B51、目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A52、依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【答案】C53、會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)的比其他人快，這屬于（）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、特殊遷移D、垂直遷移【答案】A54、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A、教學(xué)過程B、學(xué)習(xí)過程C、評價(jià)過程D、反思過程【答案】B55、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的（）內(nèi)，作出處理。A、三個(gè)月B、45日C、30日D、15日【答案】C56、當(dāng)學(xué)生離教師很近時(shí)，教師可以運(yùn)用（）來引起學(xué)生的注意。A、眼光示意B、觸摸C、教學(xué)提問D、點(diǎn)名57、幼兒園事故中涉及賠償主體不包括（）。A、幼兒園B、監(jiān)護(hù)人C、教師D、保險(xiǎn)公司?！敬鸢浮緾58、一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力是（）。A、發(fā)展B、進(jìn)步C、創(chuàng)新D、改革【答案】C59、目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A60、語言和言語不同，語言是一種（）。A、自然現(xiàn)象B、社會現(xiàn)象C、言語過程D、交流活動【答案】B61、學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。A、現(xiàn)實(shí)性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【答案】C62、（）強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、行為主義模式【答案】C63、合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的（）。A、必要條件B、輔助條件C、重要表現(xiàn)D、主要過程【答案】A64、戈?duì)柭J(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是（）。A、智力B、情商C、努力D、機(jī)遇【答案】B65、在班級環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報(bào)和（）。A、準(zhǔn)備體育器材B、建好圖書角C、選好窗簾D、修飾好的墻面66、元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A、監(jiān)視策略B、認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【答案】B67、“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（）。A、兒童心理落后的表現(xiàn)B、符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C、“超?！钡谋憩F(xiàn)D、父母教育不當(dāng)所致【答案】B68、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（）。A、言語表達(dá)能力B、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【答案】B69、我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。A、現(xiàn)場教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、小組教學(xué)D、班級授課制【答案】D70、在智力與知識達(dá)到一定水平后，教師的組織能力與教學(xué)效果（）。A、沒有關(guān)系B、呈負(fù)相關(guān)C、有較高相關(guān)D、有利有弊【答案】C71、經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題的教師，這時(shí)其發(fā)展很可能處于（）階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【答案】B72、我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”在哪一年（）。A、1986年B、1993年C、1995年D、1996年【答案】B73、中班幼兒思維的特點(diǎn)是（）。A、感知運(yùn)動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、形式運(yùn)算思維【答案】B74、學(xué)科課程的基本形式是（）。A、分科課程B、國家課程C、活動課程D、校本課程【答案】A75、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（）。A、五段教學(xué)法B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、范例教學(xué)法D、結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式【答案】D76、國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。A、教學(xué)大綱B、課程計(jì)劃C、教科書D、課本【答案】B77、注意是感知覺的（）。A、開端B、條件C、發(fā)展D、目的【答案】B78、腦的生長到（）歲時(shí)基本完成，此時(shí)，其重量達(dá)到成人水平，容積也接近成人水平。A、6B、12C、20D、15【答案】B79、課外活動要防止為活動而活動的傾向，應(yīng)要求（）。A、學(xué)生主動性、積極性與教師指導(dǎo)相結(jié)合B、有明確目的C、注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神D、活動內(nèi)容精彩，形式多樣【答案】B80、操作技能形成的第二階段為（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟練【答案】A81、有預(yù)定目的，需