《看誰(shuí)造得高作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版》

《看誰(shuí)造得高》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、整體目標(biāo)和背景：本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并理解力學(xué)中的力和杠桿原理，并通過(guò)實(shí)際操作及觀察加深對(duì)這些原理的理解和應(yīng)用。通過(guò)設(shè)計(jì)并制作能承受重力并保持平衡的高塔模型，學(xué)生將能夠深入探討杠桿的原理及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。同時(shí)，本作業(yè)也將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。二、具體步驟及要求：1.分組：將學(xué)生分成數(shù)個(gè)小組，每個(gè)小組3-4人。確保每個(gè)小組中有一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。2.材料準(zhǔn)備：為每個(gè)小組提供相同數(shù)量和種類(lèi)的紙板、膠水、剪刀等材料。同時(shí)，要求學(xué)生自行準(zhǔn)備一些小玩具或其他重物作為塔的重量。3.設(shè)計(jì)方案：要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并制定一個(gè)具體的高塔設(shè)計(jì)方案，包括塔的形狀、高度、支撐點(diǎn)等。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)方案中考慮杠桿原理，確保塔能夠穩(wěn)定承受重力。4.制作過(guò)程：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案開(kāi)始制作高塔模型。在制作過(guò)程中，組內(nèi)成員要分工合作，確保每個(gè)人都能參與其中。5.實(shí)際測(cè)試：完成高塔模型后，每個(gè)小組進(jìn)行實(shí)際測(cè)試。要求學(xué)生將一些重物放在塔的頂部，觀察塔是否保持穩(wěn)定，并記錄下觀察結(jié)果。6.分享展示：每個(gè)小組向其他小組展示他們的高塔模型，并分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。7.總結(jié)反思：最后，全班共同討論并總結(jié)本次作業(yè)的收獲和不足之處，以及如何在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和合理性：是否符合杠桿原理，塔的設(shè)計(jì)是否合理。2.制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作：小組成員之間是否有良好的合作精神。3.高塔模型的穩(wěn)定性：是否能承受重力并保持平衡。4.展示和分享效果：是否能清晰地向其他小組展示和分享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。5.反思總結(jié)的深度和廣度：是否能對(duì)本次作業(yè)進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。四、預(yù)期效果：通過(guò)這一作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將深入了解力學(xué)中的力和杠桿原理，培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試高塔模型，加深對(duì)力學(xué)原理的理解和應(yīng)用，提高其實(shí)際操作的能力。最終，學(xué)生將在本次作業(yè)中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、背景介紹《看誰(shuí)造得高》是一部熱播的電視劇，故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。作為一部?jī)?yōu)秀的影視作品，它不僅在故事情節(jié)方面吸引了觀眾的眼球，同時(shí)也展現(xiàn)了影視制作方面的技術(shù)和藝術(shù)魅力。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地欣賞和理解這部作品，設(shè)計(jì)了本次作業(yè)：《看誰(shuí)造得高》作業(yè)設(shè)計(jì)方案。二、設(shè)計(jì)目的通過(guò)本次作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入了解并分析《看誰(shuí)造得高》這部電視劇的制作背景、故事情節(jié)、人物塑造等方面，培養(yǎng)學(xué)生的影視鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)影視藝術(shù)的興趣，同時(shí)提升學(xué)生的文字表達(dá)和批判思維能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.觀影筆記：學(xué)生觀看電視劇《看誰(shuí)造得高》，并記錄自己的觀影筆記，包括對(duì)劇情的理解、對(duì)人物的評(píng)價(jià)、對(duì)影片細(xì)節(jié)的觀察等，要求不少于500字。2.影評(píng)撰寫(xiě)：學(xué)生撰寫(xiě)一篇影評(píng)，評(píng)價(jià)《看誰(shuí)造得高》這部電視劇的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合影片中的表現(xiàn)和自己的思考，提出明確的看法和建議，要求不少于800字。3.制作海報(bào)：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《看誰(shuí)造得高》的理解和感受，設(shè)計(jì)一份獨(dú)特的海報(bào)，展現(xiàn)出對(duì)這部作品的獨(dú)特理解和視角，要求包含劇照、標(biāo)題、主要人物等元素。4.視頻剪輯：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和能力，選擇剪輯《看誰(shuí)造得高》的片段，制作成一個(gè)短視頻，展現(xiàn)出對(duì)這部作品的深刻理解和獨(dú)特視角。四、作業(yè)要求1.作業(yè)提交時(shí)間：學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并按時(shí)提交。2.作業(yè)形式：學(xué)生可以選擇線上提交或線下提交，具體形式由教師要求。3.作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生對(duì)作品的理解和表達(dá)能力、創(chuàng)意水平以及表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解。4.作業(yè)展示：教師可以選擇將學(xué)生的作業(yè)展示在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)部，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。五、評(píng)價(jià)方式通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀影筆記、影評(píng)撰寫(xiě)、海報(bào)設(shè)計(jì)和視頻剪輯等作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從中挑選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)影視藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。六、總結(jié)通過(guò)《看誰(shuí)造得高》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視藝術(shù)的獨(dú)特理解和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，提升學(xué)生的審美情趣和批判思維能力，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)