《自行車導學案-2023-2024學年科學冀人版2001》

《自行車》導學案第一課時【前言】本導學案是針對初中生閱讀小說《自行車》而設計的。通過本導學案的學習，希望同學們能夠更好地理解小說的主題和情節(jié)，培養(yǎng)閱讀理解能力和文學鑒賞能力。【導入】在開始學習小說《自行車》之前，讓我們一起回顧一下自行車這一交通工具在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院妥饔谩Ｗ孕熊囀且环N方便快捷的出行工具，不僅能夠保持身體健康，還能減少對環(huán)境的污染。那么，在小說《自行車》中，自行車又扮演著怎樣的角色呢？【導學目標】通過學習《自行車》，學生將能夠：1.了解自行車在小說中的象征意義；2.分析自行車對故事情節(jié)的推動作用；3.掌握一些關鍵詞匯和表達；4.培養(yǎng)閱讀和分析文學作品的能力。【閱讀指導】在閱讀小說的過程中，同學們需要關注以下幾個方面：1.人物：主要人物有哪些？他們的性格特點和行為舉止如何？2.故事情節(jié)：小說的主要情節(jié)是什么？自行車在故事中的作用是什么？3.主題：小說想要表達的主題是什么？自行車在其中的象征意義是什么？【思考問題】1.自行車在小說《自行車》中起到了怎樣的作用？2.自行車在小說中是否有一定的象征意義？3.主人公通過自行車的經(jīng)歷，有何收獲和成長？【任務呈現(xiàn)】1.閱讀《自行車》，并結合閱讀指導中的內(nèi)容，回答思考問題。2.思考《自行車》中的人物關系，繪制人物關系圖?！緦W習總結】通過閱讀小說《自行車》，我們不僅了解了自行車在故事中的重要作用，還領悟到了自行車背后的深層含義。希望同學們在今后的閱讀過程中，能夠更加注意作品中細節(jié)，感受其中蘊含的情感和思想。【拓展延伸】1.設計一個關于自行車的小故事，探討自行車在不同情境下的變化作用。2.閱讀其他關于自行車的文學作品，比較不同作品中自行車的象征意義?！痉此继嵘客瓿杀緦W案后，同學們有何收獲和感悟？在閱讀或?qū)懽魃线€存在哪些不足之處？如何提升自己的閱讀和寫作能力呢？通過本導學案的學習，相信同學們對《自行車》這部作品會有更深入的理解，同時也能夠提升自己的閱讀和分析能力，為以后更好地閱讀文學作品打下基礎。愿你們在閱讀的道路上越走越寬廣，收獲更多的智慧和感悟！第二課時導學目標：1.理解《自行車》這部作品的主要內(nèi)容和主題。2.分析作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.探討作品所蘊含的深層含義和思想。導學內(nèi)容：一、導入引言《自行車》是我國著名作家魯迅先生的短篇小說之一，描寫了一個小學生在貧困的家庭環(huán)境下，為了能夠上學而奮力實現(xiàn)自己的夢想。作品以細膩的筆觸和深刻的社會意義，揭示了封建社會下教育問題的尖銳矛盾。接下來，我們將一起深入學習這部作品，探究其中的內(nèi)涵和價值。二、作品梗概《自行車》講述了一個叫小文的小學生，家境貧困，但對學習充滿熱情。為了能夠上學，他不顧一切地想要擁有一輛自行車。父親雖然買不起，但仍然承諾小文，只要他考上了縣立中學，就會給他買一輛自行車。小文在父親的鼓勵和支持下，拼盡全力，最終成功考入了縣立中學。三、深度解讀1.人物形象分析小文是作品中的主人公，他勤奮好學，努力奮斗，展現(xiàn)了一種樂觀向上的精神。在貧困窘迫的環(huán)境下，小文依然保持著對知識的渴望和追求，他的堅強和毅力感動了讀者。父親是一個樸實善良的農(nóng)民，盡管家境拮據(jù)，但仍然支持著小文的夢想，給予他精神上的鼓勵和支持。2.情節(jié)發(fā)展分析作品通過小文為了實現(xiàn)自己上學的夢想而奮斗的過程，展現(xiàn)了一個少年的成長歷程。小文從最開始的渴望擁有一輛自行車，到最終考入縣立中學，這一過程充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但也充滿了希望和夢想。作品通過小文的努力和堅持，表達了對教育的重視和對未來的向往。3.主題探討《自行車》體現(xiàn)了魯迅先生對教育問題的關注和思考，作品通過小文的努力和父親的支持，呼吁社會應該重視教育，關愛下一代，為他們提供更好的學習條件和機會。作品中所揭示的貧困與教育的關系，引發(fā)了人們對社會公平和正義的深刻思考。四、課堂互動1.請同學們談談你們對小文這個人物的看法，他在作品中給你們留下了什么樣的印象？2.你認為作品《自行車》想要傳達給讀者怎樣的思想和價值觀念？3.你認為為了上學而努力奮斗是一種怎樣的精神，你有沒有類似的經(jīng)歷可以分享？五、作業(yè)布置請同學們寫一篇讀后感，談談你們對作品《自行車》的理解和感受，可以結合自己的親身經(jīng)歷和感悟。導學案總結：通過對《自行車》這部作品的學習，我們不僅可以領略魯迅先生深沉的文學