《習作-小小“動物園”導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_小小“動物園”》導學案第一課時導學目標：通過學習本文，學生將能夠運用自己的想象力和觀察力，描述一個小小“動物園”，鍛煉自己的寫作能力和表達能力。一、預習問題1.你熟悉動物園嗎？你最喜歡的動物是什么？2.你認為一個小小“動物園”會是什么樣子的呢？3.描述一下你想象中的小小“動物園”有哪些動物和場景？二、課文閱讀《小小“動物園”》春天，小明建了一個小小的“動物園”。他邀請了小伙伴們一起來參觀。第一種動物是小明家養(yǎng)的小狗“旺財”，它黑白相間，尾巴翹起，非常聽話。小狗趴在地上，眼巴巴地看著小明，仿佛在等待主人的指令。第二種動物是小明抓來的小麻雀“精靈”，它有漂亮的羽毛，飛來飛去，非常調皮。精靈在鳥籠里來回跳躍，輕快地唱著歌。第三種動物是小明捉到的小螞蟻“勤勞”，它們在玻璃瓶里忙碌地走來走去，背上扛著食物，個個都是小勤勞的形象。小明養(yǎng)的小狗、抓來的小麻雀、捉到的小螞蟻，在小小“動物園”里組成了一幅幅生動的畫面，吸引了很多小朋友來參觀。三、課文講解1.本文是通過“小小‘動物園’”這一情境展開，描述了小明自己搭建的一個小型動物園。動物園里有小狗、“旺財”、小麻雀“精靈”和小螞蟻“勤勞”等不同種類的動物，每種動物都有自己獨特的特點和行為。2.通過對課文的閱讀和理解，學生將能夠學會如何用生動的語言描繪事物，用豐富的形容詞和動詞表達動物的形態(tài)和行為，從而提高自己的寫作技巧和語言表達能力。四、課后練習1.用自己的話重新描述一下小明建立的小小“動物園”，包括動物的種類、特點和行為。2.請寫一篇關于其他小朋友參觀小明小小“動物園”的情節(jié)，描述他們的反應和感受。3.請以“我家的寵物”為題寫一篇文章，描述自己家里的寵物，包括寵物的種類、外貌特點和與主人之間的故事。五、拓展討論1.動物園中常見的動物有哪些？你最喜歡的動物是什么？為什么？2.你認為動物園對動物來說是個好地方嗎？為什么？3.除了小狗、小麻雀和小螞蟻，你還能想象出其他什么動物來構建一個更加豐富多彩的“小小‘動物園’”嗎？通過本篇《小小“動物園”》導學案的學習，相信同學們能夠在寫作和觀察能力方面有所提高，同時也可以激發(fā)同學們的想象力和創(chuàng)造力，享受寫作的樂趣。希望同學們能夠認真完成每一項練習和討論，不斷提高自己的寫作水平和表達能力。第二課時一、學習目標：1.能夠用生動的語言描述小動物們的特征和習性；2.能夠用恰當?shù)脑~語和句子表達自己對小動物的喜愛和情感；3.能夠通過寫作培養(yǎng)觀察力和表達能力。二、學習內容：本次習作的內容是描述一個小小“動物園”，通過描述其中的小動物們，展現(xiàn)學生對動物的喜愛和熱愛。三、學習步驟：1.導入老師可以先以小貓、小狗等常見的動物為例，引導學生討論他們喜歡的動物和喜歡的原因，激發(fā)學生對動物的興趣和熱愛。2.觀察讓學生觀察周圍的小動物，例如校園里的小鳥、小松鼠等，讓他們仔細觀察小動物們的外貌特征和行為習性。3.寫作讓學生圍繞著一個小小“動物園”，描述其中的小動物們，可以選擇自己喜歡的動物進行描述。引導學生使用形象生動的語言，描述小動物們的外貌、動作、生活習性等，讓文章充滿情感和溫暖。4.修改老師可以在學生完成作文后進行修改指導，幫助學生優(yōu)化語言表達，增強寫作的連貫性和流暢性。5.交流讓學生在班級內相互交流作文，分享自己對小動物的熱愛和情感，讓學生感受到表達的快樂和分享的樂趣。四、拓展活動：1.觀察校園或家中的小動物，寫下自己的感受和觀察；2.制作小小“動物園”手工，讓學生通過手工創(chuàng)作表達對動物的喜愛；3.舉辦小小“動物園”展示活動，讓學生展示自己對動物的了解和熱愛。通過本次習作的進行，希望學生能夠通過觀察和寫作，增強對動物