《電燈亮了作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《電燈亮了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景及目的《電燈亮了》是一部由著名作家錢(qián)鐘書(shū)所寫(xiě)的小說(shuō)，通過(guò)描繪家庭生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了家庭成員之間的情感糾葛和變化。本次作業(yè)旨在通過(guò)閱讀和分析這部小說(shuō)，讓學(xué)生們深入理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性和人性的多樣性，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和情感領(lǐng)悟能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀小說(shuō)《電燈亮了》并制作讀書(shū)筆記：要求學(xué)生在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，記錄下自己的所思所感，包括對(duì)人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面的理解和分析。2.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就小說(shuō)中的某個(gè)主題展開(kāi)討論，比如家庭關(guān)系、父子情感等，鼓勵(lì)他們就自己的看法展開(kāi)思考和交流。3.寫(xiě)作小組論文：要求學(xué)生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《電燈亮了》的論文，提煉出自己對(duì)這部小說(shuō)的獨(dú)特見(jiàn)解和理解，展現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的深入思考和分析能力。4.創(chuàng)作情景?。鹤寣W(xué)生根據(jù)小說(shuō)中的情節(jié)和人物設(shè)定，自行創(chuàng)作一段情景劇，通過(guò)表演的形式將小說(shuō)中的故事情節(jié)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，提升他們的表演和創(chuàng)作能力。5.朗誦賞析：要求學(xué)生選取小說(shuō)中的一段經(jīng)典語(yǔ)錄，進(jìn)行朗誦并對(duì)其進(jìn)行賞析，從語(yǔ)言運(yùn)用、情感表達(dá)等方面講解這段文字的魅力所在。三、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.讀書(shū)筆記：包含對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和深入分析，思想觀點(diǎn)獨(dú)到，表達(dá)清晰流暢。2.分組討論：參與度和貢獻(xiàn)度高，對(duì)主題討論有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠理性交流和合作。3.論文撰寫(xiě)：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)明晰，邏輯清晰，語(yǔ)言得體，能夠展現(xiàn)出扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)和批評(píng)能力。4.情景劇表演：角色塑造生動(dòng)自然，情節(jié)連貫合理，表演細(xì)節(jié)處理到位，能夠展現(xiàn)出自己的表演天賦和創(chuàng)作潛力。5.朗誦賞析：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得體準(zhǔn)確，情感真摯傳神，能夠準(zhǔn)確把握文字的情感和內(nèi)涵，展現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的解讀和賞析能力。四、作業(yè)時(shí)間及要求本次作業(yè)預(yù)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)為兩周，具體安排如下：第一周：學(xué)生閱讀小說(shuō)《電燈亮了》并制作讀書(shū)筆記，分組展開(kāi)討論，并開(kāi)始撰寫(xiě)小組論文。第二周：學(xué)生完成小組論文撰寫(xiě)，開(kāi)始準(zhǔn)備情景劇表演，并進(jìn)行朗誦賞析的準(zhǔn)備工作。五、作業(yè)總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)深入閱讀和理解一部?jī)?yōu)秀文學(xué)作品，鍛煉自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的合作精神和表達(dá)能力，為他們的綜合素質(zhì)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望學(xué)生們?cè)谕瓿杀敬巫鳂I(yè)的過(guò)程中，能夠收獲知識(shí)和樂(lè)趣，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。愿他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，成為獨(dú)具慧眼和情懷的新時(shí)代人才。第二課時(shí)一、背景介紹：《電燈亮了》是一部中國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)作品，講述了一位小女孩和一位乞丐之間的溫暖故事。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以感受到愛(ài)的力量，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有價(jià)值。因此，我們可以通過(guò)這個(gè)作品設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)，讓學(xué)生更好地理解和感受其中的思想和情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《電燈亮了》的故事情節(jié)和主題。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)欣賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生思考愛(ài)的力量和人類的尊嚴(yán)。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和同理心。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演小女孩和乞丐，通過(guò)演繹故事情節(jié)，體會(huì)兩個(gè)角色之間的情感交流和轉(zhuǎn)變。2.情感分享：要求學(xué)生選擇故事中的一段對(duì)話或情節(jié)，進(jìn)行朗讀并分享自己的感受。3.創(chuàng)意寫(xiě)作：要求學(xué)生以《電燈亮了》為題材，寫(xiě)一篇關(guān)于友情或愛(ài)的作文，并展示給全班同學(xué)。4.小組討論：組織小組討論，探討故事中的主題和意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。5.手工制作：讓學(xué)生制作一幅關(guān)于《電燈亮了》的主題海報(bào)或手工作品，展示在教室里。四、作業(yè)要求：1.按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。2.尊重他人的觀點(diǎn)和感受，保持積極的溝通和合作。3.發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)出作品的個(gè)性和特色。4.在展示環(huán)節(jié)時(shí)，積極分享自己的作品和心得體會(huì)，與同學(xué)交流互動(dòng)。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.完成度：作業(yè)的內(nèi)容是否齊全，是否按要求完成。2.質(zhì)量：作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力如何，是否能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)《電燈亮了》的理解和感受。3.表達(dá)：作品的表達(dá)清晰度和邏輯性如何，是否能引起觀眾的共鳴和思考。4.合作：在小組或角色扮演中是否能積極配合和合作，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神。六、作業(yè)展示：作業(yè)展示將在班級(jí)中進(jìn)行，大家可以互相觀摩和交流，老師也會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。希望通過(guò)這次展示，能夠加深學(xué)生對(duì)《電燈亮了》的理解和體會(huì)，并在交流中得到更多的啟發(fā)和反思。七、總結(jié)：通過(guò)這次《電燈亮了》作業(yè)設(shè)計(jì)，我們希望能