2015年4月自考00931矯正教育學(xué)試題及答案含解析

矯正教育學(xué)年月真題

0093120154

1、【單選題】我國(guó)最早提出社會(huì)治安綜合治理方針的時(shí)間是

1980年

1981年

A:

1982年

B:

1983年

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】1981年，我國(guó)提出了社會(huì)治安綜合治理方針。

2、【單選題】專門(mén)研究罪犯矯正教育的學(xué)科，最早產(chǎn)生于20世紀(jì)

60年代

70年代

A:

80年代

B:

90年代

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】專門(mén)研究罪犯矯正教育的學(xué)科，最早產(chǎn)生于20世紀(jì)60

年代。

3、【單選題】差異交往理論的提出者是

薩瑟蘭

斯金納

A:

戈夫曼

B:

弗洛伊德

C:

答D:案：A

解析：差異交往理論，是美國(guó)犯罪學(xué)中最重要的三種理論之一，由美國(guó)犯罪學(xué)家埃德

溫·薩瑟蘭（EdwinSutherland，1883年－1950年）提出。

4、【單選題】條件反射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者是

皮亞杰

班杜拉

A:

巴甫洛夫

B:

C:

羅杰斯

答D:案：C

解析：巴甫洛夫,蘇聯(lián)生理學(xué)家,提出了條件反射的概念,并以此著名,因?qū)ο淼难芯?/p>

而獲1904年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)金。

5、【單選題】聯(lián)合國(guó)批準(zhǔn)的《保護(hù)被剝奪自由少年規(guī)則》規(guī)定：少年是指

未滿16歲者

未滿17歲者

A:

未滿18歲者

B:

未滿19歲者

C:

答D:案：C

解析：【正確答案】C【答案解析】聯(lián)合國(guó)批準(zhǔn)的《保護(hù)被剝奪自由少年規(guī)則》規(guī)定：少

年是指未滿18歲者。

6、【單選題】“因人施教”體現(xiàn)的教育思想源于我國(guó)古代的教育家

老子

孔子

A:

莊子

B:

孟子

C:

答D:案：B

解析：本題考查孔子的教育思想．孔子是大教育家，他對(duì)教育的做出的重要貢獻(xiàn)之一就是

主張“因材施教”。

7、【單選題】在矯正教育的起始環(huán)節(jié)，矯正教育目的體現(xiàn)的是

導(dǎo)向作用

評(píng)價(jià)作用

A:

調(diào)控作用

B:

檢驗(yàn)作用

C:

答D:案：A

解析：在矯正教育的起始環(huán)節(jié)，矯正教育目的體現(xiàn)的是導(dǎo)向作用。

8、【單選題】“三個(gè)延伸”是貫徹社會(huì)教育原則的主要渠道和形式，它的提出是在

1986年

A:

1987年

1988年

B:

1989年

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】1987年3月,《全國(guó)政法工作座談會(huì)紀(jì)要》提出改造

罪犯要向前、向外、向后的“三個(gè)延伸”。

9、【單選題】個(gè)人本位論教育目的的代表人物是

盧梭

康德

A:

涂爾干

B:

韋伯

C:

答D:案：A

解析：[解析]個(gè)人本位論認(rèn)為教育要從個(gè)人的需要出發(fā)，個(gè)人利益高于社會(huì)的需要，持

這種觀點(diǎn)的有盧梭、福祿培爾、裴斯泰洛齊等。

10、【單選題】法律和道德在調(diào)整規(guī)范人們行為時(shí)的強(qiáng)制力不同，法律執(zhí)行憑借的是

行政強(qiáng)制力

刑事強(qiáng)制力

A:

國(guó)家強(qiáng)制力

B:

經(jīng)濟(jì)強(qiáng)制力

C:

答D:案：C

解析：法律和道德在調(diào)整規(guī)范人們行為時(shí)的強(qiáng)制力不同，法律執(zhí)行憑借的是國(guó)家強(qiáng)制力。

11、【單選題】正規(guī)教育與輔助教育相結(jié)合，有利于發(fā)揮矯正教育的

整體功能

教育功能

A:

系統(tǒng)功能

B:

協(xié)調(diào)功能

C:

答D:案：A

解析：正規(guī)教育與輔助教育相結(jié)合，有利于發(fā)揮矯正教育的整體功能。

12、【單選題】根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，少年收容教養(yǎng)人員的年齡應(yīng)不滿

15周歲

16周歲

A:

17周歲

B:

18周歲

C:

答D:案：B

解析：[解析]根據(jù)《刑法》第17條的規(guī)定,因不滿16周歲不予刑事處罰的,在必要的時(shí)

候,也可以由政府收容教養(yǎng)。

13、【單選題】對(duì)新收矯正教育對(duì)象進(jìn)行入監(jiān)（所）評(píng)估時(shí)，評(píng)估人員一般不少于

2人

3人

A:

4人

B:

5人

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】對(duì)新收矯正教育對(duì)象進(jìn)行入監(jiān)（所）評(píng)估時(shí)，評(píng)估人

員至少要3人以上。

14、【單選題】評(píng)估指標(biāo)分解到最后一級(jí)不能再分解的指標(biāo)稱為

二級(jí)指標(biāo)

三級(jí)指標(biāo)

A:

四級(jí)指標(biāo)

B:

末級(jí)指標(biāo)

C:

答D:案：D

解析：評(píng)估指標(biāo)分解到最后一級(jí)不能再分解的指標(biāo)稱為末級(jí)指標(biāo)。

15、【單選題】生產(chǎn)勞動(dòng)是犯人“改過(guò)自新的唯一手段”，這一思想的提出者是

馬克思

恩格斯

A:

列寧

B:

毛澤東

C:

答D:案：A

解析：生產(chǎn)勞動(dòng)是犯人“改過(guò)自新的唯一手段”，這一思想的提出者是馬克思。

16、【單選題】在強(qiáng)制隔離戒毒人員生理脫毒期，矯正教育重點(diǎn)解決的問(wèn)題是

解決急性戒斷癥狀

強(qiáng)化正確認(rèn)知

A:

構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)

B:

解決稽延性戒斷癥狀

C:

答D:案：A

解析：在強(qiáng)制隔離戒毒人員生理脫毒期，矯正教育重點(diǎn)解決的問(wèn)題是解決急性戒斷癥狀。

17、【單選題】《中華人民共和國(guó)禁毒法》的施行時(shí)間是

2008年6月1日

2009年6月1日

A:

2010年6月1日

B:

2011年6月1日

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】2008年6月1日，《中華人民共和國(guó)禁毒法》實(shí)施。

18、【單選題】確定少年收容教養(yǎng)人員的依據(jù)是

《刑法》

《民法》

A:

《行政法》

B:

《未成年人保護(hù)法》

C:

答D:案：A

解析：確定少年收容教養(yǎng)人員的依據(jù)是《刑法》。

19、【單選題】對(duì)被解除強(qiáng)制隔離戒毒人員，原決定機(jī)關(guān)可責(zé)令其接受社區(qū)康復(fù)，時(shí)間不超

過(guò)

1年

2年

A:

3年

B:

4年

C:

答D:案：C

解析：[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)禁毒法》第四十八條可知，對(duì)于被解除強(qiáng)制隔離戒

毒的人員，強(qiáng)制隔離戒毒的決定機(jī)關(guān)可以責(zé)令其接受不超過(guò)3年的社區(qū)康復(fù)。

20、【單選題】我國(guó)明確提出開(kāi)展社區(qū)矯正工作試點(diǎn)的年份是

2001年

2002年

A:

2003年

B:

2004年

C:

答D:案：C

解析：【正確答案】C【答案解析】2003年，我國(guó)明確提出開(kāi)展社區(qū)矯正工作試點(diǎn)。

21、【多選題】矯正教育學(xué)具有的特點(diǎn)包括

綜合性

邊緣性

A:

穩(wěn)定性

B:

應(yīng)用性

C:

抽象性

D:

答E:案：ABD

22、【多選題】矯正教育學(xué)的研究方法包括

理論聯(lián)系實(shí)際的方法

調(diào)查研究的方法

A:

比較研究的方法

B:

實(shí)證研究的方法

C:

試驗(yàn)研究的方法

D:

答E:案：ABCD

23、【多選題】社會(huì)互動(dòng)的表現(xiàn)形式主要包括

暗示

模仿

A:

合作

B:

競(jìng)爭(zhēng)

C:

沖突

D:

答E:案：ABCDE

24、【多選題】我國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)犯人教育的內(nèi)容主要包括

政治目標(biāo)教育

現(xiàn)實(shí)教育

A:

B:

勞動(dòng)教育

社會(huì)教育

C:

文化教育

D:

答E:案：ABCDE

25、【多選題】守法守規(guī)服刑人員的基本條件包括

認(rèn)罪悔罪

遵守規(guī)范

A:

認(rèn)真學(xué)習(xí)

B:

積極勞動(dòng)

C:

心理健康

D:

答E:案：ABCD

26、【多選題】開(kāi)展矯正教育必須堅(jiān)持的原則包括

因人施教原則

以理服人原則

A:

理論聯(lián)系實(shí)際原則

B:

分類教育原則

C:

社會(huì)教育原則

D:

答E:案：ABCDE

27、【多選題】矯正教育質(zhì)量評(píng)估管理的組成部分包括

行政管理

物資管理

A:

基礎(chǔ)管理

B:

過(guò)程管理

C:

績(jī)效管理

D:

答E:案：CDE

28、【多選題】刑事實(shí)證學(xué)派的代表人物包括

龍勃羅梭

菲利

A:

弗洛伊德

B:

薩特

C:

李斯特

D:

答E:案：ABE

29、【多選題】我國(guó)的戒毒措施包括

自愿戒毒

社區(qū)戒毒

A:

強(qiáng)制隔離戒毒

B:

社區(qū)康復(fù)

C:

同伴戒毒

D:

答E:案：ABCD

30、【多選題】在管理上，少年收容教養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)對(duì)少年收容教養(yǎng)人員實(shí)行

依法管理

科學(xué)管理

A:

文明管理

B:

直接管理

C:

自我管理

D:

答E:案：ABCD

31、【問(wèn)答題】矯正教育對(duì)象的本質(zhì)屬性是什么?

答案：（1）矯正教育對(duì)象是人。（2）總矯正教育對(duì)象是有缺陷的人。（3）矯正教

育對(duì)象是需要矯正的人。（4）矯正教育對(duì)象是發(fā)展中的人。

32、【問(wèn)答題】貫徹因人施教原則的基本要求是什么?

答案：（1）深入調(diào)查研究，全面掌握矯正教育對(duì)象的情況。（2）根據(jù)矯正教育對(duì)象的

不同情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。（3）注意因勢(shì)利導(dǎo)。

33、【問(wèn)答題】矯正教育內(nèi)容中的法律教育有哪些特點(diǎn)?

答案：（1）教育對(duì)象的特定性。（2）教育目的的特殊性。（3）教育方式的多樣

性。

34、【問(wèn)答題】未成年犯的教育原則有哪些?

答案：（1）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。（2）課堂教育與輔助教育相結(jié)合。（3）

所內(nèi)教育與社會(huì)教育相結(jié)合。

35、【問(wèn)答題】刑滿釋放人員的法律特征是什么?

答案：刑罰執(zhí)行終了，獲得《釋放證明書(shū)》，結(jié)束行刑法律關(guān)系。（1）未被判處附加

剝奪政治權(quán)利的，刑事責(zé)任終結(jié)，恢復(fù)人身自由。（2）被判處附加剝奪政治權(quán)利的，

主刑執(zhí)行完畢，被剝奪政治權(quán)利的刑期開(kāi)始執(zhí)行。（3）具有刑事前科，再犯罪可能成

為累犯。

36、【問(wèn)答題】論述矯正教育的制約因素。

答案：（1）社會(huì)因素對(duì)矯正教育的制約性①政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)矯正教育的制約性。②

生產(chǎn)力矯正教育的制約性。（2）個(gè)體因素對(duì)矯正教育的制約性①適應(yīng)身心發(fā)展的

順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)矯正教育對(duì)象身心向健康方向發(fā)展。②適應(yīng)身心發(fā)展的階段

性，對(duì)不同年齡段的人員利用不同的內(nèi)容和方法。③適應(yīng)身心發(fā)展的互補(bǔ)性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，找到閃光點(diǎn)、使之樹(shù)立走向新生的信心。④適應(yīng)身心發(fā)展的差異性，做

到因人施教。

37、【問(wèn)答題】論述社區(qū)矯正人員教育的要求。

答案：（1）適應(yīng)社區(qū)矯正人員的類別特征，分類進(jìn)行教育。（2）適應(yīng)社區(qū)矯正人員的

階段特征，分階段進(jìn)行教育。（3）適應(yīng)社區(qū)矯正人員的個(gè)性特征，進(jìn)行個(gè)別教育。

38、【問(wèn)答題】未成年犯李某（男，17歲）因犯搶劫罪、故意傷害罪，被判處有期徒刑