2015年4月自考00931矯正教育學試題及答案含解析

矯正教育學年月真題

0093120154

1、【單選題】我國最早提出社會治安綜合治理方針的時間是

1980年

1981年

A:

1982年

B:

1983年

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】1981年，我國提出了社會治安綜合治理方針。

2、【單選題】專門研究罪犯矯正教育的學科，最早產(chǎn)生于20世紀

60年代

70年代

A:

80年代

B:

90年代

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】專門研究罪犯矯正教育的學科，最早產(chǎn)生于20世紀60

年代。

3、【單選題】差異交往理論的提出者是

薩瑟蘭

斯金納

A:

戈夫曼

B:

弗洛伊德

C:

答D:案：A

解析：差異交往理論，是美國犯罪學中最重要的三種理論之一，由美國犯罪學家埃德

溫·薩瑟蘭（EdwinSutherland，1883年－1950年）提出。

4、【單選題】條件反射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者是

皮亞杰

班杜拉

A:

巴甫洛夫

B:

C:

羅杰斯

答D:案：C

解析：巴甫洛夫,蘇聯(lián)生理學家,提出了條件反射的概念,并以此著名,因對消化生理的研究

而獲1904年諾貝爾生理學醫(yī)學獎金。

5、【單選題】聯(lián)合國批準的《保護被剝奪自由少年規(guī)則》規(guī)定：少年是指

未滿16歲者

未滿17歲者

A:

未滿18歲者

B:

未滿19歲者

C:

答D:案：C

解析：【正確答案】C【答案解析】聯(lián)合國批準的《保護被剝奪自由少年規(guī)則》規(guī)定：少

年是指未滿18歲者。

6、【單選題】“因人施教”體現(xiàn)的教育思想源于我國古代的教育家

老子

孔子

A:

莊子

B:

孟子

C:

答D:案：B

解析：本題考查孔子的教育思想．孔子是大教育家，他對教育的做出的重要貢獻之一就是

主張“因材施教”。

7、【單選題】在矯正教育的起始環(huán)節(jié)，矯正教育目的體現(xiàn)的是

導向作用

評價作用

A:

調控作用

B:

檢驗作用

C:

答D:案：A

解析：在矯正教育的起始環(huán)節(jié)，矯正教育目的體現(xiàn)的是導向作用。

8、【單選題】“三個延伸”是貫徹社會教育原則的主要渠道和形式，它的提出是在

1986年

A:

1987年

1988年

B:

1989年

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】1987年3月,《全國政法工作座談會紀要》提出改造

罪犯要向前、向外、向后的“三個延伸”。

9、【單選題】個人本位論教育目的的代表人物是

盧梭

康德

A:

涂爾干

B:

韋伯

C:

答D:案：A

解析：[解析]個人本位論認為教育要從個人的需要出發(fā)，個人利益高于社會的需要，持

這種觀點的有盧梭、福祿培爾、裴斯泰洛齊等。

10、【單選題】法律和道德在調整規(guī)范人們行為時的強制力不同，法律執(zhí)行憑借的是

行政強制力

刑事強制力

A:

國家強制力

B:

經(jīng)濟強制力

C:

答D:案：C

解析：法律和道德在調整規(guī)范人們行為時的強制力不同，法律執(zhí)行憑借的是國家強制力。

11、【單選題】正規(guī)教育與輔助教育相結合，有利于發(fā)揮矯正教育的

整體功能

教育功能

A:

系統(tǒng)功能

B:

協(xié)調功能

C:

答D:案：A

解析：正規(guī)教育與輔助教育相結合，有利于發(fā)揮矯正教育的整體功能。

12、【單選題】根據(jù)我國《刑法》的規(guī)定，少年收容教養(yǎng)人員的年齡應不滿

15周歲

16周歲

A:

17周歲

B:

18周歲

C:

答D:案：B

解析：[解析]根據(jù)《刑法》第17條的規(guī)定,因不滿16周歲不予刑事處罰的,在必要的時

候,也可以由政府收容教養(yǎng)。

13、【單選題】對新收矯正教育對象進行入監(jiān)（所）評估時，評估人員一般不少于

2人

3人

A:

4人

B:

5人

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】對新收矯正教育對象進行入監(jiān)（所）評估時，評估人

員至少要3人以上。

14、【單選題】評估指標分解到最后一級不能再分解的指標稱為

二級指標

三級指標

A:

四級指標

B:

末級指標

C:

答D:案：D

解析：評估指標分解到最后一級不能再分解的指標稱為末級指標。

15、【單選題】生產(chǎn)勞動是犯人“改過自新的唯一手段”，這一思想的提出者是

馬克思

恩格斯

A:

列寧

B:

毛澤東

C:

答D:案：A

解析：生產(chǎn)勞動是犯人“改過自新的唯一手段”，這一思想的提出者是馬克思。

16、【單選題】在強制隔離戒毒人員生理脫毒期，矯正教育重點解決的問題是

解決急性戒斷癥狀

強化正確認知

A:

構建社會支持系統(tǒng)

B:

解決稽延性戒斷癥狀

C:

答D:案：A

解析：在強制隔離戒毒人員生理脫毒期，矯正教育重點解決的問題是解決急性戒斷癥狀。

17、【單選題】《中華人民共和國禁毒法》的施行時間是

2008年6月1日

2009年6月1日

A:

2010年6月1日

B:

2011年6月1日

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】2008年6月1日，《中華人民共和國禁毒法》實施。

18、【單選題】確定少年收容教養(yǎng)人員的依據(jù)是

《刑法》

《民法》

A:

《行政法》

B:

《未成年人保護法》

C:

答D:案：A

解析：確定少年收容教養(yǎng)人員的依據(jù)是《刑法》。

19、【單選題】對被解除強制隔離戒毒人員，原決定機關可責令其接受社區(qū)康復，時間不超

過

1年

2年

A:

3年

B:

4年

C:

答D:案：C

解析：[解析]根據(jù)《中華人民共和國禁毒法》第四十八條可知，對于被解除強制隔離戒

毒的人員，強制隔離戒毒的決定機關可以責令其接受不超過3年的社區(qū)康復。

20、【單選題】我國明確提出開展社區(qū)矯正工作試點的年份是

2001年

2002年

A:

2003年

B:

2004年

C:

答D:案：C

解析：【正確答案】C【答案解析】2003年，我國明確提出開展社區(qū)矯正工作試點。

21、【多選題】矯正教育學具有的特點包括

綜合性

邊緣性

A:

穩(wěn)定性

B:

應用性

C:

抽象性

D:

答E:案：ABD

22、【多選題】矯正教育學的研究方法包括

理論聯(lián)系實際的方法

調查研究的方法

A:

比較研究的方法

B:

實證研究的方法

C:

試驗研究的方法

D:

答E:案：ABCD

23、【多選題】社會互動的表現(xiàn)形式主要包括

暗示

模仿

A:

合作

B:

競爭

C:

沖突

D:

答E:案：ABCDE

24、【多選題】我國在抗日戰(zhàn)爭時期對犯人教育的內容主要包括

政治目標教育

現(xiàn)實教育

A:

B:

勞動教育

社會教育

C:

文化教育

D:

答E:案：ABCDE

25、【多選題】守法守規(guī)服刑人員的基本條件包括

認罪悔罪

遵守規(guī)范

A:

認真學習

B:

積極勞動

C:

心理健康

D:

答E:案：ABCD

26、【多選題】開展矯正教育必須堅持的原則包括

因人施教原則

以理服人原則

A:

理論聯(lián)系實際原則

B:

分類教育原則

C:

社會教育原則

D:

答E:案：ABCDE

27、【多選題】矯正教育質量評估管理的組成部分包括

行政管理

物資管理

A:

基礎管理

B:

過程管理

C:

績效管理

D:

答E:案：CDE

28、【多選題】刑事實證學派的代表人物包括

龍勃羅梭

菲利

A:

弗洛伊德

B:

薩特

C:

李斯特

D:

答E:案：ABE

29、【多選題】我國的戒毒措施包括

自愿戒毒

社區(qū)戒毒

A:

強制隔離戒毒

B:

社區(qū)康復

C:

同伴戒毒

D:

答E:案：ABCD

30、【多選題】在管理上，少年收容教養(yǎng)管理機構對少年收容教養(yǎng)人員實行

依法管理

科學管理

A:

文明管理

B:

直接管理

C:

自我管理

D:

答E:案：ABCD

31、【問答題】矯正教育對象的本質屬性是什么?

答案：（1）矯正教育對象是人。（2）總矯正教育對象是有缺陷的人。（3）矯正教

育對象是需要矯正的人。（4）矯正教育對象是發(fā)展中的人。

32、【問答題】貫徹因人施教原則的基本要求是什么?

答案：（1）深入調查研究，全面掌握矯正教育對象的情況。（2）根據(jù)矯正教育對象的

不同情況，有針對性地進行教育。（3）注意因勢利導。

33、【問答題】矯正教育內容中的法律教育有哪些特點?

答案：（1）教育對象的特定性。（2）教育目的的特殊性。（3）教育方式的多樣

性。

34、【問答題】未成年犯的教育原則有哪些?

答案：（1）集體教育與個別教育相結合。（2）課堂教育與輔助教育相結合。（3）

所內教育與社會教育相結合。

35、【問答題】刑滿釋放人員的法律特征是什么?

答案：刑罰執(zhí)行終了，獲得《釋放證明書》，結束行刑法律關系。（1）未被判處附加

剝奪政治權利的，刑事責任終結，恢復人身自由。（2）被判處附加剝奪政治權利的，

主刑執(zhí)行完畢，被剝奪政治權利的刑期開始執(zhí)行。（3）具有刑事前科，再犯罪可能成

為累犯。

36、【問答題】論述矯正教育的制約因素。

答案：（1）社會因素對矯正教育的制約性①政治經(jīng)濟制度對矯正教育的制約性。②

生產(chǎn)力矯正教育的制約性。（2）個體因素對矯正教育的制約性①適應身心發(fā)展的

順序性，循序漸進地促進矯正教育對象身心向健康方向發(fā)展。②適應身心發(fā)展的階段

性，對不同年齡段的人員利用不同的內容和方法。③適應身心發(fā)展的互補性，發(fā)揚優(yōu)

點、克服缺點，找到閃光點、使之樹立走向新生的信心。④適應身心發(fā)展的差異性，做

到因人施教。

37、【問答題】論述社區(qū)矯正人員教育的要求。

答案：（1）適應社區(qū)矯正人員的類別特征，分類進行教育。（2）適應社區(qū)矯正人員的

階段特征，分階段進行教育。（3）適應社區(qū)矯正人員的個性特征，進行個別教育。

38、【問答題】未成年犯李某（男，17歲）因犯搶劫罪、故意傷害罪，被判處有期徒刑