冀教版四年級下冊英語全冊教案

單元（章）教案

（第一單元）

單元主題

Unitl：HelloAgain

本單元共有8課，涉及到應(yīng)理解和表達(dá)的話題有個人情況、學(xué)校、朋友、

數(shù)字。學(xué)生在本單元要了解問候、感謝、介紹這些交際功能的基本表達(dá)形

教材簡析

式。

1、能聽說讀寫熟練掌握重點詞匯。

2、能夠熟練運(yùn)用問候語。

課程目標(biāo)3、能聽懂并可以運(yùn)用howmany____?

4、能用1—100的數(shù)字來說話并進(jìn)行交流。

1、學(xué)習(xí)、認(rèn)識方位詞。

單元重點

2、學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)字。

1、方位詞的運(yùn)用。

單元難點2、Howmany句型運(yùn)用。

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

教學(xué)準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)日常用語的訓(xùn)練。

2、利用實物或卡片學(xué)習(xí)單詞。

方法措施

3、進(jìn)行情境教學(xué)進(jìn)行句型訓(xùn)練。

課時安排8課時

課時教案（1）

課題Lesson1:Howareyou?

教學(xué)內(nèi)容Howareyou?

1.能聽說讀寫Howareyou?Fine,

課時目標(biāo)

（含重、難點簡析）thanks.

2,說出并且聽懂Nicetomeetyou.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備Mr.Wood的圖片，收音機(jī)

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

㈠Warmingup

1、Greeting

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MissYun.

T:What'syourname?

S:Mynameis???

T:Let'slearnEnglish!

2、Singasong“Howareyou?”為學(xué)生學(xué)句型作鋪墊

（二）Newconcepts

1.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上讓學(xué)生拼讀，然后出示

fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。

2.教師指著自己對學(xué)生說：I'mfine,today.用表情來表示出自

己今天很好（指身體）.并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語解

釋fine一詞意思是身體好。

3.教師和一個學(xué)生打招呼:Hello,…Howareyou?然后指著黑

板上fine一詞，啟發(fā)學(xué)生回答:Fine,thanks或I'mfine,thanks.

4.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會話.

5.師生之間進(jìn)行打招呼問候，如

T:Morning,boysandgirls.

S:Morning,MissYun.Howareyou?

T:Fine,thanks.Howareyou?

S:Verywell,thankyou.

6.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會話練習(xí).

7.聽會話錄音N1,模仿語音語調(diào).

8.出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹“Hello!I'myournew

teacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告訴

學(xué)生向別人介紹自己時也可以說Youcancallme---,先生用Mr,女士

用Miss。讓學(xué)生用這個句型自我介紹。

9.讓學(xué)生聽會話錄音N2兩次，第二次跟讀，模仿語音語調(diào)。

10.三人一組作對話，上教室前面表演。

14.DoActivitybookN2

㈢Homework

課下以小組為單位編一個對話，用上“Howareyou?Fine,

thanks./thankyou.Nicetomeetyou!”

Lesson1:Howareyou?

ninefine

板書設(shè)計Howareyou?

I'mfine,thanks.

課時教案（2）

課題Lesson2：Friends

教學(xué)內(nèi)容Friends

WhatJsyourname?Mynameis----.

課時目標(biāo)

He,she

（含重、難點簡析）

her,his,my,your

教具、學(xué)具準(zhǔn)備Puppet男，Puppet女，收音機(jī)，

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

㈠Warmingup

1、Greeting

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,teacher.

T:Howareyou?

S:Iamfine,thanks.Howareyou?

T:Iamverywell,thankyou.

2、Singasong“Trytofind”用以復(fù)習(xí)friend.

㈡Newconcepts

lP.utapuppetoneachhandandmodelaconversation:

Puppet男:Hello!Iamaboy.Mynameis_?What'syour

name?

Puppet女:Hi!Iamagirl.Mynameis_.Nicetomeetyou.

Puppet男：Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboy/girlin

class.)What,shis/hername?

Puppet女:Idon,tknow.(Tostudent.)Areyouagirlora

boy?

Student:Iamaboy/girl.

Puppet女:What'syourname?

Student:Mynameis

Puppet女：Nicetomeetyou,(ToPuppet2)He/Sheisa

boy/girl.His/Hernameis.

2.看書，聽會話錄音，模仿語音語調(diào)。

3.練習(xí)：⑴問答：

T:（指著一個男生）Isheaboy?

S1Yes,heisaboy.

T:（指著一個女生）Issheaboy?

S2No,sheisagirl.

T:（指著一個女生）Isheaboy?

S3No,sheisagirl.

T:Verygood!

⑵做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學(xué)生What'syour

name?What'shisname?然后讓這個回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個

學(xué)生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則

用What'shername洙詢問）

4.看書，五個人一組表演課文。

㈢Homework

學(xué)生以組為單位自編新對話，下節(jié)課向大家展示。

Lesson2:Friends

板書設(shè)計I----myYou----your

boy----he----hisgirl----she----her

課時教案（3）

課題Lesson3：Isthisyourpencil?

教學(xué)內(nèi)容Isthisyourpencil?

1：掌握單詞blackboardchalk

課時目標(biāo)

2:了解名詞所有格形式：Steven's___

（含重、難點簡析）

3:聽懂，會回答一般疑問句Isthisyour____?

教具、學(xué)具準(zhǔn)備圖片、錄音機(jī)

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

一、greeting

Teacher:Howareyou?

Students:Fine,thankyou.Howareyou?

Teacher:Fine,thanks.

二、Review

1、練習(xí)介紹自己的同學(xué)。

3名學(xué)生在教師的指令下在教室內(nèi)前進(jìn)，教師說停時，學(xué)生介紹離

自己最近的同學(xué)。如：

Thisis,Sheisagirl.Sheismyfriend.

2、問答練習(xí)

Teacher:What'shis/hername?

Students:His/Hernameis______.

學(xué)生之間互相練習(xí)。

3、What'sthis?

三、newconcept

1、What'sthis?

A、教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫在圖片下面帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

B、在四個單詞前面加上Thisisa或者Thisis,讓學(xué)生找出句

型的不同，向?qū)W生簡要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。

C、練習(xí)句型Thisisa____.并且將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用

Theseare表示的復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。

2、Danny'spencil

A、將黑板上的句子：Thisisablackboard.變成■—般疑問句Is

thisablackboard?讓學(xué)生猜想句子的意思，然后講解。

B、學(xué)生自己試讀第1、2幅圖，并試著翻譯。教師領(lǐng)讀。

C、學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進(jìn)行講解和練

習(xí)。

Thisis_______'spencil

Isthis_______spencil?

Lesson3：Isthisyourpencil?

Isthisablackboard?Thisischalk.

板書設(shè)計Thisisaschool.Thisisachair.

Thesearepencils.ThisisSteven?spencil.

課時教案（4）

課題Lesson4:Whereisit?

教學(xué)內(nèi)容Whereisit?

1、掌握單詞eraserpaper

課時目標(biāo)2、認(rèn)識單詞pencilcasescissors

（含重、難點簡析）3、掌握句型whereisit?以及方位詞in、on>under>above

below>beside>behind、infrontof

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

一、Greeting

Teacher:Howareyou?

Students:Fine,thankyou.Howareyou?

Teacher:Fine,thanks.

二、Review

Teacher:What?syourname?

Student:Mynameis_____.

Teacher:What'shis/hername?

Student:His/Hernameis_______.

學(xué)生之間互相練習(xí)。

2、Whatisit?What'sthis?Whatarethese?

三、Newconcept

1、What'sthis?

A、教師利用實物提問What'sthis?學(xué)生用漢語回答生詞。教師將

pen,eraser,paper,pernci1case,scissors圖貼在黑板上并將英

語寫在圖下。

B、播放錄音，學(xué)生看書跟讀。

C、練習(xí)：

What'sthis?Thisisa

Whatarethese?Theseare

2、Whereisit?

A、教師繼續(xù)學(xué)生的練習(xí)。

Teacher:What'sthis?

Students:Thisisapencil.

教師將鉛筆放在課桌上，問：

Whereisthepencil?Thepencilisonthedesk.

B、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的方位詞。并將單詞寫在黑板上。

C、練習(xí)

1＞教師說指令學(xué)生做：putsthin(on,under,

on,beside...)the________

2、學(xué)生之間互相練習(xí)。

3、教師提問：Whereisthe____?

The_____is______the_______.

D、播放錄音，學(xué)生看書跟讀。

Lesson4:Whereisit?

peneraserpaperpencilcasesicssors

板書設(shè)計inbesidebehind

onaboveinfro

ntof

課時教案（5）

課題Lesson5:HowManyDoIHave?

教學(xué)內(nèi)容HowManyDoIHave?

1.復(fù)習(xí)1T00的數(shù)字。

2掌握標(biāo)準(zhǔn)用語How

課時目標(biāo)

（含重、難點簡析）many______________?_____________.

3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How

many_______________?_______________.

1.實物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書、橡皮等。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

2.每個學(xué)生椅子下放一張實物圖片，后面寫有數(shù)字。

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

（一）開始上課和復(fù)習(xí)：

1.問候：

T：Hello!Boysandgirls!（注意使用復(fù)數(shù)名詞）.

2.復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。（結(jié)合第4課學(xué)過的方位詞和

Whereis?的句型）

①桌子上放著一個鉛筆盒，里面有一支鉛筆。

T:Ican'tfindmypencil-case.Whereisit?

全班：Onthedesk.

T:Thankyou.Whereismypencil?

全班：It'sinthepencil-case.

T:Oh,Ihaveonepencil.（板書）（找一名學(xué)生）Whereisyour

pencil?

:0nthedesk.

T:Giveme,please.NowIhavetwopenciIs（板書）

Yousayit,please.

下面依次用其他學(xué)生的其它用品進(jìn)行練習(xí)并板

書books,erasers,markers...在練習(xí)過程中，設(shè)一些小圈

套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯誤的進(jìn)行組合，如nemarkers,thereboo<

等等，學(xué)生們要通過重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯誤。（這樣既可

以集中學(xué)生的注意力，又可以練習(xí)聽力，還有利于及時糾正學(xué)生錯誤：

②練習(xí)之后，教師說：Iwantmoreandmoremarkers,doyouwant

tocountwithme?

做游戲Clap注意學(xué)生的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。

（在1-20的時候,用1-toT,l-to-取節(jié)奏,20-29用twenty-one

的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty的節(jié)奏。根據(jù)學(xué)生人

數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭取讓每個學(xué)生都數(shù)到，可以在數(shù)到個別數(shù)字葉

做出不同的變化。）

（3）T:Whatelsedoyouhave?Pleasefindoutthecardsunder

yourchairs.

教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的學(xué)生讀出數(shù)字再加上后面

的圖案讀出來。如教師出示fifty-four時，拿者54卡片的學(xué)生站起來，

讀fifty-fourcats.

（二）教授重要概念How

many?.

1.引入句型Howmany?.

練習(xí)幾組之后，問一個學(xué)生：Whatdoyouhave?

S:Ihave19monkeys.

T:Canyousayit,again?（盡量用表情和體態(tài)來表現(xiàn)）

Howmanymonkeys?（用手指著19）

S:19monkeys.

T:（舉起三塊橡皮）Look!HowmanyerasersdoIhave?Howmany?

（開始數(shù)）One,two,there.Howmanyeraser?Thereerasers（板

書劃線部分）（舉起兩本書）HowmanybooksdoIhave?

全班：Twobooks.

2.練習(xí)句型Howmany，總結(jié)句型特點。

T：（找一名剛才在游戲中沒有被提問過的學(xué)生，拿起他的卡片）

What'sthis?

全班：Achair.

T：（翻過來，看elephants數(shù)字）Howmanyelephants?

:Twentyelephants.

T:（問全班）Canyouask?（換另一個同學(xué)的卡片）

全班：What'sthis?

:Aboy.

全班：Howmanyboys?

:Sixtyboys.

T:Askandanswerinyourgroup.

在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實物。小組練習(xí)以后，有些

學(xué)生可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在Howmany之后的現(xiàn)象，要給予提示,

請學(xué)生總結(jié)：

Howmany句型用來提問數(shù)量，Howmany后面的名詞要加s（也就是

用復(fù)數(shù)名詞）。

3.鞏固

Lesson5:HowmanyDoIhave?

1pencil---2pencils

1book5books

板書設(shè)計

1marker—12markers

1eraser---4erasers

Howmanyereasers?ereasers.

課時教案（6）

課題Lesson6：WhereAreThey?

教學(xué)內(nèi)容WhereAreThey?

1.復(fù)習(xí)Whereis__________?句型，方位詞和人稱、物主

課時目標(biāo)代詞。

（含重、難點簡析）2.學(xué)習(xí)重點單詞classroom,gym,library

3.在具體的語境中，理解動詞ing形式的意思。

1.實物：鋼筆、鉛筆、書、紙

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

2.卡片:classroom,gym,libraryJenny,Danny,Steven.

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

（一）問候

（二）復(fù)習(xí)并引入新課

1.用歌曲復(fù)習(xí)Whereis____________?句型以及方位詞。

T:（用《兩只老虎》的調(diào)唱）Thisisapencil,2Whereisit?2（邊

唱邊把鉛筆放在桌子上）

S:It'sonthedesk.

T:（把鋼筆放在書下面，接著唱）Thisisapen.

2Whereisit?

S:Underthebook.

然后用橡皮、鉛筆盒練習(xí)inthepencilcase

用紙和黑板練習(xí)ontheblackboard后邊兩組練習(xí)全班一起

唱邊問，找個學(xué)生回答。

（三）教授新概念classroom,gym,library

1.T：（叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)唱問全班）He

is.Whereishe?

全班：在教室里

T:Yes,（唱），Heisintheclassroom（邊說邊把教師的卡片貼到

黑板上）Sayit,please.

3.T:WhereisSteven?Doyouknow?

（出示體育館的圖片）

T:yes,heisinthegym.Sayit,please.Gym（___貼卡片）

T:Theboysask,andthegirlsanswer.（指著圖）

B:Whereissteven?

G:Heisinthegym.（變換卡片上的人物來練習(xí)）

4.搭配練習(xí)

在黑板上貼出卡片book,blackboard,ball

用Whereisit的句型讓學(xué)生連線

理解動詞+ing的句子

T:指著book卡片說，Letsgotothe....

全班：...library

T:Yes,verygood.指著ball,Letsgotothe....

全班：gym.

T：（指著blackboard）Iwanttowriteontheblackboard.

全班：Let'sgototheclassroom.

T：（拿出伍德老師的卡片）Look!MrWoodisintheclassroom

Heiswritingontheblackboard.（板書writing）

利用卡片和動作展示動詞drawing,reading,playingputting并板

書。

（四）練習(xí)：

聽錄音（第五課第一部分）連線

classroomJennydrawing

Dannyreading

gymkimplaying

stevenputting

libraryMr.woodwriting

（五）結(jié)束課堂教學(xué)：

聽錄音，唱歌曲（第5課第2部分）

板書設(shè)計

課時教案（7）

課題Lesson7：Areyoureadyforaquiz?

教學(xué)內(nèi)容Areyoureadyforaquiz?

（1）復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)用語和問答。

課時目標(biāo)（2）利用課本中的測驗檢查學(xué)生的掌握情況。

（含重、難點簡析）（3）通過故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元

的詞匯。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

（一）、開始上課和復(fù)習(xí)

1.問候：

T:Howareyou?Boysandgirls!

Ss:Fine,thanks.Andyou?

T:Fine,thankyou!

T:What?syourname?（教師單獨指一名學(xué)生提問.）

SI:Mynameis.

T:What'sher/hisname?

（教師隨意找一名學(xué)生對另一名學(xué)生提問）

S2:Her/Hisnameis.

T:Areyoureadyforaquiz?

Ss:Yes!

T:Let'ssingasong“WhereisJenny?”

2、復(fù)習(xí)

將書中的小測試用作復(fù)習(xí)，觀察學(xué)生理解能力。

錄音內(nèi)容為：

T:Hi,class!Let'shavesomefun!Let'sgiveDannya

test!

1.T:Danny,whatarethese?

Danny:Twoeraser,Mr.Wood!

T:Yesorno,class?

2.T:whereisthechalk,Danny?

D:Abovethescissors.

3.T:Look,Danny,whatisit?

D:It'sabook.

4.T:Danny!Isthisapenorapencil?

D:It'sapencil.

5.T:What'shername,Danny?

D:HisnameisJenny,Mr.wood.

Okay,class.IsDannyright?Lookattheanswersbelow.

Answers:

Theyaretwoerasers.

Thechalkisbelowthescissors.

It'spaper.

It'sapencil.

HernameisJenny.

（三）、復(fù)習(xí)重點句型的問答：

標(biāo)準(zhǔn)的問候語：

Howareyou?Fine,thanks

What'syourname?Mynameis____.

WhatJshis/hername?His/Hernameis____.

標(biāo)準(zhǔn)用語：

Whatisit?Itis___.

Whereisit?Itis____.

口語：

Howmany_____?_______.

Nicetomeetyou.

兩人一組進(jìn)行一對一練習(xí).

Whatisit?Itis____.

Whereisit?Itis____.

板書設(shè)計Howmany_____?_______.

Nicetomeetyou.

課時教案（8）

課題Lesson8：Again,please!

教學(xué)內(nèi)容Again,please!

課時目標(biāo)（1）全面復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型

（含重、難點簡析）（2）使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

（-）開始上課

1.問候：

T:Howareyou?Boysandgirls!

Ss:Fine,thanks.Andyou?

T:Fine,thankyou!

T:What'syourname?（教師單獨指一名學(xué)生提問

S1:Mynameis

T:What'sher/hisname?

（教師隨意找一名學(xué)生對另一名學(xué)生提問）

S2:Her/Hisnameis.

（二）游戲

結(jié)合上一節(jié)課的故事：“LittleZeke”做“Secretword”游

戲。同時觀察學(xué)生理解能力以及表達(dá)能力。

結(jié)合上一節(jié)課教科書中的測試做“HappyFace,SadFace”游戲,

教師讀出每一問題，然后讓學(xué)生自告奮勇的給出答案并讓這位同學(xué)

站到相應(yīng)的表情下。

游戲方法略。

（三）、結(jié)束課堂教學(xué)

讓學(xué)生選一首他們喜歡的歌曲結(jié)束本課教學(xué)。

Lesson8：Again,please!

herhismyyour

板書設(shè)計

heshe

單元（章）教案

（第二單元）

單元主題

Unit2：DaysandMonths

會說日期和一年的十二個月份，會談?wù)撎鞖?，了解一些重大的?jié)日，

教材簡析

會說時間，了解序數(shù)詞。

1、能聽說讀寫熟練掌握重點詞匯。

2、能夠熟練運(yùn)用問候語。

3、熟練運(yùn)用以下句型：

課程目標(biāo)

Whatdayisit?Whenis____?Howistheweathertoday?It's____.

Whattimeisit?等句型。

1、牢記重點單詞。

單元重點

2、掌握重點句型。

單元難點句型應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

1、加強(qiáng)日常用語的訓(xùn)練。

2、利用實物或卡片學(xué)習(xí)單詞。

方法措施

3、進(jìn)行情境教學(xué)進(jìn)行句型訓(xùn)練。

課時安排8課時

課時教案（9）

課題Lesson9MonthsoftheYears

教學(xué)內(nèi)容MonthsoftheYears

1、能力目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫表示十二個月份的詞，

并能夠運(yùn)用What'sthedate?（今天幾號？）It's_____.（今

天是_____.）進(jìn)行對話練習(xí)。

2、情感目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)生的特點，引導(dǎo)他們在寬松和諧的

氣氛中學(xué)習(xí)英語，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。

課時目標(biāo)

二、教學(xué)重、難點：

（含重、難點簡析）

1、單詞：January一月February二月March三月

April四月May五月June六月July七月August八

月September九月October十月November~\—*月December

十二月

2、重點句型：What'sthedate?

教具、學(xué)具準(zhǔn)備1—12月份的單詞卡片，一個英文日歷，錄音機(jī)

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

I.Greeting:Freetalk.

A:Hello!Mynameis_____.What'syourname?

B:Mynameis_____.Howareyou?

A:Fine,thanks.Howareyou?

B:Fine,too.

A:Nicetomeetyou!

B:Nicetomeetyou,too.

A:Howdoyoufeel?

B:Ifeel____.

A:Canyousingasong?

B:Yes,Ican.

A:Canyousaytwelvemonths?

B:OK!

II.Newconcepts

1.Learning:

Theteachertakeoutwordcardsshowthemtoclass.

Askonestudenttochooseonecard.Thentellothersthis

monthhowtosay.Leadallstudentstoread.

2.Observetheteacherpostthesecardsontheblackboard.

Askstudentsobservethesewords.Talkabout"what's”

feature.

①?It'sbigletterofbegin.

(2).JanuarylookslikeFebruary.

3.How,stheweatherindifferentseasons.

It'scoldandsnowyin_____,_____,_______.

4.Playagame.

Oneclasstakeaseasoncard.Theotherclassguesswhich

monthitis.

5.Parttwo:

Teacherasks:Whichmonthisitnow?

Studentanswers:Feburary.

T:Doyouknowwhat'sthedate?(asaskastakeouta

cacendar)

Pointtodateoftoday.

Let'sstudenthaveatrytoday.Thenwrite:It'sFeburary

22ontheblackboard.Leadtheclassreadthissentence.

III.Practice.

UseyourEnglishcalendartopracticehowtosaydates.

IV.Homework.

Lesson9MonthsoftheYears

JanuaryFebruary

MarchApril

板書設(shè)計

What'sthedate?

It's.

課時教案（10）

課題Lesson10:First,Second,Third

教學(xué)內(nèi)容First,Second,Third

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、讀、寫序數(shù)詞，及標(biāo)準(zhǔn)用語：

Whatdayisit?It's___.

2.能力目標(biāo)：使學(xué)森握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞

進(jìn)行實際運(yùn)用。

課時目標(biāo)

3.情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬

（含重、難點簡析）

松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，調(diào)動積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗成功，

感受樂趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。

教學(xué)重、難點：單詞的讀音及序數(shù)詞的實際運(yùn)用。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備十二生肖的動物圖片

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

（一）ClassOpeningandReview:

1.Greeting

T：Hello,everyone.Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:I'mfine,thanks.Nicetoseeyouagain.

Ss:Gladtoseeyouagain.

2.Review:

Letscountfromonetoonehundred.（讓學(xué)生以報

數(shù)的形式說基數(shù)詞）

Ss:one,two,three,four,five???onehundred.

Letschant:MondayMonday星期一,猴子花錢做飛機(jī)，

TuesdayTuesday星期二，猴子的屁股摔兩瓣。WednesdayWednesday

星期三，猴子爬上花果山。ThursdayThursday星期四，猴子猴子去

考試。FridayFriday星期五，猴子遇到大老虎。SaturdaySaturday

星期六，猴子上樹摘石榴。SundaySunday星期天，猴子休息上公園。

（二）NewConcepts：

1.教師準(zhǔn)備十二生肖的動物圖片，講十二生肖動物開運(yùn)

動會的故事，講完后讓學(xué)生戴上頭飾按故事中動物的出場順序排好

隊，教師指著他們分別說louseisthefirst.Cowisthesecord.

Tigeristhethird.Rabbitisthefourth.Dragonisthefifth.

Snakeisthesixth.Horseistheseventh.Sheepistheeighth.

Monkeyistheninth.Cockisthetenth.Dogistheeleventh.

Pigisthetwelfth.教師邊說邊板書十二個序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)

讀。

2.讓學(xué)生聽錄音練說序數(shù)詞。

3.教師說：Sundayisthefirstdayoftheweeko

（讓學(xué)生模仿此句說Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,

Firday,Saturday,Sunday）

4.讓學(xué)生看序數(shù)詞并總結(jié)：（先讓學(xué)生說，然后教師小

結(jié)）

（1,2,3變體，th從4起。8加h,9去e。拿來f代ve,ty變

成tie。）

5.教師問一學(xué)生：T：Whatdayisit?

Ss:It'sFriday.教師接著補(bǔ)說March,twelfth.教師

邊說邊板書問句及答語，讓學(xué)生觀察答語，并找出答語的順序（先說

星期月份幾號）教師說幾個日期，讓學(xué)生用英語說（五月1號星期

二，十月3號星期四…）

6.放錄音，學(xué)生看書跟讀：

7.讓學(xué)生練習(xí)讀Thisisarace.LiMingisthe

first.Thegirlisthesecond---

8放.錄音，學(xué)生休息并唱歌曲：（OldMacDonaldhad

afarm...

Lesson10:First,Second,Third

Firstsecondthirdfourthfifth

sixth

板書設(shè)計

seventheighthninthtentheleventhtwelft

h

Whatdayisit?

It9s—.

課時教案（11）

課題Lesson11WhenIsIt?

教學(xué)內(nèi)容WhenIsIt?

1、復(fù)習(xí)序數(shù)詞，以及英語中日期的表示方法。

2、學(xué)習(xí)掌握句式Whenis____?______.

3、學(xué)習(xí)并掌握生詞yesterday,today,tomorrow

課時目標(biāo)4、了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、教師節(jié)、

（含重、難點簡析）兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。

教學(xué)重、難點：

學(xué)習(xí)掌握句式Whenis_?______.以及生詞

yesterday,today,tomorrowo

教具、學(xué)具準(zhǔn)備日歷、單詞卡片、節(jié)日圖片、錄音機(jī)、磁帶等

個人修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

（或備注）

一、ClassOpeningandReview

1.Greeting.

教師先用Howareyou?等用語問好，并和學(xué)生談?wù)撘幌绿鞖?，為?/p>

一課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.Review教師拿出日歷提問：Whatdayisit?重點復(fù)習(xí)first,

second,third,fifth,ninth,twelfth。

二、NewConcepts

1.教授“Whenis_____?______.”

利用日歷演示：Whenisit?指著今天的日期，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對

話。

教師：Whatdayisit?

學(xué)生：_______.

教師：Todayis____.Whenis______?Today.Whenis_____?

Sayitplease,class.

學(xué)生：Whenis_____?

教師：Whenis____?Today.Whenis_____?

學(xué)生：Today.

學(xué)生模仿練習(xí)

2.介紹節(jié)日

教師指著6月1日向?qū)W生提問，引出兒童節(jié)ChildrenJsDay,

然后合上日歷提問學(xué)生：WhenisChildren,sDay?引導(dǎo)學(xué)生回答：

ItisJunefirst.然后教師拿出節(jié)日圖片，用條件的話也可以放相

關(guān)的影像資料，學(xué)生說出節(jié)日的漢語名稱，教師向?qū)W生介紹英語表E

方法。如新年NewYear'sDay,春節(jié)SpringFestival,勞動節(jié)

InternationalWorker,sDay,兒童節(jié)Children'sDay,教師

節(jié)Teache?sDay,國慶節(jié)NationalDay。在教一些比較長的嚀L

詞的時候，可采用倒推火車的方法，如al—tival—FestivaL

Practice

教師提問：Whenis______（節(jié)日名稱）？

學(xué)生用英語回答出日期。

小組練習(xí)。

3.教授uyesterday,today,tomorrow

教師利用日歷，指著今天的日期間學(xué)生：Whatdayistoday?學(xué)

生回答：Todayis—.然后分別指著昨天和明天的日期問：What

daywasyesterday/istomorrow?向?qū)W生介紹重點單詞yesterday,

today,tomorrow,學(xué)生跟讀。

4.利用課本和錄音帶

學(xué)生跟錄音帶看書讀。

5、練習(xí)

學(xué)生分組練習(xí)，編對話。

板書設(shè)計

課時教案（12）

Lessonl2Rainandsun

課題

教學(xué)內(nèi)容Rainandsun

I教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂下列詞匯：

課時目標(biāo)描敘天氣狀況的形容詞：cloudy,rainy,snowy,sunny,

（含重、難點簡析）windy

以及句子Howistheweathertoday?IVs____.

II教學(xué)重點：

能用所學(xué)單詞和句型描敘天氣。

教具、學(xué)具：卡片；錄音機(jī)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)