可愛的地球閱讀答案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁可愛的地球閱讀答案第一課可愛的地球

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓同學(xué)從我國首次載人航天飛行獲得勝利的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的水平靜息相關(guān),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和對探究宇宙的無限憧憬,從而激發(fā)同學(xué)探究科學(xué)神秘的樂觀性。

2．培育同學(xué)對材料收集、整理、分析、歸納的力量。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和力量。

3．通過收集材料，綻開主題活動，使同學(xué)能從中發(fā)覺并體會人類對地球外形的熟悉經(jīng)受了一個艱苦和漫長的過程。

教學(xué)重點難點：

讓同學(xué)從我國首次載人航天飛行獲得勝利的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的水平靜息相關(guān),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和對探究宇宙的無限憧憬,從而激發(fā)同學(xué)探究科學(xué)神秘的樂觀性。

教學(xué)預(yù)備：

1．請同學(xué)在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。

2．讓同學(xué)收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。

3．地球的圖片，地球儀。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，熟悉地球

1．出示楊利偉的圖片資料。同學(xué)溝通課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。

2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們漂亮的家了”。

（提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么外形的？組織小組爭論，得出地球外形的初步結(jié)論。）

二、探究學(xué)習(xí)——地球的外形與面貌

1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？

2．同學(xué)溝通。

3．對比試驗：模擬“海邊看船”。

小組爭論，得出結(jié)論：地球是一個球體。

4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？

同學(xué)觀看總結(jié)，老師補(bǔ)充。

引導(dǎo)同學(xué)說說地球儀的主要構(gòu)成。

同學(xué)發(fā)言后，簡潔介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。

5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？

讀加加林的描述，爭論。

6．小組競賽：在地球儀上找大洲大洋。

三、學(xué)問拓展——復(fù)習(xí)與鞏固

活動：《科學(xué)暢想，游覽太空》

（分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的狀況。必需反映的內(nèi)容是：地球外形特點，宇宙中的星球。）

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓同學(xué)熟悉地球的外形特點，了解地球表面大洲大洋的基本學(xué)問。

2．同學(xué)對材料收集、整理、分析、歸納的力量。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和力量。

3通過收集材料，綻開主題活動，使同學(xué)能從中發(fā)覺并體會人類對地球外形的熟悉經(jīng)受了一個艱苦和漫長的過程。

教學(xué)重點難點：

讓同學(xué)熟悉地球的外形特點，了解地球表面大洲大洋的基本學(xué)問。

教學(xué)預(yù)備：

1．地球儀。

2．世界地圖。

3．讓同學(xué)調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，熟悉大洋大洲

1．復(fù)習(xí)地球儀學(xué)問，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導(dǎo)同學(xué)從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，熟悉七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時熟悉七大洲和四大洋中的最大和最小。

各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。

4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋學(xué)問的理解。

（通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。）

二、探究學(xué)習(xí)——奇妙的陸地與海洋

1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。

2．分小組爭論：

（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。

（2）說說我所知道的陸地動植物資源。

（可以讓同學(xué)說說自己所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。）

3．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。

說說常常消失在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。

4．說說對將來開發(fā)海洋的想法。

小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和將來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。

三、學(xué)問拓展——復(fù)習(xí)與鞏固

美文觀賞——可愛的地球

（讓孩子說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出愛護(hù)地球的必要性和緊迫性。）針對愛惜地球行動，提一條倡議。

第3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對地球外形特點、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)不畏困難、勇于探究的意志品行，深化愛國主義情感。

2．關(guān)心同學(xué)了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)同學(xué)樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類喜愛地球、愛護(hù)家園的意識，培育同學(xué)喜愛地球，愛護(hù)環(huán)境的自覺性。

3．理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)學(xué)問，是為了今后建設(shè)更美妙的人類家園。

教學(xué)重點難點：

關(guān)心同學(xué)了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)同學(xué)樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類喜愛地球、愛護(hù)家園的意識，培育同學(xué)喜愛地球，愛護(hù)環(huán)境的自覺性。

教學(xué)預(yù)備：

1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。

2．鄭和下西洋的資料。

3．歌頌地球的詩歌。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行

1．同學(xué)們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？

板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。

2．依據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，同學(xué)溝通：我所了解的麥哲倫。

3．依據(jù)教材供應(yīng)的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲動身，經(jīng)過哪些大洋大洲，最終到達(dá)哪里。

4．爭論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？

5．活動：我是小小環(huán)球航行家。

（以小組為單位，根據(jù)麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的也許了解進(jìn)行狀況介紹。）

二、探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行

1．溝通環(huán)球航行的有關(guān)素材。

2．老師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。

（英國28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。）

3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。

三、學(xué)問拓展——復(fù)習(xí)與鞏固

1．分小組，各自溝通三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。

2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。

3．集體閱讀“世界地球日”資料。（老師介紹近幾年地球日的主題。）

板書設(shè)計：

1可愛的地球

一、從太空看地球

二、奇妙的陸地與海洋

三、形形色色的環(huán)球旅行

教學(xué)反思：

《可愛的地球》一課，著重介紹了地球特點以及與這些特點相關(guān)的社會常識，激發(fā)人們珍愛地球、善待生命、愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。在重點部分的教學(xué)中，我主要采納的是指導(dǎo)同學(xué)閱讀、理解文字材料，選用恰當(dāng)?shù)膱D片、視頻進(jìn)行有效拓展。比方課文在“從太空看地球”時應(yīng)用了例舉的方法，我覺得這部分內(nèi)容對學(xué)校生來說特別重要，我細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，用外太空拍攝的地球照片，加上震撼的音樂，我盼望能夠借助形象來激發(fā)情感，在情感的陶冶中使同學(xué)產(chǎn)生聯(lián)想。

在本課的教學(xué)中，通過不同的角度，讓孩子認(rèn)知地球已經(jīng)不在是地球。而是我們的媽媽，使同學(xué)在獲得學(xué)問的同時不知不覺得到情感的熏陶，要愛護(hù)可愛的地球、要愛護(hù)我們的媽媽。

新課改是要求我們老師在教學(xué)思想觀念上的轉(zhuǎn)變，教材只是學(xué)問的載體，我們所要做的是如何利用好課本，細(xì)心設(shè)計，讓同學(xué)布滿愛好地探究、學(xué)習(xí)。

第二課從世界看中國

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓同學(xué)在了解中國國情概況的基礎(chǔ)上，了解中國幅員寬闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點。通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域?qū)掗煟瑑?nèi)部差異明顯”特點的理解。在這個過程中，激

發(fā)同學(xué)對于祖國大好河山的喜愛之情，培育同學(xué)的愛國主義情感。

2．關(guān)心同學(xué)了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的負(fù)面影響。重點難點：

通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域?qū)掗煟瑑?nèi)部差異明顯”特點的理解。

教學(xué)預(yù)備：

1．東西半球圖、地球儀。

2．中國地形圖、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。

3．錄音：《請到天際海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》等。

各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

2．請兩位同學(xué)分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動

1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。

（小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。）

2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？

指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。

學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計圖，分小組計算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。

3．同學(xué)分小組朗讀中國小檔案。

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。

讀圖練習(xí)：

在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，熟悉中國瀕臨的海洋。

4．介紹中國的行政區(qū)劃。

三、小導(dǎo)游活動

依據(jù)中國地形圖，設(shè)計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。

1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的挨次設(shè)計。

2．確定在各個地區(qū)想了解什么，讓同學(xué)各抒己見。

（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。

（了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。強(qiáng)調(diào)東北平原是我國最大的平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。）

（2）播放歌曲《請到天際海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。

（出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。）

（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。

（介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，爭論黃河的功過。）

（4）播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國五大淡水湖。

（展現(xiàn)長江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。）

（5）觀賞古人對江南的贊譽(yù)——《憶江南》。

四、總結(jié)

（播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。）

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓同學(xué)熟悉到中國是世界地球村的一般一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。正確熟悉鄰國關(guān)系是理解“世界中的中國”的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高同學(xué)閱讀地圖的力量，提高利用地圖來解決實際問題的力量。

2．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統(tǒng)分析的過程中，同學(xué)能學(xué)會如何查詢資料，如何有效的進(jìn)行信息提煉，從而培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和本事，也強(qiáng)化了團(tuán)隊合作的精神。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步增加愛國主義情感，并讓這種情感有機(jī)地融入同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活之中。

重點難點：

讓同學(xué)熟悉到中國是世界地球村的一般一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。教學(xué)預(yù)備：

1．中國行政區(qū)地圖，地球儀。

2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。

3．錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動

1．中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？

（1）指導(dǎo)同學(xué)按挨次在地圖上把14個鄰國一一找出來。

（2）讓同學(xué)在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。

2．依據(jù)自己的課外學(xué)問，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟識的鄰國與它們的首都。

（看世界地圖，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠(yuǎn)。）

3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。

4．自古到今，人們交往的方式有何變化？

（提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點