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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁告別班級陋習(xí)700字

告辭陋俗,把握命運班會

一、班會主題

告辭陋俗,把握命運

二、班會目的

本次主題班會的主要目的是:讓同學(xué)明確哪些是壞習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣,使他們加深對養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的熟悉,懂得小小的習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生巨大影響——好的習(xí)慣可以使人走向勝利,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣打算命運。為了我們美妙的將來,我們必需告辭陋俗,把握命運。

三、班會過程

(一)主題導(dǎo)入

在這節(jié)班會開頭之前,我先給同學(xué)們才一個謎語,看看誰能猜出來:

我不是你的影子,但我與你親熱無間。

我不是機器,但我全心全意聽命于你。

對勝利的人來說,——我是功臣;

對失敗的人來說,——我是罪人。

培訓(xùn)我,——我會為你贏得整個人生;

放縱我,——我會毀掉你的終身。

我究竟是誰?——我平凡得讓你驚異。

(謎底:習(xí)慣。若同學(xué)猜不出來,老師可以給出答案。)對。這節(jié)班會的主題就與習(xí)慣密不行分——告辭陋俗,把握命運。

(二)生活中的陋俗

要告辭陋俗,首先要明確陋俗。那么,在我們的日常生活中,又有哪些不良習(xí)慣呢?請每位同學(xué)列舉3-5種壞習(xí)慣,然后進行小組內(nèi)溝通,最終請每小組選派一名代表發(fā)言(不重復(fù))。

同學(xué)進行思索、溝通、發(fā)言。

接著,老師多媒體展現(xiàn)自己收集的不良習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方面:

1、上課常常遲到。2、不仔細聽講。3、不喜愛做隨堂筆記。

4、不按時完成作業(yè)。5、不喜愛預(yù)習(xí)。6、抄襲他人作業(yè)。

生活方面:

1、不愿從事家務(wù)勞動。2、不喜愛整理自己的物品。

3、吃飯時說說笑笑。4、喜愛跟別人攀比。

言行方面:

1、喜愛傳播流言蜚語。2、不守承諾。3、上網(wǎng)無度。

4、對他人求全責(zé)怪。5、常常說臟話。6、缺乏主見。

(三)熟悉陋俗危害

師:從上面我們師生的溝通來看,生活中的陋俗還真不少。那么,這些不良習(xí)慣究竟有哪些危害呢?在回答同學(xué)們的疑問之前,我先給同學(xué)們講一個笑話。

一位沒有繼承人的富豪,死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給了遠房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐馬上身價一變,成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運兒:

牢固的木棍,這樣我以后出去討飯時便利一些。”

看同學(xué)們笑得那么快樂,肯定是覺得那個乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬富翁了,還需要像以前那樣去討飯嗎?其實,認真想一想,這都是習(xí)慣惹的禍!因為它是一貫的,在不知不覺中,它已經(jīng)影響了我們的思維,影響了我們的行動,當(dāng)然也就左右了我們的成敗。可見,習(xí)慣對我們的生活有著多大的影響。

不要覺得說句謊話沒關(guān)系,不要覺得抄襲作業(yè)無所謂,不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋俗,很可能會給你的一生帶來難以估量的負面影響!

(四)熟悉身邊的好習(xí)慣

既然陋俗危害巨大,那么我們還是來熟悉一些身邊的好習(xí)慣吧。

九個學(xué)習(xí)好習(xí)慣:

1、提前預(yù)習(xí)2、用心聽講3、愛提問題4、準(zhǔn)時改錯5、查尋資料

6、不磨蹭7、認真審題8、勤于動筆9、仔細書寫

九個衛(wèi)生好習(xí)慣:

1、飯前便后洗手。2、早晚刷牙。3、每晚洗腳、洗襪子

4、手臟了準(zhǔn)時洗。5、不隨便席地而坐。6、常換衣服常洗澡

7、不隨地吐痰。8、不亂扔垃圾。9、順手整理好用具和衣物

九個飲食好習(xí)慣:

1、定時定量。2、細嚼慢咽。3、吃飯時不說話、不出聲

4、疼惜糧食。5、少吃零食。6、不挑食、不偏食

7、不邊走邊吃。8、不吃不合格食品。9、少喝飲料多喝白開水

九個平安好習(xí)慣:

1、遵守交通規(guī)章。2、不玩火。3、不逞能。4、遵守公共秩序

5、不急追猛跑。5、右行禮讓。7、有自護意識。8、不做危急動作

9、離家離校要向家長或老師打招呼

(五)效果反饋

剛才,我跟同學(xué)們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,熟悉了不良習(xí)慣的危害。下面我們做個練習(xí),看看你能不能正確區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣。請同學(xué)們看大屏幕,寫出好習(xí)慣的序號。我們找一位同學(xué)到前邊來做一做。

1、晚上學(xué)習(xí)時先掃瞄一下第二天要上的課文內(nèi)容。

2、上課時把老師講的要點登記來。

3、上課時想其他事情

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