四年級語文教學總結(jié)

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三岔學校秦建強

本學期，我擔當了四班級甲班的語文教學工作，回首這一學期的工作，感受頗深。現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一、提高訓練、教學質(zhì)量的做法

（一）扎實抓好同學的基礎學問和基本技能的培育

在同學上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎學問把握得不夠扎實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及同學簡單失分的學問點，我都采納了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。另外，對于同學在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律仔細、清秀地書寫，課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。

（二）敏捷機動地處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注意緊密結(jié)合同學的學習狀況，敏捷調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法，以促進同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)同學學習的自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創(chuàng)新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活實例以及網(wǎng)絡圖文資料等，時而引導同學以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學各抒己見，盡情發(fā)表自己的學習見解；時而采納一些別開生面的方式、方法來調(diào)動同學的學習樂觀性??收到了顯著的教學效果。

（三）做好同學學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍。”人們最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的詳細指導，對的確提高同學學習成果有事半功倍的好處。首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。我們要著重指導同學學會思索，擅長思索，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。

當然，培育同學良好的學習習慣也是關(guān)鍵，始終要求同學仔細書寫，按時認

真完成各科作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（四）做好輔導轉(zhuǎn)化工作

本班極需關(guān)心的學困生較多，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法，關(guān)心學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時關(guān)心他們把握，因為是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給學困生鼓舞，使他們重拾學習的信念，同時緊密結(jié)合同學的實際狀況，準時查缺補漏，引導并激勵同學們互學共進，趕超先進，促進同學們真正把握基礎學問和自主學習的基本功。

（五）拓展同學學問視野

語文教學必需重視同學的積累運用，只有同學對學問有了肯定的積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀競賽。2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語

文活動。如演講、出手抄報等等。同學在豐富多彩的活動中增長了學問，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動手等力量。

（六）突出各章節(jié)過關(guān)

本學期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行歸類復習、檢測，準時進行查缺補漏，仔細針對同學存在的學問點問題，準時解決同學存在的疑難問題，強化訓練，落實提高。對學習的確困難的同學，我在課內(nèi)外進行急躁、細致的個別輔導、轉(zhuǎn)化，使之基本把握，并能運用。同時，激勵全班同學相互學習，相互關(guān)心，共同進步。的確抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個章節(jié)過關(guān)，本期同學的學習成果普遍有了提高。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學的合作、探究的學習樂觀性。

3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，需要連續(xù)請家長緊密協(xié)作，加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采納多種教學手段，激發(fā)同學喜愛學習語文，運用語文的較大愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進同學學好語文。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)訓練，引導同學們發(fā)覺他們的閃

光點，師生的準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。

4、重視優(yōu)生的培育和學困生的輔導、轉(zhuǎn)化工作，的確全面提高訓練教學質(zhì)量。

5、在指導同學學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學

思想品德及其行為習慣的培育。

6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學，把難點