2023年小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)題?？键c歸納

句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦

一、反問句與陳說句

有時為了體現(xiàn)的需要，可以把陳說句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愓f

句，它們?nèi)丈滓馑枷嗨?，語氣有所不一樣。

(-)反問句變陳說句

1、先刪去反問詞(怎能、怎公、莫非、哪里等等)，有日勺句子可合適再加上‘很”“都”等，使句子

體現(xiàn)日勺意思更精確。

2、看句子里的有無否認(rèn)詞“不”，有日勺給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“？”變

練習(xí)：

1、我們怎能忘掉老師日勺淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏日勺不正是一首歡樂日勺歌嗎？

3、這里的景色這樣美，怎能不使我們流連來回呢？

4、這點小事，莫非還要媽媽緊張嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

(-)陳說句變反問句

第一步與第三步恰好相反，第二步同樣。

1、先刪去反問詞(怎能、怎公、莫非、哪里等等)，有日勺句子可合適再加上“很""都''等，使句子

體現(xiàn)日勺意思更精確。

2、看句子里的有無否認(rèn)詞“不”，有日勺給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“?！弊儭?/p>

練習(xí)：

1、我們不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參與體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫日勺。

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)當(dāng)傷他們?nèi)丈仔摹?/p>

4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

二、對話與轉(zhuǎn)述日勺互換

1、外公對小英說:“我告訴你，這是中國最有名的花。”

2、張強笑著對媽媽說:“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?/p>

3、李老師興奮地說:“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍

4、王老師對小華說:“我把你日勺書包縫好了?！?/p>

三、縮句

1、要懂得寫的是什公。

2、表達(dá)時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（日勺、地、得前面的詞語）

都可以縮去。3、縮句后變成:“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

練習(xí)：

1、山民日勺幾句樸素日勺話包蘊著意味深長的哲理。

2、紅四團(tuán)獲得了長征中的又一次決定性日勺勝利。

3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機(jī)純熟地安裝好了。

4、語文老師給大家講了一種有關(guān)小紅帽打敗大灰狼日勺故事。

四、修改病句

病句類型:語序不妥、搭配不妥、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表意不明、不合邏輯。

（-）成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。________________________________________________

3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。______________________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)日勺事跡。_______________________________________________

（二）成分贅余

1、聯(lián)歡會上，他首先第一種走上臺演出節(jié)目。

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

3、我常常閱讀、看科幻小說。4、松鼠喜

歡把窩搭在高大昨J大樹上。_______________________________________________

（三）表意不明

1、李紅有時候常常和張明在一起打球。

____________________________________________2、妹妹找不到父親媽媽心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

5、全班同學(xué)都參與了這次公益活動，只有張剛沒有參與。

（四）搭配不妥

1、今天聯(lián)歡會上日勺音樂和舞蹈真好看。_______________________________________________

2、我很喜歡參與自然博物館。________________________________________________

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘日勺小路前進(jìn)。

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。________________________________________________

（五）語序不妥

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美日勺一支歌。

3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感愛好。

4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

五、運用修改符號修改下列病句。

1.中國日勺人口是世界上最多日勺國家。

2、他很堅決，歷來不聽他人日勺意見。

3、今天日勺家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來到剛建成日勺、嶄新日勺小朋友公園。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)日勺冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

6、一面面鮮艷日勺紅旗，在和暖日勺春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。

7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批日勺藥物、食品、面包和衣服。

8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

9、劉小剛第一次出席市里舉行日勺作文競賽，他心里既快樂又緊張。

10、由于他人日勺意見不一定全對，我們因此要虛心聽取。

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個故事里日勺主人公迷住了我。

(2)大風(fēng)卷起日勺塵土遮住了我的視線。

(3)通過一千多次日勺試驗，愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

第一部分小學(xué)語文1-6應(yīng)掌握的J基礎(chǔ)知識要點

一、漢語拼音

1、掌握23個聲母:bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

2、掌握24個韻母：

1)單韻母:aoeiuii

2）復(fù)韻母8個:aieiuiaoouiuieue

3）鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninuntin后鼻音為：angengingong

3、特殊韻母:er它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyun

yuanying

5、標(biāo)調(diào):aoeiuii,標(biāo)調(diào)時按次序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點;ii與jqxy相

拼時去兩點,如juquxuyu0

6、字母表：

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

7、隔音符號:以aoe開頭日勺音節(jié)緊跟在其他音節(jié)背面時，音節(jié)日勺界線輕易發(fā)生混淆，

因此音節(jié)間要用隔音符號C）隔開。如海鷗hai'6u

二、查字典日勺措施

1、音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音節(jié)索弓I”中找出音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所

對應(yīng)的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（打，再找到部首所對應(yīng)日勺“檢字表

”頁碼，在“檢字表”對應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查日勺字及正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中碰到不知讀音，又很難確定部首日勺字，就只能用數(shù)筆畫日勺措

施來查了。首先，在“難檢字索弓I”中日勺對應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)日勺正文頁碼就

可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索弓I”中查（1）畫。

三、理解詞語

1、先弄清詞語中每個字日勺意思，再聯(lián)絡(luò)整個詞語日勺意思來理解。如:“疾馳”，“疾”是“飛

快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運用近義詞或反義詞來解釋。如:（近義）“焦急”就是，著急”日勺意思。（反義）“熟悉”就是

“不陌生”日勺意思。

3、聯(lián)絡(luò)上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋’；

就可以猜出循環(huán)”是“不停反復(fù)”日勺意思。

四、詞日勺感情色彩

褒義詞:形容好日勺，如“頑強”；貶義詞：形容不好日勺，如“頑固”；

中性詞:形容不好不壞，如“環(huán)顧”“桌子”。

五、選詞填空：

先分清晰所給附近義詞在意義、使用方法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)絡(luò)所給的句子

進(jìn)行判斷選

填。如:對日勺精確

1）勘測地形必須十分（精確），不能有半點馬虎。

2）這個意見提得非常（對的D,我應(yīng)當(dāng)接受。

六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：

1）她（既）是個三好學(xué)生，（又）是個優(yōu)秀隊干。

2）他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

3）3、（由于）今天是六一節(jié)，（因此）不用上學(xué)。

4）武松（不僅）勇敢，（并且）非常機(jī)智。

5）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個樂于助人日勺好學(xué)生。

6）（只有）勇于向困難挑戰(zhàn)日勺人，（才）能獲得不凡日勺成功。

7）（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。

8）（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）準(zhǔn)時到校。

9）（雖然）今天放假，（不過）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

10）（假如）明每天氣好，我們（就）去爬山。

11）（雖然）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。

12）凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。

13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

14）這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

15）他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。

七、變換句式

1、“把”字句或‘被"字句。改寫時可這樣思索:什么“把”什么怎公樣;什么“被”什么怎么樣

o注意:不能變化句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改

為：一只老鼠把我打死了。

2、轉(zhuǎn)述:把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給他人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，

根據(jù)句意及通順與否可對個別文字作合適改動，但不能變化句意。如:王老師對小明說:“我下

去買水，你在這里好好練習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好

好練習(xí)。

3、陳說句和反問句:轉(zhuǎn)換特點：陳說句反問句

（肯定）一（否認(rèn)）（否認(rèn)）一（肯定）

如:馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。---------馬跑得越快，莫非不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？

4、肯定句和否認(rèn)句。如:（“肯定句”改為“否認(rèn)句”）街上日勺人諸多。——街上日勺人真不少。

將肯定句改為否認(rèn)句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”背面日勺詞換成

反義詞。

八、擴(kuò)句和縮句

1、擴(kuò)句:首先找出句子日勺主干詞，再在主干詞前加上合適日勺修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原

句的意思更詳細(xì)、充實，但重要意思不變。如:小明去看電影。擴(kuò)寫為:小明（穿著一件新衣服,

高快樂興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫為:小明和妹妹高快樂興地去新華電影院看電

影。

2、縮句。首先把句子提成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主

干詞，再去掉修飾性日勺詞語，把主干詞連成完整日勺句子，但要保留原句日勺重要意思。如：曹操

在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為:曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為:曹操聽到吶喊聲

O

九、修改病句

1）句子不完整。如：戰(zhàn)士日勺英勇頑強，奮不顧身日勺優(yōu)秀品質(zhì)。

改為:戰(zhàn)士日勺英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

2）用詞不妥。如：我日勺書包里還缺乏一種像樣日勺鉛筆盒。

“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺乏”。

3）搭配不妥。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

，，穿，，與“帽子，，搭配不妥，應(yīng)改為:他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。

4）詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨袗酆萌丈住?/p>

應(yīng)改為:我對打乒乓球是很感愛好的。

5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

6）反復(fù)啰嗦。如:他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最佳日勺學(xué)生。

“成績最優(yōu)秀”和“功課最佳”意思反復(fù)，這里只需保留其中一種。

7）不合邏輯，不合事理。如:他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實日勺。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。

8）注意常用修改符號的使用方法：

十、認(rèn)識修飾句子日勺措施

1）比方句。常用日勺比方詞有“仿佛”“如同"“仿佛'’等，有日勺比方句用“成了”“變成”“是”等

替代比方詞，如：我們是祖國日勺花朵。比方句日勺特點是:本體和喻體有些相似，并且本體和喻

體是不一樣類日勺。因此有比方詞的句子不一定就是比方句，如：小花長得仿佛她媽媽。（X）

2）擬人:把物當(dāng)作人來寫，使物像人同樣。如:青蜓飛過來，告訴我清早飛行的J快樂。此

句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。

3）夸張故意對事物進(jìn)行夸張或縮小地描述。如:（夸張）飛流直下三千尺，疑是銀河落九

天。（縮?。┰诎驼拼笕丈桌畏坷?，他照樣鍛煉。

4）排比:把意思相聯(lián)、構(gòu)造相似或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致日勺三個或三個以上日勺

句子排列在一起。如:這莊嚴(yán)日勺宣布，這雄偉日勺聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白

山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡騰起來。

5）設(shè)問：自問自答。如:海底與否沒有一點兒聲音呢？不是的。

6）反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？

7）疑問:提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？

碧綠日勺海面，像絲綢同樣柔和，微蕩著漣漪，真美！

太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。

青蛙叫起來，無邊日勺田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。

光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生''嗎？

桂花十里飄香。

小明為班級做奉獻(xiàn)，是為了老師表揚嗎？不是日勺，他是誠心誠意為班級做奉獻(xiàn)。

十一、掌握部分標(biāo)點符號日勺使用方法

1）句號（。）：陳說句日勺末尾停止用句號。如：請你稍等一下。

2）問號（？）：問句末尾日勺停止。

3）感慨號（?。焊锌淠┪踩丈淄Ｖ?。如:這兒風(fēng)景真美??！

4）逗號（，）：一句話中間日勺一般性停止。如:他來了，又走了。

5）分號（;）：一種句子中，并列日勺分句之間用分號。如:池邊尚有小泉呢有的像大魚吐水

,極輕快地上來一串水泡;有日勺像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一種大水

泡。

6）頓號（、）：句子中并列關(guān)系日勺詞語之間用頓號。如:長江、黃河、珠江、松花江是我國日勺

四大河流。

7）冒號（:）：表達(dá)提醒性話語之后的停止，提起下文，表達(dá)背面尚有話要引起注意。如：

她說:“我明白了。”

8）引號（雙引號““單引號’‘）引號日勺三種使用方法:

a）表達(dá)直接引用，引用他人日勺話或書刊等的話。如：她說:“我明白了?！被?樓昨J前面掛

著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

b）表達(dá)強調(diào)，引起注意。如:設(shè)計了一種“人”字形線路。

c）表達(dá)意思否認(rèn)。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注：引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：他問老師:“老

師，‘置之不理‘日勺'理’字是什么意思？”

9）省略號（.......）：省略號有三種使用方法：

a）表達(dá)引文內(nèi)容日勺省略。如：我讀了“漁夫筑起眉……別等他們醒來“這一段，心里很感

動。

b）表達(dá)例舉事物日勺省略。如:動物園里有白熊、大象、猴子……

c）表達(dá)話沒說完。如：指導(dǎo)員難過地說:“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”

d）表達(dá)聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這樣兇，真叫人膽怯。”

10）書句號（《》）：表達(dá)書籍、報刊、文章、影視劇等日勺名稱出目前一種句子中日勺時候,

這些名稱應(yīng)用上書名號。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。

11）破折號（----）：破折號有三種使用方法：

a）表達(dá)解釋闡明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

b）表達(dá)意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝日勺香味，

由于這是大年夜——她可忘不了這個。

c）表達(dá)聲音延長。如:“嘟——”火車進(jìn)站了。

十二、給文章分段（歸并法）

1、準(zhǔn)時間次序分段。2、按地點變換分段。3、按事情發(fā)展次序分段4、按事物日勺內(nèi)容

性質(zhì)分段。

十三、概括段落大意

1、學(xué)會摘句法:A、總分構(gòu)造日勺段落，概括段意抓住總寫句。

B、承上啟下日勺過渡句，其中，承上”部分往往是上一段昨J段意，“啟下”部分往往是下一段

時段意。

C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作合適壓縮。

2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）

3、選用重要意思。在一段中寫到幾種內(nèi)容，其中有重要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括此

類段落時段意時，就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選用重要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。

十四、概括文章重要內(nèi)容

1、用課題發(fā)展法概括文章重要內(nèi)容。2、抓重點段概括文章重要內(nèi)容。

3、用段意歸并法概括文章重要內(nèi)容。

十五、概括文章中心思想

1、概括文章日勺中心思想要包括“文章重要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。

2、概括文章中心思想日勺常用措施：

1）、用分析題目日勺措施概括思想。如:《董存瑞舍身炸暗堡》日勺，舍身”二字包具有董存瑞為

了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。

2）、用分析中心句日勺措施概括思想。如:《鳥日勺天堂》一課日勺中心句是：那“鳥日勺天堂”確實

是鳥的天堂??！從這句可知作者對鳥日勺天堂、對大自然日勺熱愛之情。

3）、用分析重要情節(jié)日勺措施概括思想。如麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵

狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀日勺愛子精神。

4）、用分析重要人物日勺措施來概括思想。如《寶貴日勺教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的

身上去分析，從中體會他關(guān)懷下一代及不怕犧牲日勺革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）

1）、課文寫了（）體現(xiàn)了（）。2）、課文寫了。贊美了。。

3）、課文寫了（）闡明了（）。4）、課文寫了（）告訴了。。

5）、課文寫了。體現(xiàn)了（）贊美了。。

詩詞歌賦（精讀、必背）

4、村居（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

小朋友散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

5、所見（清）袁牧

牧童騎黃牛，歌聲振林橫。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6、小池（宋）楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

7、贈劉景文（宋）蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

8、山行（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

9、回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

小朋友相見不相識，笑問客從何處來。

10、贈汪倫（唐）李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

11、宿新市徐公店（宋）楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

小朋友急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

12、賦得古原草送別（唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，睛翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

13、望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

14、絕句（唐）杜甫

兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

15、敕勒歌（南北朝）北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

16、夜書所見（宋）葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

知有小朋友挑促織，夜深籬落一燈明。

17、九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

18、望天門山（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

19、飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

20、小兒垂釣（唐）胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

21、詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

22、春日（宋）朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

23、乞巧（唐）林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

24、嫦娥（唐）李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

25、題西林壁（宋）蘇軾

橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高下各不一樣。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

26、游山西村（宋）陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

27、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

28、送元二使之安西（唐）王維

渭城朝雨漁輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無端人。

29、獨坐敬亭山（唐）李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

30、望洞庭（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

31、憶江南（唐）白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,

春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南。

32、鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

33、四時田園雜興（宋）范成大

晝出耕田夜績麻，村莊子女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

34、漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。

青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

35、泊船瓜洲（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

36、秋思（唐）張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

37、長相思（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

38、七律?長征（1935年10月）毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

39、浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

40、牧童（唐）呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯傍晚后，不脫蓑衣臥明月。

41、舟過安仁（宋）楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)9

42、清平樂?村居（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

43、詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

44、春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

45、西江月？夜行黃沙道中（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)午夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

46、天凈沙?秋（元）白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

49、芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

50、江畔獨步尋花（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

51、石灰吟（明）于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

52、竹石（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

53、聞官軍收河南河北（唐）杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

54、己亥雜詩（清）龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

55、浣溪沙（宋）蘇軾

游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

蕭蕭暮雨子規(guī)口帝。誰道人生無再少？

門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

56、卜算子?送鮑浩然之浙東（宋）王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。

欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。

若到江南趕上春，千萬和春住。

[ABCC]

波光粼粼神采奕奕生氣勃勃憂心忡忡氣勢洶洶得意洋洋忠心耿耿

大腹便便虎視眈眈小心翼翼死氣沉沉喜氣洋洋風(fēng)塵仆仆大名鼎鼎

[AABC]

欣欣向榮默默無聞夸夸其談?wù)粽羧丈先巳私灾袟l斤斤計較奄奄

津津有味歷歷可數(shù)滔滔不絕人人自危心心相印歷歷在目

洋洋得意搖搖欲墜比比皆是循循善誘蠢蠢欲動步步為營娓娓動聽格格不

耿耿于懷振振有詞

[ABAC]

不聞不問不知不覺無邊無際無憂無慮自由自在自言自語自作自受全心4

一摸同樣不折不扣無影無蹤半信半疑如癡如醉人山人海不三不四

大手大腳毛手毛腳礙手礙腳縮手縮腳

[AABB]山山水水高快樂興三三兩兩熙熙攘攘口口聲聲大大咧咧原原才

兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色慌慌張張清清晰楚

【詞語積累】

1.寫人物外貌的:眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯骨瘦如柴

2.描寫人物神態(tài)的:愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣

3.描寫人物行動的:健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰

4.描寫人物說話情態(tài)日勺:低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

5.描寫人物心理的：心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽

戰(zhàn)

6.描寫崇高品質(zhì)的:拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜

然

7.體現(xiàn)機(jī)智勇敢日勺：神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)先

8.具有人體器官名稱的:眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾

眼快

9.具有動物日勺：指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群

10.互為反義的:a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直

b.先禮后兵:大驚小怪有氣無力南腔北調(diào)明爭暗斗里應(yīng)外合苦盡甘來前俯

后仰

c.無獨有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顧此失彼瞻前顧后三長兩短爭先

恐后

d.喜新厭舊：此起彼伏前因后果優(yōu)勝劣汰

11.互為近義的：

a.驚濤駭浪：爭分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細(xì)算同

舟共濟(jì)

b.花言巧語：面紅耳赤千方百計里應(yīng)外合聚精會神徹夜達(dá)旦胡思亂想

12.反應(yīng)歷史故事的J:三顧茅廬精忠報國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請

罪

13.反應(yīng)口才差日勺:語無倫次張口結(jié)舌漏洞百出

第一單元：

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元縝）

第二單元：

我們愛我們?nèi)丈酌褡?，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）

唯有民族是值得寶貴昨J,唯有它發(fā)揚起來，中國才有新進(jìn)步（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴

金）

第三單元：

輕諾必寡信?！独献印?/p>

民無信不立?！墩撜Z》

不精不誠，不能感人?！肚f子》

誠者，天之道也;誠之者，人之道也。《禮記》

有所期諾，纖毫必償;有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁?/p>

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限日勺資源，無限日勺循環(huán)。

愛惜自然資源，共營生命綠色。

第五單元：

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

其實地上本沒有路，走日勺人多了，也便成了路。《故鄉(xiāng)》

我仿佛一只牛，吃日勺是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》

時間就是性命，無端空耗他人日勺時間，其實就是無異于謀財害命的《門外文談》

只看一種人的著作，成果是不太好日勺:你就得不到多方面日勺長處。必須如蜜蜂同樣，采過

許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

馬詩李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

第八單元：

雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗

共賞

美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不一樣凡響別

具一格

小學(xué)六年級下冊1-8單元日積月累

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》

一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?/p>

甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》

操千曲而后曉聲，觀千而后識器?！段男牡颀垺?/p>

元日宋?王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子唐?皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲于人。

正直是道德之本。（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》

最偉大日勺見解是最樸實日勺。（英國）戈爾丁《蠅王》

人是為了自己的但愿才活著的。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

守信是一項財寶，不應(yīng)當(dāng)隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤單》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水日勺且歌且舞。（印度）泰戈爾《飛鳥集》

只有那些勇敢鎮(zhèn)靜日勺人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一種人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美）海明威《老人

與?！?/p>

第五單元：

百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上集思廣益群策群力革故鼎新標(biāo)新立異

獨出心裁舉一反三實事求是各杼己見不恥下問觸類旁通精益求精古為今用

十三、讀古詩，辨修辭。

1、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）

3、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）

4、遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（）

5、春種一粒粟，秋收萬顆子。（）

6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

7、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）

8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（）

9、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（）

10、兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）

十四、判斷下面的J句子運用了什么修辭手法。

1、上午，金色的太陽笑開了臉。（）

2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的J樂趣。（

）

3、人民空軍的飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕同樣飛過天空。（）

4、他種的J甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（）5、你們是那么平凡，那么樸

實，那么純真，并且那么謙虛。（）

6、成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（）

7、中國這頭東方雄獅，正以驚人的J速度覺醒、咆哮、疾馳。（）

8、白樺樹嘩嘩作響，在他頭上不停地號叫。（）

9、工廠多么需要科學(xué)！農(nóng)村多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)!（）

10、你還要說這不是真理嗎？（）

11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（）

12、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（）

13、盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的J一片片彩云。（）

14、這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋落。（

）

15、沒有她的努力，你能這樣嗎？因此你應(yīng)當(dāng)好好地感謝愛你的母親，深深地感念這份偉大

的J母愛。（）

1.在生活中讀錯日勺音。

蒙古（m6ng）拘束（shil）

逮捕（＜1第）骨氣（gti）

深情厚誼（yi）惡劣（1詁）模樣（mh）

2.形近字區(qū)別要清，讀音要準(zhǔn)。

如：仍然(r6ng)扔掉(rCng)畸形值)

倚在(yi)羞怯(qi6)了卻(que)

大堤(di)提綱⑹撩亂(1齒o)眼花繚亂。送0)要

挾(xi6)狹窄(X⑹

晌午(sh&ng)響聲(xiang)一幅(fu)一副(母)連翹花(qiao)

翹尾巴(qgo)

地殼(qiao)雞蛋殼(k6)予以(ji)送給(g爸i)逮捕(dai)

逮住(d&i)

薄霧(b6)薄餅(bAo)阿房宮(e)阿姨(5)清平樂(yu6)

音樂(16

填上表達(dá)“看”日勺意思日勺詞語。

①人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫日勺美景，心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成，來()的人就諸多。

③這里日勺書太多了，稍微()一下，得花半天昨J時間。

④宇航員在天際遨游時，()地球，發(fā)出由衷的感慨。

關(guān)聯(lián)詞語

并列關(guān)系：

分別闡明有關(guān)日勺幾件事或一件事的幾方面，就是并列關(guān)系的句子。既……又……；不是……

而是……；首先……首先……

因果關(guān)系:句子日勺前半部分闡明事情日勺原因，后半部分闡明由于上述原因而產(chǎn)生日勺成果。由

于……因此……；既然……就……；因此……之因此；……是由于……

條件關(guān)系:句子日勺前半部分闡明事情日勺條件，后半部分闡明在這樣的條件下所產(chǎn)生日勺成果。

只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……,總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系:句子前后兩部分日勺意思是相背的，后半部分不是順著前半部分說下去，而是向著

相反的方向說下去。雖然……不過……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系:句子日勺前半部分假設(shè)一種

狀況，后半部分指出將產(chǎn)生日勺成果。假如……就……;雖然……也；要是……就……

選擇關(guān)系句子分別說出幾件事，這些事是有選擇日勺余地，有日勺表達(dá)或此或彼，有日勺表達(dá)非此

即彼。不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

遞進(jìn)關(guān)系：

句子的后半部分比前半部分進(jìn)一層，這樣的句子就是遞進(jìn)關(guān)系日勺句子。不僅……并且……；

不僅……還……

以上幾種常見日勺關(guān)聯(lián)詞語，在實際運用時有某些是比較輕易混淆的，如;盡管……還是

（轉(zhuǎn)折關(guān)系）、不管……,總…（條件關(guān)系）與…雖然……也……（假設(shè)關(guān)系）

小學(xué)作文開頭措施集錦

一、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特性、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開

篇形式H勺寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物日勺形象豐滿，到達(dá)呼之欲出日勺效果。如：

我，一種貪吃懶惰日勺孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹日勺肥臉，把本來就

不大日勺眼睛擠得越來越小了，每次都要費力睜開眼睛，才能看清這美好可愛日勺世界。（選自〈〈

懶的報應(yīng)〉〉）

二、性格特性式開頭。即以人物昨J性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特性作為文章日勺開頭，直接形象

的J體現(xiàn)人物日勺特點。語言要簡潔、精確、精彩。如:我有一種怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么

“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我黍時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不

解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）

三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交

待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學(xué)，樂

于助人，熱愛集體日勺學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。（選自《我日勺好朋友.》）

四、環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容親密有關(guān)日勺場面背景，到達(dá)烘托人物心

情，或體現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如:傍晚，天忽然變得陰沉沉日勺，霎時間,

狂風(fēng)咆哮，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。（選自〈〈那天，

我真懊悔〉〉）

五、巧設(shè)問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題導(dǎo)致懸念，以提高讀者日勺閱讀愛好。

此開頭形式一般分為三種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式

開頭，都要為主題思想服務(wù)日勺，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個

身強力壯日勺大男人，而一位抱著孩子日勺母親卻被擠在欄外？莫非那些男人不識字？（選自〈〈

假文盲〉〉）

六、心理描寫式開頭。即以人日勺思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以精確

的語言體現(xiàn)出來，發(fā)明出一種心理氣氛，給讀者以強烈的感受，增強文章日勺感染力。如：第一

次看到自已日勺文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已日勺本領(lǐng)掙來日勺稿費，激

動、驕傲、自信等等一切幸福日勺感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好

好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報〉〉）

七、形象比方式開頭。即寫在文章時不直接描寫人物或論述事物，而是先用形象日勺比方

描述有關(guān)日勺內(nèi)容或人物，然后再逐漸深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。

比方力爭生動、貼切。如:老師，您是永不叫累H勺園丁;您是輸送養(yǎng)料日勺樹根;您是燃燒自已照

亮我們?nèi)丈紫灎T;您是天下最偉大日勺人類靈魂日勺工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）

八、妙用排比式開篇。即把構(gòu)造相似或相似日勺三個或三個以上句子或詞組連用在一起，

體現(xiàn)統(tǒng)一思想日勺修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對體現(xiàn)人物特點，論述事情經(jīng)歷，體現(xiàn)思

想感情，充足展示道理均有特殊的效果，強烈日勺語言氣勢，工整日勺詞句韻律，情與美日勺完美

結(jié)合，給讀者以美日勺享有。如：我即將辭別生我養(yǎng)我日勺家鄉(xiāng)，辭別親我昵我的親人，辭別親切

善良的鄉(xiāng)親，踏向南下日勺列車，去追求我日勺理想，我日勺信念，我日勺燦爛明天！（選自〈〈走出家

門〉〉）

九、對比渲染式開頭。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方

面并列出來，形成鮮明日勺對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印

象。如：我有一種常常豎著大拇指夸我“精彩極了”日勺媽媽，尚有一種常常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕

透了"日勺父親。正是有這兩種極端日勺愛才讓我常常在自信中明白自己努力日勺方向。（選自〈〈兩

種愛〉〉）

十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件日勺意義，或景物的特

點，或揭示日勺哲理等交待出來，以突出作文日勺中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許

多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多日勺喜怒哀樂……（選自《我要“嫁”給書》）

十一、直點文題式開頭。即在文章日勺開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說日勺內(nèi)容,

一目了然，不易跑題。如:假如我會克