河北省石家莊市趙縣2023-2024學年七年級上學期完美測評生物試題

河北省石家莊市趙縣2023-2024學年七年級上學期完美測評生物試

題（解析版）

一、選擇題（每小題2分，共50分。在每小題所給四個選項中，只有一項符合題目要求）

1.（2分）下列各項都屬于生物的一組是（）

A.雁翎、鐘乳石B.鯨魚、松樹

C.珊瑚、青蝦D.枯枝、蘆葦

2.（2分）觀察圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列特征可以寫在陰影部分的是

（）

A.具有細胞結構B.具有遺傳和變異的特性

C.能進行光合作用D.不需要營養(yǎng)

3.（2分）春天去當?shù)貪竦毓珗@踏青，會看到一些場景。下列場景與生命現(xiàn)象的對應關系,

不正確的是（）

A.睡蓮的莖是中空的一一生物適應環(huán)境

B.岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，長出新葉一一生物能夠繁殖后代

C.樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了一一生物具有應激性

D.盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪一一生物具有變異現(xiàn)象

4.（2分）“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”描寫了鳥兒因受到驚嚇而起飛（）

A.能進行呼吸B.能對外界刺激作出反應

C.能生長和繁殖D.都有遺傳和變異的特性

5.（2分）下列選項中,不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.破繭成蝶B.花褪殘紅青杏小

C.春雨綿綿D.綠草如茵

6.（2分）動植物園里，一群游人正在觀賞孔雀的生活狀態(tài)，突然一只雄性孔雀向游人展示

“孔雀開屏”的美景（）

A.生長現(xiàn)象

B.為了獲取營養(yǎng)

C.生殖現(xiàn)象

D.對外界的刺激發(fā)生的反應

7.（2分）陽春三月，紅梅、碧桃、榆葉梅等競相綻放，人們難以區(qū)分。要辨別這些花的種

類（）

A.觀察B.比較C.生物分類D.調查

8.（2分）我國第七次全國人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項是相同的（）

A.觀察校園每種生物生活習性

B.森林資源清查

C.將葉子制成切片用顯微鏡觀察結構

D.探究螞蚊的通訊

9.（2分）東營觀鳥協(xié)會為了研究東方白鸛在自然狀態(tài)下的各種行為，在其棲息的黃河三角

洲濕地安裝攝像機，記錄東方白鸛的行為。這種研究方法屬于（）

A.觀察法B.實驗法C.比較法D.調查法

10.（2分）某探究小組對校園植物種類進行調查，采取的做法不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.制訂可行的調查活動方案

B.選擇科學的調查活動方案

C.確定合理的調查活動對象

D.憑個人喜好記錄調查數(shù)據(jù)

11.（2分）新型冠狀病毒與新型冠狀病毒肺炎患者的關系是（）

A.競爭B.寄生C.共生D.捕食

12.（2分）農業(yè)生產(chǎn)中的合理密植能提高作物產(chǎn)量，這主要是充分利用了下列哪種非生物

因素（）

A.空氣B.陽光C.水分D.溫度

13.（2分）夜來香的花朵在傍晚開放，清晨關閉；合歡樹的葉子在白天張開；蝶在白天活

動，蛾在夜間活動。以上生命現(xiàn)象主要受哪一種非生物因素的影響？（）

A.溫度B.光照C.空氣D.水分

14.（2分）云南西雙版納有一種植物叫“風雨花”，每當暴風雨來臨時，高氣溫、低氣壓會

刺激它的開花激素猛增（）

A.環(huán)境適應生物B.環(huán)境影響生物

C.生物適應環(huán)境D.生物影響環(huán)境

15.（2分）自然界的花草樹木牽動著人們的情感，人們又將自己的情感賦予花草樹木，譜

寫出了許多名篇佳作，'‘花草樹木”和“人”在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是（）

A.非生物因素、生產(chǎn)者B.生產(chǎn)者、消費者

C.非生物因素、消費者D.消費者、分解者

16.（2分）小剛同學對一些自然景觀進行了描述，可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.公園里的所有植物B.一個公園

C.公園里的所有的小動物D.公園內所有的生物

17.（2分）去年從上海開始的垃圾分類2.0預示著中國面臨的垃圾圍城困境，垃圾分類2.0

的核心是要將餐廚垃圾從其他垃圾中分離出來單獨作堆肥處理。經(jīng)過一段時間的腐解作

用，餐廚垃圾可以轉化成有機肥料和速效養(yǎng)分。餐廚垃圾變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的

是（）

A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.太陽能

18.（2分）下列關于食物網(wǎng)的敘述中，不正確的是（）

A.食物網(wǎng)由食物鏈彼此交織而成

B.食物網(wǎng)內的各種生物相互影響、相互制約

C.生物種類越豐富，食物網(wǎng)越復雜

D.食物網(wǎng)中每種生物的消費者級別是固定不變的

19.（2分）下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是（）

A.草原生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力最強

B.濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”

C.森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”

D.生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)

20.（2分）下列能夠表示一條完整食物鏈的是（）

A.大魚吃小魚，小魚吃蝦米

B.螳螂捕蟬，黃雀在后

C.蟲子吃草，蛙吃蟲子

D.牛吃秸稈，鴨吃稻谷

21.（2分）如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物總量的比例，假設這四種生物只

構成一條食物鏈，根據(jù)圖判斷下列說法正確的是（)

A.該食物鏈可表示為甲一乙一丙+丁

B.四種生物中含有毒物質最多的是甲

C.該食物鏈中生產(chǎn)者是甲

D.四種生物中含能量最多的是丁

22.（2分）溫榆河濕地公園是北京最大的“綠肺”，園內有多種植物，以及蝴蝶、蜻蜓等多

種動物。該公園有利于北京城市副中心防洪調度（）

A.園中所有動植物構成生態(tài)系統(tǒng)

B.蝴蝶、蜻蜓等屬于消費者

C.綠色植物屬于生產(chǎn)者

D.公園建成有利于改善生態(tài)環(huán)境

23.（2分）某地擴建城市廣場的過程中，清除了很多野生植物，鋪設地磚（）

A.蜜蜂、蝴蝶等常見昆蟲將會減少

B.城市生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力下降

C.城市生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者將減少

D.廣場下土壤中微生物不受影響

24.（2分）我們生活的地球有浩瀚的海洋、茂密的森林和無邊的原野，這是一個充滿生機

的世界!下列關于人與生物圈的說法中，正確的是（）

A.人類要想長期生存下去，必須利用好有益動物，徹底消滅有害動物

B.生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)互不影響

C.人類是生物圈中最偉大的生物，有權決定其他生物的生存

D.生物圈由各種生物及其生存環(huán)境構成，它是所有生物共同的家園

25.（2分）生物圈是地球上包括人類在內所有生物的共同家園。下列關于生物圈的敘述錯

誤的是（）

A.生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物圈僅是指地球上所有的生物

C.愛護生物，保護生物圈是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)和行為準則

D.生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

二、非選擇題（共4小題，共50分）

26.（10分）下面是某同學所做的調查校園內生物種類的結果，請分析回答下列問題：

（1）要做好調查，首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的o

（2）校園占地100畝，在調查時，該同學選取操場東邊的綠地為調查對象。

（3）如圖是某同學調查到的校園內的幾種生物的代表，他將1,4歸為一類，5歸為一類,

將2歸為另一類。

特征。

（5）下列在調查過程中，正確的做法是o

A.發(fā)現(xiàn)一種不認識的植物，先記錄下來，再拔掉帶回家研究

B.草叢中的一只蝴蝶，飛到校園外面去了，把它記錄下來

C.自己的調查記錄中有麻雀，其它同學都沒有，把它刪掉

D.發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心，不記錄

27.（14分）如圖的兩幅圖是森林生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請據(jù)圖回答問題:

（1）在該森林生態(tài)系統(tǒng)中，圖中所示的生產(chǎn)者是，消費者

是，分解者是O

（2）在分解者的作用下，樹樁、枯枝落葉中的有機物最終被分解成簡單的

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了生產(chǎn)者、消費者和分解者外，還有成

分,包括等。

28.(14分)如圖是農田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，請寫出其中最長的一

條：。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著流動的，從能量流動的特點來分析，

該生態(tài)系統(tǒng)中能量最多的生物是o

(3)食蟲鳥與蜘蛛的關系是。甲營腐生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色

為.

(4)從食物鏈的角度分析，蛇的數(shù)量大量減少，青蛙和食蟲鳥的數(shù)量在短時間內

29.(12分)某生物興趣小組為探究'‘影響鼠婦分布的非生物因素”，設計如圖甲、乙、丙

三個實驗裝置(每個裝置的鐵盤中央已放入10只生長狀態(tài)相同的鼠婦)，一段時間后，

重復進行四次實驗，根據(jù)實驗情況分析回答問題。

以橫軸中線為界，鐵盤內一側在鐵盤內放上一層濕土以橫軸中線為界，鐵盤內一側

放一層濕土，另一側放一層干放一層濕土，另一側放一層干

±±

甲乙丙

(1)如果要探究“土壤潮濕度對鼠婦生活的影響”，在保證其它條件都適宜的前提下,

小組同學應選擇圖中實驗裝置，該實驗的變量是。重復四次實驗

后，統(tǒng)計出濕土處的鼠婦數(shù)量分別是8只、9只、9只、10只。

（2）如果要探究“光對鼠婦生活的影響”，小明同學選擇圖中甲裝置進行實驗，小麗同

學選擇圖中乙裝置進行實驗，你認為哪位同學所選擇的實驗裝置更合理？（填

“小明”或“小麗”或“小剛”）。你的理由是：。選擇正確裝

置的同學，重復四次實驗后，統(tǒng)計出明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、1只、0只。

（3）實驗中重復進行了四次實驗，目的是：。

（4）分析上述同學的實驗結果，得出的結論是：。

參考答案與試題解析

一、選擇題（每小題2分，共50分。在每小題所給四個選項中，只有一項符合題目要求）

1.（2分）下列各項都屬于生物的一組是（）

A.雁翎、鐘乳石B.鯨魚、松樹

C.珊瑚、青蝦D.枯枝、蘆葦

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出

身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有

遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【解答】解：選項中的雁翎、鐘乳石、枯枝不能呼吸，不屬于生物、松樹、蘆葦都具有

生物的特征。

故選：B,

【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征。

2.（2分）觀察圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列特征可以寫在陰影部分的是

（）

A.具有細胞結構B.具有遺傳和變異的特性

C.能進行光合作用D.不需要營養(yǎng)

【分析】此題考查的知識點是生物的特征.解答時結合題意從生物的特征切入。

【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；④生物能對

外界刺激作出反應；⑥生物都有遺傳和變異的特性，生物都是由細胞構成的，由蛋白質

外殼和內部的遺傳物質組成；光合作用是綠色植物所特有生理作用；都有遺傳和變異的

特性，只有選項B符合題意。

故選：Bo

【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征。

3.（2分）春天去當?shù)貪竦毓珗@踏青，會看到一些場景。下列場景與生命現(xiàn)象的對應關系，

不正確的是（）

A.睡蓮的莖是中空的一一生物適應環(huán)境

B.岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，長出新葉一一生物能夠繁殖后代

c.樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了一一生物具有應激性

D.盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪一一生物具有變異現(xiàn)象

【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排

出體內產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除

病毒外，生物都是由細胞構成的。7.生物都有遺傳和變異的特征。

【解答】解：A、睡蓮生活在水中，利于呼吸。正確。

B、岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，說明生物能夠生長。

C、樹上的麻雀看到游人，說明生物能夠對外界刺激作出反應。正確。

D、盛開的桃花，有的白的似雪。正確。

故選：Bo

【點評】解答此類題目的關健是理解生物的特征。

4.（2分）“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”描寫了鳥兒因受到驚嚇而起飛（）

A.能進行呼吸B.能對外界刺激作出反應

C.能生長和繁殖D.都有遺傳和變異的特性

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出

體內產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病

毒外，生物都是由細胞構成的。7.生物都能遺傳和變異的特征。

【解答】解：鳥兒因受到驚嚇而起飛，體現(xiàn)了生物能夠對外界刺激作出反應。

故選：Bo

【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

5.（2分）下列選項中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.破繭成蝶B.花褪殘紅青杏小

C.春雨綿綿D.綠草如茵

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出

體內產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病

毒外，生物都是由細胞構成的。7.生物都能遺傳和變異的特征。

【解答】解：ABD、破繭成蝶說明生物能夠繁殖；綠草如茵說明生物能夠生長；

C、春雨綿綿屬于一種自然現(xiàn)象。

故選：Co

【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

6.（2分）動植物園里，一群游人正在觀賞孔雀的生活狀態(tài)，突然一只雄性孔雀向游人展示

“孔雀開屏”的美景（）

A.生長現(xiàn)象

B.為了獲取營養(yǎng)

C.生殖現(xiàn)象

D.對外界的刺激發(fā)生的反應

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出

體內產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病

毒外，生物都是由細胞構成的。7.生物都能遺傳和變異的特征。

【解答】解：雄性孔雀進行孔雀開屏是一種為了繁殖后代而進行的求偶行為，這種現(xiàn)象

在生物學上稱為生殖現(xiàn)象。

故選：C,

【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

7.（2分）陽春三月，紅梅、碧桃、榆葉梅等競相綻放，人們難以區(qū)分。要辨別這些花的種

類（）

A.觀察B.比較C.生物分類D.調查

【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己己有

的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。然后按照探究方案進行探究，這就需要設計

各種條件來進行探究，當然也需要觀察、調查等各種方法的配合，最后進行推理和判斷,

得出結論?？茖W探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等。但其中實

驗法是探究的主要方法。

【解答】解：陽春三月紅梅、碧桃，人們難以區(qū)分，可采用觀察法，花瓣、雄蕊，通過

比較找出它們的異同?？梢娫撨^程沒有用是調查法。

故選：D。

【點評】注意：觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法強

調根據(jù)研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應。

8.（2分）我國第七次全國人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項是相同的（）

A.觀察校園每種生物生活習性

B.森林資源清查

C.將葉子制成切片用顯微鏡觀察結構

D.探究螞蟻的通訊

【分析】調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調

查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如

實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。

【解答】解：森林資源的清查是指對一定范圍內的森林，按規(guī)定的目的、測樹，系統(tǒng)地

收集；人口普查是指在國家統(tǒng)一規(guī)定的時間內、統(tǒng)一的項目，對全國人口普遍地。可見

我國的森林資源清查和全國人口普查都屬于調查法。

故選：B。

【點評】關鍵點：調查適用的范圍很廣，森林資源的清查和人口普查都是調查。

9.（2分）東營觀鳥協(xié)會為了研究東方白鸛在自然狀態(tài)下的各種行為，在其棲息的黃河三角

洲濕地安裝攝像機，記錄東方白鸛的行為。這種研究方法屬于（）

A.觀察法B.實驗法C.比較法D.調查法

【分析】此題考查生物學的研究方法。觀察、分類、文獻、實驗等方法。

【解答】解：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，對客觀事物進行

系統(tǒng)的感知，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論，在其棲息的黃河三角洲濕地安裝攝像機，這種研

究方法屬于觀察法。

故選：Ao

【點評】科學家研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。

10.（2分）某探究小組對校園植物種類進行調查，采取的做法不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.制訂可行的調查活動方案

B.選擇科學的調查活動方案

C.確定合理的調查活動對象

D.憑個人喜好記錄調查數(shù)據(jù)

【分析】調查法的步驟：一、明確調查問題，確定調查范圍及對象；二、選擇調查方式不

同的調查課題應采用不同的調查方式。調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是

抽樣調查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、

無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查,

事關重大的調查往往選用普查。三、制定調查提綱及項目。四、實施調查。五、調查材

料及數(shù)據(jù)的處理。六、撰寫調查報告。另外全班同學在調查開始前要分組分工，調查時:

認真觀察，如實記錄；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等。

【解答】解：ABC、調查時首先要明確調查的目的和合理的調查活動對象、對調查的結

果要認真整理，有時還需要進行數(shù)學統(tǒng)計，正確；

D、調查時要如實記錄，錯誤。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握調查的方法和步驟。

11.（2分）新型冠狀病毒與新型冠狀病毒肺炎患者的關系是（）

A.競爭B.寄生C.共生D.捕食

【分析】生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其

他生物的影響。生物之間的聯(lián)系有種內關系和種間關系。種內關系包括種內互助、種內

斗爭等。種間關系按性質包括兩方面：一是種間互助性的相互關系，如原始合作、共棲、

共生等；二是種間對抗性的相互關系，如寄生、捕食、競爭等。

一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生

活的現(xiàn)象叫做寄生。

【解答】解：病毒無細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，病毒要是離開

了活細胞。病毒一有機會侵入活細胞。新型冠狀病毒在新型冠狀病毒肺炎患者體內的細

胞中生活。選項B符合題意。

故選：Bo

【點評】明確病毒的生活方式只能是寄生。

12.（2分）農業(yè)生產(chǎn)中的合理密植能提高作物產(chǎn)量，這主要是充分利用了下列哪種非生物

因素（）

A.空氣B.陽光C.水分D.溫度

【分析】植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽光把二氧化碳和水合成有機物釋放氧

氣的過程。所以讓植物充分接受光照能促進光合作用提高農作物的產(chǎn)量。

【解答】解：合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調節(jié)植物單位面積內個體與群

體之間的關系，群體生長協(xié)調。合理密植，提高光合效率，植物葉片相互遮蓋，種植過

稀，光能利用率低，這主要是充分利用了非生物因素光照。

故選：Bo

【點評】關于農業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結合著具體的實例掌握。

13.（2分）夜來香的花朵在傍晚開放，清晨關閉；合歡樹的葉子在白天張開；蝶在白天活

動，蛾在夜間活動。以上生命現(xiàn)象主要受哪一種非生物因素的影響？（

A.溫度B.光照C.空氣D.水分

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非

生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體

生活的其他所生物。

【解答】解：非生物因素光是一個十分復雜而重要的生態(tài)因素，影響生物的生長和分布,

清晨關閉，夜晚閉合，蛾在夜間活動。

故選：B。

【點評】解題的關鍵是識記并理解生態(tài)因素對生物的影響。

14.（2分）云南西雙版納有一種植物叫“風雨花”，每當暴風雨來臨時，高氣溫、低氣壓會

刺激它的開花激素猛增（）

A.環(huán)境適應生物B.環(huán)境影響生物

C.生物適應環(huán)境D.生物影響環(huán)境

【分析】生物與環(huán)境的關系：生物適應環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。

【解答】解：生物適應環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結構上力求與

環(huán)境保持一致，使得環(huán)境有了改觀或變化，受生存空間或生活環(huán)境的制約，“每當暴風雨

來臨時、低氣壓會刺激它的開花激素猛增”。

故選：Bo

【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.

15.（2分）自然界的花草樹木牽動著人們的情感，人們又將自己的情感賦予花草樹木，譜

寫出了許多名篇佳作，“花草樹木”和“人”在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是（）

A.非生物因素、生產(chǎn)者B.生產(chǎn)者、消費者

C.非生物因素、消費者D.消費者、分解者

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、

溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細

菌和真菌）。

【解答】解：生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、分解者提供有機物（食物）和

氧氣的綠色植物；消費者是指不能進行光合作用，因此人屬于消費者。

故選：B。

【點評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分功能是解題的關鍵。

16.（2分）小剛同學對一些自然景觀進行了描述，可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（)

A.公園里的所有植物B.一個公園

C.公園里的所有的小動物D.公園內所有的生物

【分析】在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和

非生物部分。生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空

氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以

解答本題。

【解答】解：A、公園里的所有植物，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

B、一個公園既包括了公園所在的環(huán)境，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念；

C、公園里的所有的小動物，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

D、公園內所有的生物只包括了生物部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

故選：B,

【點評】只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的

概念，即可正確答題。

17.（2分）去年從上海開始的垃圾分類2.0預示著中國面臨的垃圾圍城困境，垃圾分類2.0

的核心是要將餐廚垃圾從其他垃圾中分離出來單獨作堆肥處理。經(jīng)過一段時間的腐解作

用，餐廚垃圾可以轉化成有機肥料和速效養(yǎng)分。餐廚垃圾變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的

是（）

A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.太陽能

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、

溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細

菌和真菌）。

【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)中的分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物，歸還到無

機環(huán)境中；餐廚垃圾變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是分解者。

故選：C,

【點評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關鍵。

18.（2分）下列關于食物網(wǎng)的敘述中，不正確的是（）

A.食物網(wǎng)由食物鏈彼此交織而成

B.食物網(wǎng)內的各種生物相互影響、相互制約

C.生物種類越豐富，食物網(wǎng)越復雜

D.食物網(wǎng)中每種生物的消費者級別是固定不變的

【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、

消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成.

【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的形成食物鏈。選項

A正確。

B、食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系、相互制約。

C、生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力就越強。

D、食物網(wǎng)中每種生物的消費者級別是不是固定不變的，選項D錯誤。

故選：D。

【點評】本題考查學生對的生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用、食物鏈（網(wǎng)）能量的流動、

生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)知識點掌握情況，包含的知識點較多，考生答題要細心.

19.（2分）下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是（）

A.草原生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力最強

B.濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”

C.森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”

D.生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)

【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的種類多種多樣，主要有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生

態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，最大的生態(tài)

系統(tǒng)是生物圈，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的功能。

（2）各種生態(tài)系統(tǒng)之間并不是孤立的，而是緊密相連，相互影響，形成了一個統(tǒng)一的整

體。

【解答】解：A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，缺乏高大的植物，動物的種類也不多，

自動調節(jié)能力最強。

B、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，濕地在抵御洪水、調節(jié)氣候，

因此被人們喻為“地球之腎”。

C、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，營養(yǎng)結構復雜、保持水土、調節(jié)氣候、消除污染

等方面起著重要作用、“地球之肺”之稱。

D、生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，它包括大氣圈的底部,

是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

故選：A。

【點評】本題主要考查的是生物圈，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，掌握各種生態(tài)系統(tǒng)

的類型以及特點是解題的關鍵。

20.（2分）下列能夠表示一條完整食物鏈的是（）

A.大魚吃小魚，小魚吃蝦米

B.螳螂捕蟬，黃雀在后

C.蟲子吃草，蛙吃蟲子

D.牛吃秸稈，鴨吃稻谷

【分析】食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生

物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕

食者。

【解答】解：A、食物鏈以生產(chǎn)者開始。大魚吃小魚，沒有生產(chǎn)者。A錯誤；

B、螳螂捕蟬，只是動物之間的捕食關系，不能構成食物鏈；

C、蟲子吃草，反映了生產(chǎn)者草，構成食物鏈；

D、牛吃秸稈，牛和鴨之間沒有捕食關系。D錯誤。

故選：Co

【點評】理解掌握食物鏈的正確書寫是解題的關鍵。

21.（2分）如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物總量的比例，假設這四種生物只

構成一條食物鏈，根據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）

A.該食物鏈可表示為甲一乙一丙一丁

B.四種生物中含有毒物質最多的是甲

C.該食物鏈中生產(chǎn)者是甲

D.四種生物中含能量最多的是丁

【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、

空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）

組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分

解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者…注意起

始點是生產(chǎn)者。

（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流

入下一個營養(yǎng)級。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級

別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

（5）圖中甲是生產(chǎn)者、乙是初級消費者、丙是二級消費者、丁是三級消費者。

【解答】解：A、物質能量沿著食物鏈流動逐級遞減，營養(yǎng)級越低。圖中四種生物所含有

機物的總量由多到少依次是甲、乙、丙、丁，而不是“甲一乙一丙一丁”；

B、有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多，因此四種生物中

含有毒物質最多的是丁；

C、該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲。

D、能量沿食物鏈流動逐級遞減，而丁含能量最少。

所以，說法正確的是：該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲。

故選：C,

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和

生物富集特點。

22.（2分）溫榆河濕地公園是北京最大的“綠肺”，園內有多種植物，以及蝴蝶、蜻蜓等多

種動物。該公園有利于北京城市副中心防洪調度（）

A.園中所有動植物構成生態(tài)系統(tǒng)

B.蝴蝶、蜻蜓等屬于消費者

C.綠色植物屬于生產(chǎn)者

D.公園建成有利于改善生態(tài)環(huán)境

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包

括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生

物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，要構成生態(tài)系統(tǒng)還缺少非

生物部分和分解者；

B、動物直接或間接以植物為食，所以蝴蝶。B正確；

C、綠色植物通過光合作用制造有機物，屬于生產(chǎn)者；

D、公園的建成既能調節(jié)氣候，又能防洪抗旱。D正確。

故選：A。

【點評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及生態(tài)系統(tǒng)的組成是解題的關犍。

23.（2分）某地擴建城市廣場的過程中，清除了很多野生植物，鋪設地磚（）

A.蜜蜂、蝴蝶等常見昆蟲將會減少

B.城市生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力下降

C.城市生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者將減少

D.廣場下土壤中微生物不受影響

【分析】1、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這

說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的。如果外界的干

擾超過了調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

2、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、

土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和

真菌）。

【解答】解：A、動物能夠幫助植物傳播花粉和種子，清除了很多野生植物、蝴蝶等常見

昆蟲將會減少；

B、生物種類越多，人為的清除了很多野生植物。B正確；

C、綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，會使城市生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者減少；

D、在廣場上鋪設地磚，導致腐生生活的微生物食物缺乏等。D錯誤。

故選：D。

【點評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的。

24.（2分）我們生活的地球有浩瀚的海洋、茂密的森林和無邊的原野，這是一個充滿生機

的世界!下列關于人與生物圈的說法中，正確的是（）

A.人類要想長期生存下去，必須利用好有益動物，徹底消滅有害動物

B.生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)互不影響

C.人類是生物圈中最偉大的生物，有權決定其他生物的生存

D.生物圈由各種生物及其生存環(huán)境構成，它是所有生物共同的家園

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范

圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米

左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;

包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕

地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈為生物的生存提供了基本

條件，是地球上所有的生物共有的家園，我們要愛護生物圈。

【解答】解：A、人類要想長期生存下去，控制有害動物；

B、生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)相互影響，B錯誤；

C、人類沒有權決定其他生物的生存；

D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有的生

物共有的家園。D正確。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念，結合題意靈活

解答本題。

25.（2分）生物圈是地球上包括人類在內所有生物的共同家園。下列關于生物圈的敘述錯

誤的是（）

A.生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物圈僅是指地球上所有的生物

C.愛護生物，保護生物圈是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)和行為準則

D.生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范

圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米

左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;

包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕

地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

【解答】解：A、生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系

統(tǒng)等等多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。正確；

B、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；

C、生物圈是地球上包括人類在內所有生物的共同家園，保護生物圈是現(xiàn)代公民的基本素

養(yǎng)和行為準則；

D、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)、水圈的大部和巖石圈的表面。

故選：B。

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。

二、非選擇題（共4小題，共50分）

26.（10分）下面是某同學所做的調查校園內生物種類的結果，請分析回答下列問題：

（1）要做好調查，首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。

（2）校園占地100畝，在調查時，該同學選取操場東邊的綠地為調查對象」

（3）如圖是某同學調查到的校園內的兒種生物的代表，他將1,4歸為一類，5歸為一類,

將2歸為另一類生物體的形態(tài)結構特征。

12345

（4）草地上的麻雀看到同學走來時會迅速飛走，這說明生物具有對外界刺激作出反

應的特征。

（5）下列在調查過程中，正確的做法是B。

A.發(fā)現(xiàn)一種不認識的植物，先記錄下來，再拔掉帶回家研究

B.草叢中的一只蝴蝶，飛到校園外面去了，把它記錄下來

C.自己的調查記錄中有麻雀，其它同學都沒有，把它刪掉

D.發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心，不記錄

【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法、收集和分析資料法等。為了

達到設想的目的，指定某一計劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，

并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法.調查法是科學探究的常用

方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中

要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，調查過程

中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本.

【解答】解：1）要做好調查，首先要明確調查目的和調查對象。調查過程中要如實記錄，

有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。

（2）調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，在調查

時，則該綠地在調查中被稱為樣本。

（3）生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結構特征首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物

三大類。由題中圖可知、4鳥都屬于動物、8柏樹都屬于植物。

（4）草地上的麻雀看到同學走來時會迅速飛走，這種現(xiàn)象說明生物能夠對外界刺激作出

反應。

（5）A、調查時要保護生物的多樣性，發(fā)現(xiàn)一種不認識的植物，但不能拔掉帶回家研究;

B、調查時要如實記錄，不固定的也記錄，飛到校園外面去了，B正確；

C、調查時要如實記錄，但其他同學都沒有，C錯誤；

D、調查時，要如實記錄，太惡心了，D錯誤。

故B正確。

故答案為：

（1）調查方案；

（2）樣本;

（3）生物體的形態(tài)結構特征；

（4）對外界刺激作出反應；

（5）B?

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記調查的注意事項。

27.（14分）如圖的兩幅圖是森林生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請據(jù)圖回答問題：

（1）在該森林生態(tài)系統(tǒng)中，圖中所示的生產(chǎn)者是大樹和草，消費者是啄木鳥和

害蟲，分解者是蘑菇。

（2）在分解者的作用下，樹樁、枯枝落葉中的有機物最終被分解成簡單的無機物。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了生產(chǎn)者、消費者和分解者外，還有非生物成

分，包括陽光、空氣、水和土壤等。

【分析】在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系

統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分

解者（細菌、真菌）。

【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的，非生物成分包括陽光、

水和土壤等，根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式、消費者和分解者；消費者包括各種動物、真

菌等營腐生生活的微生物，蘑菇是分解者。

（2）蘑菇等腐生性微生物將樹樁、枯枝落葉中的有機物分解成簡單的無機物，供植物重

新利用。

（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、真菌）、

空氣，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。

故答案為：（1）樹和草；啄木鳥和害蟲。

（2）無機物。

（3）非生物；陽光、水和土壤（答出任意2點給分）。

【點評】本題主要掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。

28.（14分）如圖是農田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈,請寫出其中最長的一條：農作物一蝗蟲一蜘蛛

f食蟲鳥f蛇。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,從能量流動的特點來分

析，該生態(tài)系統(tǒng)中能量最多的生物是農作物。

（3）食蟲鳥與蜘蛛的關系是捕食和競爭。甲營腐生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角