六年級下冊美術(shù)教案-第6課 不一樣的門｜遼海版

/教案標(biāo)題：六年級下冊美術(shù)教案-第6課不一樣的門｜遼海版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解不同地區(qū)、不同文化背景下的門的特點和寓意。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。3.通過對門的繪畫，使學(xué)生掌握線條、色彩、形狀等基本美術(shù)元素的應(yīng)用。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強民族自豪感。教學(xué)重點：1.門的特點和寓意。2.線條、色彩、形狀等基本美術(shù)元素的應(yīng)用。教學(xué)難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造不一樣的門。2.如何運用美術(shù)元素表現(xiàn)門的特點和寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件、圖片、視頻等教學(xué)資源。2.繪畫工具：畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示不同地區(qū)、不同文化背景下的門的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。2.學(xué)生分享自己對門的了解和感受。3.教師總結(jié)：門是建筑的組成部分，具有實用性和象征性。不同地區(qū)、不同文化背景下的門有著各自獨特的特點和寓意。二、新課講解（10分鐘）1.教師講解門的特點和寓意，引導(dǎo)學(xué)生了解門的藝術(shù)價值。2.教師示范如何運用線條、色彩、形狀等基本美術(shù)元素表現(xiàn)門的特點和寓意。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，掌握繪畫技巧。三、實踐創(chuàng)作（20分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己對門的了解和感受，創(chuàng)作一幅不一樣的門的畫作。2.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和鼓勵。3.學(xué)生完成作品后，進行展示和分享。四、作品欣賞與評價（10分鐘）1.學(xué)生互相欣賞作品，交流創(chuàng)作心得。2.教師組織學(xué)生對作品進行評價，從線條、色彩、形狀等方面進行點評。3.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同地區(qū)、不同文化背景下的門的特點和寓意，同時也提高了自己的繪畫能力。五、課后拓展（5分鐘）1.教師布置課后作業(yè)：請學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的門的相關(guān)資料，下節(jié)課與同學(xué)分享。2.學(xué)生課后進行資料收集，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察、討論、實踐、評價等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解到了不同地區(qū)、不同文化背景下的門的特點和寓意，提高了學(xué)生的繪畫能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造不一樣的門，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的展示和評價機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。豐富內(nèi)容重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造不一樣的門，以及如何運用美術(shù)元素表現(xiàn)門的特點和寓意。補充和說明：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造不一樣的門（約750字）1.觀察力的培養(yǎng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師出示不同地區(qū)、不同文化背景下的門的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。此時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部、從外到內(nèi)地觀察門的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、裝飾等方面的特點。例如，教師可以提出以下問題：-這扇門的外觀形狀是什么樣子的？是由哪些線條組成的？-這扇門的顏色有哪些？這些顏色給你什么感覺？-這扇門上有哪些裝飾？這些裝飾有什么寓意？通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注門的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2.想象力的激發(fā)在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己對門的了解和感受，創(chuàng)作一幅不一樣的門的畫作。此時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有獨特個性的門。教師可以提出以下建議：-嘗試將不同地區(qū)、不同文化背景下的門的元素進行融合，創(chuàng)造出全新的門。-可以從生活中尋找靈感，如自然界中的動植物、日常用品等，將這些元素運用到門的創(chuàng)作中。-可以運用夸張、變形等手法，表現(xiàn)出門的趣味性和藝術(shù)性。通過這些建議，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3.創(chuàng)造力的發(fā)揮在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己對門的了解和感受，創(chuàng)作一幅不一樣的門的畫作。此時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，引導(dǎo)學(xué)生將觀察、想象轉(zhuǎn)化為具體的畫作。教師可以提出以下建議：-在創(chuàng)作過程中，注意線條、色彩、形狀等基本美術(shù)元素的運用，使作品更具藝術(shù)性。-嘗試運用不同的繪畫技法，如勾勒、渲染、涂抹等，豐富作品的視覺效果。-注意作品的整體布局，使門在畫面中占據(jù)合適的位置，與其他元素相互協(xié)調(diào)。通過這些建議，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力。二、運用美術(shù)元素表現(xiàn)門的特點和寓意（約750字）1.線條的應(yīng)用在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己對門的了解和感受，創(chuàng)作一幅不一樣的門的畫作。此時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線條在表現(xiàn)門的特點和寓意方面的作用。教師可以提出以下建議：-通過線條的粗細(xì)、虛實、曲直等變化，表現(xiàn)出門的結(jié)構(gòu)特點，如木質(zhì)門、鐵藝門等。-利用線條的排列組合，表現(xiàn)出門的裝飾元素，如花紋、圖案等。-通過線條的引導(dǎo)，使畫面具有動感，表現(xiàn)出門的開啟、關(guān)閉等動態(tài)特點。通過這些建議，引導(dǎo)學(xué)生運用線條表現(xiàn)門的特點和寓意。2.色彩的應(yīng)用在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己對門的了解和感受，創(chuàng)作一幅不一樣的門的畫作。此時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩在表現(xiàn)門的特點和寓意方面的作用。教師可以提出以下建議：-利用色彩的冷暖、明暗、純度等變化，表現(xiàn)出門的環(huán)境氛圍，如陽光下的門、夜晚的門等。-通過色彩的對比和搭配，突出門的裝飾元素，如金色、紅色等。-運用色彩的情感表達，傳遞門的寓意，如溫馨、莊嚴(yán)等。通過這些建議，引導(dǎo)學(xué)生運用色彩表現(xiàn)門的特點和寓意。3.形狀的應(yīng)用在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己對門的了解和感受，創(chuàng)作一幅不一樣的門的畫作。此時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注形狀在表現(xiàn)門的特點和寓意方面的作用。教師可以提出以下建議：-利用形狀的對稱、不對稱、幾何形、自然形等變化，表現(xiàn)出門的結(jié)構(gòu)特點，如拱門、平門等。-通過形狀的創(chuàng)意組合，表現(xiàn)出門的裝飾元素，如人物、動植物等。-運用形狀的象征意義，傳遞門的寓意，如圓形代表圓滿、方形代表穩(wěn)重等。通過這些建議，引導(dǎo)學(xué)生運用形狀表現(xiàn)門的特點和寓意。綜上所