暑假能力強化體系九年級階段自檢選擇題附有答案

2020暑假能力強化體系九年級階段自檢-選擇題[復制]姓名：[填空題]*_________________________________1.下列古籍記載中涉及物理變化的是（

）[單選題]*A．易經(jīng)---------“澤中有火，上火下澤”B．淮南萬畢術---------“曾青（CuSO4）得鐵則化為銅”C．抱樸子---------“丹砂（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂”D．天工開物---------“海潮已過，明月天晴，半日曬出鹽霜”(正確答案)2.下列屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是（

）[單選題]*A．可燃性(正確答案)B．導電性C．揮發(fā)性D．密度3.化學實驗是化學學習的重要方法。小明在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶白色固體，他認為可能是食鹽。對于“可能是食鹽”的猜想，下列他的做法正確的是（

）[單選題]*A．嘗一嘗，如果有咸味就是食鹽B．用手指捻一捻看是否有顆粒感C．觀察瓶子標簽或者詢問老師此物質(zhì)是什么(正確答案)D．實驗室藥品都是有害的不能碰4.根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈物的是（

）[單選題]*A．潔凈的空氣B．干凈的果汁C．冰水混合物(正確答案)D．純凈水5.下列化學實驗基本操作中正確的是（

）[單選題]*A．量取9.5mL的液體可用100mL的量筒B．量筒可以用作反應容器C．給試管里的液體加熱時，液體體積最多為試管容積的三分之一(正確答案)D．試管、燒杯、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈火焰上直接加熱6.小亮同學用托盤天平稱量食鹽的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學稱取的食鹽的實際質(zhì)量為（

）[單選題]*A．17.6gB．12.4g(正確答案)C．17.3gD．12.7g7.下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論中，不正確的是（

）[單選題]*A．石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水B．用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小C．蠟燭能燃燒屬于化學性質(zhì)D．將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟中含水(正確答案)8.下列關于空氣的說法中，不正確的是（

）[單選題]*A．計入空氣污染指數(shù)的項目包含SO2、CO、NO2、可吸入顆粒物和臭氧等B．氮氣約占空氣總質(zhì)量的78%(正確答案)C．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣D．空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用9.某學生量取液體，視線與液體凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為45mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為25mL，則該同學實際倒出的液體的體積是（

）[單選題]*A．大于20mL(正確答案)B．小于20mLC．等于20mLD．無法確定10.下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（

）[單選題]*

A．

B．(正確答案)

C．

D．11.下列實驗操作錯誤的是（

）[單選題]*ABC(正確答案)D12.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（

）[單選題]*A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體(正確答案)C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體13.小華同學做“對人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，分別收集兩瓶空氣樣品和兩瓶人體呼出的氣體，進行如右圖的兩個實驗探究。關于這兩個實驗的說法中，不正確的是（）

[單選題]*A．實驗1中，甲、乙兩瓶里木條燃燒的現(xiàn)象不同B．實驗2中，甲瓶里的澄清石灰水沒有明顯變化，乙瓶里的澄清石灰水變渾濁C．實驗1和2都能證明人體呼出的氣體中氧氣減小了(正確答案)D．小華提出“用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳”，這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗設計14.足量蠟燭在密閉集氣瓶內(nèi)（起始時常壓）燃燒至熄滅，瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示。結合教材實驗，判斷下列說法正確的是（）

①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈

②燃燒過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應

③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低

④蠟燭燃燒的產(chǎn)物中只有二氧化碳[單選題]*A．③④B．①③(正確答案)C．①②④D．①②③④15.如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是（）[單選題]*A．實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．實驗甲和實驗乙中生成物相同，但是實驗丙和實驗丁的生成物不同C．從四個實驗中可以看出增大反應物的濃度和反應物接觸面積可以使反應更充分更劇烈(正確答案)D．四個實驗中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂16.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要操作有：

①點燃酒精燈，加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④熄滅酒精燈；⑤收集氣體；⑥把試管固定在鐵架臺上；⑦將導管撤離水槽。

正確的順序是（

）[單選題]*A．②③⑥①⑤⑦④(正確答案)B．②③⑥①⑤④⑦C．③②①⑥⑤⑦④D．①②③⑤⑥④⑦17.已知：氮氣的沸點﹣196℃，氧氣的沸點﹣183℃。工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣的流程如圖，下列有關說法正確的是（）[單選題]*A．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5B．從微粒的角度分析，空氣液化后分子之間的間隔變小(正確答案)C．在蒸發(fā)的過程中氧氣先被蒸發(fā)出來D．分離出的氮氣化學性質(zhì)活潑，故可用作食品保鮮的保護氣18.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，下列說法中錯誤的是（）[單選題]*A．紅磷不足會導致進水量偏大(正確答案)B．若該實驗裝置氣密性差，會導致進水量偏小C．該實驗還可以推測出氮氣具有難溶于水的性質(zhì)D．當紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾，進水量偏小19.要區(qū)分下列各組物質(zhì)，所選擇的方法或試劑不正確的是（）[單選題]*A．氧氣與氮氣：帶火星的木條B．二氧化碳與氧氣：澄清石灰水C．醬油