人教版三年級上冊語文復習計劃3篇

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三年級語文期末考試復習計劃

新課結(jié)束時間：2012年12月26日星期三

復習時間：25課時左右。

復習模式：兩步走

復習內(nèi)容：（1）字詞、課文及古詩背誦、默寫（2）作文系統(tǒng)指導；（3）語法指導訓練；

（4）測驗及試卷評講

以下是具體復習計劃：

第一步

課文、字詞及默寫

每天早讀讓學生復習背誦課文、讀讀背背的內(nèi)容；每人發(fā)一個默寫專用作業(yè)本，課堂前五分鐘來默寫必需掌握的生字、詞、古詩、背誦段落等，狠抓基礎(chǔ)知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎(chǔ)難題。課堂上領(lǐng)著學生復習課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點設置成問題，采取快速搶答等形式幫助孩子復習，從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內(nèi)容第二天測試，方式為看拼音寫漢字、按課文內(nèi)容填空（不局限于課文，包括一些引申內(nèi)容），從中查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。爭取在第一階段使孩子在基礎(chǔ)知識上有所提高。

作文指導（兩課時）

第一課時當堂指導寫作，第二課時評講。重點指導人物外貌特征的描寫及景色的描寫。

語法指導訓練（一課時）

重點指導訓練陳述句----疑問句的轉(zhuǎn)化，“把”字句“被”字句的轉(zhuǎn)化。

試卷測驗及評講

測驗四課時，評講兩課時。每周一次測驗，周末一張試卷，讓學生多見題型，掌握做題技巧。

第二步

這一階段，主要是串重點，將本冊書中最最重要的部分拿出來再一次細細的講給孩子們，記得更加牢固。中間穿插2次考試，使他們的印象更加深刻。

人教版三年級上冊語文復習計劃2

語文期末復習計劃

一、復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的433個生字，要求會寫的273個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、結(jié)合《語文七色光》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

二、復習時間：

3周

三、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透對學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生的復習興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。

四、復習內(nèi)容：

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的內(nèi)容。

4、抓住《語文七色光》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興

趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

五、復習類型：

1、看拼音寫詞語或簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和按原文填空練習。

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、看圖寫話。

7、查字典練習。

六、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要

復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱

讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

七、復習資料的準備：

1、字詞部分：

看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語等。

2、句段部分：

連詞成句、補充句子、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。

3、寫話：

整理句序、看圖寫話等。

4、綜合練習。

人教版三年級上冊語文復習計劃3

三年級上冊語文復習計劃

一、指導思想：

１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三、觸類旁通。

２、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

二、復習要點：

1、全面把握本冊要寫的300個字，要求會認的200個字，并能用這些字組詞、寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累優(yōu)美詞語、句段。

3、結(jié)合《語文園地》中的思維訓練，針對性地對學生進行知識的梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

三、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，以過關(guān)的形式展開復習，滲透學生思維訓練，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。

四、時間安排：

12月16日——12月20日

（共5天）

分單元復習

12月23日——12月27日

（共5天）

歸類復習

12月30日

——

綜合復習

五、復習方法和步驟：

（一）單元復習：按照課文編排的順序，逐組課文進行

復習，力求做到：

1、對課文內(nèi)容簡單講解和梳理，讓學生對所學內(nèi)容有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段細致分析，把平時所做的試題中的閱讀材料找出來讓學生看一遍，互相提出問題，然后教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞句或語段，并幫助學生理解分析意思，讓學生學會把這些知識運用到自己的文章中去。

4、要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：總分總結(jié)構(gòu)等

（二）歸類復習：分為基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三個部分。

1、基礎(chǔ)知識：

1）漢語拼音：著重復習讀拼音寫詞語。（參見書后生字表一、二部分）；多單字的運用。

2）漢字：能按筆順正確書寫；形近字、同音字的組詞（辨認、換偏旁、改正錯別字）；查字典的復習，判斷字義。

3）詞語：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累；四字詞語的理解及運用；近義詞和反義詞；給詞語分類；選詞填空。

4）句子：了解基本句式，照樣子寫句子（句式改變、把字句、被字句、換種說法）；造句（好詞、關(guān)聯(lián)詞）；修改病句（成分殘缺、意思重復、矛盾）；擴句。

5）標點符號：逗號、句號、感嘆句、問號、冒句、雙引

號的用法。

2、閱讀：課內(nèi)閱讀和課外閱讀

重點講方法，學會自己分析短文，學會從文中找出句子回答閱讀問題，培養(yǎng)認真讀題、認真思考的習慣。鍛煉學生初步總結(jié)概括能力，能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容，寫出自己的感受或收獲。

A.分層、歸納層意，主要內(nèi)容。

B.分段。

C.畫出重點句、總起句。

D.結(jié)合上下文理解詞語意思。

E.照樣子寫詞語。（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）

F.在（）里填上合適的詞。

G.在文中填寫出適當?shù)脑挕?/p>

H.畫出有關(guān)的句子。（比喻、擬人等）

I.劃出文中不正確的字或詞語。

J.從文中找出近義詞或反義詞。

K.造句。

L.閱讀短文，找出有關(guān)的詞語。

M.抄寫句子。

N.回答問題。

3、寫作：寫人、記事（活動）、寫景作文為主線，一定要求學生認真閱讀習作的要求和所有提示

4、其它復習內(nèi)容：

A.古詩默寫。B.按原文填空。

（三）綜合復習

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已對學生知識的掌握情況有了基本的了解，針對學生易錯的題目進行練習，做一些試題，教師進行講評，做到舉一反三，讓學生比較扎實地掌握各個類型的知識。

六、復習措施：

1、“趣”中復習，“樂”中復習

組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。

2、知識歸類，形成體系

對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質(zhì)量。

3、注重基礎(chǔ)

對