三位數(shù)除以一位數(shù)（教案）-三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)青島版

/教案：三位數(shù)除以一位數(shù)年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：青島版教學(xué)目標(biāo)：1.理解三位數(shù)除以一位數(shù)的概念和運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.三位數(shù)除以一位數(shù)的概念和運(yùn)算方法。2.三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算練習(xí)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的除法運(yùn)算，復(fù)習(xí)除法的概念和運(yùn)算方法。2.提問：我們知道除法是將一個(gè)數(shù)分成若干個(gè)相等的部分，那么我們?nèi)绾芜M(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算呢？二、新課講解1.講解三位數(shù)除以一位數(shù)的概念，通過具體的例子來說明。2.講解三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，通過具體的計(jì)算步驟來說明。3.強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要注意除數(shù)不為零的原則。三、例題講解1.出示例題，引導(dǎo)學(xué)生一起解答，講解解題思路和計(jì)算方法。2.通過例題的講解，讓學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。四、練習(xí)1.讓學(xué)生進(jìn)行一些基本的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.給學(xué)生一些稍微復(fù)雜的練習(xí)題，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。五、總結(jié)和布置作業(yè)1.對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)的知識(shí)。2.布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的概念和運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，也要注意學(xué)生的反饋，及時(shí)解答他們的問題，確保他們能夠正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法及其應(yīng)用補(bǔ)充和說明：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，除法運(yùn)算始終是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。尤其是對于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一運(yùn)算方法。首先，我們需要明確三位數(shù)除以一位數(shù)的概念。三位數(shù)除以一位數(shù)，就是將一個(gè)三位數(shù)分成若干個(gè)相等的部分，每部分的大小就是除數(shù)。例如，我們將一個(gè)三位數(shù)123分成若干個(gè)相等的部分，每部分的大小為3，那么123除以3的結(jié)果就是41。接下來，我們需要講解三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。運(yùn)算方法分為兩個(gè)步驟：第一步是確定商的百位數(shù)，第二步是確定商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。在第一步中，我們需要從被除數(shù)的最高位開始，看除數(shù)可以乘以幾次，使得結(jié)果不超過被除數(shù)的百位數(shù)。例如，如果我們要計(jì)算321除以3的結(jié)果，我們先看3可以乘以幾次，使得結(jié)果不超過3。顯然，3乘以1等于3，所以商的百位數(shù)是1。在第二步中，我們需要將上一步得到的結(jié)果乘以除數(shù)，然后從被除數(shù)中減去這個(gè)結(jié)果，得到一個(gè)新的數(shù)。接著，我們從這個(gè)新的數(shù)的最高位開始，重復(fù)第一步的過程，直到被除數(shù)的所有位數(shù)都被處理完畢。例如，在321除以3的例子中，我們將1乘以3得到3，然后從321中減去3，得到318。接著，我們看3可以乘以幾次，使得結(jié)果不超過31。顯然，3乘以10等于30，所以商的十位數(shù)是10。然后，我們將10乘以3得到30，然后從31中減去30，得到1。最后，我們看3可以乘以幾次，使得結(jié)果不超過1。顯然，3乘以0等于0，所以商的個(gè)位數(shù)是0。因此，321除以3的結(jié)果是107。最后，我們需要強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要注意除數(shù)不為零的原則。如果除數(shù)為零，那么運(yùn)算就沒有意義。在教學(xué)過程中，教師需要通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的問題，確保他們能夠正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一運(yùn)算方法。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的問題，確保他們能夠正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法后，教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解除法運(yùn)算的原理，以及如何在實(shí)際問題中應(yīng)用這一運(yùn)算方法。首先，教師可以通過實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義。例如，可以提出這樣的問題：“如果你有123個(gè)糖果，你想平均分給你的朋友們，如果每個(gè)朋友得到3個(gè)糖果，你可以分給多少個(gè)朋友？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生理解除法是將一個(gè)整體分成若干個(gè)相等部分的運(yùn)算。其次，教師需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)算過程中的注意事項(xiàng)。例如，當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。當(dāng)被除數(shù)的最高位大于或等于除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)與被除數(shù)的位數(shù)相同。此外，教師還需要強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中要注意進(jìn)位和借位的處理。接下來，教師可以通過一系列的練習(xí)題來鞏固學(xué)生的運(yùn)算技能。這些練習(xí)題應(yīng)該包括基本的運(yùn)算題和一些應(yīng)用題?；镜倪\(yùn)算題可以幫助學(xué)生熟悉運(yùn)算步驟，而應(yīng)用題則可以幫助學(xué)生理解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在學(xué)生完成練習(xí)題后，教師應(yīng)該及時(shí)給予反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并解答學(xué)生的疑問。教師可以通過個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解的方式，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。此外，教師還可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論和解決問題。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。最后，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。評估可以通過課堂提問、作業(yè)批改和測試等方式進(jìn)行。評估的目的是了解學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)運(yùn)算方法的掌握程度，以及他們在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)?？偨Y(jié)來說，三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過詳細(xì)的講解、大量的練習(xí)和及時(shí)的