嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育

嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育生活常識(shí)分享嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育導(dǎo)語(yǔ)：運(yùn)動(dòng)的發(fā)育依賴于腦及感知的發(fā)育，由于嬰兒期中央前回的發(fā)育主要在肩、頸部代表區(qū)，第二年主要在手代表區(qū)，故嬰兒抬頭，坐等發(fā)育先于手的精運(yùn)動(dòng)的發(fā)育依賴于腦及感知的發(fā)育，由于嬰兒期中央前回的發(fā)育主要在肩、頸部代表區(qū)，第二年主要在手代表區(qū)，故嬰兒抬頭，坐等發(fā)育先于手的精細(xì)動(dòng)作。視感知發(fā)育可促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育，給嬰兒以適宜的刺激是有利的。某些無(wú)條件反射為運(yùn)動(dòng)的發(fā)育有密切關(guān)系，它們或構(gòu)成隨意運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，或者阻礙隨意運(yùn)動(dòng)。例如嬰兒學(xué)走是以新生兒仰臥時(shí)的踢腿和扶立時(shí)的踏步反射為基礎(chǔ)，而擁抱反射、緊張性頸反射及握持反射則必須首先消退，然后嬰兒方能隨意翻身或握物。檢查這些反射的存在和消失，除診斷神經(jīng)系統(tǒng)疾病及評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育以外，尚對(duì)嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的了解有重要意義。［哺乳行為］正常新生兒有強(qiáng)烈的覓食和吸吮反射。生后23個(gè)月內(nèi)，無(wú)條件反射漸為隨意動(dòng)作所代替或修改，原來(lái)引起哺乳行為的溫度覺(jué)及嗅覺(jué)刺激漸由視覺(jué)來(lái)取代。23個(gè)月開(kāi)始，小兒常用唇和舌來(lái)探索環(huán)境，4個(gè)月時(shí)當(dāng)眼、手、口動(dòng)作協(xié)調(diào)時(shí)，更喜用口探索物品及吮手指。吸吮、吞咽和呼吸能很好的協(xié)調(diào)起來(lái)是嬰兒的特點(diǎn)。但在新生兒不能將口唇緊密含住奶頭，故常吸乳時(shí)將大量空氣咽下。在最初23個(gè)月，吞咽屬純反射動(dòng)作，乳液要流在舌根部才被吞咽，口腔前部的食物則被用舌吐出。3個(gè)月小兒能將糊狀食物用舌從口腔前部送至咽部，此時(shí)才可能較順利地喂給米糊。［平衡與大運(yùn)動(dòng)］嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。1．抬頭初生新生兒頸肌完全無(wú)力，在從仰臥位扶至坐位時(shí)頸肌僅有短暫的張力增高。其后須部肌張力增強(qiáng)，故小兒首先能在俯臥時(shí)抑頭。檢查從仰臥位扶起時(shí)的頸肌張力，3個(gè)月小兒頭仍稍后垂，4個(gè)月時(shí)頭、頸、軀干可維持在一個(gè)平面上。檢查扶坐時(shí)的頸肌張力，2個(gè)月的嬰兒扶坐時(shí)只能間歇的勉強(qiáng)地仰頭，4個(gè)月時(shí)才基本上能自由抬頭。在俯臥位，1個(gè)月時(shí)，下頦能短暫地離開(kāi)桌面抬起，2個(gè)月時(shí)頭能經(jīng)常保持在中線上，下頦可離開(kāi)桌面呈45度，3個(gè)月時(shí)，下頦和肩部均可抬起離開(kāi)桌面部與桌面達(dá)成45度90度，上肢可撐起支持部分體重，胸部離開(kāi)桌面。4個(gè)月時(shí)胸部離開(kāi)桌面，面部與桌面角度呈90度。2．坐新生兒扶至坐位時(shí)頭完全下垂，1個(gè)月時(shí)，由于腰肌無(wú)力，扶坐時(shí)背脊形成半圓形。3個(gè)月坐時(shí)腰呈弧形拾頭達(dá)數(shù)秒。4個(gè)月坐時(shí)頭不再后垂，在坐位時(shí)搖晃軀體，頭隨之搖擺不定。這時(shí)背部?jī)H在腰部出現(xiàn)彎曲。5個(gè)月依倚而坐時(shí)能直起腰部，頭不再搖擺不定。6個(gè)月時(shí)拉其手能從仰臥位坐起，能自己用手向前撐著坐，可坐在嬰兒車或有圍欄的椅子上。7個(gè)月獨(dú)坐，但有時(shí)兩手向門前支撐。8個(gè)月不用手支撐可獨(dú)坐。9個(gè)月能坐穩(wěn)，往前方傾斜時(shí)能保持平衡而不倒。1011個(gè)月，能坐得很穩(wěn)，并能改變姿勢(shì)，可由坐位改成俯臥位，或由俯臥位位改成坐位，12個(gè)月在坐位時(shí)能左右旋轉(zhuǎn)去取物而不跌倒。嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3．爬新生兒俯臥位時(shí)反射性匍匐動(dòng)作。俯臥位的小兒，1個(gè)月時(shí)在前庭扶正反射（rightingreflex）及上肢支撐反射的作用下，能以肘撐也身軀，并交替向前伸手試圖抓取于不能及的物體，這是匍匐動(dòng)作的開(kāi)始。2個(gè)月時(shí)能在俯臥位交替踢腿。34個(gè)月時(shí)可用肘支撐上身達(dá)數(shù)分鐘之久。79個(gè)月嬰兒能用手支撐胸腹使身體離開(kāi)床面，有時(shí)能在原地轉(zhuǎn)動(dòng)。89個(gè)月時(shí)能用上肢往前爬。一歲嬰兒爬時(shí)可手膝并用，少數(shù)喜用手及足撐起全身爬或坐著滑動(dòng)臀部向前移動(dòng)。一歲半會(huì)爬臺(tái)階。嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。4．站立和行走新生兒期可引出踏步反射，23個(gè)月時(shí)當(dāng)扶至立位時(shí)，髖、膝關(guān)節(jié)彎曲；6個(gè)月當(dāng)呈立位時(shí)，兩下肢可支持其體重；7個(gè)月扶站時(shí)，小兒能高興的蹦跳；9個(gè)月時(shí)可扶站；11個(gè)月可扶欄獨(dú)腳站，或作蟹行，此時(shí)攙著兩手能向前走；13個(gè)月能獨(dú)走，但兩下肢分開(kāi)，基底很寬，每步的距離、大小、方向也不一致，肩部外展，肘彎曲。15個(gè)月能爬樓梯，可自己站起，站得很穩(wěn)，繞物體轉(zhuǎn)彎時(shí)還不靈活。行走時(shí)不能突然止步，可自己上下樓梯（每個(gè)臺(tái)階需先后用兩只腳去踏）。能拾起地上的東西而自己不跌倒。2歲時(shí)步態(tài)較穩(wěn)，但仍需眼的協(xié)調(diào)，23歲能跑，但不能迅速起步及停止。上臺(tái)階時(shí)可一步一個(gè)。能獨(dú)腳站立數(shù)秒鐘，4.5－5歲能快步奔跑，并伴有手臂的協(xié)調(diào)擺動(dòng)。5．跳跳的動(dòng)作從兩足交替走下臺(tái)階為開(kāi)始（約1.5歲時(shí)），此時(shí)也能用一腳跨過(guò)低障礙物。2歲時(shí)能并足躍下一級(jí)臺(tái)階，也能并足往前跳一步及原地跳躍。3歲時(shí)能用一腳跳過(guò)低降礙物。約2/3的小兒在4.5歲時(shí)能跳穩(wěn)。2.53.5歲時(shí)開(kāi)始用獨(dú)腳向前連續(xù)跳13步，5歲時(shí)可連跳810步，6.5歲時(shí)才能較好地蹦跳及奔跑?！炯?xì)動(dòng)作及適應(yīng)性動(dòng)作】細(xì)動(dòng)作指手指的精細(xì)操作，細(xì)動(dòng)作需要視感知的協(xié)調(diào)。在描述及測(cè)驗(yàn)嬰幼兒發(fā)育時(shí)，常把與適應(yīng)環(huán)境有關(guān)的運(yùn)動(dòng)稱為“適應(yīng)性”發(fā)育，如抓取玩具、涂繪、疊方木等。把自理生活（如扣紐扣、系鞋帶）及對(duì)人反應(yīng)（如捏緊玩具不讓奪走）中適用的細(xì)動(dòng)作稱為“個(gè)人社會(huì)”發(fā)育。新生兒時(shí)期可引出握持反射，持續(xù)23個(gè)月，握持反射消失后小兒才能有意識(shí)的握物。小兒上肢肌張力降低，才能開(kāi)始手的捏弄?jiǎng)幼?。嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。由于34個(gè)月小兒手眼不協(xié)調(diào)，故小兒常不能準(zhǔn)確抓住近處的物體；56個(gè)月之前腰、手不能協(xié)調(diào)，故不能彎腰抓取伸手不能及的面前物體。67個(gè)月時(shí)能彎腰伸手拿取較遠(yuǎn)處物體，并將物體在兩手間互相傳遞。9個(gè)月時(shí)小兒能隨意放掉或扔掉手中物體，約15個(gè)月時(shí)小兒能正確地將二塊2.5cm立方木塊疊起來(lái)，2歲時(shí)能疊6嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。小兒用手握物有一定的規(guī)律：①小兒先用手掌尺側(cè)握物，后用撓側(cè)，再用手指；②先用中指對(duì)掌心一把抓，后用拇指對(duì)食指鉗捏；③先能握物，后能主動(dòng)放松。手的捏握動(dòng)作可促進(jìn)小兒發(fā)育，并能反應(yīng)小兒的認(rèn)識(shí)水平。細(xì)動(dòng)作的發(fā)育進(jìn)程如下：14周：手常常握得很緊，抱坐時(shí)可揮臂試碰視力所及的物體。13個(gè)月：看眼前或手中的物體。在3個(gè)月時(shí)，手經(jīng)常呈張開(kāi)姿勢(shì)，可握住放于手中的長(zhǎng)棒達(dá)數(shù)秒鐘。24個(gè)月：看見(jiàn)物體時(shí)全身亂動(dòng)，并企圖抓住，但判斷不準(zhǔn)，手常常伸過(guò)了物體，碰擊桌上或懸掛著的物體，玩弄雙手，交替看手及手中的物體。45個(gè)月：能緩慢地將手伸向物體，主動(dòng)握物，但動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確，常用雙手去抓。412個(gè)月：小兒把抓到的物品常放到嘴中。58個(gè)月：用手掌握物。69個(gè)月：用幾個(gè)手指抓握，6個(gè)月后常喜觸弄可變形，能發(fā)聲及形狀、顏色新鮮的物體；出現(xiàn)捏、敲等探索性活動(dòng)。9個(gè)月：可拇食指對(duì)指取物，可放下或扔掉手中的物體。1215個(gè)月：可用匙取食，不再把東西放在口中，可幾頁(yè)幾頁(yè)地翻書。18個(gè)月：疊23塊立方木塊（邊長(zhǎng)為2，5cm的正方體）。嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2歲：能用杯飲水，可用筷子進(jìn)膳，能拉去已解開(kāi)的外衣，會(huì)轉(zhuǎn)門把，疊56嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2.5歲：會(huì)穿短襪或便鞋，疊8塊立方木塊，可把鉛筆握在手中，手呈拳狀。3歲：會(huì)披衣、解紐扣、穿算盤珠，能用三塊立方木塊“搭橋”。4歲：基本會(huì)自己穿衣。繪畫與書寫：繪畫和書寫需要手的精細(xì)動(dòng)作和良好的眼手協(xié)調(diào)，但在幼年，它們與其它技能相比更受練習(xí)的影響。繪畫能力的發(fā)育經(jīng)過(guò)亂涂，繪線圖（如線、繪幾何圖形），合并與集合（合并2或3個(gè)以上的線圖成平面圖）和繪畫四個(gè)階段。約在12一15個(gè)月時(shí)，給以蠟筆小兒會(huì)在紙上亂畫，然后能畫水平線或垂直線，逐漸出現(xiàn)線條的重復(fù)。約1．5歲稍能控制涂劃速度，開(kāi)始畫曲線，偶成環(huán)形，繼而喜歡涂螺旋形以及重疊的圓圈。約3歲時(shí)進(jìn)入了繪圖階段，先繪不象樣的圓形，以后按順序金繪方、三角、矩形、菱形等。約45歲開(kāi)始進(jìn)入合并與集合階段，用圓代表太陽(yáng)或人面，以三角形代表房屋等，此乃繪畫的開(kāi)始。畫人像的技能除需繪線圖及合并、集合的技能外，還需觀察及自身認(rèn)識(shí)的能力。3歲以上小兒繪人體的部位數(shù)約為月齡減去34之差除以2，5。如4歲時(shí)能繪（4834）2．5，約為56個(gè)部位。涂、繪的發(fā)育進(jìn)程見(jiàn)表1－16。表l16小兒涂、繪發(fā)育進(jìn)程年齡表現(xiàn)1－2歲亂涂，重復(fù)地涂放射線或圓圈2歲在紙上多處涂多線條或單線條的無(wú)規(guī)則交叉或其它式樣3歲可能會(huì)繪不象樣的“十”字形，繪有界限的圓（如半圓、圓等），繪不象樣的太陽(yáng)或人面4歲開(kāi)始應(yīng)用線圖的合并與集合，繪擬似的房屋、舟車，繪人體的五部分，可能畫方形嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。5歲嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。6歲繪三角形78歲繪菱形910歲繪立體性幾何形。10歲繪圓筒形及一條垂直邊在前的立方形嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育全文