2024年度-21青蛙賣泥塘公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

21青蛙賣泥塘公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法課堂活動(dòng)組織與實(shí)施資源整合與利用效果評(píng)價(jià)與反思安全保障措施201課程背景與目標(biāo)3講述青蛙想要賣掉自己的泥塘，通過不斷改造和宣傳，最終成功將泥塘變成美麗花園的故事。故事內(nèi)容傳遞環(huán)保、勤勞、智慧等正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。主題思想青蛙賣泥塘故事簡(jiǎn)介4提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。語言能力思維能力情感態(tài)度通過故事情節(jié)和角色分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，懂得勤勞和智慧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確價(jià)值觀。030201教學(xué)目標(biāo)與意義5小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，特別是對(duì)寓言故事感興趣的學(xué)生。好奇心強(qiáng)，喜歡生動(dòng)有趣的故事；形象思維占主導(dǎo)，需要直觀、形象的教學(xué)方式。適用年齡段及特點(diǎn)學(xué)生特點(diǎn)適用年齡段6情境創(chuàng)設(shè)角色扮演跨學(xué)科融合拓展延伸創(chuàng)新點(diǎn)及亮點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，將學(xué)生帶入故事中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。將語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科有機(jī)融合，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中提升綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，深入理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和合作精神。通過課后拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。702教學(xué)內(nèi)容與方法8青蛙賣泥塘的故事情節(jié)、角色特點(diǎn)、主題思想。核心知識(shí)點(diǎn)將故事內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解勤勞、善良、環(huán)保等價(jià)值觀。知識(shí)點(diǎn)整合通過對(duì)故事情節(jié)的梳理，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文本分析能力。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理與整合9故事講述法角色扮演法討論交流法多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)方法與手段選擇01020304生動(dòng)形象地講述青蛙賣泥塘的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀或表演故事，加深對(duì)角色和情節(jié)的理解。鼓勵(lì)學(xué)生就故事主題、角色行為等進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。10通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探究精神。提問互動(dòng)小組合作游戲互動(dòng)評(píng)價(jià)反饋組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。設(shè)計(jì)與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略?；?dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11拓展延伸內(nèi)容安排閱讀拓展推薦與青蛙賣泥塘相關(guān)的其他故事或書籍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀拓展。實(shí)踐拓展引導(dǎo)學(xué)生將故事中的環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。寫作拓展鼓勵(lì)學(xué)生就故事內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫、改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和想象力?？鐚W(xué)科拓展將青蛙賣泥塘的故事與其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，如與美術(shù)結(jié)合進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，與音樂結(jié)合進(jìn)行歌曲演唱等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科綜合素養(yǎng)。1203課堂活動(dòng)組織與實(shí)施130102情境創(chuàng)設(shè)與角色分配為學(xué)生分配不同的角色，如青蛙、老牛、野鴨等，讓學(xué)生代入角色進(jìn)行情境模擬和對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生參與感和體驗(yàn)感。創(chuàng)設(shè)青蛙賣泥塘的故事情境，通過多媒體展示青蛙和泥塘的圖片、視頻等素材，營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂氛圍。14小組合作探究任務(wù)布置將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的探究任務(wù)，如調(diào)查泥塘的優(yōu)缺點(diǎn)、設(shè)計(jì)泥塘改造方案等。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。15指導(dǎo)學(xué)生將小組合作探究的成果進(jìn)行整理和匯總，形成完整的展示內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行展示，如口頭匯報(bào)、PPT演示、角色扮演等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。展示交流環(huán)節(jié)指導(dǎo)16建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出不足之處并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。評(píng)價(jià)反饋機(jī)制建立1704資源整合與利用18精選與主題相關(guān)的繪本《青蛙賣泥塘》、《小青蛙找家》等，通過生動(dòng)有趣的圖畫和文字，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。閱讀指導(dǎo)策略引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力；通過提問和討論，加深學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和主題的理解。繪本資源推薦及閱讀指導(dǎo)19利用音頻設(shè)備播放青蛙的叫聲、相關(guān)兒歌等，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。音頻資源播放與青蛙相關(guān)的動(dòng)畫片段或?qū)嵕耙曨l，讓學(xué)生更加直觀地了解青蛙的生活習(xí)性和特點(diǎn)。視頻資源設(shè)計(jì)具有互動(dòng)性的課件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。交互式課件多媒體資源運(yùn)用策略20線上線下資源整合線上資源利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎收集與主題相關(guān)的圖片、視頻、文章等，為課堂教學(xué)提供豐富的素材；通過在線教育平臺(tái)，與其他教師分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。線下資源組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然博物館，實(shí)地觀察青蛙的生活環(huán)境和習(xí)性；利用學(xué)校圖書館或班級(jí)圖書角，提供與主題相關(guān)的書籍和雜志供學(xué)生閱讀。21家庭閱讀計(jì)劃鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀繪本和相關(guān)書籍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣；家長(zhǎng)可以與孩子分享閱讀心得和感受，增進(jìn)親子溝通和理解。家長(zhǎng)志愿者邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與課堂活動(dòng)，如扮演角色、協(xié)助組織游戲等，增進(jìn)家校合作和親子互動(dòng)。家庭實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行與青蛙相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如觀察青蛙的生長(zhǎng)過程、制作青蛙手工制品等，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。家長(zhǎng)參與支持方式2205效果評(píng)價(jià)與反思23

學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)知識(shí)掌握情況通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)青蛙賣泥塘故事的理解程度，以及對(duì)相關(guān)語言點(diǎn)和語法的掌握情況。語言表達(dá)能力觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論，評(píng)估他們的口語表達(dá)能力和語言組織能力。學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度了解學(xué)生對(duì)本課程的興趣程度和學(xué)習(xí)態(tài)度，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。24123反思教學(xué)內(nèi)容的選擇是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，是否涵蓋了故事的主要情節(jié)和語言點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容選擇評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，以及是否需要調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)方法運(yùn)用回顧課堂管理情況，思考如何更好地維持課堂秩序，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和有效學(xué)習(xí)。課堂管理效果教師自我反思及改進(jìn)方向2503學(xué)生反饋意見傾聽同事們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋意見，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題所在。01教學(xué)亮點(diǎn)分享與同事們分享自己在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，以便大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。02教學(xué)難題探討針對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，與同事們進(jìn)行深入的探討和交流，共同尋找解決方案。同事間交流分享經(jīng)驗(yàn)26計(jì)劃開展與青蛙賣泥塘相關(guān)的拓展閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多有趣的故事，提高他們的閱讀能力和興趣。拓展閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演故事中的角色，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。角色扮演游戲安排寫作練習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和自己的想象編寫新的故事或續(xù)寫原有故事，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫作練習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為孩子的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。家校合作共育后續(xù)活動(dòng)規(guī)劃及展望2706安全保障措施28活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行全面細(xì)致的安全檢查，確保無安全隱患。對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃，設(shè)置安全區(qū)域和警戒線，確保學(xué)生活動(dòng)范圍安全。配備專業(yè)的安全保衛(wèi)人員，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和巡邏，確保學(xué)生安全?；顒?dòng)場(chǎng)地安全檢查29在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律和行為規(guī)范。要求學(xué)生在活動(dòng)過程中保持安靜、有序，不隨意離開隊(duì)伍或進(jìn)行危險(xiǎn)行為。設(shè)立安全監(jiān)督員，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和提醒，確保學(xué)生遵守規(guī)定。學(xué)生行為規(guī)范要求30配備專業(yè)的應(yīng)急處理人員和設(shè)備，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)、有效地進(jìn)行處理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練和培訓(xùn)，提高學(xué)生的應(yīng)