山東省濱州市惠民縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題溫馨提示:1．本試卷共8頁(yè)。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3．試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后在規(guī)定區(qū)域?qū)懮闲麓鸢?；不?zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累運(yùn)用（30分）1．下列句子中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．要論中國(guó)人，必須不被搽（cā）在表面的自欺欺人的脂粉所誆（kuāng）騙，去看看他的筋骨和脊（jǐ）梁。B．我們沙地里，潮汛（xùn）要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似（shì）的兩個(gè)腳……C．那十一個(gè)廂禁軍口里喃喃訥訥（nà）地怨悵，兩個(gè)虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著（zhuó）意，心內(nèi)自惱他。D．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜（zī）不倦地汲（xī）取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。2．下列句子中加點(diǎn)字字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。B．有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是嬌揉造作，是出于無(wú)聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。C．然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋也定須住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。D．若使后之學(xué)者都默守前人的舊說(shuō)，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．秦始皇驅(qū)使數(shù)十萬(wàn)勞動(dòng)人民建造的阿房宮畫龍點(diǎn)睛，極盡奢侈豪華!B．惠民作為一座旅游文化名城，自然景觀和人文景觀相得益彰，每年都會(huì)吸引大量游客前來(lái)觀光。C．于勒叔叔沒再來(lái)信，可是父親的希望卻與時(shí)俱進(jìn)。D．在班干部的指揮下，同學(xué)們分工合作，晚會(huì)的準(zhǔn)備工作鄭重其事地進(jìn)行著。4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。C．從“東方紅”一號(hào)到神舟十六號(hào)，我國(guó)航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無(wú)到有、不斷刷新紀(jì)錄。D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門的楊二嫂，……開豆腐店的。”B．我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄．歌德說(shuō)：“沒有勇氣一切都完。”D．經(jīng)過(guò)“懷疑”、“思索”、“辨別”三步以后，那本書才是自己的書那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。6．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．風(fēng)騷，本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。B．莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C．謫守，因罪貶謫流放，出任外官；遷客，被升遷提拔到外地的官員?！斑w，升遷、升職。D．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代作家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作品主要描寫明清時(shí)期科舉制度下讀書人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。7．默寫。（8分）（1）山舞銀蛇，________________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無(wú)題》）（3）________________，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（4）但愿人長(zhǎng)久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）________________，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（6）李白在《行路難》（其一）中堅(jiān)定地認(rèn)為終能施展抱負(fù)的句子是：________________，________________。（7）古文中不乏以早晚天氣的變化寫山水之美的佳句，如《岳陽(yáng)樓記》中的“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，《醉翁亭記》中的“________________，________________”。（8）《咸陽(yáng)城東樓》中常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的詩(shī)句是：________________，________________。8．閱讀以下《水滸傳》選段，回答問題。（5分）宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來(lái)。’叫他略待一待”。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，抽了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。【金圣嘆評(píng)點(diǎn)：慌忙上馬，慢慢行馬，妙。】出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去。沒半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報(bào)知。且說(shuō)晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時(shí)三阮已得了錢財(cái)，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報(bào)說(shuō)宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨(dú)自一個(gè)，飛馬而來(lái)，說(shuō)快要見保正。”晁蓋道：“必然有事。”慌忙出來(lái)迎接。（1）請(qǐng)寫出選段勾連的前后兩個(gè)重要情節(jié)。（2分）（2）金圣嘆用“妙”字評(píng)點(diǎn)宋江離開時(shí)的細(xì)節(jié)，請(qǐng)分析“妙”在何處。（3分）9．綜合性學(xué)習(xí)。（5分）你所在的班級(jí)正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，按要求完成下面問題。（1）班主任計(jì)劃召開青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。（2分）活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：_______________________________________________________________________________（2）自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小李很熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，但是他幾次報(bào)名學(xué)校籃球隊(duì)都因身材過(guò)于瘦小被拒絕。小李很苦惱，想要放棄，但嘗試過(guò)其他運(yùn)動(dòng)以后，還是最喜愛籃球。他的同學(xué)們分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長(zhǎng)高了再加入?；@球隊(duì)；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好，多加練習(xí)。請(qǐng)圍繞這個(gè)話題，寫出你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（3分）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成10～11題。（4分）蘇武李白蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。白雁上林飛，空傳一書札③。牧羊邊地苦，落日歸心絕④。渴飲月窟⑤冰，饑餐天上雪。東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。泣把李陵⑦衣，相看淚成血?！咀⑨尅竣偬K武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札：“上林”指上林苑，漢武帝時(shí)修建的御苑：“書札”指書信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無(wú)希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒有成功。10．下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。B．“白雁上林飛，空傳一書札”寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！鞍籽銈鲿薄２粌H體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。C．“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的深重苦難。D．“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感。11．請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)“牧羊邊地苦，落日歸心絕”中“苦”的理解。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成12～16題。（14分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】仲淹為將，號(hào)令明白，愛撫士卒，諸羌①來(lái)者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請(qǐng)和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽(yáng)修等言仲淹有相材，請(qǐng)罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固④辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除⑤參知政事。會(huì)王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時(shí)諱言武備寇至而專責(zé)守臣死事可乎？”守令皆得不誅。（選自《宋史·范仲淹傳》）【注】①羌：中國(guó)古代西部游牧民族泛稱。下文“元昊”，為黨項(xiàng)族，西夏開國(guó)皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時(shí)任參知政事。同句“舉正”亦指此人。④固：堅(jiān)持，執(zhí)意。⑤除：拜官授職。12．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀停頓。（標(biāo)注兩處）（2分）平時(shí)諱言武備寇至而專責(zé)守臣死事可乎13．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）（2分）A微斯人，吾誰(shuí)與歸備雖名微德薄B而或長(zhǎng)煙一空惟長(zhǎng)堤一痕C予嘗求古仁人之心醉翁之意不在酒D或異二者之為為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲（2）故賊亦不敢輒犯其境。15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【乙】文寫了范仲淹的哪些事？（4分）16．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌睦斫狻跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”一語(yǔ)的內(nèi)涵。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成17～20題。（10分）善讀無(wú)字之書齊夫①周恩來(lái)早年曾題對(duì)聯(lián)自勉：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書?！彼嬲]自己也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實(shí)踐，會(huì)讀有字書，也會(huì)讀無(wú)字書。②書分有字書與無(wú)字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結(jié)晶；無(wú)字書是鮮活生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐，是豐富多彩的人生經(jīng)歷……會(huì)讀書的人，讀有字書，也讀無(wú)字書，既從書籍中學(xué)到知識(shí)，也向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古往今來(lái)，那些事業(yè)成功者絕大多數(shù)都既善于讀有字書，又善于讀無(wú)字書。然而，現(xiàn)實(shí)中常有人只重視讀有字書而不善于讀無(wú)字書，不能經(jīng)世致用，容易紙上談兵，脫離實(shí)際。只會(huì)讀有字書而不會(huì)讀無(wú)字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠(yuǎn)。因此，要善讀無(wú)字之書。③會(huì)交友，是讀無(wú)字書的一個(gè)方面。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來(lái)學(xué)識(shí)見地上的進(jìn)步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進(jìn)，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識(shí)。如古代的高山流水、________、桃園結(jié)義等，都歌頌了友誼的珍貴。現(xiàn)代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國(guó)維，冰心與巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業(yè)上的雙贏。④善游歷，是讀無(wú)字書的一個(gè)方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩(shī)中寫道“魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策，茫如墜煙霧”，其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把有字書與無(wú)字書結(jié)合起來(lái)，這書就算讀活了。王陽(yáng)明也是讀書人，可他年輕時(shí)就遍走四方，留心地勢(shì)地貌，了解民風(fēng)民情，后來(lái)屢立戰(zhàn)功，所向披靡。⑤多經(jīng)事，是讀無(wú)字書的一個(gè)方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽(yáng)明曾說(shuō)過(guò)：“人須在事上磨煉做功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。”不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，也就成熟了，就會(huì)遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社會(huì)，是讀無(wú)字書的一個(gè)方面。社會(huì)是一所沒有圍墻的大學(xué)，也是一部無(wú)字大書。讀書人只有主動(dòng)從象牙塔里走出來(lái)，擁抱生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能成為社會(huì)的主角而不是看客，順勢(shì)而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，他每到一處，必進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開座談會(huì)，了解各方面情況。這其實(shí)是閱讀社會(huì)這本更大更厚的無(wú)字之書，把有字書和無(wú)字書融會(huì)貫通，以便作出正確決策。⑦如此，讀有字書時(shí)學(xué)到的知識(shí)，要通過(guò)無(wú)字書來(lái)實(shí)踐、檢驗(yàn)；讀無(wú)字書時(shí)遇到的困惑，要通過(guò)有字書解惑、升華。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，經(jīng)萬(wàn)般事，駛?cè)f年船。人生當(dāng)如此。（選自《前線》2022年第10期，有刪改）17．下列關(guān)于論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．①段引用周恩來(lái)的自勉對(duì)聯(lián)，意在引出既要會(huì)讀有字書，又要會(huì)讀無(wú)字書的觀點(diǎn)。B．②段把事業(yè)成功者和不善讀無(wú)字書者作對(duì)比，突出了前者比后者更善于讀有字書。C．③段列舉魯迅與瞿秋白、冰心與巴金等事例，論證了會(huì)交友是讀無(wú)字書的一個(gè)方面。D．⑥段運(yùn)用比喻論證、舉例論證等多種方法，論證了入社會(huì)是讀無(wú)字書的一個(gè)方面。18．結(jié)合第③段內(nèi)容，在文段空白處補(bǔ)寫一個(gè)事例。（2分）19．選文④⑤兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）20．小李同學(xué)所在學(xué)校將到外地與某中學(xué)聯(lián)合開展“走進(jìn)田間”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。他擔(dān)心參加活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，勸他參加此次活動(dòng)。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成21～24題。（12分）神奇的絲瓜季羨林①今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣希瑪夭萃谕?，開辟出來(lái)了一個(gè)一丈見方的小花圈。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。②過(guò)了不久、絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了，③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)，④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……⑤又過(guò)了幾天，絲瓜開出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加，最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種坦心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)了兩個(gè)瓜，這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了，這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來(lái)。沒過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子人是無(wú)法上去的，絕不會(huì)有人把絲瓜擺平。⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這顆絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。絲瓜用什么來(lái)思想呢？絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒有人說(shuō)過(guò)，絲瓜會(huì)有思想。我無(wú)法同絲瓜對(duì)話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。（選自《心里那一片天地》有刪改）21．第⑨段說(shuō)：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。”絲瓜有思想、會(huì)行動(dòng)的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）22．結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。（4分）（1）第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？然而今天早晨，我卻看到了奇跡。（2）請(qǐng)對(duì)第⑥段中劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。23．本文的語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？（2分）24．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。（3分）三、作文（共50分）25．閱讀下面材料，按要求作文。材料一：為了讓千千萬(wàn)萬(wàn)的母親和孩子能過(guò)上好日子，為了讓白發(fā)蒼蒼的老人皆可樂享天年，兒已以身許國(guó)，革命不成功立誓不回家?！鯛栕粒ㄍ鯛栕粒褐袊?guó)工農(nóng)紅軍的重要將領(lǐng)，犧牲時(shí)年僅25歲。）材料二：鐘揚(yáng)是植物學(xué)家。為了給人類建一個(gè)來(lái)自世界屋脊的種子寶庫(kù)，他將足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。一次，他在海拔5200米高度時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，但他沒有退縮，終于在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了珍稀種子植物——鼠曲雪兔子。鐘揚(yáng)是援藏干部。他援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)。長(zhǎng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住院，但他從來(lái)沒有停下工作。多年來(lái)，他為西藏少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。上述材料至少給了我們這樣一些啟示：要甘于奉獻(xiàn)；選定了事業(yè)，就要一路向前；無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰……請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題答案一、積累運(yùn)用（共30分）1．（2分）B【解析】A．chá；c．nè；D．jí2．（2分）A【解析】矯鵲墨3．（2分）B【解析】A．富麗堂皇；C．與日俱增；D．有條不紊4．（2分）D【解析】考查病句的辨析。A．搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“只有”改為“只要”，或?qū)ⅰ熬汀备臑椤安拧?；B．否定不當(dāng)，可刪去“不”；C．語(yǔ)序不當(dāng)，可將“從弱到強(qiáng)、從小到大、從無(wú)到有”改為“從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”；D．沒有語(yǔ)病。5．（2分）D6．（2分）C7．（8分）（1）原馳蠟象（2）蠟炬成灰淚始干（3）槲葉落山路（4）千里共嬋娟（5）欲為圣明除弊事（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（7）日出而林霏開云歸而巖穴暝（8）溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。評(píng)分：共8分。每小題1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字，該小題不得分。8．（5分）（1）吳用智取生辰綱；晁蓋梁山小奪泊（或宋江怒殺閻婆惜）。（意對(duì)即可）（2分）（2）“慌忙上馬”可見宋江去給晁蓋報(bào)信的急切心情，“慢慢行馬”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），這些細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)心思縝密（或機(jī)智）的宋江形象。（3分）9．（5分）（1）活動(dòng)三：唱“奉獻(xiàn)的青春”歌曲（或：寫“奉獻(xiàn)的青春”篇章；畫“奉獻(xiàn)的青春”藍(lán)圖……等）（2分）（2）我認(rèn)為小李應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇“國(guó)手”鄧亞萍小時(shí)候因身材矮小被球隊(duì)拒絕過(guò)，但是她卻能自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)凍，最后享名國(guó)內(nèi)外。所以小李應(yīng)該堅(jiān)持愛好，努力練習(xí)。（3分）二、閱讀理解（共40分）（一）（4分）10．（2分）A11．（2分）①邊地環(huán)境惡劣之苦；②歸鄉(xiāng)無(wú)望之苦（二）（14分）12．（2分）平時(shí)諱言武備/寇至而專責(zé)守臣死事/可乎13．（2分）C14．（4分）（1）不因外物和自己處境變化而喜悲。（2分）（2）因此西夏軍隊(duì)也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。（2分）15．（4分）（1）治軍、治邊有方，使外敵不敢犯其境，人心安定。（2）淡泊名利，甘愿放棄不合規(guī)矩的升職。（3）愿為朝廷分憂，巡視邊關(guān)。（4）直言敢諫，使沒守住城池的州縣官吏免受處決。16．（2分）范仲淹把儒家傳統(tǒng)的仁愛思想發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就是以天下為己任，吃苦在前，享樂在后。以利民為宗旨，積極進(jìn)取。無(wú)論社會(huì)環(huán)境有利還是困苦，都不能動(dòng)搖心中的信念。在范仲淹的從政生涯中，他多次上書，強(qiáng)言直諫，雖屢遭貶謫，但憂國(guó)憂民之心始終未改。就像乙文中寫他治軍、治邊有方，巡視邊關(guān)為朝廷分憂。為民請(qǐng)命，憂民之憂，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”精神的核心。（三）（10分）【分析】本文是一篇議論文，開篇引用周恩來(lái)的自勉對(duì)聯(lián)，意在引出既要會(huì)讀有字書，又要會(huì)讀無(wú)字書的觀點(diǎn)。接著采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證證明“要善讀無(wú)字之書”的觀點(diǎn)。最后，總結(jié)全文，突出論點(diǎn)。17．（2分）B【解析】本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD．正確；B．有誤，對(duì)比更加突出前者比后者更善于讀無(wú)字書。故選：B。18．（2分）管鮑之交19．（3分）不能調(diào)換。因?yàn)檫@兩段屬于遞進(jìn)關(guān)系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎(chǔ)，經(jīng)歷是提升。所以不能調(diào)換。【解析】本題考查段落順序分析。首先回答：不能調(diào)換，然后分析原因。④段論述了“善游歷，是讀無(wú)字書的一個(gè)方面”“走遍天下，廣接地氣，親自參與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把有字書與無(wú)字書結(jié)合起來(lái)，這書就算讀活了”，⑤段論述了“多經(jīng)事，是讀無(wú)字書的一個(gè)方面”“一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，也就成熟了，就會(huì)遇事不慌，做事有道，成事有方”。只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎(chǔ)，經(jīng)歷是提升。兩段是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。20．（3分）示例：你好！小李同學(xué)（稱呼），你擔(dān)心參加社會(huì)活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，這是你熱愛學(xué)習(xí)的良好表現(xiàn)，但是走進(jìn)田間參加社會(huì)教育活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)讀無(wú)字書，它可以讓你了解社會(huì)，擁抱生活，做事有道，成事有方。所以我建議你還是要積極地參加?！窘馕觥勘绢}考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“‘走進(jìn)田間’勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)”也是一種學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)是讀無(wú)字書，寫出讀無(wú)字書的意義即可。（四）（12分）21．（3分）它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們生長(zhǎng)；它能讓垂直的瓜平身躺下。22．（4分）（1）本義：并不尋常，令人無(wú)法理解的跡象或事情：文中義：絲瓜能考慮問題，并且有行動(dòng)。寫出了作者對(duì)于絲瓜“躺平”現(xiàn)象的驚訝，表達(dá)了作者對(duì)于絲瓜“有思考”的生命力的贊美。（2分）（2）擬人、比喻手法，充分展現(xiàn)絲瓜“能考慮問題，而且還有行動(dòng)”。（2分）23．（2分）極具生動(dòng)性；清新細(xì)膩，簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸精煉，不失高雅。24．（3分）示例：生活中，無(wú)論遇到什么困難，都要坦然面對(duì)生命中的各種遭遇；不管遇到困境還是疑惑，都應(yīng)從容不迫地樂觀應(yīng)對(duì)；隨遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面對(duì)環(huán)境。三、（50分）寫作25．本題考查材料作文。第一，審題立意。材料作文選取了紅軍戰(zhàn)士王爾琢的話和援藏干部鐘楊的事跡，提示了三個(gè)要點(diǎn)：要甘于奉獻(xiàn)；選擇一項(xiàng)事業(yè)就要一直干下去，最美風(fēng)光在險(xiǎn)峰；努力奮斗，攻堅(jiān)克難……這三個(gè)要點(diǎn)即我們的寫作的立意所在，我們要據(jù)此思考、探尋、發(fā)現(xiàn)、最終獲得感悟啟示。當(dāng)然，我們的寫作立意也可以延伸至“樂于奉獻(xiàn)、勇于追求、不懈努力、堅(jiān)持奮斗”等關(guān)鍵詞，結(jié)合關(guān)鍵詞提煉出寫作觀點(diǎn)。第二，選材構(gòu)思。結(jié)合所