部編八年級上冊《第18課 九一八事變與西安事變》課件

第六單元

中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課九一八事變與西安事變新課導入沈陽殘歷碑學習目標1.知道九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果以及東北人民的抗日斗爭；2.知道華北危機、一二·九運動以及西安事變；3.分析理解西安事變的和平解決及意義新課講授一.九一八事變1.日本發(fā)動九一八事變的原因材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”——明治維新后不久日本制定的大陸政策材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國國防上，就在經(jīng)濟上，也可以說是我國的生命線?！薄?927年，田中義一提出了《田中奏折》

材料三：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機波及日本，促使其國內(nèi)階級矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團急于利用侵略中國東北的對外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟危機和政治危機。材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無心北顧。（1）日本大陸政策（蓄謀已久）（2）日本將中國東北視為生命線（3）1929—1933年資本主義經(jīng)濟危機，日本為擺脫危機加緊侵略中國。（4）蔣介石積極內(nèi)戰(zhàn)，日本有機可乘。概括九一八事變爆發(fā)的原因：2.借口——柳條湖事件日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件呢？

為給侵略戰(zhàn)爭制造借口，欺騙世界輿論。另外，柳條湖距離東北軍駐地北大營和東北重鎮(zhèn)沈陽很近，便于日軍在事件后迅速對這兩個戰(zhàn)略要地進行攻擊。東三省淪亡1932年，日本扶植溥儀做傀儡，建立偽滿洲國。長春九一八事變時間地點簡單經(jīng)過結(jié)果1931年9月18日沈陽借口：柳條湖事件戰(zhàn)場：北大營、沈陽東北三省全部淪陷日軍在東北犯下滔天罪行

活埋中國人的萬人坑刺殺幼童之后，集薪待焚731部隊拿活人做試驗日軍對我平民大屠殺日軍殘殺東北義勇軍日軍虐殺中國平民3.中國人民的局部抗戰(zhàn)東北人民和未撤走的東北軍組織抗日義勇軍中國共產(chǎn)黨派楊靖宇組織游擊隊開展抗日游擊戰(zhàn)爭1936年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的東北抗日聯(lián)軍成立楊靖宇東北抗日隊伍抗擊日軍二.華北危機與一二·九運動1.華北危機華北危急！

1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民政府采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國滅種的危險。

“中華民族到了最危險的時刻”①中國共產(chǎn)黨提出什么主張和要求？建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

②學生——“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書桌了?！?.一二·九運動

一二·九運動時間地點口號結(jié)果影響1935年12月9日北平新華門前揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府對日妥協(xié)的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來?！按虻谷毡镜蹏髁x”、“反對華北自治”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等反動軍警用大刀、水龍、木棍鎮(zhèn)壓青年學生一二·九運動中學生與軍警搏斗三.西安事變1.歷史背景（1）華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾（2）中共提出了建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張（3）張學良和楊虎城接受了中共主張要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。（4）蔣介石頑固堅持內(nèi)戰(zhàn)政策，親赴西安威逼張、楊繼續(xù)進攻紅軍2.概況西安事變（雙十二事變）時間目的人物性質(zhì)經(jīng)過1936年12月12日為了逼迫蔣介石抗日張學良、楊虎城張、楊扣蔣，實行“兵諫”；通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。一次愛國性質(zhì)的“兵諫”3.西安事變和平解決西安事變后，各派政治力量的態(tài)度如何？親日派何應(yīng)欽主張武力討伐張楊，炸平西安，欲置蔣于死地，自己取而代之；親英美派宋美齡等主張與張楊談判，以和平的方式營救蔣介石；中國共產(chǎn)黨主張是什么？和平：可以有力推動國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日方向轉(zhuǎn)變。

中國共產(chǎn)黨的聲音：民族利益高于一切！主張：和平解決！

武力：中國有可能爆發(fā)更大的內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)戰(zhàn)再起，更有利于日本的侵略。

1936年，西安事變發(fā)生后，周恩來和秦邦憲、葉劍英等親赴西安，首先與張楊溝通；然后又與蔣談判。中共通過談判，促成事變和平解決。蔣：恩來，你是我的部下，你應(yīng)該聽我的話。周：只要蔣先生能夠……停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，不但我個人可以聽蔣先生的話，就連我們紅軍也可以聽蔣先生的指揮。電影《西安事變》劇照西安事變和平解決的歷史意義揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。課堂小結(jié)日本侵略中國抗爭九一八事變東北抗日聯(lián)軍（局部抗戰(zhàn)）擴大侵華華北事變一二九運動全國性抗日救亡運動的高潮西安事變九一八事變和西安事變隨堂演練1.右圖中的建筑物位于沈陽北郊柳條湖地區(qū)，它記錄了日本侵略中國的史實，是進行愛國主義教育的基地。與該建筑物直接相關(guān)的歷史事件是（）A.七七事變B.九一八事變C.西安事變D.南京大屠殺

2.歌詞：“九一八，九一八，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)……爹娘啊，什么時候才能歡聚在一堂？！”反映的歷史事件標志著中國抗日戰(zhàn)爭進入了（）A．局部抗戰(zhàn)階段B．全面抗戰(zhàn)階段C．局部反攻階段D．全面反攻階段BA3.九一八事變后，在東北組織抗日游擊隊的主要領(lǐng)導人是（）A.吉鴻昌B.楊靖宇C.佟麟閣D.趙登禹4.1931年東北淪陷后，東北人民和未撤走的東北軍部隊組織起（）A.抗日義勇軍B.抗日救國軍C.八路軍D.新四軍BA5.1936年12月13日，《西北文化日報》登載了一則重要新聞，標題為：“爭取中華民族生存，張楊昨發(fā)動對蔣兵諫”。該新聞報道的事件應(yīng)是（）A.黃埔軍校的建立B.百日維新C.重慶談判D.西安事變6.西安事變發(fā)生后，中共派到西安調(diào)停的是（）A.毛澤東B.周恩來C.張學良D.楊虎城DB7.中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點是（）A．改善國共兩黨關(guān)系B．粉碎國民黨親日派企圖C．實現(xiàn)全民族共同抗日D．挑起國民黨內(nèi)部矛盾B第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課九一八事變和西安事變沈陽殘歷碑《松花江上》我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦，

還有那滿山遍野的大豆高梁。

我的家在東北松花江上，

那里我有的同胞，

還有那衰老的爹娘。

九一八，九一八，

從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，

拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價在關(guān)內(nèi)流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時候，才能歡聚一堂？！教學目標1、掌握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。2、通過對九一八事變或西安事變的講述，培養(yǎng)學生講述歷史事件的能力。3、通過介紹九一八事變，使學生認識到九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任，從而激發(fā)起學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對蔣介石不抵抗政策的義憤，樹立和培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族責任感。4、通過對中國共產(chǎn)黨從民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針學習，向?qū)W生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育，同時培養(yǎng)學生主動探究歷史的意識。事變名稱時間地點策劃者

經(jīng)過結(jié)果九一八事變東北三省淪陷1931年9月18日沈陽

兩個步驟：①制造柳條湖事件；②進攻北大營，炮轟沈陽城。一、自主學習，完成表格探究一：九一八事變?nèi)毡颈贝鬆I柳條湖九一八事變沈陽？議一議：日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件？

為給侵略戰(zhàn)爭制造借口，欺騙世界輿論。

另外，柳條湖距離東北軍駐地北大營和東北重鎮(zhèn)沈陽很近，便于日軍在事件后迅速對這兩個戰(zhàn)略要地進行攻擊，侵占東北。蔣介石“不抵抗政策”蔣介石發(fā)給張學良密電事變前：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突”。事變后：“力避沖突，以免事態(tài)擴大”。東三省淪亡1932年，日本扶植溥儀做傀儡，建立偽滿洲國。長春華北危急！材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”

——明治維新后不久日本制定的大陸政策材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國國防上，就在經(jīng)濟上，也可以說是我國的生命線?！薄?927年，田中義一提出了《田中奏折》

材料三：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機波及日本，促使其國內(nèi)階級矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團急于利用侵略中國東北的對外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟危機和政治危機。材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三

次“圍剿”紅軍，無心北顧。日本為什么要發(fā)動九一八事變？

（1）日本侵略中國蓄謀已久（2）日本將中國東北視為生命線（3）日本為擺脫經(jīng)濟危機加快了侵略中國的步伐。（4）蔣介石積極內(nèi)戰(zhàn)，日本有機可乘。二、合作探究，答疑解惑日本大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本偽滿洲國的建立1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國，企圖把東北從中國分裂出去。中國人民的局部抗戰(zhàn)開始抗日義勇軍抗日游擊隊九一八事變激起了全國人民的抗日怒潮。東北民眾與未撤走的東北軍組織抗日義勇軍，抵抗日寇的侵略。中國共產(chǎn)黨派楊靖宇等人在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。1936年初，東北各抗日部隊改編為東北抗日聯(lián)軍。楊靖宇抗日隊伍東北抗日聯(lián)軍九一八事變的影響1、中國社會的主要矛盾發(fā)生了變化2、中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了國內(nèi)階級矛盾（即國共矛盾）民族矛盾（即中日矛盾）東三?。?931年——1937年二、華北危機與一二·九運動1、日本策劃“華北自治運動”1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民黨政府對日采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國滅種的危險。2、一二·九運動的爆發(fā)背景：華北危機日益嚴重時間：1935年12月9日地點：北平口號：“反對華北自治”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等意義：促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來1、歷史背景（1）華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾（2）中共提出了建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日（3）張學良和楊虎城接受了中共主張，多次勸諫仍堅持內(nèi)戰(zhàn)政策的蔣介石聯(lián)共抗日1、時間：2、人物:3、目的:1936年12月12日張學良.楊虎城為了逼迫蔣介石抗日4、經(jīng)過:張、楊扣蔣，實行“兵諫”；通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。張學良楊虎城三、西安事變5、原因：（1）直接原因：蔣介石不同意合作抗日（2）根本原因：民族矛盾上升為主要矛盾6、結(jié)果：7、意義：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成

和平解決西安事變的和平解決西安事變發(fā)生后，中共主張和平解決，中共派出了以周恩來為首的代表團到西安，在蔣介石通電答應(yīng)“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”的前提下，放蔣介石回南京，和平解決了西安事變。中共為和平解決西安事變派的代表團左起：博古、葉劍英、周恩來探究：張學良、楊虎城是蔣介石的部下，他們?yōu)槭裁磿耙韵路干稀?，扣押蔣介石呢？提示：西安事變的背景1.日軍：加緊侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾。2.中共：提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日.3.張、楊個人：張、楊出于愛國之情接受中共的主張，并多次要求蔣介石聯(lián)共抗日；4.蔣介石：蔣介石拒不接受聯(lián)共抗日的主張，繼續(xù)圍剿紅軍;根本原因直接原因中日民族矛盾上升為為主要矛盾日本制造九一八事變后進逼華北張、楊發(fā)動西安事變應(yīng)對意義抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成國共開始第二次合作勿忘國恥，振興中華!

1、歌曲《松花江上》唱到：“九一八，九一八，從那個悲慘的時候------”九一八事變發(fā)生在（）

A、1930年皇姑屯B、1931年沈陽

C、1933年山海關(guān)D、1931年長春2、“九一八事變”爆發(fā)后蔣介石采取的方針是（）

A、抵抗B、不表態(tài)

C、片面抗戰(zhàn)D、不抵抗BD3、九一八事變后，在東北組織抗日游擊隊的主要領(lǐng)導人是（）

A、吉鴻昌B、楊靖宇C、佟麟閣D、趙登禹4、促進了全國抗日救亡運