幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的傳聲筒》

匯報(bào)人:2024-01-16幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的傳聲筒》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)傳聲筒原理探究傳聲筒在生活中的應(yīng)用創(chuàng)意制作：個(gè)性化傳聲筒設(shè)計(jì)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)幼兒園大班階段科學(xué)教育目標(biāo)教案背景此階段幼兒已具備一定的動(dòng)手能力和好奇心，對(duì)聲音的傳播有初步的認(rèn)知。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀了解聲音傳播的基本原理，掌握制作傳聲筒的基本方法。通過(guò)動(dòng)手制作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，培養(yǎng)合作與分享的精神。教學(xué)目標(biāo)作為傳聲筒的主體部分，便于幼兒操作和觀察。PVC管或紙杯用于連接傳聲筒的兩端，使聲音能夠傳播。線或細(xì)繩輔助幼兒完成傳聲筒的制作。剪刀、膠水等制作工具供教師演示聲音傳播的效果，激發(fā)幼兒的興趣。示范用傳聲筒教具準(zhǔn)備02傳聲筒原理探究聲音通過(guò)空氣中的分子振動(dòng)進(jìn)行傳播，我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音大部分都是通過(guò)空氣傳播的?？諝鈧鞑ヂ曇粢部梢酝ㄟ^(guò)固體物質(zhì)傳播，比如墻壁、地板等，傳聲筒就是利用了固體傳播聲音的原理。固體傳播聲音傳播方式結(jié)構(gòu)傳聲筒一般由兩個(gè)聽(tīng)筒和一根連接它們的線組成，聽(tīng)筒內(nèi)部和外部的空氣開(kāi)始振動(dòng)，這些振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)筒的共鳴作用被放大，然后沿著線傳播到另一個(gè)聽(tīng)筒。工作原理當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)聽(tīng)筒說(shuō)話時(shí)，聲音會(huì)使聽(tīng)筒內(nèi)部的空氣振動(dòng)，這些振動(dòng)會(huì)沿著線傳播到另一個(gè)聽(tīng)筒，使那里的空氣也振動(dòng)起來(lái)，從而產(chǎn)生聲音。傳聲筒結(jié)構(gòu)及工作原理010405060302材料準(zhǔn)備：兩個(gè)紙杯、一根棉線、剪刀、膠帶。制作步驟在紙杯底部打一個(gè)小孔，將棉線的一端穿過(guò)小孔，用膠帶固定好。將棉線的另一端穿過(guò)另一個(gè)紙杯的底部小孔，也用膠帶固定好。確保兩個(gè)紙杯之間的棉線是拉緊的，這樣聲音才能更好地傳播。實(shí)驗(yàn)操作：兩個(gè)小朋友分別拿著一個(gè)紙杯，一個(gè)小朋友對(duì)著紙杯說(shuō)話，另一個(gè)小朋友將紙杯靠近耳朵，就可以聽(tīng)到對(duì)方的聲音了。實(shí)驗(yàn)：制作簡(jiǎn)易傳聲筒03傳聲筒在生活中的應(yīng)用通過(guò)有線或無(wú)線的方式，將聲音轉(zhuǎn)化為電信號(hào)進(jìn)行傳輸，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離通話。傳聲筒在電話中起到接收和傳遞聲音的作用。一種便攜式無(wú)線通信設(shè)備，通過(guò)無(wú)線電波傳輸聲音信號(hào)，實(shí)現(xiàn)半雙工通信。傳聲筒在對(duì)講機(jī)中起到放大聲音、過(guò)濾噪音的作用。電話、對(duì)講機(jī)等通信設(shè)備對(duì)講機(jī)電話聽(tīng)診器醫(yī)生用來(lái)聽(tīng)取患者體內(nèi)聲音的醫(yī)療器械，通過(guò)傳聲筒將體內(nèi)聲音放大并傳遞給醫(yī)生，幫助醫(yī)生判斷病情。電子聽(tīng)診器一種現(xiàn)代化的聽(tīng)診器，通過(guò)電子技術(shù)將聲音轉(zhuǎn)化為電信號(hào)進(jìn)行處理和放大，提高聲音的清晰度和辨識(shí)度。醫(yī)療器械中的聽(tīng)診器80%80%100%其他應(yīng)用場(chǎng)景在音響設(shè)備中，傳聲筒作為揚(yáng)聲器的一部分，將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音信號(hào)并放大輸出。一些樂(lè)器如小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等，通過(guò)嘴唇的振動(dòng)和傳聲筒的放大作用，產(chǎn)生美妙的音樂(lè)聲。智能語(yǔ)音助手如Siri、Alexa等，通過(guò)傳聲筒接收用戶的語(yǔ)音指令并轉(zhuǎn)化為電信號(hào)進(jìn)行處理和識(shí)別。音響設(shè)備樂(lè)器語(yǔ)音助手04創(chuàng)意制作：個(gè)性化傳聲筒設(shè)計(jì)紙杯毛線裝飾物工具材料選擇與準(zhǔn)備選擇輕便、易于操作的紙杯，數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定。用于連接紙杯，需選擇結(jié)實(shí)耐用的毛線，長(zhǎng)度適中。如彩色紙片、貼紙、水彩筆等，用于裝飾傳聲筒，增加趣味性。剪刀、膠水、雙面膠等制作過(guò)程中需要用到的工具。了解傳聲筒原理創(chuàng)意構(gòu)思分享與交流設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意激發(fā)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，思考如何讓自己的傳聲筒更獨(dú)特、更有趣。可以引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、裝飾等方面進(jìn)行構(gòu)思。邀請(qǐng)幼兒分享自己的設(shè)計(jì)想法，互相啟發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作精神。通過(guò)講解或示范，讓幼兒了解傳聲筒的原理——聲音是通過(guò)物體振動(dòng)傳播的。010203制作步驟1.在紙杯底部中心位置打一個(gè)小孔，注意孔的大小要適中，不能太大也不能太小。2.將毛線從孔中穿過(guò)，并打結(jié)固定，確保毛線不會(huì)從孔中滑出。制作過(guò)程及注意事項(xiàng)制作過(guò)程及注意事項(xiàng)使用裝飾物對(duì)紙杯進(jìn)行個(gè)性化裝飾，可以用彩色紙片剪出各種形狀粘貼在紙杯上，也可以用貼紙、水彩筆等進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾。注意事項(xiàng)1.在使用剪刀等工具時(shí)，要確保幼兒的安全，最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作。2.毛線長(zhǎng)度要適中，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，以免影響傳聲效果。3.在裝飾紙杯時(shí)，要注意使用環(huán)保、無(wú)毒的材料，確保幼兒的安全和健康。01020304制作過(guò)程及注意事項(xiàng)05游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)游戲準(zhǔn)備01準(zhǔn)備好傳聲筒道具，確保每個(gè)幼兒都能參與。將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等，排成一列。游戲規(guī)則02每組第一個(gè)幼兒拿到傳聲筒，輕聲對(duì)傳聲筒說(shuō)一句話，然后將傳聲筒遞給下一個(gè)幼兒，依次傳遞。最后一個(gè)幼兒大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，看是否與第一個(gè)幼兒說(shuō)的一致。游戲目標(biāo)03通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)聲音傳遞的奇妙，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和傾聽(tīng)能力。傳聲筒接力游戲角色分配將幼兒分成若干小組，每組選出一名情報(bào)員和若干名傳遞員。情報(bào)員負(fù)責(zé)將重要信息傳遞給傳遞員，傳遞員則負(fù)責(zé)將信息準(zhǔn)確快速地傳遞給其他小組的情報(bào)員。游戲過(guò)程情報(bào)員將重要信息告訴傳遞員，傳遞員通過(guò)傳聲筒將信息傳遞給其他小組的情報(bào)員。各小組情報(bào)員再將收到的信息與自己原本的信息進(jìn)行對(duì)比，看是否正確傳遞。游戲目標(biāo)通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒了解信息傳遞的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和溝通能力。角色扮演：小小情報(bào)員分享交流：我的傳聲筒體驗(yàn)分享內(nèi)容在游戲結(jié)束后，組織幼兒分享自己在游戲中的體驗(yàn)和感受?？梢砸龑?dǎo)他們談?wù)勛约涸趥髀曂步恿τ螒蛑械谋憩F(xiàn)，以及在角色扮演中的感受等。交流互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。同時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的分享，尊重他人的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)提升在幼兒分享交流的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒深化對(duì)聲音傳遞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。同時(shí)，也可以針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，給出改進(jìn)的建議和意見(jiàn)。06課程總結(jié)與延伸通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解聲音可以通過(guò)固體物質(zhì)傳播，傳聲筒是利用這一原理制作的。傳聲筒的原理制作傳聲筒的過(guò)程傳聲筒的使用回顧制作傳聲筒的步驟，包括準(zhǔn)備材料、制作筒身、固定聽(tīng)筒等，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性?；仡櫴褂脗髀曂策M(jìn)行游戲的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。030201回顧本次課程內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒思考聲音傳播的其他方式空氣傳播通過(guò)舉例和實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解聲音可以通過(guò)空氣傳播，比如我們平時(shí)說(shuō)話、唱歌都是利用空氣傳播聲音的。水傳播介紹聲音可以在水中傳播的原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，比如將鬧鐘放入水中仍然可以聽(tīng)到鬧鐘的聲音。固體傳播除了傳聲筒，還有很多其他利用固體傳播聲音的例子，比如敲擊墻壁或地板，另一側(cè)的人可以聽(tīng)到聲音。鼓勵(lì)幼兒在家中尋找類似傳聲筒的物品，比如紙杯電話、塑料管等，并嘗試使用它們進(jìn)行聲音傳播實(shí)驗(yàn)。尋