幼兒園大班教案《夾豆豆》

幼兒園大班教案《夾豆豆》匯報人：2024-01-19目錄CONTENTS課程介紹與教學目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識講解：夾豆豆技巧指導實踐操作：分組進行夾豆豆游戲拓展延伸：創(chuàng)意夾豆豆挑戰(zhàn)課程總結與家園共育建議01課程介紹與教學目標本課程基于幼兒園大班兒童的認知特點和動手能力，通過設計富有趣味性的夾豆豆游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動作發(fā)展。適用于幼兒園大班兒童，年齡在5-6歲之間?！秺A豆豆》課程背景適應對象課程來源知識目標能力目標情感目標教學目標與意義讓幼兒了解豆豆的種類和特點，培養(yǎng)對自然界的觀察和認知能力。通過夾豆豆的游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動作發(fā)展，提高動手實踐能力。培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，增強自信心和團隊合作意識。各種形狀和顏色的豆豆、筷子或夾子、盤子或碗、計時器。教具準備與豆豆相關的圖片或視頻資料，用于引導幼兒觀察和了解豆豆的特點。多媒體資源教具和多媒體資源準備02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣游戲規(guī)則將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持筷子或夾子，接力傳遞“豆豆”，從起點傳遞至終點，先完成的小組獲勝。游戲目的通過游戲的方式，讓幼兒初步了解夾豆豆的動作和技巧，同時培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作和競爭意識。游戲導入：夾豆豆接力賽故事內容講述一個關于夾豆豆的有趣故事，如“小熊夾豆豆”、“小貓學夾豆豆”等，通過故事情節(jié)吸引幼兒的注意力。故事目的通過生動的故事情節(jié)，幫助幼兒理解夾豆豆的意義和重要性，同時激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。故事導入：講述夾豆豆的故事向幼兒提出與夾豆豆相關的問題，如“你們知道怎么夾豆豆嗎？”、“夾豆豆有什么技巧嗎？”，引導幼兒思考并分享自己的經(jīng)驗和想法。提問內容通過提問的方式，引導幼兒主動思考和探索夾豆豆的方法，同時培養(yǎng)幼兒的口語表達和思維能力。提問目的提問導入：引導幼兒思考夾豆豆的方法03知識講解：夾豆豆技巧指導首先向幼兒展示用來夾豆豆的工具，如筷子或夾子等，并簡要說明其用途和使用方法。介紹工具詳細闡述夾豆豆的步驟，例如先將工具靠近豆豆，然后輕輕用力夾住豆豆，最后慢慢將豆豆提起并放入指定容器中。講解步驟強調在夾豆豆過程中需要注意的一些事項，如保持工具的穩(wěn)定性、避免用力過猛導致豆豆彈出等。注意事項講解夾豆豆的基本方法

示范正確的夾豆豆動作教師示范教師親自示范正確的夾豆豆動作，以便幼兒能夠直觀地了解并掌握正確的操作方法。動作分解將夾豆豆的動作進行分解，如先張開工具、再靠近豆豆、夾住豆豆、最后提起并放入容器等，以便幼兒更好地理解和模仿。重點提示在示范過程中，針對一些重要環(huán)節(jié)和容易出現(xiàn)問題的部分，進行重點提示和講解，幫助幼兒更好地掌握技巧。分組練習將幼兒分成若干小組，讓他們在小組內互相觀摩、學習和交流夾豆豆的經(jīng)驗和技巧，提高練習的趣味性和互動性。個別指導針對每個幼兒的具體情況，進行個別指導，及時糾正幼兒在模仿練習中出現(xiàn)的錯誤動作和不良習慣。鼓勵嘗試鼓勵幼兒大膽嘗試和反復練習，對于他們在練習中取得的進步和成績給予及時的肯定和表揚，增強他們的自信心和學習動力。引導幼兒模仿練習04實踐操作：分組進行夾豆豆游戲分組規(guī)則及注意事項說明分組規(guī)則將班級幼兒按照人數(shù)平均分成若干小組，每組4-5名幼兒。確保每個小組實力均衡，以便公平競爭。注意事項在游戲過程中，要確保幼兒的安全，避免使用過于尖銳或易碎的夾具。同時，教師要密切關注游戲進程，確保游戲的順利進行。游戲準備游戲過程幼兒分組進行游戲，教師巡回指導幼兒分組后，每組選出一名代表進行游戲。游戲開始時，幼兒使用夾具將豆豆從一個容器夾到另一個容器，規(guī)定時間內夾得最多的組獲勝。在游戲過程中，教師可以給予一定的指導和鼓勵，幫助幼兒更好地完成游戲任務。準備好足夠數(shù)量的豆豆和夾具，確保每個小組都能同時進行游戲。將豆豆和夾具擺放在指定區(qū)域，方便幼兒取用。游戲結束后，每個小組將自己的成果展示出來，包括夾到的豆豆數(shù)量和所用的時間等。同時，可以邀請其他小組的成員來觀摩和交流。成果展示在展示成果的過程中，鼓勵幼兒互相學習和借鑒其他小組的優(yōu)點和技巧。通過比較和交流，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并激發(fā)他們改進和提高的動力。同時，教師也可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和獎勵，激勵幼兒繼續(xù)努力。互相學習分享交流：各組展示成果，互相學習借鑒05拓展延伸：創(chuàng)意夾豆豆挑戰(zhàn)最快速度幼兒需要在規(guī)定時間內用筷子或勺子盡可能快地夾起豆豆，放入指定容器中，以夾取豆豆數(shù)量最多的幼兒為勝。最準確幼兒需要在規(guī)定時間內用筷子或勺子夾起豆豆，并準確地放入指定的小口瓶中，以夾取豆豆最準確、失誤最少的幼兒為勝。提出創(chuàng)意挑戰(zhàn)任務，如“最快速度”、“最準確”等VS幼兒可以自由選擇隊友，組成小組進行挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團隊合作意識和協(xié)作能力。教師觀察記錄教師需要仔細觀察每個幼兒的表現(xiàn)，記錄他們的夾豆豆速度、準確度以及團隊合作情況，為后續(xù)評價提供依據(jù)。自由組隊幼兒自由組隊進行挑戰(zhàn)，教師觀察記錄在挑戰(zhàn)結束后，教師需要對每個幼兒的表現(xiàn)進行點評，肯定他們在挑戰(zhàn)中的優(yōu)點和進步，增強他們的自信心和積極性。同時，教師也需要指出幼兒在挑戰(zhàn)中存在的不足和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取在下一次挑戰(zhàn)中取得更好的成績?？隙ㄓ變罕憩F(xiàn)鼓勵繼續(xù)努力總結評價：肯定幼兒表現(xiàn)，鼓勵繼續(xù)努力06課程總結與家園共育建議回顧本次課程內容及幼兒表現(xiàn)本次課程通過《夾豆豆》游戲，鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動作發(fā)展。課程中，孩子們使用筷子或夾子將豆豆從一個容器夾到另一個容器，不僅提高了他們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的耐心和專注力。課程內容孩子們在游戲中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與并嘗試使用不同的工具進行夾豆。通過多次嘗試和練習，大部分孩子都能夠掌握使用筷子或夾子的技巧，并成功完成游戲任務。幼兒表現(xiàn)鼓勵孩子多動手01家長可以在家中為孩子提供類似的動手游戲，如搭積木、串珠子等，以鍛煉孩子的手部肌肉和精細動作能力。培養(yǎng)孩子的耐心和專注力02家長可以引導孩子進行一些需要耐心和專注力的活動，如繪畫、閱讀等，以提高孩子的注意力和自我控制能力。鼓勵孩子嘗試新事物03家長可以鼓勵孩子嘗試使用不同的工具和材料，以拓展孩子的視野和動手能力。同時，也可以帶孩子參加一些新的活動和體驗，以培養(yǎng)孩子的探索精神和創(chuàng)新能力。針對家長提出相關教育建議家長可以為孩子準備一些豆子、筷子或夾子等材料和工具，以便孩子在家中進行夾豆游戲。提供必要的材料和工具家長可以與孩子一起設定