人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)教案

/人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?億以內(nèi)數(shù)的讀法?導(dǎo)學(xué)案教學(xué)教案第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)1億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題億以內(nèi)數(shù)的讀法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明億以內(nèi)數(shù)的讀法是在學(xué)生具備了讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)的根底上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是重要的課程資源。教學(xué)時(shí),重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給學(xué)生自主探究、合作交流的空間,在關(guān)鍵環(huán)節(jié)放手(如例3的教學(xué)),敢于讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究,嘗試讀出大數(shù),掌握含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)例2和例3之后安排“即時(shí)練習(xí)〞,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程,贏得自信,從而獲得成功的體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)位順序表學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)位順序表教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課。(5分鐘)1.引導(dǎo)大家回憶數(shù)位順序表的相關(guān)知識(shí)：從右邊起第一位是什么？第二位呢……怎么給數(shù)位分級(jí)的？各級(jí)的數(shù)表示什么？2．把47578,280064這兩個(gè)數(shù)分級(jí),并說(shuō)出各個(gè)數(shù)字表示的意義。3．這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。(板書課題)1.根據(jù)數(shù)位順序表答復(fù)下列問(wèn)題：從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位……2．先分級(jí),然后同桌間交流各個(gè)數(shù)字表示的意義。3．明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。1.填空。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是()。2．5068各個(gè)數(shù)字在什么數(shù)位上？分別表示什么？3．讀數(shù)。201931050688950二、自主探究?jī)|以內(nèi)數(shù)的讀法。(20分鐘)1.教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀法。(課件出示教材5頁(yè)例2)(1)出示數(shù)位順序表,先對(duì)照數(shù)位寫上2496,引導(dǎo)學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)；再把它移到萬(wàn)級(jí)上,個(gè)級(jí)上添4個(gè)0,讓學(xué)生嘗試讀數(shù)。(2)引導(dǎo)學(xué)生討論：2496的讀法和24960000的讀法的聯(lián)系與區(qū)別。(3)組織學(xué)生讀出例2后兩個(gè)數(shù)。2．教學(xué)非整萬(wàn)數(shù)的讀法。(課件出示教材5頁(yè)例3)(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察例3與例2的數(shù)有什么不同。(2)組織學(xué)生嘗試讀出這幾個(gè)數(shù),并匯報(bào)。(3)組織學(xué)生討論：每級(jí)末尾的0怎么讀？其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0怎么讀？(4)師生共同歸納總結(jié)含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。1.(1)先讀出2496,再交流24960000表示多少,并試著讀數(shù)：二千四百九十六萬(wàn)。(2)24960000分為兩級(jí),萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少個(gè)萬(wàn),讀的時(shí)候按個(gè)級(jí)的讀法去讀,然后在后面加上一個(gè)“萬(wàn)〞字,個(gè)級(jí)上的4個(gè)0一個(gè)也不讀。2496只有個(gè)級(jí),直接讀出即可。(3)讀數(shù)并匯報(bào)交流,相互訂正讀法中的錯(cuò)誤。2．(1)先仔細(xì)觀察例2、例3,然后在組內(nèi)試讀后匯報(bào)交流：例2是整萬(wàn)數(shù),例3不是整萬(wàn)數(shù)。(2)獨(dú)立嘗試讀數(shù),并在小組內(nèi)交流讀數(shù)過(guò)程,然后全班匯報(bào),同學(xué)間相互補(bǔ)充。(3)組內(nèi)討論交流后匯報(bào)：每級(jí)末尾的0都不讀；其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零。(4)結(jié)合具體實(shí)例總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：①先讀萬(wàn)級(jí),再讀個(gè)級(jí)；②萬(wàn)級(jí)的數(shù),要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,然后在后面加上一個(gè)“萬(wàn)〞字；③每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀；④其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零。4.讀數(shù)。60000讀作：600000讀作：6000000讀作：60000000讀作：5．讀數(shù)。83010000讀作：6507000讀作：85000300讀作：6．同桌為一組,在數(shù)位順序表上互相寫數(shù),進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。三、穩(wěn)固練習(xí),拓展延伸。(10分鐘)1.完成教材6頁(yè)“做一做〞1、2題。2．完成教材6頁(yè)“做一做〞3題。1.同桌之間相互讀數(shù),相互評(píng)價(jià),并交流自己是如何讀的。2．獨(dú)立完成,集體訂正。7.用8,5,3和4個(gè)0按要求組成一個(gè)七位數(shù)。(數(shù)字不重復(fù)使用)(1)一個(gè)零都不讀出來(lái)的數(shù)。(2)只讀出一個(gè)零的數(shù)。(