《赤壁-杜牧導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《赤壁-杜牧》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解杜牧的生平寧創(chuàng)作背景，理解《赤壁》的主題和意義。2.分析《赤壁》中的意象和藝術(shù)手法，感受其中的情感與思想。3.通過(guò)詩(shī)歌朗誦和談?wù)?，啟發(fā)同硯對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解和感悟。第一步：導(dǎo)入情境向同硯展示《赤壁》的相關(guān)圖片，讓同硯描述所見(jiàn)，并引導(dǎo)他們聯(lián)料到赤壁之戰(zhàn)的歷史背景。激發(fā)同硯對(duì)這個(gè)詩(shī)歌主題的愛(ài)好。第二步：詩(shī)歌背景了解1.請(qǐng)同硯用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹杜牧的生平寧創(chuàng)作背景。2.分組談?wù)摱拍翞槭裁催x擇以《赤壁》為題材，該詩(shī)歌反映了怎樣的歷史事件和思想情感。第三步：詩(shī)歌賞析1.細(xì)讀《赤壁》，分析詩(shī)歌中的意象和藝術(shù)手法，包括對(duì)赤壁的描繪、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)、對(duì)人物的刻畫(huà)等。2.請(qǐng)同硯朗讀《赤壁》，讓他們感受詩(shī)歌的韻律和情感，引導(dǎo)他們談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。第四步：情感溝通1.分組談?wù)摗冻啾凇分兴憩F(xiàn)的情感和主題，如勇士之氣、友情、忠誠(chéng)、無(wú)奈等。2.讓同硯自由發(fā)揮，通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)對(duì)《赤壁》的理解和感悟。第五步：沉思小結(jié)1.讓同硯回顧整個(gè)進(jìn)修過(guò)程，總結(jié)《赤壁》中的核心意義和藝術(shù)特點(diǎn)。2.提問(wèn)：你認(rèn)為《赤壁》中最令你動(dòng)容的部分是什么？為什么？結(jié)課：感悟分享選擇幾名同硯分享自己對(duì)《赤壁》的理解和感悟，鼓舞他們表達(dá)自己的見(jiàn)解和情感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的價(jià)值和影響，鼓舞同硯繼續(xù)深度文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)修和探究。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《赤壁》這首詩(shī)的背景故事，理解其內(nèi)涵和意境。2.精通作者杜牧的生平及其文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)。3.能夠分析《赤壁》這首詩(shī)的語(yǔ)言運(yùn)用和藝術(shù)特色。4.培育同硯細(xì)心閱讀和獨(dú)立沉思的能力，提高同硯的文學(xué)鑒賞水平。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《赤壁》的背景故事《赤壁》是唐代著名詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首詩(shī)，描寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳國(guó)與魏國(guó)在赤壁之戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄的一幕。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，吳國(guó)和劉備聯(lián)軍成功擊敗了曹操，開(kāi)啟了三國(guó)時(shí)期的歷史篇章。杜牧借赤壁之戰(zhàn)，抒發(fā)了自己對(duì)歷史風(fēng)云變幻的感慨和對(duì)英富麗舉的贊美之情。2.杜牧的生平及其文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)杜牧（803年-852年），字牧之，號(hào)梁溪，唐代著名詩(shī)人。他擅長(zhǎng)以精致的筆觸描繪人物和景物，擅長(zhǎng)寫(xiě)田園詩(shī)和山水詩(shī)，被譽(yù)為“詞客”。杜牧的詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，深邃含蓄，情感真摯，表現(xiàn)力極強(qiáng)。3.《赤壁》的語(yǔ)言運(yùn)用和藝術(shù)特色《赤壁》以五言古詩(shī)的形式寫(xiě)成，全詩(shī)通過(guò)對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描寫(xiě)，呈現(xiàn)了劉備聯(lián)軍兵臨曹營(yíng)的威勢(shì)恢宏和決戰(zhàn)紅顏的緊張激烈。詩(shī)中運(yùn)用了大量的意象和暗喻，如“臥龍躍馬終黃土”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”等，表現(xiàn)出杜牧對(duì)歷史事件的感慨和自然景物的描繪。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過(guò)導(dǎo)師簡(jiǎn)要介紹《赤壁》的背景故事和杜牧的生平，引起同硯對(duì)本次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的愛(ài)好。2.進(jìn)修探究：閱讀《赤壁》這首詩(shī)，理解詩(shī)中的意境和情感表達(dá)，分析詩(shī)中的語(yǔ)言運(yùn)用和藝術(shù)特色。3.思辨談?wù)摚和幾杂砂l(fā)言，分享自己對(duì)《赤壁》的理解和感想，探討詩(shī)中的意義和價(jià)值。4.展示表達(dá)：鼓舞同硯通過(guò)朗誦、表演等形式，展示對(duì)《赤壁》這首詩(shī)的理解和感悟。5.總結(jié)反思：導(dǎo)師對(duì)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)同硯反思本次導(dǎo)學(xué)的收獲和不足的地方。四、課后作業(yè)1.背誦《赤壁》這首詩(shī)，并寫(xiě)一篇讀后感。2.結(jié)合教室進(jìn)修，撰寫(xiě)一篇關(guān)于杜牧及其詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)的小論文。3.自主閱讀杜牧的其他作品，并選擇一首喜愛(ài)的詩(shī)進(jìn)行解讀。五、拓展延伸1.組織同硯進(jìn)行關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的歷史探究，深度探討唐詩(shī)中的歷史意義。2.邀請(qǐng)專家學(xué)者或文學(xué)愛(ài)好者到校進(jìn)行講座，深度解讀《赤壁》這首詩(shī)的藝術(shù)魅力。3.組織同硯進(jìn)行赤壁題材的繪畫(huà)創(chuàng)作或詩(shī)歌創(chuàng)作，展示同硯的文學(xué)與藝術(shù)才華。六、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.同硯能夠正確理解《赤壁》這首詩(shī)的意境和情感表達(dá)，能夠分析詩(shī)中的語(yǔ)言