《小猴子下山作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《小猴子下山》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教材分析本作業(yè)設(shè)計方案以經(jīng)典孩子故事《小猴子下山》為主題，故事內(nèi)容簡易易懂，適合初級教育學(xué)校低班級同硯閱讀及理解。故事主要敘述了小猴子因為好奇心驅(qū)使，從山上跑到山下，并遇到了不同的動物，并最終回到了媽媽的身邊的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯通過閱讀故事，了解小猴子的經(jīng)歷，培育對好奇心的重視；2.通過故事中不同動物的介紹，援助同硯熟識更多的動物形態(tài)和特點；3.培育同硯通過傾聽父母的話語，準(zhǔn)時回到自己的安全地帶。三、教學(xué)重點與難點重點：讓同硯理解好奇心的作用，熟識各種不同的動物形態(tài)和特點。難點：援助同硯理解故事中的寓意，引導(dǎo)同硯沉思小猴子的行為是否正確。四、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)同硯了解小猴子的經(jīng)歷；（2）介紹不同動物的形態(tài)和特點；（3）引導(dǎo)同硯沉思小猴子的好奇心帶來的后果。2.教學(xué)方法：（1）教室閱讀故事，老師講解故事內(nèi)容；（2）幼兒園拼圖游戲，讓同硯熟識不同的動物；（3）小組談?wù)摚龑?dǎo)同硯沉思小猴子的行為對他的影響。五、教學(xué)過程第一課時：1.熱身活動：播放小猴子下山的動畫片段，引起同硯對故事的愛好。2.導(dǎo)入故事：介紹《小猴子下山》的故事內(nèi)容，讓同硯了解小猴子的好奇心驅(qū)使他離開山頂。3.回答問題：向同硯提問，為什么小猴子要下山？他在山下遇到了什么？4.分組談?wù)摚和幏殖尚〗M，共同談?wù)撔『镒拥脑庥?，分享自己的想法。第二課時：1.熟識動物：通過幼兒園拼圖游戲，讓同硯熟識不同種類的動物，了解它們的形態(tài)和特點。2.分組談?wù)摚和幵谛〗M中談?wù)撔『镒釉谏较掠龅降膭游?，每組選取其中一個動物展示給全班。3.知識穩(wěn)固：復(fù)習(xí)小猴子與動物的故事情節(jié)，加深同硯對故事的理解。第三課時：1.沉思談?wù)摚合蛲幪釂?，小猴子的好奇心是否正確？應(yīng)該如何防止不用要的風(fēng)險？2.情景表演：同硯分角色表演小猴子與動物的相遇狀況，體驗小猴子的經(jīng)歷。3.總結(jié)故事：老師總結(jié)故事中的寓意，引導(dǎo)同硯對小猴子的行為進(jìn)行評判。六、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：讓同硯回家與父母分享《小猴子下山》的故事，要求家長引導(dǎo)同硯獨立沉思小猴子的行為是否正確。2.教室作業(yè)：要求同硯畫出小猴子與不同動物的圖畫，并寫出自己的感想或總結(jié)。3.拓展作業(yè)：讓同硯選擇其他故事，用自己的理解口述給小伙伴聽。七、教學(xué)評判1.通過同硯的教室表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況，評判同硯對故事的理解和對好奇心的認(rèn)知。2.老師要依據(jù)同硯的表現(xiàn)，準(zhǔn)時進(jìn)行評判和援助，鼓舞同硯多沉思，勇于表達(dá)。八、教學(xué)反思在后續(xù)的教學(xué)中，可以結(jié)合《小猴子下山》的故事，引導(dǎo)同硯在生活中遇到困難時要傾聽父母的話語，準(zhǔn)時回到自己的安全地帶，同時引導(dǎo)同硯培育正確的好奇心，勇于探究，但要注意安全。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯了解中國傳統(tǒng)童謠，并培育同硯對中國傳統(tǒng)文化的愛好。2.援助同硯進(jìn)修動物和自然的知識，加強(qiáng)同硯對自然環(huán)境的熟識。3.培育同硯的聽說讀寫能力，提高同硯的語言表達(dá)能力。4.培育同硯的合作認(rèn)識和團(tuán)隊精神，通過小組合作完成任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容本次作業(yè)設(shè)計以經(jīng)典童謠《小猴子下山》為主要內(nèi)容，涵蓋了動物、植物和自然環(huán)境等方面的知識。三、教學(xué)步驟1.背誦童謠：讓同硯先聽老師朗讀《小猴子下山》，然后跟隨老師一起背誦童謠，熟識內(nèi)容和韻律。2.制作小猴子手偶：讓同硯用紙杯和毛線等材料制作小猴子手偶，可以在手偶上貼上小猴子的圖片，增加趣味性。3.創(chuàng)作小猴子故事：讓同硯依據(jù)童謠內(nèi)容，自行創(chuàng)作小猴子的故事，可以是小猴子的冒險經(jīng)歷或者小猴子的平時生活。4.角色扮演：將同硯分成小組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行小猴子故事的表演，培育同硯的表達(dá)能力和合作認(rèn)識。5.小猴子繪畫競爭：組織同硯進(jìn)行小猴子繪畫競爭，讓同硯通過繪畫表達(dá)自己對小猴子的理解和想象，培育同硯的藝術(shù)創(chuàng)設(shè)力。6.合唱《小猴子下山》：教學(xué)《小猴子下山》的歌曲，讓同硯一起合唱，加強(qiáng)同硯的音樂感知和團(tuán)隊合作能力。四、教學(xué)評判1.考察同硯對童謠《小猴子下山》的理解能力和表達(dá)能力。2.評估同硯制作手偶、創(chuàng)作故事、繪畫和表演的效果。3.評判同硯的合作精神和團(tuán)隊合作能力。4.鼓舞同硯展示自己的創(chuàng)意和想象力。五、延伸活動1.可以組織同硯在戶外進(jìn)行小猴子尋寶活動，讓同硯親身感受大自然的秀麗。2.進(jìn)行小猴子篝火晚會，讓同硯在篝火旁傾聽小猴子的故事，增加趣味性。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，《小猴子下山》作為主題，讓同硯在進(jìn)修中感受幸福和創(chuàng)設(shè)，培育同