《回憶魯迅先生（節(jié)選）-蕭紅作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《回憶魯迅先生（節(jié)選）-蕭紅》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景和教學(xué)目標(biāo)：《回憶魯迅先生（節(jié)選）/蕭紅》是一篇描述作家蕭紅回憶魯迅先生的故事的文學(xué)作品。通過本次課程設(shè)計，旨在讓同硯了解魯迅先生和蕭紅的生平、文學(xué)成就，培育同硯對中國文學(xué)名人的理解和尊重，激發(fā)同硯對文學(xué)創(chuàng)作的愛好和熱忱。教學(xué)目標(biāo)：1.了解魯迅先生和蕭紅的生平寧主要作品；2.理解《回憶魯迅先生（節(jié)選）/蕭紅》的主題和情感表達(dá)；3.提高同硯對文學(xué)作品的鑒賞能力，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)；4.激發(fā)同硯對文學(xué)創(chuàng)作的愛好，鼓舞同硯表達(dá)自己的情感和思想。二、教學(xué)內(nèi)容和方法：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要盤繞《回憶魯迅先生（節(jié)選）/蕭紅》展開，通過講解魯迅和蕭紅的生平以及對文學(xué)的貢獻(xiàn)，解讀文中的主題和情感表達(dá)。2.教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：通過同硯敘述對魯迅和蕭紅的熟識或?qū)ζ渥髌返挠∠髞硪胝n程內(nèi)容；（2）講解：老師通過講解魯迅和蕭紅的生平寧作品創(chuàng)作背景，解讀文章中的主題和情感表達(dá)；（3）談?wù)摚和巶冞M(jìn)行小組談?wù)?，分享對文中主題和情感的理解，溝通彼此的想法；（4）朗讀：同硯分組朗讀文章，體會文學(xué)作品的感情表達(dá)和意蘊(yùn)；（5）寫作：同硯撰寫讀后感或心得體會，表達(dá)對魯迅和蕭紅的敬意和贊美。三、評判方法：1.教室表現(xiàn)：包括主動參與談?wù)?、樂觀提問、勤勉聽講等；2.作業(yè)表現(xiàn)：包括作文的內(nèi)容、邏輯性、表達(dá)能力等；3.考試內(nèi)容：通過閱讀理解題、問答題等形式考察同硯對課程內(nèi)容的精通水平。四、教學(xué)時序及活動打算：第一課時：導(dǎo)入（10分鐘）第二課時：講解魯迅和蕭紅的生平及主要作品（20分鐘）第三課時：解讀《回憶魯迅先生（節(jié)選）/蕭紅》（30分鐘）第四課時：小組談?wù)?、朗讀和寫作（40分鐘）第五課時：作業(yè)展示、評判與總結(jié)（20分鐘）五、教學(xué)資源籌辦：1.教材《魯迅文選》及相關(guān)資料；2.多媒體投影儀及電腦；3.同硯作業(yè)本及答題紙。六、作業(yè)設(shè)計：1.閱讀完備版《回憶魯迅先生（節(jié)選）/蕭紅》，撰寫讀后感或心得體會；2.設(shè)計海報，展示對魯迅和蕭紅的理解和贊美；3.角色扮演，模擬魯迅和蕭紅的對話。七、延伸活動：1.參觀魯迅留念館或文化展覽，了解更多關(guān)于魯迅和蕭紅的信息；2.組織文學(xué)作品朗誦競爭，展示同硯的朗誦和表達(dá)能力。通過本次《回憶魯迅先生（節(jié)選）/蕭紅》作業(yè)設(shè)計，期望能夠引導(dǎo)同硯深度了解中國文學(xué)名人的生平寧作品，培育同硯的文學(xué)審美情趣和表達(dá)能力，激發(fā)同硯對文學(xué)創(chuàng)作的熱忱和追求。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解魯迅先生與蕭紅的生平及其對中國文學(xué)的貢獻(xiàn)；2.精通魯迅先生與蕭紅的代表作品的基本情節(jié)和主題；3.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯對文學(xué)作品的深度理解和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.魯迅先生的生平及其代表作品《吶喊》；2.蕭紅的生平及其代表作品《吶喊》；3.魯迅先生與蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格和主題。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.魯迅先生與蕭紅的生平及其文學(xué)成就；2.魯迅先生與蕭紅的代表作品《吶喊》的主要情節(jié)和主題；3.魯迅先生與蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格及其影響。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，介紹魯迅先生與蕭紅的生平及其代表作品；2.分析法：通過分析課文中的內(nèi)容，引導(dǎo)同硯深度理解作品主題；3.談?wù)摲ǎ和ㄟ^談?wù)擊斞赶壬c蕭紅的文學(xué)成就，激發(fā)同硯的思維和表達(dá)能力；4.實(shí)踐法：通過閱讀相關(guān)文學(xué)作品，讓同硯感受文學(xué)的魅力并展開創(chuàng)作。五、教學(xué)過程：1.了解魯迅先生與蕭紅的生平及其代表作品，介紹兩位作家的文學(xué)成就；2.分析魯迅先生與蕭紅的代表作品《吶喊》的主要情節(jié)和主題；3.談?wù)擊斞赶壬c蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格及其影響；4.閱讀相關(guān)文學(xué)作品，展開談?wù)摵蛣?chuàng)作。六、教學(xué)評估：1.教室表現(xiàn)：同硯對課文內(nèi)容的理解和表達(dá)；2.作業(yè)完成狀況：同硯完成相關(guān)作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量；3.課后測試：對同硯對魯迅先生與蕭紅的了解進(jìn)行測試。七、作業(yè)設(shè)計：1.請同硯閱讀《回憶魯迅先生-蕭紅》相關(guān)文章，并總結(jié)魯迅先生與蕭紅的生平及其代表作品；2.請同硯就魯迅先生與蕭紅的代表作品《吶喊》進(jìn)行深度分析，包括情節(jié)、主題和影響；3.請同硯撰寫一篇關(guān)于魯迅先生與蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格及其影響的作文，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論證；4.請同硯在課后閱讀相關(guān)文學(xué)作品，并撰寫一篇讀后感，表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解與感受。八、拓展延伸：1.鼓舞同硯深度了解魯迅先生與蕭紅的其他作品，拓展自己的文學(xué)視野；2.鼓舞同硯進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫下自己的心情和感受，體會文學(xué)的魅力；3