《太陽的位置與方向?qū)W(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《太陽的位置與方向》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解太陽在不同時間和位置的方向變化規(guī)律。2.掌握太陽的升起、中午和落下的表現(xiàn)特征。3.能夠根據(jù)太陽的位置判斷方向。二、導(dǎo)學(xué)步驟1.觀察太陽的位置與方向首先讓學(xué)生在一個晴朗的天氣條件下，仔細(xì)觀察太陽的位置和方向。請學(xué)生在不同時間記錄太陽的位置并標(biāo)記方向，比如早晨、中午和傍晚的太陽位置如何變化。2.討論太陽位置的變化規(guī)律通過學(xué)生觀察的記錄，引導(dǎo)學(xué)生討論太陽在不同時間和位置的方向變化規(guī)律。教師可以提示學(xué)生思考太陽為什么會在不同時間出現(xiàn)在不同的位置，以及這種變化對地球和生活有什么影響。3.探究太陽的升起、中午和落下引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽的升起、中午和落下的過程，讓他們觀察太陽在這三個時間點的位置和方向變化。通過探究，讓學(xué)生了解太陽在不同時間點的表現(xiàn)特征，并討論這種現(xiàn)象的原因。4.實際操作判斷方向讓學(xué)生利用太陽的位置判斷方向，比如使用手表和太陽的位置來確定東西南北的方向。教師可以設(shè)計一些實際操作的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握根據(jù)太陽位置判斷方向的方法。5.總結(jié)學(xué)習(xí)成果在學(xué)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，并進行小結(jié)討論。教師可以提問，讓學(xué)生回答太陽的位置和方向變化規(guī)律、太陽的升起、中午和落下特征以及根據(jù)太陽位置判斷方向的方法等內(nèi)容，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。三、導(dǎo)學(xué)設(shè)計評價通過本次導(dǎo)學(xué)活動，學(xué)生將能夠了解太陽在不同時間和位置的方向變化規(guī)律，掌握太陽的升起、中午和落下的表現(xiàn)特征，以及能夠根據(jù)太陽的位置判斷方向的方法。這將有助于提高學(xué)生的地理觀察能力和方向判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解太陽對地球的影響和地球上生物的重要性。2.掌握太陽的位置和方向?qū)Φ厍虻挠绊憽?.能夠運用所學(xué)知識解釋日出、日落等現(xiàn)象。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.太陽對地球的影響2.太陽的位置和方向3.日出、日落等現(xiàn)象的解釋三、導(dǎo)學(xué)流程1.導(dǎo)入：通過觀察圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論太陽對地球的影響，引發(fā)學(xué)生對太陽及其重要性的思考。2.探究太陽的位置和方向（1）什么是太陽？提示：太陽是地球所在的星系——太陽系的中心，也是地球上生物生長繁衍的重要能源。（2）太陽的位置和方向是如何確定的？提示：太陽每天從東方升起，到西方落下。這是因為地球自轉(zhuǎn)造成了白天和黑夜的變化。通過觀察日晷、羅盤等工具，我們可以確定太陽的位置和方向。3.探究日出、日落等現(xiàn)象的解釋（1）日出和日落是怎么回事？提示：日出是太陽從地平線升起，日落是太陽從地平線落下。這是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的結(jié)果。（2）為什么太陽每天都從東方升起？提示：因為地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，導(dǎo)致太陽從東方升起。4.小結(jié)與拓展總結(jié)太陽的位置與方向?qū)Φ厍虻挠绊?，引?dǎo)學(xué)生思考太陽在生活中的重要性，如農(nóng)業(yè)、氣候等方面的影響。四、課后作業(yè)1.觀察太陽的位置和方向變化，記錄每天不同時刻的太陽位置。2.自行查找資料，了解太陽對地球其他生物和生態(tài)系統(tǒng)的影響，并做一份簡要報告。五、拓展閱讀1.《太陽和地球的關(guān)系》2.《太陽系奇跡》六、導(dǎo)學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞太陽的位置與方向展開，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，加深對太陽對地球的影響的認(rèn)識，