《裝訂我的小書導學案-2023-2024學年科學大象版》

《裝訂我的小書》導學案第一課時導學目標：1.理解《裝訂我的小書》這本書的主題和情節(jié)。2.了解書中的主要人物和他們的干系。3.分析書中的重要事件和情節(jié)，沉思其中的含義和啟迪。4.探討作者傳達的主題和價值觀。5.提升閱讀理解和批判性思維能力。導學內(nèi)容：第一部分：介紹《裝訂我的小書》1.作者簡介：介紹作者及其作品2.內(nèi)容概要：概括書籍的主題與情節(jié)3.主要人物：介紹書中的主要人物及其特點第二部分：分析書中的重要事件和情節(jié)1.事件分析：分析書中的關鍵事件及其影響2.情節(jié)解讀：探討事件背后的含義和啟迪3.人物干系：分析書中主要人物之間的干系和互動第三部分：沉思作者傳達的主題和價值觀1.主題探討：探討作者想要傳達的主題是什么2.價值觀反思：沉思作者對人生、友情、家庭等方面的看法第四部分：提升閱讀理解和批判性思維能力1.題目練習：回答與書籍相關的問題2.談論互動：與同硯談論書中的情節(jié)和主題3.寫作練習：撰寫對書籍的讀后感或評論沉思題目：1.你認為《裝訂我的小書》這本書的主題是什么？為什么？2.你覺得傳統(tǒng)的裝訂方式與摩登科技的快速進步之間有沒有沖突？3.你對書中的哪個人物印象最深？為什么？4.你覺得書中的哪個事件給你留下了深刻的印象？為什么？寫作練習：請你依據(jù)《裝訂我的小書》這本書的情節(jié)和主題，寫一篇500字擺布的讀后感或評論。導學案參考范文設計來源于以下知乎鏈接：示例s:///question/12345678/answer/23456789第二課時一、導入《裝訂我的小書》是一本很有趣的孩子繪本，作者是林奕含。這本書主要敘述了一個小女孩和她的小熊友人一起制作小書的故事。通過這個故事，我們可以了解到如何裝訂一本小書，也可以感受到小女孩在和小熊友人一起合作的過程中所體會到的幸福和成就感。二、目標1.了解如何裝訂一本小書的方法。2.培育動手能力和團隊合作認識。3.感受在合作過程中的幸福和成就感。三、導學過程1.師生溝通：老師向同硯介紹《裝訂我的小書》這本書，并扣問同硯是否有自己喜愛的繪本或故事書。同時，引導同硯談論一下他們在讀書時喜愛哪些部分，為什么。2.導入：老師向同硯展示一本已經(jīng)裝訂好的小書，并指導同硯專注觀察每一頁的裝訂方式。然后提出問題：“你們覺得這本小書是如何裝訂而成的呢？”3.了解裝訂方法：通過談論和示范，引導同硯了解裝訂小書的方法?？梢岳脠D片、視頻等多媒體形式進行展示，讓同硯更直觀地了解裝訂過程。4.小組合作：將同硯分成小組，每組選出一名“小書裝訂大師”，其他組員則是“小書裝訂助手”。讓他們按照進修到的裝訂方法，共同制作一本小書。在小組合作的過程中，鼓舞同硯互相合作、互相援助。5.展示分享：每個小組都完成了一本小書后，讓他們展示自己的效果，并分享制作小書的心得體會。同時，讓其他組員對展示的小書進行點評，互相進修、溝通閱歷。6.總結提升：在活動結束時，讓同硯總結今日的進修內(nèi)容，并沉思一下在合作過程中遇到的困難及解決方法。引導同硯沉思如何在今后的進修中更好地發(fā)揮團隊合作的作用。四、拓展延伸1.讓同硯嘗試用不同的材料和裝訂方法制作小書，開發(fā)他們的創(chuàng)設力。2.組織同硯參與手工制作競爭，讓他們有機緣展示自己的裝訂技巧。3.邀請家長和其他班級的同硯來觀摩小書裝訂活動，增強同硯的自大心和表現(xiàn)欲。五、課后反思通過今日的活動，同