學(xué)習(xí)座談會心得體會

第學(xué)習(xí)座談會心得體會

學(xué)習(xí)座談會心得體會提升法制思維，推進依法行政《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。這不僅是對憲法至高無上的法律地位的概括，同時也對憲法的實施提出了明確的要求。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部要提高憲法意識，維護憲法。要實現(xiàn)國家富強，民族復(fù)興，人民幸福，實現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為區(qū)政府副區(qū)長更要始終牢記憲法保護公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對人民的莊嚴(yán)承諾。一要加強憲法觀念，使憲法成為凝聚全體社會成員共識的晶核，從而限度地團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，為全面深化改革提供最為廣泛的思想基礎(chǔ);二要樹立憲法信仰，形成尊重憲法、保障憲法實施的優(yōu)良黨風(fēng)，堅決維護憲法至上的地位;三要培養(yǎng)憲法修養(yǎng)，將憲法化為執(zhí)政黨的獨特人格和氣質(zhì)，使運用憲法思維執(zhí)政成為共產(chǎn)黨人開展一切工作的自覺行為;四要提高運用憲法的能力，各級黨組織和全體黨員在貫徹黨的執(zhí)政理念過程中，要能夠根據(jù)憲法和法律，靈活運用各類法律技術(shù)，解決實際問題。

學(xué)習(xí)座談會心得體會

1、課堂上小組合作分工明確，真實高效。不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等，確實達到了合作的目的，確實有實效，絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序，細化合作的程序，比如復(fù)述回顧２人小組怎樣活動，是組長檢查組員，還是２人一齊說，還是一人說一道。設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流，是按設(shè)問導(dǎo)讀的問題的順序一個問題一個問題交流，還是把自己不懂的問題提出來向大家請教。如果要一個問題一個問題的交流，是各人拿住自己的學(xué)案，四人輪流讀題目和答案交流，還是把４個學(xué)案擺在一起，對答案，答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對判，還是交流以后再對照同學(xué)的板演自己檢查。大組里交流過程中已經(jīng)改正的錯誤要不要再匯報。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究，研究出最有效的程序，然后在訓(xùn)練學(xué)生。

２、學(xué)生回答問題積極踴躍，思維碰撞的火花層出不窮。

尤其是聽的第一節(jié)課，這邊說罷，那邊補充，這個說完，那個提出不同意見，學(xué)生們一直在積極思考，有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好，站起來就說，不用舉手等老師點名，學(xué)生們時刻準(zhǔn)備著，也時刻在競爭，自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長期的訓(xùn)練，因為我們聽的第二節(jié)課就出現(xiàn)了三、四個小組同時站起來同時匯報，誰也聽不清楚誰的發(fā)言，最后還是由教師點名回答的情況。第四節(jié)課交流時，當(dāng)我們問到如果好多同學(xué)都站起來回答，怎么辦，第一節(jié)課講課的老師說，優(yōu)秀的學(xué)生主動坐下，讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下，把機會讓給別人。如果我們要想達到這樣良好的效果我們該怎樣辦？怎樣制定合理的制度？怎樣保證交流有序節(jié)省時間，而不是搶來槍去，造成短時混亂，最后還得教師點名。

３、設(shè)問導(dǎo)讀可以分段自學(xué)，分段討論，分段交流，分段展示。第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀時，先讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀的前幾個題，計算出４幅圖中國旗長和寬的.比值，組成比例，思考了比例的意義，然后即時討論了，即時交流了，不明白的明白了，不會的學(xué)會了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)形式呀，效果很好。如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完，一次討論，一次交流。學(xué)生們怎樣組成比例，比例的意義都不一定知道，在讓他組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)的形式等等，簡直等于浪費時間。也就是說我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問導(dǎo)讀和展示交流，可以分段進行，交叉循環(huán)，一步一個腳印，螺旋上升，老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問導(dǎo)讀，讓學(xué)生獨自上臺階，第一個臺階還有解決不了的問題，再去上第二個臺階，再上第三個、第四個臺階，有的上到第一個臺階就上不去了，剩下的時間浪費了，有的學(xué)生能力強努力上完了所有的臺階，匯報交流時，老師硬要把他拽回原處，重新上一遍。

４、數(shù)學(xué)課也能有預(yù)習(xí)課。我們上課，有時總感覺小組交流的時間不好處理，時間短了小組交流不充分，時間長了，又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽了第二節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課，先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時間充分預(yù)習(xí)、交流、研討，到第二節(jié)課直接展示交流，鞏固練習(xí)。

學(xué)習(xí)座談會心得體會各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家上午/下午好！我叫___，__年進入東__工作，先后從事過儲蓄、清算和會計柜的崗位，現(xiàn)任___。工作7年來，在大家的幫助下，我進步很大，逐漸由一名初出茅廬丫頭成長為對銀行內(nèi)各項工作都比較熟悉的金融工作者。更重要的是，工作中我擺正了位置，學(xué)會了如何處理各種棘手業(yè)務(wù)，并在不斷的摸索中有了一套自己的想法。下面，我就工作期間的感受、支行發(fā)展問題和工作建議，想大家做一下表述，敬請斧正。

首先，我工作7年來的感受。工作7年來，支行給我的最大感受就是一個團結(jié)向上集體。還記得自己剛參加工作的時候，由于剛畢業(yè)什么都不懂，做什么事都畏首畏尾的。單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事發(fā)現(xiàn)后，給了我很大幫助。他們不僅耐心向我講解各種工作技巧，還同我談心、拉家常，讓我很快就融入到了這個新的集體中，并在業(yè)務(wù)素質(zhì)上進步很大。我想，這都得益于一個團結(jié)、友愛、向上的集體。這是給我的第一感受。第二感受是，我們東西湖支行發(fā)展迅猛，其實，這從我們支行由D類行升為A類行就能看得出來。這得益于我們擁有強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的集體，正是在大家的共同努力下，才取得了今天的成績。

其次，東西湖支行存在的問題和針對這些問題所要采取的策略。雖然東西湖支行在近幾年的發(fā)展中取得了長足進展，存貸款總額不斷增加，各項硬件、軟件設(shè)施不斷健全，但依然存在一些問題。雖然這些問題的負(fù)面影響顯現(xiàn)不明顯，但我認(rèn)為，這對東西湖支行的長遠發(fā)展是不利的。我認(rèn)為，我行存在以下問題：

一是高端客戶有待增加。雖然我們的業(yè)績不斷攀升，但高端客戶不太多，大多是中小儲戶和小額貸款客戶。小額業(yè)務(wù)雖能給銀行帶來業(yè)務(wù)的穩(wěn)定性，但不會有大的突破，要想有大的發(fā)展必須在高端客戶上下工夫。針對這一問題，必須在人員管理上下工夫，調(diào)整現(xiàn)有營銷策略，將營銷目標(biāo)有所偏重。在業(yè)務(wù)發(fā)展上，要在注重住房貸款、購車貸款的同時，加大對地方有潛力私營企業(yè)上，加大對他們營銷公關(guān)力度。與此同時，還要相應(yīng)國家號召，加大對專業(yè)戶的扶持力度。

二是考核制度不是很科學(xué)。我認(rèn)為，當(dāng)前的考核的種類繁多，考核方案沒有突出商業(yè)銀行以利潤為主的經(jīng)營理念，往往一個經(jīng)營指標(biāo)完不成就會影響考核結(jié)果；每人的工作實行一刀切，在指標(biāo)和權(quán)重上不能體現(xiàn)區(qū)別對待。針對這一問題，應(yīng)該在科學(xué)考察的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有考核制度，制定適合我們更加科學(xué)的考核制度。要根據(jù)支行的利潤、人均業(yè)務(wù)等指標(biāo)確定支行經(jīng)營目標(biāo)，并建立一定的激勵機制，提升員工工作斗志。

三是要在服務(wù)上再上一個新臺階。我們銀行業(yè)就是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)工作搞不好，其他一切都是零。我在7年的工作中，對服務(wù)的感受非常深刻，尤其是一線工作人員，直接與客戶面對面，其形象代表著支行的形象。因此要，加強員工服務(wù)的教育，使這些經(jīng)服務(wù)念深深的植根于員工腦海中，同時轉(zhuǎn)換為員工的共同愿景和自覺行動，領(lǐng)導(dǎo)和老員工要以身作則，率先垂范，以及良好的人格魅力帶領(lǐng)全行共同做好客戶開