河北省 2023屆高三第二次高考模擬演練

河北省2023屆高三第二次高考模擬演練

語(yǔ)文

第I卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)

進(jìn)步的重要力量。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，既取決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)社會(huì)科

學(xué)發(fā)展水平。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，需要不斷在理論和實(shí)踐上進(jìn)行探索、用發(fā)展著

的理論指導(dǎo)發(fā)展著的實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有不可替代的重要地位和重要作

用。

觀察當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，需要有一個(gè)寬廣的視角，需要放到世界和我國(guó)發(fā)展大歷史

中去看。人類(lèi)社會(huì)每一次重大躍進(jìn)，人類(lèi)文明每一次重大發(fā)展，都離不開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的知

識(shí)變革和思想先導(dǎo)。從西方歷史看，古代希臘時(shí)期，產(chǎn)生了蘇格拉底、柏拉圖等人的思想學(xué)

說(shuō)。文藝復(fù)興時(shí)期，產(chǎn)生了但丁、薄伽丘等一批文化和思想大家，他們的作品深刻反映了他

們對(duì)社會(huì)構(gòu)建的思想認(rèn)識(shí)。西方資產(chǎn)階級(jí)革命以后，產(chǎn)生了霍布斯、洛克、伏爾泰等一大批

資產(chǎn)階級(jí)思想家，形成了反映新興資產(chǎn)階級(jí)政治訴求的思想和觀點(diǎn)。而馬克思主義的誕生是

人類(lèi)思想史上的一個(gè)偉大事件，馬克思主義批判吸收了康德、黑格爾等人的哲學(xué)思想，歐文

等人的空想社會(huì)主義思想，亞當(dāng)*斯密、大衛(wèi)·李嘉圖等人的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)思想。

中華文明歷史悠久，中國(guó)古代大量鴻篇巨制中包含著豐富的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)內(nèi)容、治國(guó)理政智

慧，為古人認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供了重要依據(jù)，也為中華文明提供了重要內(nèi)容，為人類(lèi)文

明做出了重大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系不斷健全，研究隊(duì)伍不斷壯大，研究

水平和創(chuàng)新能力不斷提高，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程取得豐碩成果。新形勢(shì)下，我國(guó)

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)地位更加重要、任務(wù)更加繁重。面對(duì)新形勢(shì)新要求，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域還

存在一些亟待解決的問(wèn)題。

我國(guó)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大國(guó)，研究隊(duì)伍、論文數(shù)量、政府投入等在世界上都是排在前面的，

但目前在學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)上的能力和水平同我國(guó)綜合

國(guó)力和國(guó)際地位還不太相稱。要按照立足中國(guó)、借鑒國(guó)外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類(lèi)、

面向未來(lái)的思路，著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話

語(yǔ)體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。

（摘選自《習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》）

材料二哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新不僅是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮的根本前提和內(nèi)在動(dòng)力，而且為現(xiàn)

代社會(huì)發(fā)展提供了各種重要的思想資源，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要條件。

20世紀(jì)以來(lái)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)得以發(fā)展，其社會(huì)影響與日俱增，成為"公眾最關(guān)注和最寄

予希望的科學(xué)"。這是源于現(xiàn)當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。"社會(huì)問(wèn)題的重新發(fā)現(xiàn)（特別是

在六十年代）引起了對(duì)社會(huì)科學(xué)的重視和注意。這些問(wèn)題是：種族歧視、貧困、家庭破裂、

住宅環(huán)境惡劣、種族騷動(dòng)、生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題等等"，而解決這些問(wèn)題需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)"專家

的建議"。正是為了適應(yīng)這種需要，現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)進(jìn)行了一系列重大的理論創(chuàng)新。這

些哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新，都曾對(duì)政府的決策、社會(huì)的改良或經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起過(guò)非常積極的作用，

有著廣泛而深刻的影響。有鑒于此，美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家丹尼爾·貝爾認(rèn)為，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)正

在變成像自然科學(xué)一樣的“硬科學(xué)”。

社會(huì)變革是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的質(zhì)變，它離不開(kāi)一定的思想資源。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新為社

會(huì)變革提供思想資源。進(jìn)入20世紀(jì)后，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)變革和社會(huì)發(fā)展方向的引

領(lǐng)作用更加顯著。這突出地表現(xiàn)在馬克思主義理論創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的深刻影響上，

列寧、毛澤東把馬克思主義與本國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，建立了社會(huì)主義國(guó)家。改革開(kāi)放以來(lái)，

中國(guó)馬克思主義者不斷推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新，創(chuàng)立并不斷發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論

體系，并取得了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，迎來(lái)了中華民族的偉大復(fù)興?？梢哉f(shuō)，

20世紀(jì)以來(lái)涉及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的馬克思主義理論創(chuàng)新，不僅從根本上改變了世界

上一些國(guó)家和民族的命運(yùn)，而且深刻地影響了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要功能之一是資政。即為社會(huì)規(guī)劃、國(guó)家治理過(guò)程中的有關(guān)決策提供

咨詢，亦即為治國(guó)理政建言獻(xiàn)策。從當(dāng)今世界各個(gè)國(guó)家的情況看，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新對(duì)于哲

學(xué)社會(huì)科學(xué)資政功能的實(shí)現(xiàn)都是非常重要的。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究也越

來(lái)越具有面向現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域里的問(wèn)題的創(chuàng)造性研究，不僅為黨的

理論創(chuàng)新奠定了重要基礎(chǔ)，而且為各級(jí)政府的決策提供了理論支撐和科學(xué)依據(jù)，有效地發(fā)揮

了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的資政功能。

育人也是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的一項(xiàng)重要功能。這里所說(shuō)的“育人”是廣義的，實(shí)際上也就是

人們通常所說(shuō)的“教化”，它既包括知識(shí)的傳播和普及，也包括思想的改造和觀念的更新。

它是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)受到人們高度重視的重要原因之一。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新在育人

方面的重要作用，在我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的新的歷史時(shí)期得到了充分體現(xiàn)。

（摘編自汪信硯《創(chuàng)新：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的生命之源》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.哲學(xué)社會(huì)科學(xué)既在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中發(fā)揮著重要作用，又在理論走向?qū)嵺`探索的過(guò)程中彰顯

出非凡地位。

B.西方哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的知識(shí)變革和思想先導(dǎo)可以為我國(guó)當(dāng)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究提供一個(gè)

更寬廣的視角。

C.我們要解決種種重大的社會(huì)問(wèn)題只有靠哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“專家的建議”，而自然科學(xué)參與其

中作用不大。

D.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在各方面都取得了巨大成就，而這些都離不開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在其中的

功能發(fā)揮。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.兩則材料均談到了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，但前者側(cè)重鬧還其中西方發(fā)展史，后者論證其主要功能。

B.材料一舉了大量西方不同歷史時(shí)期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)家之例，旨在表明我國(guó)要向西方學(xué)者學(xué)習(xí)。

C.當(dāng)今時(shí)代，不管哪個(gè)國(guó)家，都十分重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的作用，這已經(jīng)成為世界各國(guó)的共識(shí)。

D.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，其中越來(lái)越面向現(xiàn)實(shí)是其鮮明的特征。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.在現(xiàn)實(shí)生活之中，客觀上存在著重"理"輕"文"的現(xiàn)象，自然科學(xué)發(fā)展這一乎比較硬。

B.康德說(shuō)："宗教無(wú)力也不能解決人的問(wèn)題，所以人類(lèi)基本精神價(jià)值不能建立在宗教上。"

C.在工業(yè)化革命的發(fā)展進(jìn)程中，科學(xué)理性、技術(shù)理性遮蔽了價(jià)值理性和“人的內(nèi)在尺度”。

D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東的《大眾哲學(xué)》激起無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)熱血青年奔赴延安、投身抗日前線。

4培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重。”請(qǐng)結(jié)合材

料二對(duì)這一論斷加以分析。（4分）

5.當(dāng)前，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展取得了較大發(fā)展，但還存在著許多問(wèn)題。你認(rèn)為我國(guó)還應(yīng)從

哪些方面繼續(xù)發(fā)力，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)邁向新臺(tái)階？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

竹樓海（節(jié)選）

陸穎墨

風(fēng)雨三天后才走。李冬冬也完全放手了，吃、飛，都由著海鷗靠自己。風(fēng)雨過(guò)后，小黑

飛得更輕松了；每天去檢修燈塔，李冬冬也快多了，檢修完，會(huì)守著小黑在那嬉鬧一會(huì)兒，

心里愜意。

礁堡里的老喬每天都看在眼里，心中也有些不平靜。再有幾天，海測(cè)船要過(guò)來(lái)，也許海

鷗飛走后，再也見(jiàn)不到了。離別的時(shí)刻就要到來(lái)，李冬冬會(huì)怎樣，小黑又會(huì)怎樣？想著想著，

他心里發(fā)緊。這天，他終于下定決心拿起那桿槍，走到竹樓，向李冬冬招手。

李冬冬很快跑過(guò)那條海溝，上了竹樓。老喬把槍遞給李冬冬：“端好，對(duì)著小黑瞄準(zhǔn)?！?/p>

李冬冬糊涂了：“礁長(zhǎng)，這是干啥？"接過(guò)槍，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，"你這是啥槍，怎么

和我的不一樣？”

李冬冬端起槍，瞄了一會(huì)兒，說(shuō)，“這準(zhǔn)星太虛，瞄得不準(zhǔn)?！?/p>

“那是你不熟悉這槍。別放，繼續(xù)瞄?！崩蠁陶f(shuō)，“就要你瞄不準(zhǔn)?！?/p>

“為什么？”李冬冬放下了槍，偏不瞄了，“瞄不準(zhǔn)讓我瞄啥！”

老喬告訴冬冬：這是一桿驅(qū)鳥(niǎo)槍，是他們這個(gè)"小機(jī)場(chǎng)"早就配置的，主要是在飛機(jī)起飛

降落時(shí)，防止鳥(niǎo)群撞擊引起事故。這槍可是特地研制的，槍聲很響，彈頭火光很亮，傷害性

不大。就是為了嚇鳥(niǎo)，這槍還能防止流彈誤傷人員。特別這海上漁季漁船多，安全要求高。

“不管什么槍，都不能對(duì)小黑開(kāi)槍?！崩疃难壑榭煲鰜?lái)了。

老喬嘆口氣，說(shuō)他也不愿這樣做?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，就怕小海鷗舍不得離開(kāi)礁盤(pán)，半道上

不跟船飛，又飛折回來(lái)，那在海上就是死路一條。因?yàn)閹滋旌笈_(tái)風(fēng)季就要來(lái)了，這海測(cè)船是

最后一班，如果飛行中沒(méi)有艦船棲息，只能淹死。他問(wèn)李冬冬："你愿意這樣嗎？"

李冬冬半天沒(méi)有作聲，終于說(shuō)：“真要開(kāi)槍啊，那打中了海鷗怎么辦？”

老喬說(shuō)：“那你就好好練，保證打不中！”

李冬冬還是不忍心：“要是真得開(kāi)槍，還是你來(lái)，你熟練。”

老喬說(shuō)："它要飛回來(lái)沖的是你，只有你開(kāi)這一槍，才能讓它死了心，放下這兒。"說(shuō)完，

他心中一陣呻吟，沒(méi)人知道自己也舍不得這海鷗，自從那天看過(guò)電視，海鷗已經(jīng)怕他了。其

實(shí)，當(dāng)時(shí)他就想當(dāng)著海鷗的面開(kāi)一槍給它看看，但擔(dān)心在礁堡上距離太近，槍聲和火光太大，

嚇壞了它，就變著法讓它看了電視。

李冬冬好半天沒(méi)吱聲，老喬幫他把槍端好："好好練吧，只有你放得下，槍才能拿得起。

只有拿起了，它才能放得下，也才有生路，也才有更加廣闊的海洋和天空。

李冬冬艱難而又堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭，端起槍瞇起一只眼睛，認(rèn)真瞄準(zhǔn)起來(lái)。告別時(shí)刻終于到

來(lái)了。

傍晚，海測(cè)船起航前，李冬冬把海鷗抱起來(lái)遞給涌上平臺(tái)的守礁戰(zhàn)友們，他們挨個(gè)抱起

小黑用臉頰親一下，一個(gè)個(gè)傳遞下去，最后又還給了李冬冬。老喬在室內(nèi)沒(méi)有出去，他知道

小黑怕自己，于是默默地看完這一幕。

接著，李冬冬把海鷗交給海測(cè)船上水兵。他輕輕拍著海鷗翅膀說(shuō)：“小黑，到了永興島，

就不要亂跑。等臺(tái)風(fēng)一過(guò)，我到永興島找你，別讓我白找?！闭f(shuō)完，再看小黑的眼神，他覺(jué)

得它像是聽(tīng)懂了。

很快，海測(cè)船駛出了湍湖改成的港池，駛?cè)肓撕Ｃ妫Ｃ骊幊脸恋摹?/p>

礁堡上的所有官兵，都站在平臺(tái)上，緊張地盯著那漸漸遠(yuǎn)去的海測(cè)船，盯著后甲板上那抱

著海鷗的水兵。

終于，水兵用力一拋，海鷗飛上了天空，在海測(cè)船上空盤(pán)旋了兩圈，扭頭就朝礁堡直飛

過(guò)來(lái)。

老喬馬上拉動(dòng)槍栓，把槍遞給了李冬冬，讓大家閃開(kāi)，好讓海鷗看清開(kāi)槍的是誰(shuí)。

李冬冬舉槍瞄準(zhǔn)，忽然心里一震，他退縮了。海鷗似乎看到了槍，轉(zhuǎn)身朝竹樓飛去。

老喬急喝：“快開(kāi)槍，要不它追不上海測(cè)船了。”

李冬冬心一橫，對(duì)準(zhǔn)設(shè)定的方向，扣動(dòng)了扳機(jī)。他看到了一團(tuán)金色的火球，在海鷗的下

方炸開(kāi)，緊接著傳來(lái)一聲巨響。

海鷗也許被火光嚇著，也許被火星燙著，一聲慘叫，急速升空。在空中，它盤(pán)旋著，像

是要清清楚楚看看這塊荷葉一樣的礁盤(pán)，看看它曾經(jīng)擁有的竹樓和燈塔。

但是，它很快改變飛行方向，直沖礁堡，它似乎要看清楚開(kāi)槍的是不是李冬冬。

李冬冬感覺(jué)自己要窒息，有些不敢正視，但他還是命令自己馬上直視。當(dāng)他感覺(jué)到自己

的目光和小黑的目光相碰時(shí)，渾身如電擊一樣。

海鷗也像被電擊了一下，在空中大叫一聲，追著軍艦飛奔而去。叫聲撕裂了灰蒙蒙的夜

空。

李冬冬在這叫聲中頭皮發(fā)麻，心頭發(fā)顫，他清楚地記住了這叫聲。不知過(guò)了多久，老喬

拿過(guò)他依然舉著的槍，拍了拍他肩膀，說(shuō)：“等臺(tái)風(fēng)一過(guò)，咱倆去永興島，看小黑?！?/p>

李冬冬使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，努力不讓自己眼淚掉下來(lái)。但轉(zhuǎn)而一想，這樣做能

讓小黑活下去，又欣慰起來(lái)。

礁盤(pán)上燈塔亮了，照亮了鉛灰色的海面，也照亮了竹樓海。

（選自《解放軍文藝》2022年第8期）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章開(kāi)頭點(diǎn)明了海鷗小黑與李冬冬之間的親密關(guān)系，這與后面李冬冬要“槍擊”小黑形成

了矛盾關(guān)系，從而突出了人物形象。

B.文中老喬對(duì)于驅(qū)鳥(niǎo)槍來(lái)歷的解說(shuō)，既揭示了他要李冬冬練習(xí)瞄準(zhǔn)“槍擊”小黑的根本原因，

又進(jìn)一步推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

C.老喬情感內(nèi)斂，他雖舍不得小黑，但為了幫助小黑飛離礁盤(pán)活下來(lái)，還是狠下心來(lái)曾用電

視畫(huà)面嚇過(guò)小黑，導(dǎo)致小黑懼怕他。

D.小說(shuō)結(jié)尾描繪了海島礁盤(pán)上燈塔照亮了海面的情景，其中的“燈塔”宛如海島士兵美好

的心靈，既有詩(shī)情畫(huà)意，又意蘊(yùn)深厚。

7.關(guān)于文中"李冬冬'槍擊'小黑"的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小黑飛上天空后沒(méi)有隨海測(cè)船走，卻扛頭朝礁堡直飛過(guò)來(lái)，迫使李冬冬不得不"槍擊"。

B.李冬冬隨便扣動(dòng)驅(qū)鳥(niǎo)槍扳機(jī)，子彈射出后在小黑的下方爆炸，這說(shuō)明李冬冬訓(xùn)練很到位。

C.老喬將槍給李冬冬后要大家讓開(kāi)，H的就是要讓小黑看到開(kāi)槍人從而對(duì)其產(chǎn)生怨恨心理。

D.小黑最后發(fā)現(xiàn)是李冬冬開(kāi)的槍，十分絕望，于是只好在凄厲的鳴叫聲中朝軍艦飛奔而去。

8.小說(shuō)中的小黑具有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.李冬冬在送走小黑的前后過(guò)程中經(jīng)歷了怎樣的心理變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

孟嘗君舍人有與君之夫人相愛(ài)者?；蛞詥?wèn)孟嘗君曰：“為君舍人，而內(nèi)與夫人相愛(ài)，亦

甚不義矣，君其殺之?！本唬骸岸妹捕鄲傉?，人之情也，勿言也?！?/p>

居期年，君召愛(ài)夫人者而謂之曰：“子與文游久矣，大官未可得，小官公又弗欲。衛(wèi)君

與文布衣交，請(qǐng)具車(chē)馬皮幣，愿君以此從衛(wèi)君游。”于衛(wèi)甚重。齊、衛(wèi)之交惡，衛(wèi)君甚欲約

天下之兵以攻齊。是人謂衛(wèi)君曰：“今君約天下之兵以攻齊，是足下．．倍先君盟約而欺孟嘗君

也。不聽(tīng)臣，若臣不肖也，臣輒以頸血游足下衿?！毙l(wèi)君乃止。齊人聞之曰：“孟嘗君可謂善

為事矣，轉(zhuǎn)禍為功?！?/p>

孟嘗君出行國(guó)，至楚，獻(xiàn)象床。郢之登徒，直使送之，不欲行。見(jiàn)孟嘗君門(mén)人公孫成曰：

臣郭之登徒也直送象床象床之直千金傷此若發(fā)漂買(mǎi)妻子不足償之足下能使仆無(wú)行先人有寶

劍愿得獻(xiàn)之公孫曰：“諾?！?/p>

入見(jiàn)孟嘗君曰：“君豈受楚象床哉？臣愿君勿受?！泵蠂L君曰：“何哉？”公孫戍曰：“小

國(guó)所以皆致相印于君者，聞君于齊能振達(dá)貧窮．．，有存亡繼絕之義。小國(guó)英桀之士，皆以國(guó)事

累君，誠(chéng)慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之國(guó)，將何以待君？臣戍愿君勿受。”孟．

嘗君．．曰：“諾。今何舉足之高也？”公孫戍曰：“臣有大喜三，重之寶劍一。門(mén)下百數(shù)，莫敢

入諫，臣獨(dú)入諫，一喜；諫而得聽(tīng)，二喜；諫而止君之過(guò)，三喜。輸象床，郢之登徒不欲行，

許戌以先人之寶劍?！泵蠂L君：“善，受之乎？”公孫戍曰：“未敢?！痹唬骸凹笔苤！币驎?shū)門(mén)

版曰：“有能揚(yáng)文之名，止文之過(guò)，私得寶于外者，疾入諫！”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊三》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.臣/郢之登徒也/直送象床/象床之直千金/傷此若發(fā)漂賣(mài)/凄子不足償之足下/能使仆無(wú)行/先

人有寶劍/愿得獻(xiàn)之

B.臣/郢之登徒也/直送象床/象床之直/千金傷此若發(fā)漂/實(shí)妻子不足償之足下/能使仆無(wú)行/先

人有寶劍/愿得獻(xiàn)之

C.歷/之登徒也/直送象床/象床之直千金/傷此若發(fā)漂/賣(mài)妻子不足償之/足下能使仆無(wú)行/先人

有寶劍/愿得獻(xiàn)之

D.臣/卸之登徒也/直送象床/象床之直/千金傷此若發(fā)漂賣(mài)/妻子不足償之/足下能使仆無(wú)行/先

人有寶劍/愿得獻(xiàn)之

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.足下是一種敬辭，用于下稱上或同輩相稱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)也多用來(lái)稱呼君主。用于第二人稱的敬

辭還有“子、君、公”等。

B.文中“是足下倍先君盟約而欺孟嘗君也”的“倍”與“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《鴻門(mén)

宴》）中的“倍”意思相同。

C.文中"貧窮"的"貧"指貧困；"窮"是指不得志，與《魚(yú)我所欲也》"所識(shí)窮乏者得我歟"的“窮”

意思相同。

D.孟嘗君是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期四公子之一，以輕財(cái)下士著稱，姓田名文，故文中"有能揚(yáng)文之名"

的“文”即其自稱。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孟嘗君認(rèn)為門(mén)客之所以愛(ài)慕自己的夫人，是因?yàn)樽约旱钠拮娱L(zhǎng)得好看，這屬于人之常情的

事情，因此他對(duì)于別人的告發(fā)不予理睬。

B.衛(wèi)國(guó)與齊國(guó)的關(guān)系一度緊張，衛(wèi)君極力想糾集天下諸侯來(lái)進(jìn)攻齊國(guó)，但經(jīng)過(guò)孟嘗君門(mén)客的

勸說(shuō)，發(fā)現(xiàn)實(shí)力懸殊才打消了這個(gè)念頭。

C.郢都人登徒負(fù)責(zé)送象牙床給孟嘗君，可是他不愿意去，于是找到孟嘗君的門(mén)客公孫戍，并

且用寶劍相贈(zèng)，要其設(shè)法免掉這個(gè)差使。

D.孟嘗君接受了公孫戍的勸告，但對(duì)于其樂(lè)不可支的樣子感到疑惑，公孫戍只好說(shuō)出實(shí)情，

孟嘗君并沒(méi)有責(zé)怪他，反而叫他收下寶劍。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）衛(wèi)君與文布衣交，請(qǐng)具車(chē)馬皮幣，愿君以此從衛(wèi)君游。（4分）

（2）今君到楚而受象床，所未至之國(guó)，將何以待君？（4分）

14.請(qǐng)分析孟嘗君的形象特征？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

陜州月城樓送辛判官入奏岑參

送客飛鳥(niǎo)外，城頭樓最高。樽前遇風(fēng)雨，窗里動(dòng)波濤。

謁帝向金殿，隨身唯寶刀。相思灞陵月，只有夢(mèng)偏勞。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)以樓頭之高襯托鳥(niǎo)飛得更高，表示詩(shī)人登樓極目意在想更長(zhǎng)久看見(jiàn)友人蹤跡。

B.頷聯(lián)寫(xiě)?zhàn)T別之時(shí)遇到風(fēng)雨，自樓窗中可見(jiàn)其波濤，暗寫(xiě)別情愁緒因天氣更加深刻。

C.頸聯(lián)進(jìn)一步點(diǎn)明題意，先敘寫(xiě)送朋友入朝言事，后用"寶刀"點(diǎn)明了朋友的身份。

D.全詩(shī)多處運(yùn)用照應(yīng)手法，“送客”“城頭樓”和“謁帝”分別照應(yīng)標(biāo)題關(guān)鍵詞。

16.本詩(shī)的尾聯(lián)很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《<論語(yǔ)>十二章》中認(rèn)為，只有“________，________”的人才可真正稱得上

是胸懷寬廣、意志堅(jiān)定的“士”。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中，指出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)地位重要，可以遠(yuǎn)望夏口和武昌，再用“________，

________”兩句描繪這里的景色。

（3）我國(guó)古代文人經(jīng)常在詩(shī)歌中提及故國(guó)，寄寓深沉的感慨，以抒發(fā)故國(guó)之思和亡國(guó)之痛，

如“________，________”。

第II卷（表達(dá)題共80分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

今年的招生錄取季，很多大學(xué)的新生錄取通知書(shū)都充滿了創(chuàng)意。設(shè)計(jì)①________，效果

呈現(xiàn)令人嘆為觀止：有大學(xué)在通知書(shū)里把標(biāo)志性校門(mén)做成3D效果折疊，打開(kāi)通知書(shū)，在嚴(yán)

的校門(mén)就向新生們敞開(kāi)：有大學(xué)在通知書(shū)里錢(qián)刻一片星空，新生的姓名內(nèi)擺在一顆鑲空星星

里；有大學(xué)隨著通知書(shū)寄來(lái)兩顆蓮花種子，寓意深長(zhǎng)……

與漫長(zhǎng)的大學(xué)校園生活相比，錄取只是短暫的一刻。由錄取通知書(shū)啟幕的第一個(gè)音符固

然令人②________，但后面演奏的樂(lè)章，才是真正體現(xiàn)大學(xué)價(jià)值的精華所在。從這個(gè)意義上

說(shuō)，大學(xué)應(yīng)該更多在教書(shū)育人，在學(xué)術(shù)、思想、精神和價(jià)值觀上比拼，而不必在錄取通知書(shū)

這個(gè)細(xì)節(jié)上過(guò)于攀比。如果在通知書(shū)上一味追求外表華麗，卻讓大學(xué)內(nèi)在的氣質(zhì)蕩然無(wú)存，

這無(wú)疑是③________。

在一個(gè)開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)里，大學(xué)應(yīng)該辦"沒(méi)有圍墻的大學(xué)"，鼓勵(lì)大學(xué)與社會(huì)生活密切關(guān)

聯(lián)，與社會(huì)廣泛深入的互動(dòng)。因而，無(wú)論是在錄取通知書(shū)上追求新穎獨(dú)特，還是在校長(zhǎng)演講

上讓人耳目一新，這些都是無(wú)可非議的。但大學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)，終究體現(xiàn)在其學(xué)術(shù)、思想和精

神價(jià)值上。在急劇變化的社會(huì)環(huán)境中，大學(xué)要成為社會(huì)思想文化領(lǐng)域里不為喧囂所動(dòng)、不為

流俗所惑的一種穩(wěn)定力量。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)?。?分）

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線句子的修辭手法及其表達(dá)效果。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

火山灰是直徑小于2毫米的火山碎屑物，主要由火山爆發(fā)噴射出的巖漿碎裂而形成。巖

漿中含有水蒸氣、二氧化碳和二氧化硫等火山氣體。當(dāng)巖漿位于壓力較高的地下時(shí)，這些氣

體被壓縮在巖漿中；而當(dāng)巖漿逐漸靠近地表，①_________，這些氣體就會(huì)逐漸形成氣泡從

巖漿中逃逸。②_________，其中包裹的火山氣體越多，巖漿來(lái)到地表時(shí)氣體膨脹越猛烈，

最終導(dǎo)致猛烈噴發(fā)。噴發(fā)得越猛烈，巖漿越容易被打碎成小顆粒并冷凝成火山灰。巖漿的黏

度還影響了火山的噴發(fā)方式。即便是同一座火山，在不同時(shí)期也有不同的噴發(fā)方式，這在很

大程度上取決于巖漿的黏度。

火山灰雖然叫"灰"，但是不同于煙灰，它堅(jiān)硬、不溶于水，是非常鋒利的玻璃質(zhì)巖石，

幾乎就是玻璃渣。

③_________，會(huì)損傷肺部，極高濃度的火山灰還會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)問(wèn)題。不僅如

此，顆粒物的粒徑越小，被人吸入后進(jìn)入呼吸道的部位就越深。吸入粉塵等粗顆粒物會(huì)造成

呼吸系統(tǒng)損害，誘發(fā)支氣管炎或哮喘病，甚至危及生命；吸入細(xì)顆粒物則可能會(huì)對(duì)心肺功能

造成損害，引發(fā)心臟病、肺癌等。

21.下列句子中的“深”和文中畫(huà)橫線句子中的“深”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.眼鏡戴上就摘不下來(lái)了，度數(shù)會(huì)越戴越深嗎？答案：此說(shuō)法不準(zhǔn)確。

B.寧夏有一座不會(huì)睡覺(jué)的城市：夜市如酒吧，夜越深，它越亮。

C.如果膜中既有金屬層，又有很強(qiáng)的反光功能，那膜顏色越深隔熱性能越好。

D.鉆井挖得越深，巖層溫度就會(huì)越來(lái)越高，鉆井的金屬鉆頭越來(lái)越難以承受。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2022年8月13日給安徽黃山風(fēng)景區(qū)工作人員李培生、

胡曉春回信，對(duì)他們繼續(xù)發(fā)揮“中國(guó)好人”榜樣作用提出殷切期望。

習(xí)近平在回信中說(shuō)，你們長(zhǎng)年在山崖間清潔環(huán)境，日復(fù)一日呵護(hù)著千年迎客松，用心用

情守護(hù)美麗的黃山，充分體現(xiàn)了敬業(yè)奉獻(xiàn)精神?！爸袊?guó)好人”最可貴的地方就是在平凡工作

中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。希望你們繼續(xù)發(fā)揮好榜樣作用，積極傳播真善美、傳遞正能量，帶動(dòng)

更多身邊人向上向善，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做社會(huì)的好公民、單位的好員工、家庭

的好成員，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的光和熱。

閱讀以上材料后寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

答案

1.【答案】C【解析】C項(xiàng)，“而自然科學(xué)參與其中作用不大”于文無(wú)據(jù)，根據(jù)文中“這些問(wèn)

題是：種族歧視、貧困、家庭破裂、住宅環(huán)境惡劣、種族騷動(dòng)、生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題等等，而解

決這些問(wèn)題需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)'專家的建議！”可知，這里只是表明需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)參與，

而沒(méi)有說(shuō)自然科學(xué)參與其中作用不大。

2.【答案】B【解析】B項(xiàng)“旨在表明我國(guó)要向西方學(xué)者學(xué)習(xí)”理解不當(dāng)，根據(jù)材料一內(nèi)容

來(lái)看，文中所舉大量西方不同歷史時(shí)期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)家之例主要是為了闡釋西方不同歷史時(shí)

期的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3.【答案】D【解析】材料二主要闡述了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的功能作用，D項(xiàng)講毛澤東的《大眾

哲學(xué)》激勵(lì)愛(ài)國(guó)熱血青年奔赴延安、投身抗日前線，表明了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對(duì)人的世界觀、人

生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。而其它三項(xiàng)均沒(méi)有體現(xiàn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的功能。因此，答案為D。

4.【參考答案】①培根的這一論斷是說(shuō)讀歷史可以使人通達(dá)事理；讀詩(shī)歌使人聰慧靈秀：自

然哲學(xué)可以使人透徹深入；倫理學(xué)可以使人不輕浮。它既包括知識(shí)的傳播和普及，也包括思

想的改造和觀念的更新。②培根在這里就道出了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的廣義的育人功能，表明了哲

學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新在育人方面的重要作用。（每點(diǎn)2分，共4分）

5.【參考答案】①?gòu)闹形鞣酱罅盔櫰拗浦袑W(xué)習(xí)豐富的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)內(nèi)容、治國(guó)理政智慧，

為我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供重要依據(jù)。②提升學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)標(biāo)

準(zhǔn)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)上的能力和水平，使之同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相稱。⑧立足中國(guó)、借鑒國(guó)

外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類(lèi)、面向未來(lái)的思路，著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體

系。④極力打造中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系的指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、

學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系等。⑤宣傳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的功能理念，營(yíng)造全社會(huì)學(xué)習(xí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的

氛圍并踐行之，繼續(xù)發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的各項(xiàng)功能作用。（言之有理亦可酌情給分，任選兩

點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共4分）

6.【答案】B【解析】B項(xiàng)“既揭示了他要李冬冬練習(xí)瞄準(zhǔn)‘槍擊’小黑的根本原因”分析

有誤，從文中“就怕小海鷗會(huì)不得離開(kāi)礁盤(pán)，半道上不跟船飛，又飛折回來(lái)，那在海上就是

死路一條”的信息可知，李冬冬練習(xí)瞄準(zhǔn)"槍擊"小黑的原因是為了救它，而不是防止小黑撞

擊飛機(jī)引起事故。

7.【答案】B【解析】B項(xiàng)，“李冬冬隨便用槍扣動(dòng)扳機(jī)”分析不當(dāng)，根據(jù)文中“李冬冬心一

橫，對(duì)準(zhǔn)設(shè)定的方向，扣動(dòng)了扳機(jī)”的信息可知，李冬冬并不是隨便扣動(dòng)驅(qū)鳥(niǎo)槍扳機(jī)的。

8.【參考答案】①線索作用，貫穿了文中老喬和李冬冬驅(qū)趕海鷗小黑的內(nèi)容；②構(gòu)成了老喬

與李冬冬之間的矛盾沖突，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；③突出了海島戰(zhàn)士和海博等動(dòng)物之間的真摯情

感，揭示了小說(shuō)主題。④突出了李冬冬、老喬等海島戰(zhàn)士美好的心靈，崇高的精神。（其它

言之有理亦可酌情給分，任選三點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分）

9.【參考答案】①李冬冬和小黑情感親密無(wú)間，心里愜意：②李冬冬因老喬為了驅(qū)趕小黑要

自己練槍瞄準(zhǔn)而生氣；③經(jīng)過(guò)老喬勸說(shuō)，李冬冬只好艱難地練槍瞄準(zhǔn)；④心里感到一震，有

退縮之意，但還是心一橫開(kāi)了槍；⑤李冬冬因小黑誤解自己開(kāi)槍而痛苦；④李冬冬覺(jué)得自己

這樣做為的是小黑能活下去，于是感到欣慰。（每點(diǎn)1分，共6分）

10.【答案】C【解析】首先，根據(jù)句意進(jìn)行判斷?！跋蟠仓鼻Ы稹睘椤跋蟠驳膬r(jià)值值千金”

的意思，其間不應(yīng)斷開(kāi)，故排除B、D項(xiàng)。其次，根據(jù)句子成分進(jìn)行判斷。“賣(mài)妻子”是“不

足償之”的主語(yǔ)，要在“賣(mài)”前斷開(kāi)；“足下”指“能使仆無(wú)行”的主語(yǔ)，要在其前斷開(kāi)，

故排除A、D項(xiàng)。答案為C項(xiàng)。

11.【答案】C【解析】C項(xiàng)，"與《魚(yú)我所欲也》'所識(shí)窮乏者得我歟'的'窮'意思相同"表述錯(cuò)

誤?！遏~(yú)我所欲也》“所識(shí)窮乏者得我歟？”的“窮”是“貧窮”之意，與文中的“窮”意思

不一樣。

12.【答案】B【解析】B項(xiàng)，“發(fā)現(xiàn)勢(shì)力懸殊才打消了這個(gè)念頭”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文中“是

人謂衛(wèi)君曰：‘今君約天下之兵以攻齊，是足下倍先君盟約而欺孟嘗君也。不聽(tīng)臣，若臣不

肖也，臣輒以頸血游足下衿?！l(wèi)君乃止”的信息可知，孟嘗君的門(mén)客主要以道義來(lái)勸說(shuō)衛(wèi)

君，迫使其打消這個(gè)念頭，并不是發(fā)現(xiàn)勢(shì)力懸殊才打消這個(gè)念頭。選項(xiàng)分析錯(cuò)誤。

13.【參考答案】（1）衛(wèi)君和我是布衣之交，我給你準(zhǔn)備了車(chē)馬和盤(pán)纏，希望你從此跟隨衛(wèi)

君。（關(guān)鍵詞：布衣交，布衣之交；具，準(zhǔn)備；皮幣，盤(pán)纏；語(yǔ)意理解。各1分，共4分）

（2）今天您到楚國(guó)就接受了象牙床這樣的重禮，沒(méi)有巡行到的其他國(guó)家，將又要拿什么樣

的禮物贈(zèng)送您呢？（關(guān)鍵詞：而，順承連詞，就；何以，“以何”的倒裝，拿什么；待，對(duì)

待，引申為“贈(zèng)送”的意思；語(yǔ)意理解。各1分，共4分。）

14.【參考答案】①孟嘗君對(duì)愛(ài)慕自己妻子的門(mén)客不但不怪罪，還主動(dòng)為他謀取適合他的職

位；②聽(tīng)從公孫戍的勸告拒收楚王的象牙床，以維護(hù)自己廉潔的美名；③體現(xiàn)了孟嘗君寬宏

大量、善于聽(tīng)從勸諫的優(yōu)秀品質(zhì)。（每點(diǎn)1分，共3分）

孟嘗君有個(gè)非常愛(ài)慕孟嘗君夫人的門(mén)客。有人把這事告訴了孟嘗君，并說(shuō)：“作為你的

門(mén)客卻愛(ài)慕您的夫人，也太不仗義了，您一定要?dú)⒘怂??！泵蠂L君說(shuō)：“看到別人長(zhǎng)得好看而

心生愛(ài)慕，是人之常情，你不要說(shuō)了?！?/p>

過(guò)了一年，孟嘗君招來(lái)那個(gè)愛(ài)慕他夫人的門(mén)客，并對(duì)他說(shuō)：“你與我相處日子長(zhǎng)了，一

直未能為先生覓到好職位，小的官職您又不愿意做。且君和我是布衣之交，我給你準(zhǔn)備了車(chē)

馬和盤(pán)纏，希望你從此跟隨衛(wèi)君。"這個(gè)門(mén)客去到衛(wèi)國(guó)以后，很受衛(wèi)君看重。齊、衛(wèi)兩國(guó)關(guān)

系一度出現(xiàn)劍拔弩張的局面，衛(wèi)君極想糾集天下的諸侯來(lái)進(jìn)攻齊國(guó)。這時(shí)那個(gè)門(mén)客對(duì)衛(wèi)君說(shuō)：

“如今大王糾集天下諸侯來(lái)進(jìn)攻齊國(guó)，這正是大王您違背了先王的盟約，而且還欺騙了孟嘗

君。大王如果不聽(tīng)臣的話，像我這樣不賢的人，也會(huì)把自己脖頸里的血濺到您的衣襟上！”

衛(wèi)君才停止伐齊。齊人聽(tīng)到這件事，都贊嘆道：“孟嘗君真可謂善于待人處事，由此才能使

齊國(guó)轉(zhuǎn)危為安?！?/p>

孟嘗君出巡五國(guó)，到楚國(guó)的時(shí)候，楚王要送他一張用象牙制成的床。郢都一個(gè)姓登徒的

人正好當(dāng)值負(fù)責(zé)送象牙床給孟嘗君，可是他不愿意去。他找到孟嘗君的門(mén)客公孫戍說(shuō)："我

是郢人登徒，負(fù)責(zé)護(hù)送象牙床獻(xiàn)給薛公，可是那床價(jià)值千金，稍有損壞，即使賣(mài)掉了妻子兒

女也賠不起。先生不如設(shè)法讓我免掉這個(gè)差事，愿以先人所留下的寶劍獻(xiàn)給你?！惫珜O戊說(shuō)：

“好的”。

于是公孫戍往見(jiàn)孟嘗君說(shuō)：“賢公難道要接受楚人送您的象牙床嗎？我希望你不要接受?！?/p>

孟嘗君問(wèn)：“這是為什么呢？”公孫戍說(shuō)：“五國(guó)之所以以相印搜公，只是聽(tīng)說(shuō)您在齊地救濟(jì)

貧困，使那些沒(méi)有出路的人找到出路，有存亡繼絕的義舉。五