大專幼師實習(xí)報告

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幼兒園常規(guī)及教學(xué)工作

1.實習(xí)目的和單位概況

1.實習(xí)目的

本次到幼兒園實習(xí)的目的是初步獲得組織幼兒訓(xùn)練、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際力量。進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實際訓(xùn)練工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的訓(xùn)練思想。

2.實習(xí)內(nèi)容

2.1了解幼兒園老師的全面工作

2.1.1聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的狀況和老師的要求

2.1.2聽取原班老師介紹本班訓(xùn)練、教學(xué)以及幼兒的狀況

2.1.3參加幼兒園和在實習(xí)班的備課、爭論等教研活動

2.2學(xué)習(xí)全面獨立帶班

2.2.1幼兒的一日生活護(hù)理及訓(xùn)練

2.2.2組織和指導(dǎo)幼兒的各項訓(xùn)練活動

2.2.3對幼兒進(jìn)行有針對性的個別訓(xùn)練

2.2.4與家進(jìn)步行有關(guān)幼兒訓(xùn)練的溝通和溝通

2.3寫帶班訓(xùn)練工作方案、教案、訓(xùn)練記錄

2.3.1訓(xùn)練工作方案為一日生活支配及其訓(xùn)練要求

2.3.2教案為事先制訂的訓(xùn)練活動方案

2.3.3訓(xùn)練記錄包括日常訓(xùn)練過程的記錄和效果分析

3.實習(xí)過程

實習(xí)的第一天，來到幼兒園時，園長非常親切的把我?guī)У酱?班，然后又說了一些相關(guān)事宜，讓我感到很暖和。到了幼兒園后，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。剛到幼兒園時，面對新的環(huán)境，新的同事，對我來說是新的挑戰(zhàn)，一切得從頭開頭。

班里的老師對我都很親切，熱忱的為我介紹班里的詳細(xì)工作，我也很快的融入進(jìn)去。園長要求我要盡快了解班里的狀況，大2班班主任會跟我一起帶班半個月，半個月后要我自己帶班。

3.1建立布滿愛的師生親熱關(guān)系

現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨生子女，在家里，全部的人都是圍著他轉(zhuǎn)。剛到幼兒園時，一種劇烈的失寵感會使他們無所適從，易哭鬧，畢老師師告知我應(yīng)擅長觀看幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到暖和。每天她都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜愛獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

3.2依據(jù)孩子特點支配活動

“幼兒藝術(shù)活動力量是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步進(jìn)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達(dá)和制造的歡樂，并根

據(jù)幼兒的進(jìn)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在賜予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能給予這個角色肯定的情感。

3.3主持召開家長會

召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進(jìn)行了細(xì)心預(yù)備。家長會開頭前，我先與家進(jìn)步行了簡潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)力量等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持賜予感謝。這次家長會，由于預(yù)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長的全都好評。

3.4適當(dāng)放手

孩子自己能做的事情，肯定要讓孩子自己去做。有些動手力量較強(qiáng)的孩子，還可以讓他們帶著動手力量較差的小伴侶一起進(jìn)步，只有這樣，孩子才會不斷成長。

3.5環(huán)境布置

依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置環(huán)境室內(nèi)環(huán)境、干凈、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加寵愛幼兒園。

3.6好的班級管理離不開夸獎

老師對同學(xué)的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習(xí)工作中，我在班上設(shè)計了一個“我最棒”的評比活動。我認(rèn)真地觀看每位幼兒的表現(xiàn)和變化，如我所希望的，狀況果真慢慢好轉(zhuǎn)了，常常愛打鬧的、上課愛講話的也漸漸寧靜下來，連最麻煩的靈靈也在“我最棒”的活動中得到了根本的轉(zhuǎn)變。靈靈是個好動的小伴侶，上畫畫課，他喜愛用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??。這一次活動使我明白了，老師對幼兒的訓(xùn)練管理是無窮無盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與責(zé)任。

3.7抓好幼兒常規(guī)

幼兒常規(guī)的培育，是一項長期的工作。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)當(dāng)遵守的基本行為規(guī)章。良好的常規(guī)是做一個健康、全面進(jìn)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順當(dāng)綻開的前提。一學(xué)期下來，對幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲，幼兒在各個方面都有了肯定的進(jìn)步。

4.實習(xí)總結(jié)

時間飛速，幼兒園的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練實習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)