大公雞早早起教案

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14、明麗的大公雞

教材分析：

本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域范疇，通過本課學習，使同學了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學的熟悉、理解顏色現(xiàn)象，培育同學的顏色美感意識，激發(fā)同學學習顏色的愛好，豐富同學對顏色的感受，提高同學對顏色的感知力量和運用表現(xiàn)力量。

教學內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標：

應知：了解冷色和暖色的顏色學問，體會冷暖色對比的美感。

應會：通過觀賞冷暖色對比的作品，使同學感受到冷暖色同時運用所帶給人們明麗、熱鬧的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特殊藝術(shù)效果。

2、隱性內(nèi)容與目標：

在學習和探究過程中，使同學進一步感受冷暖色對比的美感，培育同學觀看和感受意識，提高他們畫顏色畫的愛好。同時培育同學大膽表達自己對顏色感覺的力量。

教學重點與難點：

重點：了解冷暖色，熟悉和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感。難點：冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

學習材料：

課件、公雞圖片、彩筆、油畫棒、色相環(huán)??

課時：一課時

教學過程：

一、導入

1、謎語

頭上大紅冠，身穿花花衣。早晨早早啼，催我早早起。

對，同學們真棒，一下子就猜出是大公雞了。今日，森林里要進行選美大賽，我們就要來當一次小小的設計師，幫這只大公雞設計一件絢麗而又光榮照人的衣服，有信念嗎？（出示課題：明麗的大公雞）

二、感受顏色魅力：

同學們，想給大公雞設計衣服并不簡潔，先來感受一下大自然顏色帶給我們的無窮魅力。

1、請同學觀賞一組作品（一幅以有關(guān)日出的，一幅深藍大海）

2、提出問題：“兩幅作品分別給你怎么樣的感受？”

3、暖和、熱鬧、興奮的顏色就屬于暖色，寒冷、安靜、涼快的顏色就屬于冷色。

請同學舉例談談哪些顏色屬于冷色哪些屬于暖色。

4、出示色相環(huán)，請同學用一條線來分割冷暖色。

5、假如冷暖的兩種色調(diào)同時消失在一個畫面中，又會給我們怎樣的視覺效果呢？（明麗、明快、醒目。）

三、觀賞作品，提出問題。

1、下面我們觀賞這幅作品，這是農(nóng)夫畫家畫的《金雞展翅》，怎樣用顏色表現(xiàn)出這么明麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。

2、師：請同學認真觀看同學作品，哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？你最喜愛哪幅作品？為什么？

四、講授方法

怎樣設計出明麗的大公雞呢？現(xiàn)實中的大公雞與繪畫中的有什么區(qū)分？我們要抓住公雞的特點進行夸張來表現(xiàn)。大公雞的基本外形，幾何形構(gòu)成。誰能按挨次說說公雞由哪幾個部分組成？生：公雞由頭、頸、身體、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分組成，其中頭由眼睛、嘴、雞冠、柔垂兒等組成。師演示作畫。

五、自主創(chuàng)作

作業(yè)要求：可以通過你的想像，發(fā)揮你的制造力，夸張地表現(xiàn)大公雞的明麗。創(chuàng)作要求：構(gòu)圖飽滿、大方；冷暖搭配、顏色豐富；顏色明麗、明快。（出示創(chuàng)作要求）師：很好，你們的作品假如能做到以上幾點，你設計的大公雞肯定非常明麗和完善。老師發(fā)覺同學們已經(jīng)迫不及待了，那么你們就自由創(chuàng)作一幅“明麗的大公雞”吧！

同學作畫，老師輔導。放音樂。

六、觀賞評述明麗的大公雞：

1、相互溝通，小組內(nèi)評價各自的作品。

2、展現(xiàn)優(yōu)秀作品。

3、全班同學評價。

七、小結(jié)

同學們自己動手創(chuàng)作的這些大公雞作品都很精彩，顏色特別明麗、豐富，冷暖色搭配很好，我想大公雞這次去參與選美大賽肯定能得冠軍，雖然有的作品構(gòu)圖還不夠飽滿，但老師信任，下一次用冷暖色搭配的方法畫其他作品時，你們肯定會畫得更完善