酶和ATP-2023年高考生物一輪復習講練測（新教材新高考）（原卷版）

專題08酶和ATP

國練基礎(chǔ)

1.（2022?甘肅慶陽?高一期末）酶對細胞代謝起著非常重要的作用。下列關(guān)于酶的敘述正確的是（）

A.酶是由活細胞產(chǎn)生的有機物

B.人體細胞產(chǎn)生的胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH相同

C.酶與底物結(jié)合形成酶一底物復合物，作用后失活

D.從100C逐漸降溫至37℃,唾液淀粉酶活性逐漸恢復

2.（2022?全國?高一）下列關(guān)于酶的敘述中，錯誤的是（）

A.酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核甘酸

B.酶只能由分泌細胞合成，可在細胞外起催化作用

C.酶通過降低化學反應(yīng)活化能來提高化學反應(yīng)速率

D.催化過程中酶本身不變，但人體內(nèi)的酶仍需自我更新

3.（2022?甘肅慶陽?高一期末）下列是有關(guān)酶的實驗的敘述，正確的是（）

A.斯帕蘭扎尼將肉塊放入金屬籠內(nèi)，然后讓鷹吞下去，一段時間后，籠內(nèi)肉塊消失了，這個實驗說明了胃

具有物理性消化的作用

B.在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，可通過檢測是否有還原糖產(chǎn)生來說明酶的作用具有專一性

C.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解''實驗中，加熱、Fe3+和過氧化氫酶促使過氧化氫分解的原理相同

D.在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，先將淀粉液與淀粉酶液混合后，再分別置于不同溫度條件下5分

鐘

4.（2020?甘肅平?jīng)?高二期末）如圖曲線b表示在最適溫度、最適PH值條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)參

率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是（）

反應(yīng)速率曲線c

曲線b

O甲乙反應(yīng)物濃度

A.酶是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

B.酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C.升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

D.減小pH,重復該實驗，A,B點位置都不變

5.（2022?山西?靈丘縣第一中學校高二階段練習）酶和ATP在生命活動中至關(guān)重要，以下關(guān)于哺乳動物細胞

內(nèi)酶和ATP的敘述，錯誤的是（）

A.ATP分子中一定含有腺昔，酶分子中不一定含有腺昔

B.酶均在核糖體中合成，ATP主要在線粒體中合成

C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

D.酶能降低ATP合成所需的活化能，ATP為隨的合成直接供能

6.（2022?北京石景山?高一期末）實驗研究表明，向經(jīng)過連續(xù)收縮發(fā)生疲勞的離體蛙腓腸肌上滴加葡萄糖溶

液，肌肉不收縮；向同一只蛙另一條收縮疲勞的離體腓腸肌上滴加ATP溶液，靜置一段時間后，肌肉能發(fā)

生明顯收縮。該實驗結(jié)果能說明（）

A.ATP能為肌肉收縮提供能量，是直接能源物質(zhì)

B.肌肉收縮需要的能量與葡萄糖無關(guān)

C.葡萄糖能通過ATP間接為肌肉收縮提供能量

D.ATP是能源物質(zhì)，葡萄糖不是能源物質(zhì)

7.（2022?天津市民族中學高一學業(yè)考試）下圖為ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，①③表示組成ATP的物質(zhì)或基團，

②④表示化學鍵。下列敘述錯誤的是（）

A.①為腺昔,即ATP中的“A”

B.化學鍵②易于水解，其水解過程總是與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

C.在ATP-ADP循環(huán)中③可重復利用

D.ATP在生物體內(nèi)儲存量少

8.（2021?廣東汕頭?高一期末）關(guān)于生物體中ATP結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（）

A.ATP含有核糖和腺喋吟B.ATP可作為直接的能源物質(zhì)

C.ATP水解后產(chǎn)生ADP和PiD.放能反應(yīng)與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系

9.（2022?河南?南陽市第二完全學校高級中學高二階段練習）下列有關(guān)ATP概念的正確敘述是（）

①ATP是生物體內(nèi)主要的儲存能量的物質(zhì)②ATP的能量主要儲存在腺甘和磷酸基團之間的化學鍵中

③ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解④ATP在細胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快

⑤ATP只能在線粒體中生成⑥ATP是可流通的“能量貨幣”

⑦在寒冷或憤怒狀態(tài)下，細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率

⑧在劇烈運動時，細胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

A.①②④⑥⑦B.③④⑥⑦C.③④⑥⑧D.③④⑤⑧

10.（2022.重慶八中高三階段練習）下列關(guān)于人體中的酶與ATP的表述，錯誤的是（）

A.細胞器內(nèi)、細胞質(zhì)基質(zhì)中、細胞核中及細胞膜上均可能有酶

B.酶可分布于細胞內(nèi)、內(nèi)環(huán)境與外分泌液中

C.ATP的分布場所與酶完全相同，很多代謝反應(yīng)需要酶與ATP共同發(fā)揮作用

D.ATP水解兩個磷酸基團后，即可成為某種酶的基本單位之一

國練提升

11.（2022.湖南岳陽?模擬預(yù)測）某實驗小組從熱泉的芽泡桿菌中獲取了某耐熱蛋白酶，并探究了該酶在60℃

和80℃兩個溫度條件下，pH對酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.芽狗桿菌產(chǎn)生合成耐熱蛋白酶基因是在熱泉環(huán)境的誘導下產(chǎn)生的適應(yīng)性變異

B.根據(jù)結(jié)果可知，該酶適合在pH=7、溫度60℃的條件下長期保存

C.與80℃相比，60℃條件下該酶對堿性環(huán)境的適應(yīng)性更強

D.當pH=7時，80℃和60℃條件下該院為化學反應(yīng)提供等量的活化能

12.（2022?江蘇省高淳高級中學高二期末）研究組成細胞的分子，可以幫助我們建立科學的生命觀，下列描

述正確的是（）

A.幾丁質(zhì)又稱殼多糖，是一種廣泛存在于甲殼動物的外骨骼中的二糖

B.胃蛋白酶隨食物進入腸液仍可催化蛋白質(zhì)水解

C.胰島素和抗體的差異與組成它們的氨基酸數(shù)目、種類和連接方式有關(guān)

D.水稻細胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核甘酸有6種

13.（2022?河南河南?高一期末）下列曲線表示最適溫度、最適pH條件下反應(yīng)物濃度對酶所催化的反應(yīng)速率

的影響。以下分析錯誤的是（）

“反應(yīng)物濃度

A.A點時溫度升高10℃,曲線上升幅度將變小

B.若在B點向反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率增大

C.在C點降低pH,該酶的最適溫度也隨之降低

D.保存該酶的適宜條件為低溫

14.（2022?江蘇省如皋中學高一階段練習）圖是螢火蟲發(fā)光的原理，相關(guān)敘述正確的是（）

A.ATP水解供能時生成一個腺昔和三個磷酸

B.熒光素酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

C.由于酶具有專一性，該過程中需要多種酶催化

D.在試管中加入葡萄糖、熒光素和熒光素酶，可看到熒光

15.（2022?全國?高一）酶抑制劑有兩類，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物

的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合,

從而使酶失去催化活性。下列敘述正確的是（）

A.酶的作用條件較溫和，只能在常溫、常壓、中性條件下發(fā)揮作用

B.改變底物的量對兩種抑制劑的作用效果均無影響

C.競爭性抑制劑通過降低酶本身的活性來降低酶促反應(yīng)速率

D.高溫、非競爭性抑制劑都能通過改變酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失去催化活性

16.（2022?全國?高一）探究溫度對酶活性影響最合理的實驗步驟是（）

①取3支試管，編號，各注入2mL淀粉溶液；另取3支試管，編號，各自注入1mL新鮮的淀粉酶溶液②

將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液試管中，維持各自的溫度10min③向各試管中滴一滴碘液④

將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉液和一份淀粉前溶液，分別放在溫水、沸水和冰水中⑤觀察實

驗現(xiàn)象

A.①②④③⑤B.①③②④⑤

C.①③④②⑤D.①④②③⑤

17.（2022.河南河南?高一期末）電一次放電的電壓可達300~500V,足以把附近的魚電死。電風的電能是細

胞內(nèi)ATP水解釋放出來的能量轉(zhuǎn)化而成的，而ATP中儲存的能量是電細胞利用葡萄糖氧化分解釋放的能量。

下列關(guān)于ATP和ADP的敘述，錯誤的是（）

A.ATP水解形成ADP過程中釋放的能量還可用于放能反應(yīng)

B.ADP合成ATP時所需能量不能由磷酸提供

C.ATP水解釋放的磷酸基團可使細胞膜上的載體蛋白磷酸化導致其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

D.生物體內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性

18.（2021.江蘇?常州市教育科學研究院高一期中）將標記的32P注入活細胞內(nèi)，隨后迅速分離細胞內(nèi)的ATP,

測定其放射性，下圖代表ATP的結(jié)構(gòu)。下列敘述塔堡的是（）

②

A.①代表ATP中的“A”，ATP脫去④⑤成為腺噤吟核糖核甘酸

B.④和⑤之間化學鍵的形成過程總是與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C.ATP中磷酸基團⑤很快就會被32P標記，但是ATP的含量基本不變

D.運動時ATP末端磷酸基團被取代的速率加快

19.（2022?吉林一中高二階段練習）科學家利用提純的大豆磷脂、某種細菌膜蛋白（I）和牛細胞中的ATP

合成酶（II）構(gòu)建了ATP體外合成體系，如圖所示，下列說法正確的是（）

A.物質(zhì)a水解后的產(chǎn)物可作為合成DNA分子的原料之一

B.由圖可推測，囊泡內(nèi)pH值高于囊泡外

C.圖中的體系I來源于葉綠體類囊體，體系I［來自線粒體內(nèi)膜

D.體系I模擬的跨膜運輸方式為主動運輸，體系II中H+的跨膜運輸釋放能量

20.（2022.廣東.深圳市光明區(qū)高級中學模擬預(yù)測）螢火蟲尾部的發(fā)光細胞中含有熒光素和熒光素酶，熒光

素接受能量后，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。某實驗小組將若干螢火蟲的發(fā)光器割

下，干燥研磨成粉末，均分放入甲、乙兩組試管中，分別加入等量的水，發(fā)現(xiàn)有熒光出現(xiàn)，待熒光消失后，

向甲組試管中加入葡萄糖，乙組試管中加入ATP,發(fā)現(xiàn)甲組試管中沒有熒光出現(xiàn)，乙組試管中出現(xiàn)了熒光。

下列敘述錯誤的是（）

A.此實驗證明了螢火蟲的直接能源物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖

B.熒光素形成氧化熒光素的過程中涉及的化學反應(yīng)為吸能反應(yīng)

C.螢火蟲尾部發(fā)生熒光的過程中存在活躍的化學能到光能的轉(zhuǎn)換

D.在甲組試管中加入熒光素酶后也會出現(xiàn)熒光

21.（不定項選擇）（2022.江蘇省高淳高級中學高二期末）現(xiàn)有三支試管甲、乙、丙，先向各試管內(nèi)加入2mL

可溶性淀粉溶液，將pH調(diào)至中性，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗。下列敘述錯誤的是

（）

甲乙丙

A.甲和乙試管對照，無法說明酶具有專一性

B.甲和丙試管對照，說明酶的活性受溫度的影響

C.實驗結(jié)果是乙、丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

D.甲和乙實驗中，酶的不同種類為因變量

22.（不定項選擇）（2022?河北保定?高二期中）下圖中甲曲線表示在最適溫度下a-淀粉酶催化淀粉水解的反

應(yīng)速率與淀粉濃度之間的關(guān)系，乙、內(nèi)兩曲線表示a-淀粉醐催化淀粉水解的反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化，

下列相關(guān)分析錯誤的是（）

影響酶促反應(yīng)的相關(guān)因素

A.乙、丙兩曲線橫軸對應(yīng)的影響因素分別為pH和溫度

B.分析曲線可知，可在d所示條件下保存該酶

C.d、f兩點所示的a-淀粉酶活性一致，但只有f點該酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

D.若在a點升溫或在be段增加淀粉的濃度，都將使反應(yīng)速率增大

23.（不定項選擇）（2022?吉林一中高二階段練習）下列關(guān)于生物學實驗的相關(guān)敘述，正確的是（）

A.“探究植物細胞的失水和吸水”實驗，主要觀察細胞體積和液泡體積變化

B.H2O2易分解，不適合用來作為底物探究溫度對酶活性的影響

C.“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性”實驗不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

D.制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的流程是解離、染色、漂洗、制片

24.（不定項選擇）（2022?遼寧?渤海大學附屬高級中學高一階段練習）RNA是另一類核酸，它的分子結(jié)構(gòu)與

DNA很相似，有三種類型。下列有關(guān)RNA的敘述正確的是（）

A.細胞中只有mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物

B.若去除蛋白質(zhì)后的核糖體仍有催化功能，可推測核糖體中RNA能起催化作用

C.三種RNA都參與翻譯過程，只是分工不同

D.丙型肝炎病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA

25.（不定項選擇）（2022?吉林一中高二期中）研究人員向一定體積的淀粉溶液中加入一定量的a-淀粉酶后，

在不同條件下麥芽糖的生成量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（圖中實線代表其他條件最適宜時的曲線）。下列

有關(guān)分析正確的是（）

麥

芽

糖

的

量

間/min

反應(yīng)時

曲線

得到②

，可

溶液

底物

稀釋

.適當

線B

③曲

得到

，可

的量

粉酶

a-淀

增加

適當

A.

①曲線

可得到

劑，

催化

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添加

適當

D.

③曲線

可得到

度，

應(yīng)溫

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