小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1

做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

上課要主動(dòng)發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成果卻不很志向。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的`地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)切集體，敬重老師，常常幫老師干活，且?guī)椭w做事。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2

一、做好充分的打算工作

為了能把這個(gè)工作有條不紊的開展好，我們主要做了以下的打算工作：

1、制定了《位莊小學(xué)探討性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》并組織老師學(xué)習(xí)，方案中具體介紹了探討性學(xué)習(xí)的含義，探討性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探討性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程及探討性學(xué)習(xí)的評價(jià)。通過學(xué)習(xí)，全體老師都對探討性學(xué)習(xí)有了科學(xué)的相識，正確的理解，為下一步的探討性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)打下了基礎(chǔ)。

2、成立了位莊小學(xué)探討性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，組員為各班主任。由領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，各班相互協(xié)作，以確保探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)順當(dāng)開展。

二、仔細(xì)組織活動(dòng)過程

探討性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的就是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，運(yùn)用各種方式如：查閱資料、動(dòng)手試驗(yàn)、走訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方式來對問題進(jìn)行分析探討，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)力，這對學(xué)生的全面發(fā)展起著特別重要的作用。因此，學(xué)校主動(dòng)創(chuàng)建條件放手讓學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。詳細(xì)實(shí)施過程如下：

1、課題的選擇

由班主任組織學(xué)生選擇活動(dòng)內(nèi)容，為了便于管理，活動(dòng)

小組在本班同學(xué)間組合。

2、學(xué)生利用課外時(shí)間及周末、假期以小組為單位進(jìn)行探討，學(xué)校每學(xué)期支配兩次活動(dòng)。

3、組織中期評價(jià)。指導(dǎo)老師匯報(bào)前一階段的活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，并研討下一步的探討安排。

4、各小組將搜集獲得的資料進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成探討成果，，參與展示。

三、取得的成果與體會

雖然我校的`探討性學(xué)習(xí)還處于起步階段，整個(gè)過程也并不完備，但是我們還是欣喜的看到了這門課程給老師和同學(xué)們帶來的改變，也讓全體師生對新課改的理念有了更深刻的理解。有一位老師在總結(jié)中說到：“在這一過程中，老師面對不同班級、不同特性的學(xué)生投入了大量的精力、熱忱、才智，這是老師付出的過程，也是老師接受挑戰(zhàn)的過程，也是課改的新環(huán)境下成長的過程。當(dāng)然在這一過程中，我們也感受到老師受專業(yè)、愛好、年齡、精力等的局限，有時(shí)的輔導(dǎo)感到心有余而力不足，須要在專業(yè)成長的過程中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，充溢自己”。從這段話中我們能感受到探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)給老師們帶來的壓力和變更，老師的角色已不單是學(xué)問的傳授者，而應(yīng)當(dāng)成為指導(dǎo)者、合作者和協(xié)助者。

學(xué)生在探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中也收獲了許多，其中5年級的同學(xué)感受到：“當(dāng)我們走出校門，走進(jìn)社會中，才發(fā)覺

我們的打算并不足以面對這個(gè)社會。在調(diào)查過程中，我們多數(shù)次的受到別人的驅(qū)逐與訕笑，冷嘲與熱諷。但我們相互支持，相互激勵(lì)，保證了我們能堅(jiān)毅的走下去。在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們在沒有任何高科技的幫助下，仔細(xì)細(xì)致工作，沒有一個(gè)人叫苦叫累……雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們在合作之中筑就的團(tuán)結(jié)之火仍在燃燒著，照亮了我們前進(jìn)的道路?！睆耐瑢W(xué)們的這些話語中，我們能體會到探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)給他們帶來的變更，而這些變更對他們今后的成長和發(fā)展將意義深遠(yuǎn)。

四、存在的問題與反思

應(yīng)當(dāng)說我校的探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)開展并且已經(jīng)完成了幾次活動(dòng)做的特別精彩。但是，由于閱歷不足，從起先到活動(dòng)都出現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、對老師和學(xué)生的培訓(xùn)不夠。雖然我們對老師進(jìn)行了培訓(xùn)，但力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的老師自己對探討性學(xué)習(xí)都不很了解，并且不能主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論學(xué)問，指導(dǎo)起學(xué)生來就很盲目，沒有清楚的思路，造成學(xué)生更是無所適從，探討工作進(jìn)展不順當(dāng)。同時(shí)學(xué)生對探討性學(xué)習(xí)的相識也不到位，有的學(xué)生甚至把探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成了一種外出游玩的機(jī)會，使活動(dòng)陷入了誤區(qū)。

2、活動(dòng)過程中，有的學(xué)生不能剛好記錄自己的探討內(nèi)容，造成第一手資料的丟失；有的學(xué)生對探討性學(xué)習(xí)的相識

還不夠，主動(dòng)性不是很高。

3、社會上的有關(guān)部門和人員對探討性學(xué)習(xí)的關(guān)切和幫助不夠，學(xué)生得到的支持不夠。

總之，探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校已經(jīng)順當(dāng)起步了，雖然我們在實(shí)施過程中遇到了許多的困難，但我們也收獲了很多。我想，在我們師生的共同努力下，我們肯定能做得更好！收獲更多！

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間就像那無情的流水，一天一天地過去了，我也在中學(xué)度過了充溢而快樂的一個(gè)學(xué)期。

一個(gè)學(xué)期來，我學(xué)了許多的學(xué)問、懂得了許多做人的道理。感謝老師對我的培育!趣味的有理數(shù)、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精致的課文向我呈現(xiàn)豐富多彩的大千世界、相識了新自我、懂得了過有情趣、平安、健康的生活、還了解了中華禮貌的起源、統(tǒng)一國家的建立和政權(quán)分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細(xì)胞和病毒等等，真是非常豐富。而最令我興奮的是我最終學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我不能傲慢，因?yàn)槲业挠⒄Z成果還不是非常好，可是，我會接著努力，直到滿足為止!當(dāng)然，有興奮的事也必定會有不興奮的事了。而最令我不興奮的事就是我對語文學(xué)的不是很好，或許是我閱讀的太少了吧。不明白為什么的，凡是一到了上語文課的'時(shí)候，我很自然的就會“變得”愛說話、愛玩小動(dòng)作，當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)候，聽著聽著，就“不由自主的講起話來，等我停止講話的時(shí)候，老師要講的資料都已經(jīng)講完了。還有許多學(xué)問我駕馭得不堅(jiān)固?？墒?，我絕不會放棄語文，因?yàn)橐酝腥苏f過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會接著努力，為求做的更好!我要在下個(gè)學(xué)期“來臨”前，把全部不懂的地方弄懂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上爭取把每一件小事都做好，以最好的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來臨”。

老師們都提過，初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的中學(xué)就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，學(xué)問駕馭得牢不牢。所以我必需要在以后的日子里接著加油!

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六年級一個(gè)漫長而艱難的學(xué)習(xí)之旅，而已經(jīng)被我踏完了四分之一，在這四分之一是經(jīng)驗(yàn)了很多大考小考，坑坑洼洼、泥濘不堪.

為什么每次單元測試的成果都不幻想呢主要緣由僅有兩個(gè):1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因?yàn)檫@兩點(diǎn)讓我考不好.如;有一次測試的'時(shí)候，一道應(yīng)用題人家被來是16000而我移下來就成了1600.還有期中考試的時(shí)候，在做附加題的時(shí)候又把Y移下來就移成了X.你說這都檢查不出來，平常還有什么好傲的!

我以后必需不管是考試還是平常做題，我要細(xì)心仔細(xì)，并且做完還要檢查一遍，還不能傲慢，要深記“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無揚(yáng)面花.”

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退.”雖然我這一次考了滿分，可是我還要努力前進(jìn)，否則別的同學(xué)就會趕上，我就會落后，我要做到虛心、細(xì)心。

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20xx年3月10——11日，我參與了石家莊教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，不但觀摩了三位優(yōu)秀老師的課，而且有幸聽取了三位老師的報(bào)告，感覺收獲許多。

其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百零一零一個(gè)問號之后》，這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百零一零一個(gè)問號之后》，他關(guān)注學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，來回品讀，深化思索，孩子自己提出爭論文論據(jù)的選用特點(diǎn)，題目和選材之間的關(guān)系，從而培育孩子的思維，孩子們有了自己獨(dú)立的見解。他的課是一種深度語文，給我?guī)砹诵撵`的震撼。他沒有課件，沒有巧語花言，沒有激情的場面，一根粉筆，一張嘴。清楚的教學(xué)模式，精致的板書和作業(yè)設(shè)計(jì)，簡潔就是他的'教學(xué)特色。他就像是一本書，一本韻味無窮的書，一本可以指導(dǎo)我們實(shí)踐的活書。他的句句名言值得我去細(xì)細(xì)品嘗，品成自己的東西。

他在講授“司空見慣”這個(gè)成語時(shí)，給我的感受頗深。首先他問：“哪些現(xiàn)象司空見慣?”接著問：“什么叫司空見慣?”一生讀參考書中的注解。“注解寫得太多，我們還要用自己的見解。”有幾個(gè)學(xué)生用自己的理解談這個(gè)成語。“司空見慣這個(gè)詞從哪兒來的?我們要有發(fā)問精神?！比缓笱蠋熒鷦?dòng)地介紹了司空和劉禹錫的故事，學(xué)生們聽得如癡如醉，臺下的我們也茅塞頓開，是啊，許多時(shí)候，我們總以為嘗過別人咀嚼過的學(xué)問之果就算是駕馭了學(xué)問，學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來學(xué)習(xí)不能“司空見慣”，要學(xué)會質(zhì)疑，追根溯源。

聽完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風(fēng)趣，講課時(shí)瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服，“臺上一分鐘臺下十年功”，在今后的教學(xué)道路上，我肯定會努力鉆研，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6

時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,在小五學(xué)年的學(xué)期末,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn).這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)切、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的駕馭了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充溢自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會的專業(yè)人才.將來假如社會給我機(jī)會的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的'抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒有駕馭它的實(shí)力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的學(xué)問量，時(shí)刻打算著，等待著機(jī)會的到來?！?/p>

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

第一，學(xué)習(xí)看法比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)竊竊私語，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向老師請教。

其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)安排：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要主動(dòng)發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成果卻不很志向。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)切集體,敬重老師,常常幫老師干活,且?guī)椭w做事。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7

從培育學(xué)生良好書寫習(xí)慣入手，加大對學(xué)生規(guī)范化書寫的力度?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正學(xué)生的書寫看法。

很多學(xué)生寫不好字，往往是因?yàn)闆]有用心寫而造成的。從孩子平日里的作業(yè)和練習(xí)我們可以看到，多數(shù)學(xué)生的字寫的潦草、凌亂、無形。從字里我們便可以感覺到他們在寫字的時(shí)候心是雜亂的，不能做到靜心靜氣。久而久之，便形成了不規(guī)范的寫字習(xí)慣，寫字看法不端正，起筆便潦潦草草。對于今后字體的形成具有極壞的影響。在指導(dǎo)孩子寫字方面，我們具有不行推卸的責(zé)任。因而，我們首先幫助學(xué)生端正寫字看法。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，我盡量為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寧靜的環(huán)境，不輕易地打攪他們，就連巡察時(shí)都要放輕腳步，使學(xué)生在寧靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習(xí)慣，這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)來說也有著很大的幫助，并能夠把這種好習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)其他方面。

二、朗讀英語是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。

“說”英語與“讀”英語有相通之處，關(guān)系親密，兩者相輔相成。學(xué)生朗讀英語好與差，很大程度上取決于老師的示范。這是給學(xué)生"先入為主"的朗讀音調(diào)印象。因此，我在教課的時(shí)候非常注意范讀和領(lǐng)讀。授課前，我都是先自身整音，盡量與標(biāo)準(zhǔn)音帶取得一樣。以后還可指導(dǎo)學(xué)生在課文上標(biāo)音調(diào)符號。一般來說，新課的時(shí)候，我從不找學(xué)生領(lǐng)讀課文，以免一個(gè)錯(cuò)，錯(cuò)一片，給訂正增加麻煩。在朗讀語言材料時(shí)，我要求學(xué)生切勿操之過急，拿來便朗讀，要先通閱，了解內(nèi)容，理解含義，揣摩音調(diào)，然后再朗讀。這樣，朗讀效果好。

有些學(xué)生在朗讀時(shí)漫不經(jīng)心，不是看著一句句朗讀，而是滑句，一古腦兒讀完，存在"假讀"現(xiàn)象。有的朗讀時(shí)語速、節(jié)奏駕馭不好，過慢、拖沓，一字字頓著讀，或是過快，發(fā)音不到位，無停頓，混著讀。特在集體朗讀時(shí)，伴有拖音明顯，奏較差，語速偏慢等現(xiàn)象。為此，老師要對癥下藥，變換教法，隨時(shí)訂正學(xué)生朗讀的不良傾向，刻意培育學(xué)生良好的讀的習(xí)慣。

三、提高學(xué)生書寫速度，培育良好的書寫習(xí)慣

小學(xué)生隨著年級的上升，作業(yè)量明顯增多，有些學(xué)生的書寫速度問題漸漸暴露出來，作為老師也非常傷神。五年級的學(xué)生也出現(xiàn)這樣的狀況：每天做作業(yè)寫得最慢的總是學(xué)困生那幾個(gè)人，做作業(yè)寫得最快的也是學(xué)習(xí)成果比較好的那些人，慢的和快的書寫速度竟相差兩三倍，一次課堂作業(yè)快的學(xué)生僅須要大半節(jié)課，而慢的學(xué)生要用兩節(jié)課，甚至還多，大大影響了學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。原委緣由何在？我視察了一段時(shí)間，發(fā)覺學(xué)生在書寫作業(yè)時(shí)會有四種不同的表現(xiàn)：

1、有的一眼看一句話或半句話，這些同學(xué)往往是班上寫字最快的同學(xué)；

2、有的一眼看一個(gè)詞；

3、有的一眼看一個(gè)字；

4、有的一個(gè)字看幾眼。

5、有的邊寫邊玩。后面三種狀況通常就是那些寫得最慢的.。當(dāng)然，孩子們的書寫習(xí)慣也不盡相同。書寫快的同學(xué)拿本子的速度也快，書寫時(shí)一鼓作氣，沒有半點(diǎn)多余動(dòng)作；反之，那些書寫慢的同學(xué)半天找不到本子和鉛筆，人家寫了幾行了，他還在東瞧瞧、西望望，手這里摸摸、那里摸摸，做些與書寫無關(guān)的動(dòng)作。

書寫速度慢，看起來是個(gè)小問題，其實(shí)不行小視。書寫速度慢會帶來一系列的問題：由于書寫速度慢，原本半個(gè)小時(shí)可以完成的作業(yè)，他卻要用兩三個(gè)小時(shí)去完成，從早到晚忙于課業(yè)，負(fù)擔(dān)重，休息少，影響身心發(fā)展；由于書寫速度慢，學(xué)生的特性發(fā)展和學(xué)問面的擴(kuò)展受到限制；書寫慢的人抄寫時(shí)關(guān)注的是字詞怎么寫，而不是句子的意義，不能一邊抄一邊思索，影響了思維的發(fā)展。一個(gè)字、一個(gè)詞要觀看幾遍才能抄下來，生字、生詞就不能變成熟字、熟詞，語言發(fā)展就會受到限制。

解決這個(gè)麻煩問題，可以從以下幾方面：

1、課內(nèi)外重視學(xué)生的書寫速度

學(xué)生往往有些貪玩，我們要有意識地進(jìn)行書寫速度訓(xùn)練。要想提高書寫速度，嫻熟是基礎(chǔ)。首先要做到常練，也就是老師在課堂教學(xué)中，必需給學(xué)生練寫的時(shí)間，中年級力爭每節(jié)課都留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫字，并提出適當(dāng)?shù)乃俣纫?。其次是巧練，教給學(xué)生一些提高書寫速度的方法。比如：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)分和聯(lián)系，相識和駕馭同一類字的共同點(diǎn)，做到指導(dǎo)一個(gè)字，帶動(dòng)一類字，在有規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)；訓(xùn)練學(xué)生抄寫時(shí)由一眼看一個(gè)詞到一眼看半句話、一句話；規(guī)定時(shí)間抄寫一段話，加快抄寫速度，提高書寫技能，進(jìn)而提高學(xué)生的寫字速度。

2、爭取家長支持，提高學(xué)生的書寫速度

要想取得好的效果，老師必需爭取各方面的支持。教學(xué)是一項(xiàng)艱難而困難的工作，它與學(xué)生、家長、老師都有著親密的聯(lián)系。因此，提高學(xué)生的書寫速度更須要爭取家長的支持。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8

為加強(qiáng)行為規(guī)范教化，提高學(xué)生遵守法律、守規(guī)、守紀(jì)意識，形成良好的文明行為習(xí)慣，20xx年11月全校各班開展了學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》主題班會教化活動(dòng)。

班會課上，為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解、理解新版《中小學(xué)生守則》，把《守則》要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠懇守信、勤奮向上的學(xué)生，各班采納朗誦、背誦、探討、學(xué)問有獎(jiǎng)問答、辯論、觀看視頻等敏捷多樣的方式，帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》，識記《守則》的每一項(xiàng)要求，熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道哪些是必需遵守的，哪些是要堅(jiān)決抵制的，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值推斷。同時(shí)，學(xué)生們還聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際狀況暢談自己的不足之處，確定努力方向，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

我班結(jié)合學(xué)校開展的'“整頓校風(fēng)肅穆校紀(jì)”教化活動(dòng)組織了學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們對以主題班會的形式學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》表現(xiàn)出極大的愛好。師生一樣認(rèn)為，《守則》是引領(lǐng)和規(guī)范中小學(xué)生思想品德和言行舉止的重要指南，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于培育中小學(xué)生良好行為習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)具有重要意義，對學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，健康成長、全面發(fā)展具有重要作用。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)9

新《中小學(xué)生守則》是國家對中小學(xué)生日常行為的規(guī)范性要求，修定后的新《中小學(xué)生守則》充分體現(xiàn)了教化的時(shí)代性和針對性，仔細(xì)貫徹執(zhí)行新《中小學(xué)生守則》是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的重要舉措，對學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)將起到主動(dòng)的推動(dòng)作用，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特制定貫徹實(shí)施方案，現(xiàn)將實(shí)施狀況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為貫徹實(shí)施新《中小學(xué)生守則》供應(yīng)了有力保障

學(xué)校建立了由張家峰校長為組長，組員有劉德增、張建慶、高樹娟、許光英的領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個(gè)活動(dòng)的組織作了親密的布置和支配，力爭使學(xué)校貫徹新《中小學(xué)生守則》的工作做到有安排、有支配、有總結(jié)。

二、主要做法和成果

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開了校務(wù)會議，組織干部仔細(xì)學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)生守則》，確定在學(xué)校開展“學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》，進(jìn)一步推動(dòng)班級管理目標(biāo)考核的落實(shí)，德育處立刻將新《中小學(xué)生守則》發(fā)到各年級和班級，要求各年級組織學(xué)習(xí)和探討；學(xué)校利用班會、隊(duì)會和升旗議式的`國旗下的講話等，加強(qiáng)宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)和貫徹；德育處利用墻報(bào)及各年級、各班的黑板報(bào)加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，使新《中小學(xué)生守則》做到班班知道、人人知道。

2、新《中小學(xué)生守則》人手一份，一、二年級由老師領(lǐng)著學(xué)習(xí)，三、四年級由老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，五、六年級由老師組織學(xué)習(xí)，學(xué)后讓學(xué)生開展探討，暢談感想，述說相識，并訂出自己貫徹、落實(shí)、執(zhí)行新的新《中小學(xué)生守則》的安排，在學(xué)習(xí)和生活上怎樣用新《中小學(xué)生守則》約束自己和指導(dǎo)自己的行為。

3、加大宣揚(yáng)力度，提高學(xué)生相識，學(xué)校制作了新《中小學(xué)生守則》宣揚(yáng)欄，利用黑板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行宣揚(yáng)教化，進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)理解、記憶、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行新的新《中小學(xué)生守則》。

4、利用節(jié)假日、紀(jì)念日和學(xué)生中出現(xiàn)的問題，有針對性的一周學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》中的一條或幾條。要求學(xué)生回家后和家長一塊學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》，讓家長了解新《中小學(xué)生守則》的有關(guān)內(nèi)容，達(dá)到家校合作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

5、各學(xué)科老師也充分利用所教學(xué)科學(xué)問有機(jī)地滲透和組織實(shí)踐活動(dòng)，剛好地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化，把新《中小學(xué)生守則》剛好地貫穿于各個(gè)學(xué)科。

6、通過活動(dòng)的實(shí)施開展，強(qiáng)化了對學(xué)生的教化與訓(xùn)練。

通過本學(xué)期全面貫徹新《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)了對學(xué)生的思想品德和日常

行為教化，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，我們學(xué)校將長期不懈地開展下去。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10

在詩的海洋里徜徉，我找到了多數(shù)珍寶。這一次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了。回想這個(gè)過程，我搜集資料，整理資料，觀賞詩歌，制作手抄報(bào)，仿寫詩歌。這些活動(dòng)都讓我回味無窮。

在詩的海洋里，有許很多多的“寶藏”在向我招手，瞧，那有一個(gè)“貝殼”，打開來，里面的一顆“珍寶”告知我，要讀懂詩，更好的`理解詩，要結(jié)合實(shí)際來讀詩，要依據(jù)詩的意境，在腦子里描繪出一幅幅動(dòng)人的畫面，還要體會作者的思想感情。做到這幾點(diǎn)，詩中的韻味就能表現(xiàn)的淋漓盡致了。咦！那里有一個(gè)精致的小盒，里面會是什么呢？哇！好大的一顆“紅寶石”哦！他告知我，看看詩也就這么幾個(gè)字，東拼西湊，在押一點(diǎn)韻，不就是一首詩了嗎？可是，當(dāng)我真正拿起筆，動(dòng)手寫的時(shí)候，卻很難下筆。原來寫詩這么難。在學(xué)習(xí)了兩位同齡人的詩后，我知道了，只要抓住身邊的事物，綻開豐富的聯(lián)想和想象，也能寫出一首好詩。我還找到了許很多多的寶藏，學(xué)到了許很多多的學(xué)問。

這個(gè)單元結(jié)束了，但詩將伴我一身。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)11

不知不覺，我已經(jīng)度過了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成果雖數(shù)不上最好，但我覺得還是比較簡潔的，這也許得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

一、課前預(yù)習(xí)。

每堂課前，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟識生詞，而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語法的學(xué)習(xí)。

二、課堂學(xué)習(xí)。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以，課堂上，思想要肯定集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分，聽起課來就比較簡潔，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的留意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)微環(huán)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)簡單忽視的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上仔細(xì)聽課，一節(jié)課下來，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。

三、多加思索。

對于學(xué)問，我不喜愛死記硬背而喜愛加入自我理解去記憶。多問為什么，深化問題的實(shí)質(zhì)去思索問題，這樣不但使學(xué)問能夠記堅(jiān)固，運(yùn)用起來也比較敏捷。在課上，有了問題立即記錄下來，但不行再去想它，不然耽擱了后面聽課，得不償失，務(wù)必要在課后再來想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí)，才去問老師，假如一有問題，不動(dòng)腦思索就問老師，答案往往左耳進(jìn)右耳出，遠(yuǎn)沒有經(jīng)過自我思索記得深刻。

四、增加深度、廣度。

課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為務(wù)必多做練習(xí)題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小學(xué)問。例如：平常，我愛看一些科學(xué)家的傳記等，這樣能夠培育自我對學(xué)習(xí)的愛好，并且能夠擴(kuò)大學(xué)問面，當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的學(xué)問時(shí)，還能夠聯(lián)系起來，理解得更加透徹。加大深度，就要在課余時(shí)間看一些比較難的學(xué)問，像競賽教材一類，我覺得學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的'，淺的沒學(xué)好，難的就學(xué)不下去。所以，看這些書，能檢查出自我的基學(xué)問駕馭是否堅(jiān)固。換句話說，難的題都能駕馭，簡單的做起來不就更加游刃有余了嗎?

以上，就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小留意得。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)12

今年的寒假我們班的孩子們都過的很歡樂也很充溢。寒假里大多數(shù)學(xué)生能自覺地完成老師布置的暑假作業(yè)在家里能主動(dòng)幫助家長干力所能及的家務(wù)活還參與了一些有意義的社會實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員走親訪友時(shí)做客時(shí)能做到落落大方款待客人時(shí)能當(dāng)稱職的小主子在公共場合能做文明、謙讓。還有很多隊(duì)員利用假期看了一些好書、看了一些好的影視作品。

現(xiàn)將狀況總結(jié)如下

一、優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

1、班級成立了班主任任組長的寒假工作領(lǐng)導(dǎo)集體放寒假前夕召開了假期會議詳細(xì)探討并實(shí)施假期工作根據(jù)“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相互支持、分工負(fù)責(zé)、共同落實(shí)”的原則支配好寒期各項(xiàng)工作。

2、組織家長學(xué)習(xí)假期工作安排使其進(jìn)一步明確假期工作目標(biāo)及相關(guān)要求以利對學(xué)生寒期生活的.指導(dǎo)。

3、擬好了一份告家長信在假期前下發(fā)給學(xué)生家長讓每一位家長了解學(xué)校在假期中的支配及詳細(xì)要求以爭取家庭教化的協(xié)作和支持。

4、中隊(duì)部召開了假日小隊(duì)長會議對假期小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了技術(shù)性、平安性的指導(dǎo)、培訓(xùn)。

5、班級還支配好了家長便于幫助老師和社區(qū)開展好假日活動(dòng)。

二、組織開展活動(dòng)狀況。

一、學(xué)生平安人人有責(zé)。為了確保學(xué)生們假期平安班級召開會議對學(xué)生假期遵紀(jì)遵守法律、遵守社會公德、留意平安、文明上網(wǎng)、不進(jìn)經(jīng)營性網(wǎng)吧和嬉戲機(jī)室等提出明確詳細(xì)的要求。讓每位班主任、家長、學(xué)生都簽署了一份《拒絕網(wǎng)吧承諾書》、《平安目標(biāo)責(zé)任書》要求家長協(xié)作監(jiān)督。而且在寒假期間還要求學(xué)生進(jìn)行平安短信匯報(bào)。在學(xué)校的細(xì)心布署家長、社會的共同關(guān)注下我班學(xué)生在假期間沒有發(fā)生任何平安事故也沒有違紀(jì)事情發(fā)生渡過了一個(gè)平安、歡樂、充溢而有意義的假期。

二、廣泛開展文體活動(dòng)、小獨(dú)創(chuàng)、小制作、小敲門等科技活動(dòng)有很多同學(xué)參與舞蹈唱歌繪畫等活動(dòng)使自己的假期生活充溢而有意義。開學(xué)我班上交了同學(xué)們的小獨(dú)創(chuàng)、小制作、繪畫等作品通過活動(dòng)熬煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力和創(chuàng)新意識。

三、摒棄生活陋俗提倡文明新風(fēng)主動(dòng)開展“遠(yuǎn)離陋俗共創(chuàng)文明”社區(qū)公益勞動(dòng)。假期中同學(xué)們都能主動(dòng)參與學(xué)校、社區(qū)組織的公益勞動(dòng)清掃村屯路面垃圾人人為創(chuàng)建衛(wèi)生城貢獻(xiàn)力氣假期中同學(xué)們還幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事增加了衛(wèi)生意識、勞動(dòng)意識培育了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣提高了個(gè)人勞動(dòng)實(shí)力養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和健康心理。

四、接著開展體驗(yàn)教化活動(dòng)在暑假中我們的少先隊(duì)員們體驗(yàn)了各種的角色比如小售貨員小廚師等我班很多同學(xué)都現(xiàn)身說法體驗(yàn)生活。艾菲菲同學(xué)利用假期閑暇時(shí)間賣衣服樊輝同學(xué)打字等等他們通過自己的勞動(dòng)獲得成果真正體驗(yàn)到了掙錢的辛苦也同時(shí)學(xué)會了節(jié)儉。

五、從1月23日返校日和2月10日的反饋狀況看90的學(xué)生能在假期里仔細(xì)完成作業(yè)幫助家長做一些力所能及的事情88的學(xué)生讀了一、二本好書、觀看了一部優(yōu)秀影片。

六、廣泛開展讀書讀報(bào)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校寒假工作安排和我們學(xué)校的實(shí)際狀況學(xué)校要求學(xué)生們在寒假里讀有意義的書籍要求每人至少要閱讀一本。學(xué)校圖書向?qū)W生們開放同學(xué)們不但主動(dòng)閱讀書籍并且主動(dòng)作好了閱讀筆記和學(xué)習(xí)心得更多的隊(duì)員通過閱讀書籍來吸取精神食糧。通過統(tǒng)計(jì)他們閱讀了這樣一些書籍《綠野仙蹤》《西游記》《水滸傳》《十萬個(gè)為什么》《神話故事》《小故事大道理》《一百零一零一個(gè)中國孩子的夢》《愛的教化》等等。開學(xué)后在班隊(duì)課上溝通了寒假期間的讀書心得。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)13

每一個(gè)孩子上小學(xué)的時(shí)，都在同一條起跑線上，其實(shí)孩子智力上的差異并不大，所以在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)方法就顯得比較重要，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，有助于小學(xué)生智力發(fā)展，對于培育小學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果都有很大的幫助。今日賀涯子整理了幾點(diǎn)小學(xué)習(xí)最有效的.學(xué)習(xí)方法，供家長們參考借鑒。

1、安排先行

假如擔(dān)心排，安排好，就會手忙腳亂，雜亂無章，學(xué)習(xí)效果就不是很志向。所以應(yīng)當(dāng)制定學(xué)習(xí)安排，明確內(nèi)容，駕馭好學(xué)習(xí)安排的方法。

2、做好預(yù)習(xí)

在老師上課前，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)和理解。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的習(xí)慣。

3、聽課的技巧

仔細(xì)聽，留意看，多動(dòng)腦，主動(dòng)練，做筆記。

4、復(fù)習(xí)訣竅

回顧老師所講的內(nèi)容與過程。

5、寫作業(yè)方法

先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，在仔細(xì)復(fù)習(xí)，充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)14

這學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)可為是挖空心事，付出了許很多多的心血，我要感謝老師。

一、我這學(xué)期的考試成果并不是很志向。

書寫和成果的退步特別大，書寫退步是因?yàn)槲移匠懽鳂I(yè)時(shí)太急了，只求速度，不求質(zhì)量；而我考試成果的.退步主要失分