2024屆云南省峨山縣一中高三六校第一次聯(lián)考生物試卷含解析

2024屆云南省峨山縣一中高三六校第一次聯(lián)考生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．以下呼吸作用在生活實際當中的應(yīng)用，解釋正確的是A．酸奶“漲袋”是由于乳酸菌呼吸產(chǎn)生大量氣體B．傷口用紗布包扎有利于組織細胞有氧呼吸C．用酵母發(fā)酵產(chǎn)酒初期可以適當通入空氣D．松土可避免植物根系有氧呼吸產(chǎn)生過多CO22．下圖為“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片”實驗的相關(guān)照片，圖中MⅠ代表減數(shù)第一次分裂，MⅡ代表減數(shù)第二次分裂。下列敘述正確的是（）A．該實驗過程中要進行解離、漂洗、染色、制片等操作B．該實驗可直接用高倍鏡進行觀察C．可在顯微鏡視野下觀察到乙圖變化的連續(xù)過程D．可在圖乙的MⅠ①中找到圖甲的結(jié)構(gòu)3．下列有關(guān)細胞癌變的敘述，正確的是A．基因突變導(dǎo)致的各種細胞癌變均可遺傳B．石棉和黃曲霉素是不同類型的致癌因子C．人體的免疫系統(tǒng)對癌變細胞具有清除作用D．癌變細胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細胞代謝減緩4．如圖表示不同濃度的生長素對植物某器官生長的影響。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．處理相同材料，與M相比，P濃度下細胞體積更大B．P～N，生長素對該器官起抑制作用C．若該器官為芽，則M點濃度可能抑制莖的生長D．由圖可知，用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同5．某二倍體哺乳動物的睪丸中，有些細胞進行有絲分裂，也有些細胞進行減數(shù)分裂。下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，不正確的是A．在細胞的有絲分裂與減數(shù)分裂過程中染色體都只復(fù)制一次B．有絲分裂前期與減數(shù)第一次分裂前期細胞中都有同源染色體C．有絲分裂中期與減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在細胞中央D．有絲分裂后期與減數(shù)第一次分裂后期細胞中染色體數(shù)目相同6．以二倍體蘭花花藥為外植體，經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程獲得蘭花植株，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．為防止雜菌污染，①②③過程要進行嚴格的無菌操作B．②過程需在培養(yǎng)基中添加多種植物激素以利于再分化C．該育種過程體現(xiàn)了細胞的全能性D．經(jīng)④過程形成的植株中可篩選獲得純合的二倍體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某植物的花色受兩對等位基因M和m、T和t控制。這兩對基因?qū)ㄉ目刂茩C理如下圖所示。請回答下列問題：（1）現(xiàn)有純合的紅花、粉花與白花植株若干，為驗證兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律，有同學(xué)進行了如下實驗：①將紅花植物與若干_____________植株雜交：②將得到的F1單獨隔離種植，分別進行___________，統(tǒng)計___________________。實驗結(jié)果：若__________________________說明這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。（2）該種植物的花上有的出現(xiàn)紫斑，有的無花斑。將雜合紅花無斑植株作為親本自交，子代中出現(xiàn)紅花紫斑、紅花無斑、粉花紫斑、粉花無斑、白花紫斑、白花無斑6種表現(xiàn)型，對應(yīng)的比例為27：117：9：39：12：52。分析以上數(shù)據(jù)可知：花斑的遺傳受______對等位基因控制，親本雜合紅花無斑植株產(chǎn)生的配子種類是_______種，子代粉花無斑植株的基因型共有______種。8．（10分）根據(jù)基因位于染色體上的位置，可分為伴性遺傳和常染色體遺傳，其中伴性遺傳又分為伴X遺傳（基因僅位于X染色體的非同源區(qū)段上）、伴Y遺傳（基因僅位于Y染色體的非同源區(qū)段上）和同源區(qū)段遺傳（基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上）。有研究人員從世代連續(xù)培養(yǎng)的野生型紅眼果蠅種群中分離出雌、雄各一只紫眼突變體，并進行了以下實驗，請分析回答下列問題：實驗①：紫眼雌果蠅×野生型雄果蠅→F1均為紅眼→F1雌雄相互交配得F2，F(xiàn)2中紅眼:紫眼=3:1實驗②：紫眼雄果蠅×野生型雌果蠅→F1均為紅眼→F1雌雄相互交配得F2，F(xiàn)2中紅眼:紫眼=3:1（1）根據(jù)上述實驗結(jié)果可確定果蠅眼色的遺傳不可能是伴Y遺傳，確定的依據(jù)是____；也可確定果蠅眼色的遺傳不可能伴X遺傳，確定的依據(jù)是_______。（2）研究人員提出了控制果蠅眼色的基因位于X、Y染色體同源區(qū)段的假設(shè)（假設(shè)一）。你認為果蠅眼色基因的位置還可以提出哪一種假設(shè)_______（假設(shè)二）。（3）為了判斷上述何種假設(shè)成立，需要對實驗①、②的結(jié)果做進一步的觀測，則支持上述假設(shè)一的觀測結(jié)果是_______。（4）若假設(shè)一成立，將實驗①F2的雌果蠅與實驗②F2：的雄果蠅隨機交配，所得子代的紅眼果蠅中純合子的比例是_______。9．（10分）為研究供氮水平對某植物幼苗光合作用的影響，某研究小組采用水培方法，每天定時澆灌含不同氮素濃度的培養(yǎng)液，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定各組植物幼苗葉片的相關(guān)指標，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：注：羧化酶能催化CO2的固定；氣孔導(dǎo)度指的是氣孔張開的程度。（1）該植物幼苗葉片葉綠體中色素的分離方法是_____，葉片通常呈現(xiàn)綠色的原因是_______。（2）該實驗的因變量有_________，當培養(yǎng)液中氮素濃度在4mmol/L條件下，該植物幼苗的葉肉細胞中，葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2去路有_________________________。（3）根據(jù)實驗結(jié)果推測，當培養(yǎng)液中氮素濃度大于8mmol/L以后，該植物幼苗葉肉細胞間CO2濃度會變大，原因是____________________________。10．（10分）閱讀材料，回答問題解開自閉癥謎團的鑰匙——突觸自閉癥（ASD）是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，常表現(xiàn)為與人溝通困難。在大腦正常發(fā)育過程中，突觸在嬰兒期會過量生成以形成大腦回路。在兒童時代后期及青春期，部分過量生成的突觸將通過一種稱為“剔除”的生理過程而消失，功能性突觸則得以保留，這一生理過程對于形成穩(wěn)定的功能性神經(jīng)元通路及學(xué)習(xí)記憶非常重要。美國哥倫比亞大學(xué)一項新研究發(fā)現(xiàn)，與正常人相比，自閉癥兒童及青少年的大腦內(nèi)存在過多“突觸”。根據(jù)材料發(fā)現(xiàn)，這一病理是由于大腦在發(fā)育期間的剔除過程緩慢而造成的。進一步研究表明：多種ASD是由抑制哺乳動物mTOR激酶的基因突變引起的。這些基因的突變會使mTOR激酶的活性增強。過度活躍的mTOR信號傳導(dǎo)可能導(dǎo)致過量的突觸蛋白合成，原因是mTOR的激活會在在自噬體形成的早期階段抑制自噬。通過對自閉癥進行近十年的遺傳學(xué)研究，遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)自閉癥是由多對基因控制的。經(jīng)過生物信息學(xué)的分析，科學(xué)家們已經(jīng)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了自閉癥致病基因之間確實有一些內(nèi)在聯(lián)系。但是，一個自閉癥病人基因組中找到的突變往往極少可能會在另外一個自閉癥病人的基因組里找到。因此，從統(tǒng)計學(xué)及遺傳學(xué)上，我們無法知道這些基因突變究竟是否致病，我們需要利用生物學(xué)的方法來予以確認?？茖W(xué)家利用現(xiàn)代神經(jīng)生物學(xué)的手段證明了N3基因突變亦可導(dǎo)致自閉癥。他們首先制備了N3突變體小鼠，然后對與ASD無關(guān)的突觸蛋白進行檢測，沒有發(fā)現(xiàn)有顯著的變化。接著，用一些行為學(xué)研究方法，對攜帶N3突變基因的小鼠與正常小鼠進行比較，發(fā)現(xiàn)正常的小鼠通常會表現(xiàn)出更喜歡與同伴小鼠待在一起打打鬧鬧。后來，科學(xué)家們終于在突變小鼠的神經(jīng)元中發(fā)現(xiàn)了異常，他們發(fā)現(xiàn)這種N3突變非常特異性地影響了神經(jīng)元之間的抑制性突觸連接，從而造成神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)發(fā)生功能紊亂。這個里程碑式的工作除了證明突觸異常很有可能是導(dǎo)致自閉癥的原因以外，還指明了針對相應(yīng)的突觸異常來設(shè)計藥物來治療自閉癥的新方向。（1）神經(jīng)元之間通過_______（結(jié)構(gòu)）相連，其結(jié)構(gòu)包括______________。人胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生的過量神經(jīng)細胞必須經(jīng)過_______才能保證神經(jīng)細胞與其支配細胞數(shù)量的適應(yīng)。（2）寫出與自閉癥病因相關(guān)的3個生物學(xué)術(shù)語______________。（3）綜合上述材料，分析基因突變是如何導(dǎo)致自閉癥的______________。（4）根據(jù)材料，請你為治療自閉癥提供一種思路______________。11．（15分）菌根是真菌與植物根系的聯(lián)合體。真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為真菌提供糖類等有機物。下表為不同溫度下菌根對玉米幼苗光合特性影響的實驗結(jié)果。組別光合作用速率（μmolCO2·m22·s-1）氣孔導(dǎo)度·（mmol·m-2·s-1）葉綠素相對含量25℃有菌根8.86239無菌根6.5623315℃有菌根6.45831無菌根3.842285℃有菌根4.04426無菌根1.41723氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開放程度的量請回答下列問題：（1）本實驗的自變量是_______________________________。（2）在光合作用中，CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱為__________循環(huán)，CO2進入該循環(huán)時首先與____________(寫中文名稱）結(jié)合，CO2進入該循環(huán)后形成的第一個糖是____________。（3）15℃條件下，與無菌根玉米相比，有菌根玉米光合作用速率高，據(jù)表分析，其原因有①__________________________，促進了光反應(yīng)；②_________________________，促進了碳反應(yīng)。（4）實驗結(jié)果表明：菌根能提高玉米的光合作用速率，在_______________條件下提高比例最大。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

利用呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有：對稻田舉行定期排水，防止水稻幼根因缺氧而腐爛；農(nóng)作物、果樹管理后期適當摘除老葉、殘葉?！驹斀狻緼.乳酸菌為厭氧性細菌，無氧呼吸不產(chǎn)生氣體，A錯誤；B.傷口用紗布包扎有利于防止厭氧性細菌大量繁殖，B錯誤；C.用酵母發(fā)酵產(chǎn)酒初期可以適當通入空氣，增大酵母菌繁殖量，C正確；D.松土可以使根細胞進行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收，D錯誤；故選：C。2、D【解析】

實驗：觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片一、實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解。二、實驗原理：蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂形成精細胞，再形成精子.此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過程中，細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期。三、選材和染色劑：蝗蟲的精細胞，材料易得，觀察方便，染色體數(shù)量少，各個時期的染色體形態(tài)都能觀察到.染色劑選擇：容易被堿性染料染色。四、方法步驟：1、在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞。2、先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。3、根據(jù)觀察結(jié)果，盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同時期的細胞簡圖。【詳解】A、該實驗是觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，所以不需要進行解離、漂洗、染色、制片等操作，A錯誤；B、該實驗先在低倍鏡下觀察找到目標，再換高倍鏡觀察，B錯誤；C、制作裝片后細胞已經(jīng)死亡，因此不能觀察到乙圖變化的連續(xù)過程，C錯誤；D、減數(shù)第一次分裂中期有可能發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換現(xiàn)象，故可在圖乙的MⅠ①中找到圖甲的結(jié)構(gòu)，D正確。故選D。3、C【解析】本題考查的是細胞癌變的有關(guān)內(nèi)容?；蛲蛔儗?dǎo)致的體細胞癌變不可遺傳，A錯；石棉和黃曲霉素均是化學(xué)致癌因子，B錯；人體的免疫系統(tǒng)對癌變細胞具有清除作用，C正確；癌變細胞內(nèi)酶活性增強導(dǎo)致細胞代謝增強，D錯。故本題選C。4、A【解析】

生長素對植物生長的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，如根的向地性、頂端優(yōu)勢等現(xiàn)象。P點為促進生長最適的生長素濃度，N點為既不促進也不抑制的生長素濃度。【詳解】A、與M相比，P點對應(yīng)濃度生長素促進程度大，細胞體積大，A正確；B、P～N（不包括N點）時，生長素對該器官起促進作用，但促進程度逐漸減弱，B錯誤；C、芽對生長素的敏感性大于莖，若M點促進芽的生長，則該濃度應(yīng)為促進莖的生長，C錯誤；D、由于最適生長素濃度兩側(cè)存在兩個不同的濃度作用效果相同，所以用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查生長素作用的相關(guān)知識，要求學(xué)生識記生長素作用的特點以及不同器官的敏感性不同，考查學(xué)生對生長素作用的理解以及識圖分析能力。5、D【解析】

依題文可知，有絲分裂是遺傳物質(zhì)在間期復(fù)制，分裂期平均分配到子細胞中；減數(shù)分裂是遺傳物質(zhì)在減數(shù)第一次分裂間期復(fù)制，細胞連續(xù)分裂兩次，從而使子細胞中遺傳物質(zhì)減半，以此相關(guān)知識做出判斷?！驹斀狻緼、在細胞的有絲分裂與減數(shù)分裂過程中染色體都是在間期只復(fù)制一次，A正確；B、有絲分裂前期與減數(shù)第一次分裂前期細胞中都有同源染色體，B正確；C、有絲分裂中期與減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在細胞中央的赤道板平面，C正確；D、二倍體哺乳動物的睪丸中，有絲分裂后期染色體數(shù)目是減數(shù)第一次分裂后期細胞中染色體數(shù)的兩倍，D錯誤。故選D。【點睛】本題文重點考查學(xué)生識記有絲分裂及減數(shù)分裂過程的能力。6、B【解析】

本題結(jié)合二倍體蘭花的花藥通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程圖，考查植物組織培養(yǎng)過程和條件。分析題圖：圖示表示將二倍體蘭花的花藥通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程，其中①表示取出花藥過程，②階段表示脫分化，該階段能形成愈傷組織，其細胞分化程度低，全能性高；③階段表示再分化過程，該階段能形成胚狀體發(fā)育成幼苗，④表示移栽進一步發(fā)育形成植株?！驹斀狻緼、植物組織培養(yǎng)的過程要求無菌無毒的環(huán)境，其中外植體要進行消毒處理，而培養(yǎng)基需滅菌處理，即①②③過程要進行嚴格的無菌操作，A正確；

B、②過程需在培養(yǎng)基中添加多種植物激素以利于脫分化，B錯誤；

C、高度分化的細胞首先經(jīng)過脫分化后形成愈傷組織，然后再分化形成植株，整個育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性，C正確；

D、④過程形成的植株中可篩選獲得純合的二倍體蘭花植株，D正確。

故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、白花自交子代的表現(xiàn)型及比例F1自交部分子代中紅花：粉花：白花=9：3：421614【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：基因M控制酶M的合成，酶M能將白色色素轉(zhuǎn)化成粉色色素，基因T能控制酶T的合成，酶T能將粉色色素轉(zhuǎn)化為紅色色素。因此紅花的基因型為M_T_，粉花的基因型為M_tt，白花的基因型為mmT_和mmtt?！驹斀狻浚?）要驗證兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律，可進行如下實驗：①將純合紅花植物MMTT與若干白花植株（mmTT或mmtt）雜交：②將得到的F1（MmTT或MmTt）單獨隔離種植，分別進行自交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。若F1自交部分子代中紅花：粉花：白花=9：3：4，說明這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。（2）將雜合紅花無斑植株作為親本自交，子代中出現(xiàn)紅花紫斑、紅花無斑、粉花紫斑、粉花無斑、白花紫斑、白花無斑6種表現(xiàn)型，對應(yīng)的比例為27：117：9：39：12：52。分析以上數(shù)據(jù)可知，紅花：粉花：白花=9：3：4，紫斑：無斑=3：13，故花斑的遺傳受2對等位基因控制，親本雜合紅花無斑植株含有四對雜合子，故產(chǎn)生的配子種類是24=16種，子代粉花有2種基因型，無斑有7種基因型，故子代粉花無斑植株的基因型共有2×7=14種?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)圖中和題中信息準確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)于關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。8、①若眼色為伴Y遺傳，實驗①的F1應(yīng)為♀紫眼：♂紅眼=1:1，與實驗結(jié)果不符。②若眼色為伴Y遺傳，實驗②的F1♂應(yīng)全為紫眼，與實驗結(jié)果不符。③若眼色為伴Y遺傳，雌果蠅中不可能出現(xiàn)突變體，與題意不符。④若眼色為伴Y遺傳，雌果蠅中不可能有顯性性狀個體，與題意不符。若果蠅眼色的遺傳是伴X遺傳，則實驗①F1應(yīng)為紅眼:紫眼=1:1，F(xiàn)2也應(yīng)為紅眼:紫眼=1:1，與實際雜交結(jié)果不符控制果蠅眼色的基因位于常染色體上實驗①F2中紫眼果蠅性別是雌性，實驗②F2中紫眼果蠅性別是雄性1/7【解析】

基因在染色的位置有以下可能：位于常染色體；位于X染色體的非同源區(qū)段；位于XY的同源區(qū)段；位于Y染色體，可假設(shè)控制該性狀的基因為B、b?！驹斀狻浚?）若控制眼色的基因僅位于Y染色體體(伴Y遺傳)，則實驗①的F1和F2中所有雄果蠅均應(yīng)與親代雄蠅的表現(xiàn)型相同，即均表現(xiàn)為紅眼；實驗②的F1和F2中所有雄性果蠅的眼色均應(yīng)與親代雄蠅相同，表現(xiàn)為紫眼，而實際雜交結(jié)果與之不符，或若眼色為伴Y遺傳，雌果蠅中不可能出現(xiàn)突變體，與題意不符；或若眼色為伴Y遺傳，雌果蠅中不可能有顯性性狀個體，與題意不符；故不可能位于Y染色體上。由雜交實驗①②的表現(xiàn)型及比例可知，紅眼對紫眼為顯性，若該性狀為伴X遺傳，則實驗①為XbXb×XBY→F1：XBXb、XbY→F2：XBXb、XbXb、XBY、XbY，即F1應(yīng)為紅眼:紫眼=1:1，F(xiàn)2也應(yīng)為紅眼:紫眼=1:1，與實際結(jié)果不符，故不可能為件X遺傳。（2）根據(jù)題意，該性狀不可能位于Y染色體及僅位于X染色體，故控制果蠅眼色的基因還可能位于XY的同源區(qū)段（假設(shè)1）或是常染色體（假設(shè)2）。（3）為了判斷上述何種假設(shè)成立，需要對實驗①、②的結(jié)果做進一步的觀測，若假設(shè)1成立，則：實驗①為：XbXb×XBYB→F1：XBXb、XbYB→F2：XbXb、XBXb、XBYB、XbYB，即F2紫眼性別為雌性；實驗②為：XbYb×XBXB→F1：XBXb、XBYb→F2：XBXB、XBXb、XBYb、XbYb，即F2紫眼性別為雄性。（4）根據(jù)第（3）問分析可知，如果假設(shè)1成立，則：實驗①F2的雌果蠅即XbXb、XBXb，產(chǎn)生的雌配子為3/4Xb、1/4XB，實驗②F2雄果蠅即XBYb、XbYb，產(chǎn)生的雄配子為1/4XB、1/4Xb、1/2Yb，則二者隨機交配，后代的紅眼果蠅中純合子的比例是（1/4×1/4）÷（1/4+1/4×3/4）=1/7。【點睛】本題考查判斷基因在染色的位置的知識點，要求學(xué)生掌握判斷基因在染色體上的位置的方法，把握基因分離定律和伴性遺傳的應(yīng)用及其特點是解決問題的關(guān)鍵，能夠利用題干的條件結(jié)合伴X或者伴Y遺傳進行實驗結(jié)果的推導(dǎo)，進而對基因位置做出正確的判斷；掌握利用配子法計算自由交配的問題，這是該題考查的難點。9、紙層析法葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射出來凈光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度、羧化酶含量等進入線粒體和釋放到外界環(huán)境氣孔導(dǎo)度不變，但羧化酶含量減少，CO2消耗速率降低【解析】

分析圖中的曲線可知，隨著培養(yǎng)液中氮素濃度的增加，葉綠素含量不斷增多，氣孔導(dǎo)度先增加后不變，羧化酶含量先增加后減少，凈光合速率先增加后降低?！驹斀狻浚?）葉綠體中色素的分離方法是紙層析法，葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射出來，故葉片通常呈現(xiàn)綠色。（2）由圖可知，本實驗的自變量為不同氮素濃度的培養(yǎng)液，因變量為凈光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度、羧化酶含量等，當培養(yǎng)液中氮素濃度在4mmol/L條件下，該植物幼苗凈光合速率大于0，故葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2的去路有進入線粒體用于細胞呼吸和釋放到外界環(huán)境。（3）根據(jù)實驗結(jié)果推測，培養(yǎng)液中氮素濃度大于8mmol/L以后，幼苗的氣孔導(dǎo)度基本不變，但羧化酶含量明顯降低，CO2的消耗速率降低，故細胞間隙中CO2濃度會增大。【點睛】本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。10、突觸突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜凋亡（剔除）自噬、抑制性突觸、突觸、基因突變、多基因遺傳等（合理即可）人體的抑制mTOR激酶的基因發(fā)生突變，導(dǎo)致mTOR激酶活性增強，抑制了突觸蛋白的凋亡過程，使得突觸增多；人體的N3基因突變使得大腦神經(jīng)元之間的抑制性突觸異常，導(dǎo)致了與人溝通異常的自閉癥癥狀。研制某種藥物，通過下調(diào)mTOR的表達，解除其對自噬的抑制，用于消除多余突觸【解析】

興奮通過電信號的方式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，在神經(jīng)元細胞需要通過突觸這個結(jié)構(gòu)，信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號。閱讀材料，了解自閉癥的形成過程，可知是由功能性突觸過多或者抑制性突觸連接異常導(dǎo)致的?！驹斀狻浚?）神經(jīng)元之間是通過突觸這個結(jié)構(gòu)相連，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分。細胞凋亡是基因控制的細胞自動結(jié)束生命的過程，在生物的個體發(fā)育中，能夠清除多余的細胞，有利于生物形態(tài)的完成，故人胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生的過量神經(jīng)細胞必須經(jīng)過細胞凋亡才能保證神經(jīng)細胞與其支配細胞數(shù)量的