小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告(匯編15篇)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告(匯編15篇)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告(匯編15篇)_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告(匯編15篇)_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告(匯編15篇)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告(匯編15篇)小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1

我xx年6月武進(jìn)師范畢業(yè),xxx年8月評(píng)為小學(xué)高級(jí)老師,20xx年7月取得小學(xué)教化本科學(xué)歷。xx年至xx年6月在訪仙中心校工作,11019年8月至今在開(kāi)發(fā)區(qū)中心校工作,始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)五、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評(píng)為丹陽(yáng)市優(yōu)秀教化工作者,xx年被評(píng)為丹陽(yáng)市骨干老師,20xx年被評(píng)為丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人,xx年被評(píng)為丹陽(yáng)市文明新風(fēng)家庭。

本人始終擔(dān)當(dāng)班主任工作,擅長(zhǎng)寓教于樂(lè),培育學(xué)生良好的心理品質(zhì),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此,所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí),素養(yǎng)教化先進(jìn)班級(jí),輔導(dǎo)的學(xué)生參與全國(guó)及省市各類征文中活動(dòng)有二十多人次獲獎(jiǎng),本人曾被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、丹陽(yáng)市十佳輔導(dǎo)員,多次被評(píng)為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

幾年來(lái),本人致力于課堂教學(xué)改革,講課生動(dòng)好玩,學(xué)生很喜愛(ài)我的語(yǔ)文課,語(yǔ)文成果名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級(jí)以上開(kāi)公開(kāi)課、講座,得到了聽(tīng)課老師的一樣好評(píng)。

在教學(xué)之余,我剛好總結(jié)教化教學(xué)閱歷,主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)論文。近幾年來(lái),撰寫(xiě)論文多篇,3篇在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表,多篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng)。

近幾年來(lái),曾指導(dǎo)過(guò)多名語(yǔ)文老師,重點(diǎn)指導(dǎo)了zz已被評(píng)為丹陽(yáng)市教學(xué)骨干,并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng),有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告2

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,讓我收獲頗多,本著“以學(xué)生為主體”,“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的信念為中心的教學(xué)思想,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和理念。

在班級(jí)管理中,我關(guān)注班中的每一名學(xué)生,為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在班中開(kāi)展以“我的幻想”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo),從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力,就會(huì)進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化中,讓學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我利用班會(huì)課,開(kāi)展多形式的主題班會(huì),提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。在學(xué)生亂丟垃圾問(wèn)題中,我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題,開(kāi)展了一系列提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng);另一方面,同學(xué)之間因小事吵架和虛度光陰等現(xiàn)象,組織學(xué)生開(kāi)展“珍惜友情”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)摯友的重要,懂得時(shí)間一去不復(fù)返,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高學(xué)生的思想素養(yǎng),促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

在教學(xué)工作方面,按常規(guī)做好各項(xiàng)工作,課堂教學(xué)體現(xiàn)“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí);培育良好的作業(yè)習(xí)慣,作業(yè)做完后,養(yǎng)成自覺(jué)檢查,有錯(cuò)就改的好習(xí)慣。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)。

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,常常不按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信念,在課堂上有意識(shí)地通過(guò)一些簡(jiǎn)潔易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì),使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中下等生較多,學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后,我會(huì)努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下等生的輔導(dǎo),使學(xué)生的語(yǔ)文成果有更大的提高,為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告3

一、班級(jí)簡(jiǎn)介,建立和諧班級(jí)。

本學(xué)年我分別接任六(6)班和四(7)班,其中六(6)班已小學(xué)畢業(yè)走向了初中,不做贅述。在此我就四(7)班作一基本狀況介紹。我班現(xiàn)有學(xué)生73人,其中男生40人,女生32人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),開(kāi)朗奔放,他們?nèi)巳颂匦圆煌珗F(tuán)結(jié)互助,主動(dòng)向上,敬重師長(zhǎng),愛(ài)惜同學(xué),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,課間隨處可見(jiàn)相互探討學(xué)習(xí)和請(qǐng)教問(wèn)題的同學(xué)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們都主動(dòng)參加,努力拼搏,取得了很好的成果。平常做事都堅(jiān)持只要做了就肯定做好的原則,他們珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,友好幫助他人,每個(gè)人都德智體美勞全面發(fā)展,形成了一個(gè)活潑健康的班集體。

二、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。

自任教以來(lái),本人始終堅(jiān)持黨的教化方針,忠誠(chéng)黨和人民的教化事業(yè),留意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事到處為人師表,廉潔從教,做學(xué)生的表率,有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。面對(duì)全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于為山區(qū)教化事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。擁護(hù)黨十八大提出"富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、同等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。確立"以學(xué)生為主體""以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的特性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力,培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

為了更快的提高自己教化教學(xué)工作的實(shí)力水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教化形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿意于現(xiàn)狀,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)。分別于20xx年9月,20xx年8月參與了全國(guó)語(yǔ)文專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),主動(dòng)參與各級(jí)各類的接著教化,以不斷充溢自己的學(xué)問(wèn)。在主動(dòng)參與各項(xiàng)接著教化學(xué)習(xí)的同時(shí),我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神,主動(dòng)潛心鉆研教化教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期研讀《小學(xué)語(yǔ)文老師》《班主任之友》《山西教化》等有關(guān)教化教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍,了解所教學(xué)科的教化教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。為了響應(yīng)課改,我每年都細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及主動(dòng)參與接著教化"充電",使自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任小學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作,而且在班級(jí)管理工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如,使自己的教化教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

四、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自參與教化工作以來(lái),至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作,并且始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí),自己主動(dòng)抓好班風(fēng)建設(shè),努力地教化轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢記"教書(shū)育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作干脆影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。工作中我采納了多種激勵(lì)機(jī)制,像"小組競(jìng)賽制"、"榮譽(yù)勛章"、"喜報(bào)"、"班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄"、"評(píng)比自主管理小干部"等多種媒介的參加,讓學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了新的期盼。通過(guò)這樣的方法,學(xué)生們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù),學(xué)習(xí)的氛圍濃了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,進(jìn)步也就大了。

在學(xué)校里對(duì)于教化教學(xué)工作,自己總是開(kāi)心地聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,無(wú)論帶好班還是差班從不講半點(diǎn)價(jià)錢(qián)。記得剛接上這個(gè)班時(shí)內(nèi)心也有過(guò)太多的困惑,為了了解每一位學(xué)生,我主動(dòng)做好頭兩個(gè)月的工作,堅(jiān)持找每一個(gè)孩子談話,及早了解他們,并剛好召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),還走訪了個(gè)別學(xué)生家。平常堅(jiān)持"勤"字開(kāi)頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平常勤入班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。()除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,我還非常重視加強(qiáng)后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化工作,對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不卑視,而是加倍關(guān)切愛(ài)惜他們,主動(dòng)想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,常常找他們拉家常,談人生、敘志向、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱忱去暖和他們的心田。因此,一個(gè)月下來(lái)良好的班風(fēng)得以形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展。這一學(xué)期以來(lái),自己不但努力做好班主任工作,還盡力搞好教學(xué)工作,主動(dòng)投身課改,重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作實(shí)力。在教學(xué)中,我潛心探討教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,細(xì)心備課、上課,向四非常鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細(xì)心批改作業(yè),發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí),我會(huì)要求他們寫(xiě)一寫(xiě)日記,沒(méi)有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,只要求他們寫(xiě)下自己真實(shí)的感受。當(dāng)然,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。有許多家長(zhǎng)還來(lái)向我反映,說(shuō)覺(jué)得這一學(xué)期關(guān)于寫(xiě)摘抄或是日記的作業(yè)很好,這樣,孩子們就主動(dòng)地去看課外書(shū)了,再也不要他們一再要求了。

五、揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓。

回顧自己擔(dān)當(dāng)四(7)班班主任和語(yǔ)文老師這一學(xué)期以來(lái)的工作,我還是深感欣慰的,因?yàn)槲业呐托难玫搅舜蠹业恼J(rèn)可和贊揚(yáng)。比如家長(zhǎng)總是把孩子一每天靜靜的改變告知我,在各種水果收獲的季節(jié)學(xué)生總是把最好的給我靜靜地放講臺(tái)上。展望將來(lái),我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信念努力克服工作上的困難,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。

"一分耕耘,一分收獲",經(jīng)過(guò)我不懈的努力,我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)與技能。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),教化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,更須要許久的投入,才能看到碩果。本人還有許多不足之處,今后的工作中,我將接著努力,刻苦鉆研教化教學(xué)工作,以更飽滿的熱忱投入其中,讓教化的光線更絢麗,為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作,三年級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng),并兼任六年級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教化教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面對(duì)大家做一匯報(bào)。

一、主動(dòng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平。

1.學(xué)期初,我主動(dòng)參與語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。

2.利用網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)學(xué)問(wèn)與閱歷。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩(shī)文誦讀名師牛見(jiàn)玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等,這幾位老師的博客都會(huì)常常性的有一些新的教化教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),特別有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新

1.主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。我采納師生共讀的方式,激發(fā)孩子們的讀書(shū)愛(ài)好,激勵(lì)孩子們廣泛閱讀,營(yíng)造深厚的班級(jí)書(shū)香氛圍。我班孩子自從暑假至今,已經(jīng)有15人讀書(shū)達(dá)8本以上,最多達(dá)到18本。本學(xué)期,孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說(shuō)系列,全班40人,其中15人閱讀量達(dá)100萬(wàn)字左右,班內(nèi)掀起了讀書(shū)熱。我們通過(guò)展示閱讀筆記、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、老師檢查閱讀狀況記錄等方式評(píng)比出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了主動(dòng)的影響作用。書(shū)中主子公的和善、奮進(jìn)、主動(dòng)樂(lè)觀,以及書(shū)中好玩的故事等吸引了孩子們,更多孩子喜愛(ài)上了閱讀。

2.激勵(lì)孩子們習(xí)作,力求寫(xiě)出高質(zhì)量的習(xí)作,我開(kāi)設(shè)了班級(jí)博客,激勵(lì)孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、???、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿,大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛(ài)好。孩子們?cè)谕陡宓倪^(guò)程中還涌現(xiàn)了很多樂(lè)于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛(ài)玩電腦的男孩子們,練就了打字快的本事,沒(méi)想到這一幫助同學(xué)打作文,更突顯了他們的優(yōu)勢(shì),自己寫(xiě)作文也主動(dòng)了,其中我們班的調(diào)皮包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。

三、班級(jí)管理有成效

1.我采納責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式,使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒(méi)有孩子們的自覺(jué)更重要,之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成果,更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是,這微乎其微的成果是學(xué)生自我教化,班級(jí)主子翁意識(shí)提高的真實(shí)體現(xiàn)。

2.努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。

(1)通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式,轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”,優(yōu)化“優(yōu)等生”,使每個(gè)層次的學(xué)生均得到肯定程度的提高。

(2)記錄孩子成長(zhǎng)歷程。我適時(shí)地將學(xué)生華蜜歡樂(lè)的精彩時(shí)刻抓拍下來(lái),如:孩子們的節(jié)目排練時(shí),歡樂(lè)元旦,讀書(shū)匯報(bào)會(huì),演講時(shí)分,雪中歡樂(lè)嬉戲等華蜜時(shí)刻。然后,將其發(fā)至班級(jí)博客中,使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。

(3)創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀生,以前多是采納老師舉薦,學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生,當(dāng)然也有時(shí)會(huì)依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讀學(xué)生進(jìn)行印象評(píng)價(jià),有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次,實(shí)行的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展示、伙伴舉薦,然后投票評(píng)比。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教化班會(huì)課,并且成了學(xué)生的自我教化代替了老師的喋喋不休。

(4)班級(jí)管理成果較好。成果1:學(xué)期初,我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果。成果2:元旦時(shí),孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成果。成果3:衛(wèi)生成果好轉(zhuǎn)。

以上是我對(duì)自己本學(xué)期的教化教學(xué)工作的匯報(bào),若有不妥之處,請(qǐng)各位老師提出珍貴看法或建議

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告5

敬重的領(lǐng)導(dǎo):

自我從事小學(xué)語(yǔ)文老師工作以來(lái)能夠履行好自己的職責(zé),得益于學(xué)生和家長(zhǎng)的信任讓我能夠在工作中一展所長(zhǎng),因此我得專心對(duì)待學(xué)生并教育好他們才行,我在教學(xué)工作中能夠仔細(xì)備課并做好相應(yīng)的教案,而且我也很關(guān)切學(xué)生并了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的不足,現(xiàn)對(duì)以往在語(yǔ)文老師工作中的表現(xiàn)進(jìn)行述職報(bào)告如下。

注意語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的教育從而鞏固好學(xué)生的基礎(chǔ),我明白小學(xué)語(yǔ)文的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的,可以說(shuō)在教育語(yǔ)文的過(guò)程中也能夠引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的價(jià)值觀,因此我能夠主動(dòng)投入到語(yǔ)文教學(xué)工作中并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),而且我在上課前便會(huì)對(duì)課文進(jìn)行分析從而做好備課工作,對(duì)我而言能夠在這項(xiàng)工作中有所作為也是仔細(xì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),另外我也開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議并對(duì)工作予以改進(jìn),至少要讓學(xué)生的語(yǔ)文成果得以提升才對(duì)得起家長(zhǎng)的信任,所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

擅長(zhǎng)分析學(xué)生的不足并制定合理的方案,我在教學(xué)工作中總是能為學(xué)生的成長(zhǎng)著想并制定教學(xué)方案,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題并想方法予以解決,針對(duì)學(xué)生字跡差的問(wèn)題能夠引導(dǎo)他們臨摹字帖,這項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著很大幫助。為了提升學(xué)生的寫(xiě)作水平導(dǎo)致我會(huì)常常性布置作文類作業(yè),通過(guò)對(duì)作文的批改來(lái)了解學(xué)生的文學(xué)水平,而且我也會(huì)提倡學(xué)生在不影響自身學(xué)習(xí)成果的狀況下多看課外書(shū),多讀一些經(jīng)典名著無(wú)疑能夠很好地提升學(xué)生的閱讀理解實(shí)力。

處理好與其他老師的關(guān)系并常常進(jìn)行探討,我明白教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)要多進(jìn)行溝通才能夠獲得更多的閱歷,因此我會(huì)針對(duì)教學(xué)以及紀(jì)律方面的問(wèn)題向其他老師請(qǐng)教,這樣的話能夠很好地提升自身的教學(xué)水平從而明白如何教育學(xué)生,而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W(xué)工作中遇到的問(wèn)題提出來(lái),這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果,而我也通過(guò)這種方式讓語(yǔ)文教學(xué)工作變得順當(dāng)很多,這讓我明白閉門(mén)造車(chē)的方式是難以在教學(xué)工作中取得成就的。

以往完成的語(yǔ)文教學(xué)工作讓我明白了自己的職責(zé)所在,所以我會(huì)接著做好語(yǔ)文教學(xué)工作并為了學(xué)生們的成長(zhǎng)而努力,也希望在今后取得更多教學(xué)成果從而獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

述職人:xxx

20xx年x月x日

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告6

敬重的領(lǐng)導(dǎo):

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?;仡^望望自己留下的蹤跡,或深或淺,但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報(bào)告。

一、思想端正,酷愛(ài)教化

一年來(lái),我酷愛(ài)教化事業(yè),遵紀(jì)遵守法律,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。作為老師,在日常工作中,我聽(tīng)從學(xué)校的工作支配,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實(shí)干。

二、語(yǔ)文教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)

這學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)x年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué),仔細(xì)備好課,做好課前打算,上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作,如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評(píng)講等。留意培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。平常規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,這樣他們就可以擴(kuò)大視野,豐富詞匯,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及寫(xiě)出自己的感受。勤寫(xiě)日記。熬煉學(xué)生多練筆,隔天一個(gè)話題,讓學(xué)生或多或少地寫(xiě)出自己的見(jiàn)解,讓他們有話多說(shuō)無(wú)話少說(shuō)。

三、教化工作,不斷學(xué)習(xí)

作為一名班主任,每天回到學(xué)校,都會(huì)擔(dān)憂班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,因此,為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很肅穆。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊(duì)、做操等,因此,在學(xué)校的廣播體操競(jìng)賽中,獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有時(shí),為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),我和我們班的何老師都會(huì)實(shí)行古詩(shī)和單詞默寫(xiě)小競(jìng)賽,但從幾次結(jié)果來(lái)看,班里還是未能形成一種主動(dòng)向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種實(shí)力還是比較差,學(xué)習(xí)看法不自覺(jué)。因此,如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境,這是我以后學(xué)習(xí)的方向。

四、學(xué)習(xí)生活,豐富多彩

實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高老師的教化教學(xué)實(shí)力,都有針對(duì)性的派出去xx學(xué)校觀摩,xx學(xué)習(xí),xx教研學(xué)習(xí),新老師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對(duì)我的教化教學(xué)都有肯定的指引。緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng),都像一次座談會(huì)。都有針對(duì)性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)常常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討,每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn),相互溝通,相互學(xué)習(xí)。精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品。

五、反思才有進(jìn)步

平凡的教學(xué)中,不斷地出現(xiàn)出自己在教化教學(xué)上的缺點(diǎn):在教化學(xué)生的時(shí)候,必需走進(jìn)他們的世界,理解學(xué)生的心理。面對(duì)特別事例的時(shí)候,必需尋求可取的方法。落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。勤動(dòng)筆,寫(xiě)反思。少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐性;少點(diǎn)懶散,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng)新。

此致

敬禮!

述職人:xxx

20xx年x月x日

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告7

一年來(lái),我主要擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。作為一名語(yǔ)文老師,我把自己全身心的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,為他們插上了的勝利的翅膀;在廣闊教職工的大力支持下,圍繞學(xué)校的中心工作,努力解放思想,大膽改革創(chuàng)新,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下面,我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本人一年來(lái)的工作狀況。

一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點(diǎn),不斷提升自身修養(yǎng)

我進(jìn)一步相識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的政治理論水平,才能增加政治敏銳性,才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我經(jīng)常告誡自己:做人要做一個(gè)堂堂正正地人,要做一個(gè)高尚的人,要做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,不要為一點(diǎn)點(diǎn)利益而降低自己的人格。否則,有損于老師的形象。于是,我到處嚴(yán)格要求自己,不斷地學(xué)習(xí)、反思,使自己沿著正確的軌道前進(jìn)。

二、以學(xué)生的教化需求為動(dòng)身點(diǎn),不斷提升自身業(yè)務(wù)水平

1、真情關(guān)愛(ài)學(xué)生,有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培育。

在平常的日常教化教學(xué)工作中,我盡可能的把全部學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)。凡是學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué),都會(huì)得到不等的獎(jiǎng)品;班上無(wú)論哪位同學(xué)遇到困難,我都會(huì)盡最大的努力幫助他;無(wú)論哪位同學(xué)病了,我都會(huì)送上最剛好的問(wèn)候。同時(shí),我還在平常的語(yǔ)文課堂上有意識(shí)的強(qiáng)化情感教化,不斷健全學(xué)生的人格??傊?,我盡可能的用自己真情的付出來(lái)贏得學(xué)生的信任,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

2、大興教研之風(fēng),有力的促進(jìn)了教化教學(xué)水平的提高。

一年來(lái),我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),主動(dòng)參與各類語(yǔ)文教研活動(dòng),不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,得到了廣闊老師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告8

“歡樂(lè)工作,優(yōu)雅生活”是來(lái)到青園聽(tīng)得最多,也是感受最深的一句話。從最起先的不適應(yīng)到現(xiàn)在慢慢地喜愛(ài)上這里,在一點(diǎn)一滴中感受到自己的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變,在一朝一夕中結(jié)識(shí)了很多像家人一樣的青園友人,是我最大的收獲。

回顧一學(xué)期的教化教學(xué)工作,主要分為以下幾項(xiàng):

班主任工作中,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,有安排地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教化。

一、加強(qiáng)思德教化,培育好的班風(fēng)

在我看來(lái),教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、生存的技能當(dāng)然重要,但同時(shí),比學(xué)問(wèn)技能更加重要的還是他們的情感看法、價(jià)值觀,也就是如何做人??吹胶⒆觽兛偸菚?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就要跑到辦公室告狀;因?yàn)橐恍o(wú)意的磕磕碰碰就肯定要以牙還牙……讓我感到很擔(dān)心。于是,我結(jié)合平常自己看的一些教化教學(xué)方面的文章、雜志,以及平常辦公室兩位師父(麗姐和華姐)的悉心指導(dǎo)、言傳身教下,我總結(jié)出了一些教化措施:例如,利用課前五到非常鐘的時(shí)間,和孩子們共享一個(gè)身邊的小故事,讓他們從這些小故事中發(fā)覺(jué)大道理。我共享過(guò)的故事,包括:“把微笑送給身邊的每一個(gè)人”;“彎彎腰,我是班級(jí)小主子”;“做個(gè)有責(zé)任心的孩子”;“用才智的眼睛,發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)”,“三思而后行”,“自己的事情自己做”,“你有承認(rèn)錯(cuò)誤的志氣嗎”“誠(chéng)懇是一種財(cái)寶”正如薛老師所說(shuō),“孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢而漂亮的過(guò)程”,我信任這樣一件平凡的小舉措,只要能堅(jiān)持下來(lái),孩子們肯定能從中有所發(fā)覺(jué)有所收獲的,那便是我所希望的。

二、在班級(jí)中開(kāi)展班干部競(jìng)聘制,提高自我管理和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班里每一位小干部都是通過(guò)民主投票選舉出來(lái)的,除此之外,我還以激勵(lì)的方式選出各個(gè)方面較為自覺(jué)的十個(gè)孩子,擔(dān)當(dāng)班里值日生的工作。試用期兩周,合格便正式上崗。任職期間,值日生也會(huì)定期接受同學(xué)們的考評(píng)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),能夠當(dāng)上值日生是件特別光榮的事,因?yàn)楹⒆觽兌贾馈爸挥斜憩F(xiàn)最棒的孩子,才能夠管理班級(jí)”。于是,在班里形成了一股自我管理、同等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),班級(jí)常規(guī)也在這樣一個(gè)大環(huán)境下,越來(lái)越好了,對(duì)于一年級(jí)的小摯友來(lái)說(shuō),正是一個(gè)好的起先。

三、有效利用資源,主動(dòng)開(kāi)展對(duì)孩子身心有益的親子活動(dòng)

通過(guò)和家委會(huì)的細(xì)致溝通,我班在本學(xué)期開(kāi)展了很多有意義的親子活動(dòng),孩子和家長(zhǎng)們?cè)谶@樣豐富多彩的活動(dòng)中,增加了彼此的溝通,增進(jìn)了彼此的感情,班級(jí)的凝合力也在這一次次的活動(dòng)中得到了提升。

在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,變更觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

一、閱讀習(xí)慣,從早養(yǎng)成。每天早自習(xí)我都習(xí)慣了7:40到教室,和孩子們一起進(jìn)行早讀,讀兒歌、讀課文、讀生字。一天之計(jì)在于晨,當(dāng)孩子養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣,對(duì)于他們一天的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是特別有好處的,所以,我情愿陪著孩子們一同學(xué)習(xí)、一同成長(zhǎng)。

二、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。低年級(jí)的孩子,對(duì)于聽(tīng)故事,有著極大的愛(ài)好,于是,我就抓住這一特點(diǎn),在課前和孩子們共享身邊的小故事,再將課上聽(tīng)到的故事作為家庭作業(yè),回家共享給爸爸媽媽聽(tīng),能完整、有條理復(fù)述的,家長(zhǎng)便會(huì)在作業(yè)中簽字,其次天還能得到老師嘉獎(jiǎng)的“小星星”。這樣的方式,不僅能讓孩子在故事中明白道理,“聽(tīng)”“說(shuō)”的練習(xí)也在這項(xiàng)作業(yè)中得到了提升,無(wú)疑是一舉多得的。另外,為了提高孩子們寫(xiě)話、造句的愛(ài)好,我在班級(jí)群中設(shè)立了“童言趣話”專欄,讓家長(zhǎng)把平常孩子們作業(yè)中的好詞、佳句上傳到這里,自從有了這樣一個(gè)溝通互動(dòng)的平臺(tái),孩子們甚至是家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)溝通的勁兒,都變得更加深厚了,讓我非常欣慰。

作為一名工作才三個(gè)年頭的新老師,我想我還有很多須要改進(jìn)的地方,例如,有效課堂的實(shí)施;待發(fā)展生的轉(zhuǎn)化;與家長(zhǎng)溝通溝通時(shí)的藝術(shù)性等等,都是我須要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教的地方。在今后的工作中,我仍將接著努力,在工作中不斷反思,反思中不斷實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷,讓自己在一次一次的磨礪中成長(zhǎng)、蛻變,感謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告9

敬重的領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的同事們:

大家好!

時(shí)間如梭。轉(zhuǎn)瞬就快放寒假了!開(kāi)學(xué)初,在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2)班班主任兼語(yǔ)文老師。我與孩子們一起度過(guò)了許多美妙的日子。是語(yǔ)文滋潤(rùn)我粗糙的感覺(jué),是語(yǔ)文放飛我稚嫩的幻想,是語(yǔ)文點(diǎn)燃我噴涌的激情,是語(yǔ)文喚醒我沉醉的才智。我平凡的生命,因?yàn)檎Z(yǔ)文而精彩!”

我不是名師,于千萬(wàn)人之中一般的再不能一般。然而,仍舊是語(yǔ)文滋潤(rùn)了我粗糙的感覺(jué),喚醒了我沉醉的才智。我很慶幸,在不會(huì)選擇的時(shí)候,命運(yùn)使然,做了一個(gè)“孩子王”。我很慶幸,我的工作雖然辛苦,但是,我與孩子們一起遨游在課堂,在他們的眼中,我讀到了我的重要。

老師,這個(gè)天底下最光輝的職業(yè),只有真正理解了,才會(huì)酷愛(ài)。才會(huì)心為之所動(dòng),情為之所牽。因?yàn)?,老師的使命是神圣的,承載著教化的責(zé)任。教化的契機(jī)在每一個(gè)當(dāng)下。作為一個(gè)青年老師,從剛起先走向講臺(tái)的稚嫩,到如今的慢慢成熟,讓我懂得學(xué)校是一個(gè)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。就像浪花恒久不是孤立存在,它的身后是茫茫的碧波!對(duì)于我來(lái)說(shuō),學(xué)校的培育、領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的幫助是我人生的饋贈(zèng)!因此,我首先想談?wù)勎业男穆?-感恩。

在今年十月份的時(shí)候,我有幸參與了區(qū)上小學(xué)語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽。競(jìng)賽之前,王校長(zhǎng),張校長(zhǎng),張主任,祁主任與老師們賜予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對(duì)我的課的悉心指導(dǎo),四校李曉燕老師對(duì)我真誠(chéng)的建議,詳細(xì)到參賽穿什么衣服,梳什么發(fā)型。這些都讓我感動(dòng)不已!從他們身上,我看到了他們完備人格的體現(xiàn),他們對(duì)教化的真誠(chéng)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!我記得有一次,王老先生評(píng)完我的課后,我將他送至教學(xué)樓前,看著他遠(yuǎn)去的背影,我突然覺(jué)得他很高大,是一個(gè)真正為白銀的教化付出心血的人。在競(jìng)賽前一天,狄老師為我做好了上課用的頭飾特地送到我家旁邊的公交車(chē)站,看著她匆忙的'身影來(lái),匆忙的身影去,我不知道用什么來(lái)形容我的心情。后來(lái)又遇到一個(gè)同事,她對(duì)我做了一個(gè)成功的手勢(shì),那一刻,雖然還沒(méi)有起先競(jìng)賽,但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,我一路感動(dòng)地走回家,因?yàn)槭斋@了暖和。

所以,我滿懷感謝。我與學(xué)校,我們是一體的。一個(gè)人的成長(zhǎng),離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。學(xué)校是一片純凈的天空,讓我們學(xué)會(huì)翱翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”?!傲?xí)”字最初的意思是一群鳥(niǎo)兒在天上飛。很美妙的畫(huà)面。我們的學(xué)生要像鳥(niǎo)兒一樣逍遙自在翱翔于晴空。那么飛得更高的應(yīng)當(dāng)是他們的班主任,因?yàn)榻袒谋举|(zhì)是引領(lǐng),是“上所施,下所效”。所以,再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作勞碌而又瑣碎。然而,還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開(kāi)學(xué)初,盡管我對(duì)這班學(xué)生有所了解,但是許多問(wèn)題還是接踵而來(lái)!比如二年級(jí)孩子不會(huì)掃地拖地,中隊(duì)長(zhǎng)頑皮不遵守紀(jì)律,個(gè)別孩子不寫(xiě)作業(yè),不交作業(yè),上課時(shí)也有孩子偷偷地吃零食……面對(duì)這種狀況,我只好一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題去解決。利用班會(huì)課、早自習(xí)對(duì)他們進(jìn)行教化。努力造就一個(gè)相互敬重的班集體,使每個(gè)孩子獲得更多的心靈的感受,懂得我們是一個(gè)大家庭。既然我們?cè)谝黄?,就要學(xué)會(huì)相互敬重,相互幫助。既然我們?cè)谝黄?,就要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。于是,關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題,第一周,其次周的時(shí)候,經(jīng)常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生,我們一塊擦側(cè)樓梯,一塊拖教室。除此之外,還要善意的提示他們擦窗臺(tái),給花澆水。期中考試之前,我們班沒(méi)有得過(guò)一次衛(wèi)生“流淌紅旗”。然而,在之后的幾周里,我們班幾次連續(xù)得到了“流淌紅旗”。孩子們特別興奮。我對(duì)他們說(shuō):“流淌紅旗代表著榮譽(yù),榮譽(yù)來(lái)之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力,用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了這面流淌紅旗。你們是我的傲慢?!?/p>

我很喜愛(ài)對(duì)孩子們說(shuō):“你是我的傲慢?!边@樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)他們聽(tīng)了很興奮。孩子的心美妙純凈,當(dāng)他們覺(jué)得自己是老師的傲慢的時(shí)候,特別快樂(lè),學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。

其次件小事是演講競(jìng)賽中出現(xiàn)的小插曲。學(xué)校要實(shí)行演講競(jìng)賽,為了體現(xiàn)公允、公正的原則,我讓每個(gè)孩子都打算稿件,在班上實(shí)行演講競(jìng)賽。第一次競(jìng)賽后,選出了四位小選手。其次次競(jìng)賽又淘汰了一個(gè)??墒?,被淘汰的孩子很難受,低著頭一句話也不說(shuō)。為了不讓孩子的心靈受到損害,我對(duì)孩子們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。于是我對(duì)孩子們說(shuō),和別人比恒久都是一種淺薄的比,只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己,才是成功者。我們班江明軒就問(wèn):“老師,自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小凳子》,于是我就跟他說(shuō):“就像愛(ài)因斯坦的第三只小凳子雖然不好看,但是恒久比其次只小凳子做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中,自己才是最大的敵人,只有贏得了自己的人才是真正的勇士?!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)懂了,我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,我就說(shuō):“不信,問(wèn)問(wèn)剛才的小選手,你自己是不是贏了自己?”他說(shuō):“是的,我一次比一次背誦的好。”我說(shuō):“今日雖然落選了,但是你贏了自己,就是最棒的自己。雖然退出了,仍舊要為自己鼓掌,因?yàn)槟阙A了自己?!苯淌依镯懫鹆苏坡?,我看到那個(gè)孩子笑了。

英國(guó)聞名教化家斯賓塞曾說(shuō):當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,告知他--一切都可以重來(lái);當(dāng)孩子遭受不公的時(shí)候告知他--這不是你的錯(cuò);當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候,告知他--你已經(jīng)起先走向勝利了;當(dāng)孩子怨恨時(shí),告知他--每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò),寬容一些,對(duì)大家都有好處。所以,讓每個(gè)孩子歡樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)是我始終努力的方向。給他們一個(gè)健康的心靈是我最美妙的愿望。我希望給他們真誠(chéng)、暖和撫慰孩子幼小的心靈,用接納、寬容賜予他們平安和信念。

最終再說(shuō)說(shuō)我參與培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了,大大小小的培訓(xùn)不知道參與了多少場(chǎng)。但是十二月八號(hào),九號(hào)兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們傾聽(tīng)了三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利劍”,令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位一般的女性,用她的愛(ài)喚醒了學(xué)生沉睡的良知,曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來(lái),用她的愛(ài)暖和了學(xué)生因?yàn)槭ゼ彝サ谋渖?。她的學(xué)生在結(jié)婚的時(shí)候請(qǐng)老師做主婚人,學(xué)生的孩子誕生的時(shí)候請(qǐng)老師第一個(gè)抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂……她是學(xué)生的知心大姐,是孩子們失去家的暖和之后的精神依靠。她曾將一個(gè)失去父母的孩子領(lǐng)到教室門(mén)口,輕輕對(duì)他說(shuō):“孩子,到家了。”

還有許多許多我不知道的,發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西,有這樣一位像媽媽,像姐姐、像哥們的老師存在著,用她的愛(ài)影響著她的學(xué)生,甚至影響著我們。

生活中,她喜愛(ài)舞蹈,喜愛(ài)彈鋼琴、喜愛(ài)毛衣編織,喜愛(ài)服裝設(shè)計(jì)。她愛(ài)美,愛(ài)生活?;蛟S是她太另類,她的裝束,她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來(lái)許多她不能承受的負(fù)面影響。她自己說(shuō):“那是凄涼的,含淚的微笑?!比欢齽倮?,許多人都認(rèn)為她是賭一口氣。她說(shuō)不是,因?yàn)樗搅四切├щy與挫折。她像是一位哲人淡然地面對(duì),她說(shuō)她再也不會(huì)因?yàn)橥庠诘臇|西而苦痛了。因?yàn)橐粋€(gè)人的“心相”才是完備至善。她學(xué)會(huì)了對(duì)過(guò)去受傷的那個(gè)她說(shuō)聲:“你還好嗎?”對(duì)現(xiàn)在的她賜予自信的微笑,活在當(dāng)下。對(duì)將來(lái)的她滿懷希望,希望用自己微薄的力氣為教化事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。

我很觀賞她。因?yàn)樗⒉黄?,卻用完備的人格詮釋了生活的看法。她說(shuō),一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的教化是在每一個(gè)教化的契機(jī)里,用人格的魅力去影響孩子們對(duì)一個(gè)事物的評(píng)判。她的孩子們?cè)谒砩蠈W(xué)會(huì)的是堅(jiān)毅,感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最美麗的婚紗隆重出席。因?yàn)樗f(shuō):“孩子們畢業(yè)對(duì)于她來(lái)說(shuō),就像女兒出嫁,兒子娶媳婦,她就是最美麗的媽媽?!?/p>

因?yàn)楸凰钌罡袆?dòng),在征得她同意之后,我拍了她的照片,又與她合了一張影。我覺(jué)得她用才智的光線照亮了我們前行的路。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告10

敬重的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

這一學(xué)期里,我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作述職匯報(bào)如下:

一、思想道德工作

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培育學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和處的工作,我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“主動(dòng)參加“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、法制教化主題班會(huì)等。同時(shí),我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí),剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

二、班級(jí)管理

加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深化全面地了解學(xué)生,努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培育班委成員。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;其次在激勵(lì)班委大膽工作,指引他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從集體,聽(tīng)從吩咐的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、制定目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況,擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增加了集體的凝合力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們相識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、開(kāi)展好文體活動(dòng)

主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,愛(ài)護(hù)學(xué)生視力,增加學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、紐帶作用

主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中,我敬重他們的地位,敬重他們的看法,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商,傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開(kāi)了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情意。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探究教化管理的方法,剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn),將自己的管理水平推向更高的層次。

此致

敬禮!

述職人:xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告11

本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任、語(yǔ)文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué),兼圖書(shū)管理和低年級(jí)教研工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出述職:

一、思想方面

本人始終仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨的教化方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī),在政治上關(guān)切國(guó)家大事,忠誠(chéng)黨的教化事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德,言行一樣,堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表,維護(hù)老師的良好形象。切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。

二、教學(xué)工作方面

本年度,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)?;仡櫰饋?lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,,仔細(xì)細(xì)致地探討教材,探討學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培育小學(xué)

生創(chuàng)建實(shí)力”,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷,提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還實(shí)行了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽擱時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了。而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),如:“你情愿把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的。因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。我想,作為老師,學(xué)問(wèn)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

三、班主任工作方面

班主任工作中,我通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

四、圖書(shū)借閱管理方面

圖書(shū)室管理依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)和學(xué)生便于借閱的須要,在暑假組織老師對(duì)圖書(shū)室全部圖書(shū)進(jìn)行了分類、建檔、貼標(biāo)簽等工作,使師生借閱更便利快捷了,圖書(shū)書(shū)擺放也較規(guī)范了。

在圖書(shū)借閱方面,充分利用了閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角等各種資源,組織

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,圖書(shū)室給每班建立一本借閱登記冊(cè),每月圖書(shū)室向每班借閱兩次,每班又設(shè)立了一本借還記錄,由每班的圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)登記。由圖書(shū)管理員把圖書(shū)室借的書(shū)每月通過(guò)生生互換,學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每周一次,每學(xué)期生均借書(shū)達(dá)到6冊(cè)以上,豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

本學(xué)年學(xué)生借閱量比以前大許多,尤其是六年級(jí)、三年級(jí)借閱最多,拓寬了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面,效果較好。當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比如,學(xué)生不留意愛(ài)惜圖書(shū)在書(shū)上亂涂亂畫(huà),出現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生丟失書(shū)的問(wèn)題。

五、教研方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在教育處帶動(dòng)下,我們教研組以課改新理念為理論依據(jù),按教育處教研安排,每周支配兩位老師擔(dān)當(dāng)校級(jí)研討課的任務(wù),在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,探討教法、學(xué)法,研討氛圍濃。老師在一起探討溝通,組織老師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后,要求聽(tīng)課老師撰寫(xiě)評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議非常仔細(xì),氣氛活躍。本學(xué)期還進(jìn)行了市一小一幫一溝通活動(dòng),與飲馬學(xué)校進(jìn)行校際間教學(xué)溝通,期間還邀請(qǐng)了教研室段股進(jìn)步行了指導(dǎo),效果特別好。老師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)看法。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

六、存在的問(wèn)題。

教化是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,非常不易。但我信任,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,,我深感一位人民老師的責(zé)任,也深感一位人民老師的光榮,成果屬于過(guò)去,將來(lái)才屬于自己,一年一度的述職,讓我更醒悟地相識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤,實(shí)事求是地仔細(xì)反思后,發(fā)覺(jué)自己工作中還存在以下不足:

1。缺乏進(jìn)取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí),但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng),有很強(qiáng)的惰性,工作還不夠主動(dòng)、大膽,更談不上潛心鉆研。

2。自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多汲取新的信息,但由于某些客觀上的緣由,再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,教學(xué)工作也不能做得精彩加有特色。

一學(xué)年來(lái),盡管做了一些工作但仔細(xì)反思,還存在著很多問(wèn)題。如:工作開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng);工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。在今后的工作中要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”而努力。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作,三年級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng),并兼任六年級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教化教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面對(duì)大家做一匯報(bào)。

一、努力提高自身業(yè)務(wù)水平

1、學(xué)期初,我主動(dòng)參與語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、利用網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)學(xué)問(wèn)與閱歷。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩(shī)文誦讀名師牛見(jiàn)玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等,這幾位老師的博客都會(huì)常常性的有一些新的教化教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),特別有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新

1、主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。我采納師生共讀的方式,激發(fā)孩子們的讀書(shū)愛(ài)好,激勵(lì)孩子們廣泛閱讀,營(yíng)造深厚的班級(jí)書(shū)香氛圍。我班孩子自從暑假至今,已經(jīng)有15人讀書(shū)達(dá)8本以上,最多達(dá)到18本。本學(xué)期,孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說(shuō)系列,全班40人,其中15人閱讀量達(dá)101萬(wàn)字左右,班內(nèi)掀起了讀書(shū)熱。我們通過(guò)展示閱讀筆記、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、老師檢查閱讀狀況記錄等方式評(píng)比出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了主動(dòng)的影響作用。書(shū)中主子公的和善、奮進(jìn)、主動(dòng)樂(lè)觀,以及書(shū)中好玩的故事等吸引了孩子們,更多孩子喜愛(ài)上了閱讀。

2、激勵(lì)孩子們習(xí)作,力求寫(xiě)出高質(zhì)量的習(xí)作,我開(kāi)設(shè)了班級(jí)博客,激勵(lì)孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿,大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛(ài)好。孩子們?cè)谕陡宓倪^(guò)程中還涌現(xiàn)了很多樂(lè)于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛(ài)玩電腦的男孩子們,練就了打字快的本事,沒(méi)想到這一幫助同學(xué)打作文,更突顯了他們的優(yōu)勢(shì),自己寫(xiě)作文也主動(dòng)了,其中我們班的調(diào)皮包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。

三、班級(jí)管理有成效

1、我采納責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式,使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒(méi)有孩子們的自覺(jué)更重要,之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成果,更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是,這微乎其微的成果是學(xué)生自我教化,班級(jí)主子翁意識(shí)提高的真實(shí)體現(xiàn)。

2、努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。

(1)通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式,轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”,優(yōu)化“優(yōu)等生”,使每個(gè)層次的學(xué)生均得到肯定程度的提高。

(2)記錄孩子成長(zhǎng)歷程。我適時(shí)地將學(xué)生華蜜歡樂(lè)的精彩時(shí)刻抓拍下來(lái),如:孩子們的節(jié)目排練時(shí),歡樂(lè)元旦,讀書(shū)匯報(bào)會(huì),演講時(shí)分,雪中歡樂(lè)嬉戲等華蜜時(shí)刻。然后,將其發(fā)至班級(jí)博客中,使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。

(3)創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀生,以前多是采納老師舉薦,學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生,當(dāng)然也有時(shí)會(huì)依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讀學(xué)生進(jìn)行印象評(píng)價(jià),有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次,實(shí)行的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展示、伙伴舉薦,然后投票評(píng)比。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教化班會(huì)課,并且成了學(xué)生的自我教化代替了老師的喋喋不休。

(4)班級(jí)管理成果較好。成果1:學(xué)期初,我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果。成果2:元旦時(shí),孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成果。成果3:衛(wèi)生成果好轉(zhuǎn)。

以上是我對(duì)自己本學(xué)期的教化教學(xué)工作的匯報(bào),若有不妥之處,請(qǐng)各位老師提出珍貴看法或建議。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

時(shí)間飛逝,我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美妙時(shí)間、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成果。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對(duì)新的工作,我主動(dòng)努力的學(xué)習(xí),向身邊的閱歷老師請(qǐng)教,從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)

一、班級(jí)管理工作

要想把班級(jí)管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過(guò)從原任課老師處了解,以及兩周的視察首先確定了班里的小干部,并常常性的對(duì)其進(jìn)行教化,使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,我還注意學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,剛好開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行探討,我還主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

二、教化、教學(xué)工作

語(yǔ)文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我主動(dòng)向身邊有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,仔細(xì)參與教研集體備課活動(dòng),從各方獲得學(xué)問(wèn)提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。漸漸的,在學(xué)習(xí)中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教化教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)實(shí)力以及朗讀實(shí)力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,我仔細(xì)備課,深刻領(lǐng)悟課標(biāo),通過(guò)搜集資料來(lái)充溢自己的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的好玩,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化,發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個(gè)人提高以及取得成果

在本學(xué)期,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競(jìng)賽并取得了二等獎(jiǎng),本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競(jìng)賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率101%的好成果。

最終,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了勝利的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告14

這學(xué)期本人在教化教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教化方針,面對(duì)全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的特性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力,培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工,主動(dòng)做好本職工作,仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一。政治思想方面:

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必需具有先進(jìn)的教化觀念,才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我注意集體的政治理論學(xué)習(xí),留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分,不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、教化教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前打算:備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情

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