小學(xué)語(yǔ)文教研室工作計(jì)劃范文

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作計(jì)劃范文（精選11篇）小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向，以老師為主體，經(jīng)過(guò)磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的作用，呈現(xiàn)教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)探討。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上；中高年級(jí)接著抓好課堂寫(xiě)作，搞高寫(xiě)作水平。

3、按時(shí)保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，主動(dòng)參與各種活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)探討，提高學(xué)科組教學(xué)探討本領(lǐng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，接著深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革

讓課程改革更加深化，我們擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，探討解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，詳細(xì)看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要仔細(xì)。

（1）1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，接著進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4—6年級(jí)探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)本領(lǐng)。

（2）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并剛好上傳學(xué)校博客。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)安排、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。在教學(xué)中，要異樣重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校教研活動(dòng)和團(tuán)體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善團(tuán)體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。

（4）充分利用團(tuán)體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問(wèn)題探究的課堂，充溢語(yǔ)文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

（5）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。

（6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)。

（7）、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：

A、1—2年級(jí)鉛筆字，3~6年級(jí)白板字鋼筆字。

B、詳細(xì)練字時(shí)間：中午午休時(shí)間及班主任支配的寫(xiě)字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)競(jìng)賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

3、強(qiáng)化青年老師專(zhuān)業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

4、主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參與各種作文競(jìng)賽，進(jìn)取向報(bào)刊投稿。

5、各備課組細(xì)心組織語(yǔ)文活動(dòng)。

四、作業(yè)檢查要求

1、四五六年級(jí)檢查：

1）語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）

2）學(xué)期考試吧（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）定期周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級(jí)檢查：

1）語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）

2）考試吧（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）生字抄寫(xiě)。（全批全改）

3、一年級(jí)檢查：

1）語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）

2）生字抄寫(xiě)以及寫(xiě)話本。（全批全改）

五、各月活動(dòng)支配：

三月

1、團(tuán)體備課。

2、研討課支配

四月

1、語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）一、二年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽。

（2）三、四年級(jí)鋼筆字競(jìng)賽。

（3）五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情景

五月

1、檢查學(xué)生作業(yè)。

2、進(jìn)行期中考試。

3、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情景，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

4、語(yǔ)文活動(dòng)

（1）一、二年級(jí)朗誦競(jìng)賽。

（2）三、四年級(jí)趣味語(yǔ)文競(jìng)賽。

（3）五、六年級(jí)手抄報(bào)競(jìng)賽。

5、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)安排。

3、組織1——6年級(jí)期末測(cè)試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排2

為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語(yǔ)文老師供應(yīng)更廣袤的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)本領(lǐng)，使學(xué)生在和諧、開(kāi)心的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，依據(jù)教化部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)探討，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生寫(xiě)作的本領(lǐng)。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上；中高年級(jí)接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1010字。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)探討，提高學(xué)科組教學(xué)探討本領(lǐng)，主動(dòng)參與各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

（1）各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。在教學(xué)中，要異樣重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

（4）充分利用團(tuán)體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問(wèn)題探究的課堂，充溢語(yǔ)文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

（5）每人每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思

（6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)

（7）抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。

5、強(qiáng)化青年老師專(zhuān)業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師提高快速，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

（2）剛好把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

6、主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參與各種作文競(jìng)賽，進(jìn)取向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

7、各備課組細(xì)心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

三、作業(yè)檢查要求。

1、三四五年級(jí)檢查：

1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

2、一二、年級(jí)檢查：

1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）生字抄寫(xiě)。（全批全改）

3、年級(jí)檢查：

1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）生字抄寫(xiě)以及造句本。（全批全改）

四、各月活動(dòng)支配：

三月

1、團(tuán)體備課。

2、研討課支配

3、家進(jìn)步課堂，共上一節(jié)課。

四月

1、接著開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

2、語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）一、二年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽。

（2）三、四、五年級(jí)鋼筆字競(jìng)賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1、一二年級(jí)寫(xiě)話，三四五年級(jí)作文競(jìng)賽。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情景，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)安排。

3、組織1——5年級(jí)期末測(cè)試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作安排，課堂教學(xué)以精講，互動(dòng)為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)，穩(wěn)妥，有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革

1.深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講，互動(dòng)”的原則，接著落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行三個(gè)“轉(zhuǎn)變”。由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變，由重視學(xué)問(wèn)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價(jià)值取向相開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。通過(guò)不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)，探討，解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)，獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2.改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)。

3.接著學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解探討語(yǔ)文課程改革背景，指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下觀點(diǎn)：課程觀，從“文本”走向

“體驗(yàn)”，教學(xué)觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要接著努力將教改基本觀念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4.加強(qiáng)課程改革過(guò)程管理。本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課，開(kāi)展評(píng)課溝通，剛好反思，總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理

1.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題，閱讀，寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注意合作，做到提高效益，資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)管理。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性，作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性相搭配。本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研，指導(dǎo)，服務(wù)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一單元的評(píng)價(jià)上。要限制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析。教研組將協(xié)作教育處多次，小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)研，剛好分析反饋調(diào)控。

(三)加大力度，催生骨干，上好公開(kāi)課

1.仔細(xì)組織老師參與各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本組老師

進(jìn)行評(píng)優(yōu)。

2.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處的指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，方法和手段的改革。

三、本學(xué)期工作支配

二月份

1、制定安排，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作安排

2、學(xué)習(xí)教研組工作安排

三月份

1、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)起先啟動(dòng)。

3、號(hào)召青年老師制定個(gè)人學(xué)習(xí)安排，成長(zhǎng)安排

四月份

1、組織1—2年紀(jì)聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽

2、開(kāi)展詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽活動(dòng)

3、期中考試評(píng)比調(diào)研

五月份

1、幫助教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查

2、3-6年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽

六月份

1、畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試,

2、組織老師寫(xiě)試卷分析，總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排4

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教學(xué)工作安排為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)探討為中心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、開(kāi)展豐富的朗讀、背誦、語(yǔ)文基礎(chǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語(yǔ)文實(shí)力的提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念。

(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。對(duì)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn)，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

(1)教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

(2)備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

(3)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

(4)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

(5)輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

3、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要主動(dòng)探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組相互聽(tīng)課，共同提高。

(2)接著加強(qiáng)新課程實(shí)施的探討。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至四年級(jí)的閱讀教學(xué)、五至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的探討和一至六年級(jí)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心，開(kāi)展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動(dòng)。深化教學(xué)改革，做到“真實(shí)、有效”。

(3)語(yǔ)文老師要用一般話錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要依據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)。

(5)探討溝通：如何指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí)、如何考試，提高教化質(zhì)量。

3、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

(1)舉辦學(xué)生演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫(xiě)字競(jìng)賽。

(2)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，主動(dòng)參與上級(jí)教化部門(mén)的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍圍著學(xué)校課題探討，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，重視引導(dǎo)學(xué)生駕馭語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培育學(xué)生閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;識(shí)字和寫(xiě)字是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采納各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫(xiě)好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)：

1、接著抓好教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組老師的自身素養(yǎng);

2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)安排，力爭(zhēng)使學(xué)生在駕馭學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

3.加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)力。

4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：查字典競(jìng)賽、鉛筆字競(jìng)賽等。本學(xué)期將進(jìn)行用音序查字法查字典的過(guò)關(guān)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文實(shí)力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力;

四、詳細(xì)工作：

1、細(xì)心打算教研課，課后有反思，聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課，提出教學(xué)建議。

2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。老師進(jìn)入課堂要有劇烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓課堂教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，培育實(shí)力，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的過(guò)程。

3、老師要仔細(xì)批改、評(píng)講作業(yè)，學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。

4.利用班級(jí)建立“圖書(shū)角”，老師將實(shí)行各種形式激勵(lì)學(xué)生閱讀.漸漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書(shū)的習(xí)慣。老師通過(guò)激勵(lì)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書(shū)歡樂(lè)，并形成閱讀期盼。

4、重視寫(xiě)字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注意寫(xiě)法指導(dǎo)，組織寫(xiě)字競(jìng)賽，對(duì)成果突出的小組予以加分嘉獎(jiǎng)。練字時(shí)間肯定要抓緊，老師要從寫(xiě)字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)、基本筆畫(huà)、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字愛(ài)好。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排6

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教化、教學(xué)《工作安排》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教化教學(xué)理論，提高教化教學(xué)基本技能和駕馭教化教學(xué)本領(lǐng)，強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研氛圍，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)取、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教化教學(xué)中。努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題探討，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。

二、重點(diǎn)工作及措施

1、組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、執(zhí)行一人一堂探討課、骨干老師示范課、對(duì)外公開(kāi)課制度，仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題探討，寫(xiě)好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自我思索、做法的文章，以教學(xué)監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師自我反思。

4、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參加。激勵(lì)學(xué)生和老師將自我的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)組織學(xué)生參與校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。

7、圍繞學(xué)校“打造儒家文化書(shū)香學(xué)?！边@一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用課余時(shí)間和中午課前十五分鐘，有安排的背誦校本課程里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)閱歷。引領(lǐng)孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿(mǎn)學(xué)校，充溢心靈。

8、各班在本學(xué)期中都要有安排地實(shí)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外、社會(huì)當(dāng)中。

9、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫(xiě)好課后反思、仔細(xì)做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)剛好表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題仔細(xì)剛好解決。

10、組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演相結(jié)合。充分利用閱讀一齊共享、探討、思索、感悟，使學(xué)生步入完備的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

三、詳細(xì)支配

1、制訂備課及個(gè)人教學(xué)安排。

2、召開(kāi)課外閱讀研討課活動(dòng)。

3、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

4、組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、手抄報(bào)大賽。

6、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。7故事演講競(jìng)賽競(jìng)賽。

8、作文競(jìng)賽。

9、制訂復(fù)習(xí)安排。

10、上好復(fù)習(xí)示范課。

11、期末考試。

12、教研溝通期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排7

工作思路：

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、有度的工作作風(fēng)，根據(jù)學(xué)校工作支配，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；經(jīng)過(guò)注意老師讀書(shū)、學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營(yíng)造大語(yǔ)文教化氛圍，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，提倡人人參加，相互提高，深化開(kāi)展，并做到有目標(biāo)，有打算，重過(guò)程，有收獲。

主要工作及詳細(xì)措施：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)高素養(yǎng)的語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，定期按上級(jí)要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開(kāi)展新教化理念學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、經(jīng)過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本領(lǐng)整體性提高。

二、深化開(kāi)展課堂教學(xué)探討，確保各年段、各課型的教學(xué)生動(dòng)、有效。

1、本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)老師的溝通、研討，提高課堂教學(xué)效率，促使全組老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、仔細(xì)落實(shí)團(tuán)體備課制度，培育老師的合作意識(shí)和團(tuán)體創(chuàng)建本領(lǐng)，激發(fā)老師個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和共同探討問(wèn)題的進(jìn)取性。

3、切實(shí)抓好公開(kāi)課，仔細(xì)開(kāi)展備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課溝通活動(dòng)。要求組內(nèi)全體老師參與，以到達(dá)相互溝通，共同提高的目的。

4、主動(dòng)協(xié)作和參加學(xué)校的組織開(kāi)展的一切活動(dòng)，每次都能仔細(xì)高效地完成，在協(xié)作和參加中有收獲。

5、加強(qiáng)教化教學(xué)成果、閱歷總結(jié)。要求每位老師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行探討、反思、改善，并寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭(zhēng)在教化刊物上發(fā)表，適時(shí)參與縣組織的教化成果評(píng)比活動(dòng)。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源協(xié)助教學(xué)。組織老師熟識(shí)并嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)取推動(dòng)將計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)充分整合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，滿(mǎn)意現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。

三、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：全部老師要仔細(xì)鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便開(kāi)心的環(huán)境中獲得學(xué)問(wèn)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反思到達(dá)30%。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，激勵(lì)運(yùn)用課件協(xié)助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語(yǔ)文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及情景反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）測(cè)試：每位老師出一份期中測(cè)試卷。

教研組將協(xié)作學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)安排、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情景進(jìn)行檢查，并剛好通報(bào)。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書(shū)重在育人，我們異樣要重視培育學(xué)生上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習(xí)慣，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要注意加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校安排，定期開(kāi)展全校性學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，期望各位老師能及早支配、主動(dòng)協(xié)作。

1、圍繞“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日，二、三年級(jí)要開(kāi)展“寫(xiě)一句（段）話”活動(dòng)，四、五、六年級(jí)圍繞“節(jié)日主題”，開(kāi)展習(xí)作活動(dòng)。

2、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍的作用，開(kāi)闊學(xué)生的視野。各位老師要高度重視，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。

3、嘗試堅(jiān)持每周升旗儀式上的（三至五年級(jí)）優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。

4、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品專(zhuān)刊，培育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性的創(chuàng)建性。

我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體，期望大家一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成果，見(jiàn)成效，再創(chuàng)佳績(jī)！

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排8

驚慌而勞碌的新學(xué)期如約而至，為實(shí)行學(xué)校和教育處的各項(xiàng)工作支配，更好地完成本學(xué)期的各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語(yǔ)文活動(dòng)，特制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教育處的工作支配，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注意以人為本，全面提升語(yǔ)文老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；接著深化開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教化教學(xué)新局面。

二、詳細(xì)工作和要求

1、提高廣闊語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文老師要錘煉自我的教學(xué)語(yǔ)言，讓自我的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文老師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文老師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教化隨筆，作好教化反思。教化家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自我所沒(méi)有的東西賜予別人一樣，誰(shuí)要是自我還沒(méi)有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展、培育和教化別人?！?/p>

讓書(shū)香與老師一路同行。要成為探討型老師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的老師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，構(gòu)成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)激勵(lì)老師到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，多讀一些教化理論專(zhuān)著、教化雜志，讓書(shū)香伴隨老師一路同行。

激勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。期望老師們能常常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自我思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思。

2、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課：有老師要仔細(xì)鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便開(kāi)心的環(huán)境中獲得學(xué)問(wèn)。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過(guò)程規(guī)范簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的.教案，反比照抄照搬。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，激勵(lì)運(yùn)用課件協(xié)助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及情景反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）剛好反思、總結(jié)、反饋，主動(dòng)參與中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師與課改共同成長(zhǎng)。激勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自我在課改實(shí)踐中的閱歷、體會(huì)、困惑及難題。

3、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（1）加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革。

（2）加強(qiáng)青年老師的培育青年老師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的期望。本學(xué)期，我們將接著做好新老師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫忙新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

（3）協(xié)作教育處，協(xié)調(diào)支配好老師的推門(mén)課、展示課等教學(xué)探討活動(dòng)，為廣闊年輕老師供應(yīng)展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種溝通活動(dòng)，要求每位老師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將協(xié)作教育處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情景進(jìn)行檢查，并剛好通報(bào)。

三、本學(xué)期主要工作支配

九月：

1、協(xié)作學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

2、各老師制定教學(xué)安排，支配好教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)教學(xué)教研安排。

十月：

1、老師上公開(kāi)課及評(píng)課。

2、檢查老師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。

3、老師間研討活動(dòng)。

十一月：

1、期中測(cè)試。

2、老師上公開(kāi)課及評(píng)課。

3、檢查老師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。

十二月：

1、老師上公開(kāi)課及評(píng)課。

2、老師研討活動(dòng)。

3、檢查老師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。

一月：

1、各老師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排9

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實(shí)際，堅(jiān)持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高教化質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識(shí)字——如何培育學(xué)生自主識(shí)字的本領(lǐng)”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開(kāi)展活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)探討為基本點(diǎn)，依靠老師，服務(wù)學(xué)生，全面推動(dòng)有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

二、工作重點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2、抓實(shí)“六仔細(xì)”，實(shí)施高效教學(xué)。向四非常鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本教化”。

3、主題教研，提升老師素養(yǎng)。

4、關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)措施

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂(lè)于自學(xué)。努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由、開(kāi)心的心理狀態(tài)中進(jìn)取、主動(dòng)地參加自學(xué)活動(dòng)。

2、抓好學(xué)生的寫(xiě)字教化。在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要經(jīng)過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，敬重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，愛(ài)護(hù)和培育學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)建性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

（二）抓實(shí)“六仔細(xì)”，實(shí)施高效教學(xué)。

1、抓實(shí)備課。創(chuàng)新團(tuán)體備課，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。提倡“個(gè)人初備、團(tuán)體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程。

2、抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)立生活的課堂，營(yíng)造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用愛(ài)好來(lái)給予課堂生命活力，用創(chuàng)新來(lái)給予學(xué)生心靈伸展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，學(xué)問(wèn)生成活。

3、抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決；口頭能解決的，決不書(shū)面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”，提高練習(xí)的有效性。

（三）主題教研，提升老師素養(yǎng)。

1、以課題探討推動(dòng)教研活動(dòng)。

結(jié)合本校國(guó)家級(jí)、省級(jí)主課題，圍繞課題為探討目標(biāo)，老師依據(jù)課題仔細(xì)搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題探討教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取寫(xiě)出高質(zhì)量的課題論文。

2、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng)。

本學(xué)期接著以教研組、備課組為平臺(tái)，組織教研。經(jīng)過(guò)課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言探討區(qū)，開(kāi)展關(guān)于課題和教學(xué)問(wèn)題的探討，在教研組、備課組磨課、說(shuō)課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在探討中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

（四）關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。

1、進(jìn)取發(fā)揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)青年老師的培育力度，組織好師徒結(jié)隊(duì)，常常相互聽(tīng)課評(píng)課。

2、加強(qiáng)年級(jí)組之間的團(tuán)體備課、加強(qiáng)校際之間的溝通，做好不一樣學(xué)段的教學(xué)連接的調(diào)研工作，提高我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性。

3、組織豐富多彩的教研活動(dòng)，提高青年老師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂、教化科研的本領(lǐng)和水平。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教育處工作安排為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的本領(lǐng)和水平；開(kāi)展團(tuán)體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、探討；深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、教化觀念

在教學(xué)過(guò)程中必需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語(yǔ)文老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。提倡學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究的教學(xué)方法。

2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率，組織本校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。團(tuán)體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培育學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語(yǔ)文教學(xué)的探討氛圍

1、針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，經(jīng)過(guò)匯報(bào)課、示范課、探討課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。

3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

（二）加強(qiáng)課題探討，注意學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語(yǔ)本領(lǐng)。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中剛好轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教化，而到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的新奇教化。為此，我們要加強(qiáng)課題探討，注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。老師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，主動(dòng)參與各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，自覺(jué)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教化理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教化理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程和新教化試驗(yàn)“構(gòu)筑幻想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，仔細(xì)參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，常常開(kāi)展溝通與研討活動(dòng)，讓老師沐浴書(shū)香，提升老師的學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)與文化積淀。

2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

（1）依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討。

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過(guò)對(duì)話爭(zhēng)論、思維碰撞，同心同德，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教化教學(xué)中，都要做有心人，用情、專(zhuān)心施教，用自我的才智使課堂變得有序而生動(dòng)！

（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)“構(gòu)筑幻想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干老師是課題探討的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。資料為“說(shuō)課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，激勵(lì)每位老師經(jīng)驗(yàn)“探討——反思——再探討”的過(guò)程。

（4）開(kāi)展“構(gòu)建幻想課堂”課題研討活動(dòng)

仔細(xì)嚴(yán)密地組織課題組老師“構(gòu)筑幻想課堂”匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位老師的科研本領(lǐng)。并以此活動(dòng)作為推動(dòng)課題深化開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題探討，努力探究提煉構(gòu)筑幻想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題探討特色。

四、活動(dòng)支配

九月份：

1、制訂語(yǔ)文教研組工作安排。

2、各備課組制定教學(xué)安排、支配教學(xué)進(jìn)度、團(tuán)體備課的時(shí)間和資料。

3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。

十月份：

1、召開(kāi)教研組會(huì)議

2、根據(jù)學(xué)校要求組織本組老師參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

十一月份：

1、依據(jù)學(xué)校支配做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

2、召開(kāi)教研組會(huì)議，并對(duì)9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。

3、組織老師參與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

十二月份：

1、參與“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、支配時(shí)間全校進(jìn)行“課文美文”演講競(jìng)賽活動(dòng)。

一月份：

1、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫(xiě)好教研組期末總結(jié)。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

小學(xué)語(yǔ)文教研室工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教育處的工作安排為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題探討、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛