年級工作計劃錦集8篇

年級工作計劃錦集8篇年級工作安排篇1

一、學生基本狀況：

本學期，我擔當七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎水平都差不多，但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍，思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點。1、3班的優(yōu)勢在于能夠根據(jù)老師的要求做好各項工作。

二、教學目的和任務

要求學生學習和駕馭歷史的基礎學問，即通過學習能了解中國歷史的基本狀況，了解中國歷史的重要歷史事務、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。

對學生初步進行唯物主義教化，社會發(fā)展規(guī)律教化，國情教化，愛國主義和國際主義教化，培育學生具有為社會主義現(xiàn)代建設和人類和平事業(yè)，進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。要求學生能初步駕馭記憶、分析綜合、比較概括等方法，培育學生表達歷史的.實力并能初步運用唯物主義來視察問題的實力。

三、思想教化目標；基礎學問教化目標；實力培育目標

思想教化目標：A愛國主義教化；B維護國家統(tǒng)一與民族大團結的觀念；C社會發(fā)展的觀點；D人民群眾創(chuàng)建了歷史的觀點E階級與階級斗爭的觀點；F歷史辯證的觀點；G志向情操、道德品質的修養(yǎng)基礎學問教化目標：A、駕馭年頭、世紀的計算方法

B、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索C駕馭重要的歷史事務、人物現(xiàn)象概念等。

實力培育目標：A能填寫歷史填充圖；B提高對歷史史實物件的閱讀理解實力；C能說明重要的歷史概念；D能用正確的觀點對歷史事務和人物加以分析及談自己的看法。

四、各單元基礎學問重點、難點

1、重點：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的狀況；南北方農(nóng)耕文化的基本狀況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰(zhàn)國七雄；商鞅變法；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權實行的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的養(yǎng)精蓄銳政策和文景之治；漢武帝的大一統(tǒng)；光武中興；漢朝的對外關系；三國鼎立的基本狀況；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、難點：歷史年頭世紀的計算方法；猿為什么向人轉化；南北方農(nóng)耕文化有何不同；“公天下”

與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的緣由；如何評價農(nóng)夫起義；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢；對漢武帝大一統(tǒng)的評價；諸子百家的思想本質。

五、提高教學質量的措施：

1、用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中。

2、用嚴格的要求來規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、加強與學生的思想溝通，切實了解學生的須要。

4、平常的工作要做到勤奮。

5、抓好學生的課堂學問的過關工作。

六、進度表

年級工作安排篇2

一、指導思想

本學年度，高二年級將實行學校的工作總要求，根據(jù)學校工作安排和各職能部門工作安排的總體布置，團結全組40位同志，激昂精神，迎難而上，主動推動教化教學改革;力爭實現(xiàn)高二年級各項工作在原有基礎上有較大突破?，F(xiàn)在我們進入了中學階段最為關鍵的高二其次學期。要實現(xiàn)高二的“明確六自，富有特長，把握自我，主動發(fā)展”的目標，必需抓好教學常規(guī)管理和教化教學工作。

二、工作目標

1、年級目標：細化、精化課堂教學。使我們每位老師所剩的每一堂課都充分體現(xiàn)三五五教學模式。結合學校建設學習型校內的目標，主動組織本年級老師進行教化教學理論學問的學習，剛好寫出學習體會，并剛好上傳到自己的博客上，引導老師擅長思索，針對自己的課堂教學進行反思，總結教學中存在的問題和不足，老師之間進行探討，之后將思索的結果形成文字，剛好完善到博客中。

2、班級目標：班級學生思想素養(yǎng)優(yōu)良，班級學風深厚向上，學習狀態(tài)不斷優(yōu)化。各班違紀事務發(fā)生率逐步降低。

3、備課組目標：全面確立和強化備課組長的領導職能，組員聽從分工，團結協(xié)作，勤于溝通，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，各備課組嚴格執(zhí)行指定的安排，本學期重點工作在于精化和細化課堂，真正提高我們三五五課堂模式的時效性，提高整體的教學水平和學生的學習實力。

三、工作要求

1、本學期要求全體老師從教學中的課堂細化、精化兩個方面嚴格要求自己，從思想和行動上堅決執(zhí)行學校和年級的此項要求;

2、每位老師要培育自己學習和思索的.習慣，全面提高自己的綜合素養(yǎng)，從而優(yōu)化我們的三五五課堂教學，美化我們的校內文化。

3、加強對學生的常規(guī)管理，做到師生共同進步，這也是我們教學改革的目的。

四、存在的問題

目前我們的老師在教學改革中還存在一些不和諧的方面，比如對五環(huán)節(jié)的實質還不能真正領悟;教案編寫不能體現(xiàn)四明確;課堂上詳細落實五環(huán)節(jié)不到位，造成課堂教學形式“四不像”;老師學習主動性不高;不擅長思索與反思等。

五、依據(jù)本學期的工作目標和以上存在的問題，今后的詳細工作措施如下：

(1)加強思想教化，強化人的管理。

1、組織和引導老師進一步仔細學習三五五教學模式，增加責隨意識。關注每一位學生的成長，教化學生要耐性細致、嚴慈有度，不諷刺、不放棄，增加服務意識。

2、肅穆勞動紀律，穩(wěn)固教學秩序。每位老師要堅決執(zhí)行學校和年級的規(guī)章制度，聽從支配，顧全大局，每位老師要做到踏實嚴謹，刻苦鉆研，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，備課、上課、作業(yè)批改仔細，輔導準時到位。

3、把談心溝通當作年級的一件大事來抓。每次聽課后，年級負責同志與相關老師深化溝通上課狀況，每月年級負責同志必需同老師至少談心一次，把握老師的課堂教學狀況，了解老師的思想狀況要求，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。

(2)注意教學流程管理，加大考核力度。

1、逐步落實教案年級每周檢查制度，檢查結果反饋給老師本人并納入學期和學年度考核。

2、著力抓好課堂效益的管理。要求老師要嚴格三五五模式的規(guī)定上好每一堂課，再細化精化課堂上下功夫，要求每位老師嚴格根據(jù)三五五的要求落實課堂教學，每一個環(huán)節(jié)都要仔細對待，針對開學初每位老師所寫的細化五環(huán)節(jié)之體會盡心組織教學，年級通過隨堂聽課、問卷調查等形式，剛好了解狀況，發(fā)覺問題剛好解決。

3、接著推行三級課評比活動。通過全體老師的聽課評課活動，提高備課組及每位老師的專業(yè)素養(yǎng)，使得本年級的課堂教學個到整體的提高。

4、加強教學常規(guī)進度力度，堅決杜絕老師沒有學案或教案進行教學的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕學生課堂上睡覺或違反課堂紀律想象的發(fā)生，年級領導進行聽課時對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，并剛好反饋給老師，以便剛好改正。

5、推動老師進行學習與思索，要求每位老師主動學習教務處所發(fā)的材料和自己本學科的專業(yè)學問，然后在思索的基礎上學出自己的學習體會和反思，整理后發(fā)在各自的博客中，年級每月進行檢查，并將信息剛好反饋個老師，以便提高全體老師的理論水平和培育思索的習慣。

(3)加強班主任隊伍建設，提高班主任德育實效。

結合教學改革，班主任要學習學校制定的班主任考核制度，不斷增加德育責任;接著實施班主任全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務;激勵班主任開展多種形式的有益的教化活動，不斷形成德育創(chuàng)新;班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事務為零，肯定保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標。

(4)主動開展學生教化活動，努力實現(xiàn)班風學風優(yōu)化。

1、接著加強六自教化，樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非觀。

2、注意教化形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教化活動。同時，要借助學生學習習慣的培育和學習方法的指導使學生的留意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，深厚、規(guī)范學習氛圍和學習風氣。

四、學期工作行事歷

2月份

重點工作：

1.召開老師會，布置開學第一周的詳細工作，調整任課老師，組建班主任隊伍

2.做好寒假學業(yè)水平測試工作

3.開學前各項打算工作(書本、教學用具發(fā)放等);

4、強調本學期的工作重點(精化、細化課堂、老師的學習與思索)

3月份

重點工作：

1.深化課堂，進行聽課評課活動。細化課堂教學各環(huán)節(jié)，逐個老師逐節(jié)課落實。

2.協(xié)作學校做好開展“文明禮貌月”活動。

3.強化課堂常規(guī)管理。加大對老師課堂教學的規(guī)范用語檢查，和對學生課堂表現(xiàn)的檢查力度。使我們的課堂教學真正體現(xiàn)三五五模式。

詳細支配：

4月份

重點工作：

1.班級常規(guī)檢查工作，“我的青春我書寫”檢查。

2.開展聽課評課活動

3.期中考試

4.備課組長會議，年級學情分析。

5月份

重點工作：進行工作的中期反饋，接著抓好各項常規(guī)工作的長效管理召開年級家長會、學生大會

6月份

重點工作：

1.三好生、文明學生評比工作及先進班級評比

2.做好進入畢業(yè)年級的心理打算工作

3.期末考試的誠信教化

本學期是我們提高課堂教學質量的關鍵時期，本學期工作質量的好壞會干脆對我校教化教學管理產(chǎn)生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在學校領導的細心幫助與指導下，經(jīng)過全組老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

年級工作安排篇3

一、指導思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助后進生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本實力。培優(yōu)安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話實力，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。

二、制定目標

在這個學期的.活動中，輔優(yōu)補差對象能根據(jù)安排提高讀、說、寫的綜合語文實力，并幫助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語文考試這一基本的實力。

三、定內容

輔優(yōu)主要是接著提高學生的閱讀實力和寫話實力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫話水平，定時支配肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文實力。

補差的內容是教會學生敢于做題，會做題，支配比較基礎的內容讓他們駕馭，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練后進生的口頭表達實力，堂上創(chuàng)建情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

四、輔優(yōu)對象

五、補差對象

主要措施：

1、課外輔導，利用課余時間。

2、采納一優(yōu)生帶一差生幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學習閱歷，后進生加以學習。

4、課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。

5、對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實力。

6、采納激勵機制，對后進生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習主動性和勝利感。

7、充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8、重視中等成果學生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決后進生的學習問題。

年級工作安排篇4

一、指導思想

接著以現(xiàn)代教化理念為指導，以各級教化行政及業(yè)務部門工作要點為依據(jù)，以學校工作安排為依據(jù)，以師德為保證，全面推動素養(yǎng)教化；注意創(chuàng)新，注意現(xiàn)代信息技術建設和應用，注意每個學生的全員發(fā)展；把培育學生的良好的品質修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點，以全面實行新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。

二、學生基本狀況分析

本班現(xiàn)有學生人數(shù)47，其中男生30人，女生17人。三年級學生的特點：主動做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐性。情愿主動參與集體活動，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育快速的表現(xiàn)。

與二年級孩子明顯不同的是，摯友“突然”多起來了，相互聯(lián)系，成群結隊地玩耍，看上去他們的關系特別好。

由于行為多變好動，對什么都想看個原委，所以去什么地方手腳都不穩(wěn)當，按鈴、看相冊、擺布人家的玩具等等，因此經(jīng)常受到指責和指責。但是，在大多數(shù)狀況下，這種指責只起短時間作用，孩子不生氣，過一會兒就故態(tài)復萌。

三年級學生起先表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點，對自己有利的事就做，有利的話就說，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過程中一個重要時期。

與同學吵架時，當老師詢問吵架的理由，雙方只揀對自己有利的說，不利的話則不說。這個階段還不懂得如何合理反對。這個特點比二年級時有意說沒有作業(yè)，想出去玩的表現(xiàn)還要不好，因為二年級時的動機很簡潔，而且不是有打算的、惡意的`，是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地回避對自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發(fā)生爭吵，還是和別人吵架，家長、老師肯定要聽雙方的看法，做出自己的推斷。在做完一件事時，要從失敗的地方起先總結，告知孩子：不敢承認自己的錯誤是世界上最不英勇的人。

三年級學生的壓力感相當明顯，老師的授課量很大，又有很多家庭作業(yè)。指導孩子駕馭必要的學習方法便成為家長老師共同的義務和責任。

三年級學生有肯定視察實力，要提示孩子視察自然生物和地貌、河流等景觀，寫出自己的體會，提高孩子的綜合視察思索實力。

三年級學生已經(jīng)表現(xiàn)出創(chuàng)建力傾向，家長和老師應有意識地留意孩子的創(chuàng)建性活動，必要時可以根據(jù)測量表來測試一下創(chuàng)建力狀況，以便激勵孩子更好地成長。

三、工作目標及工作措施

本學期德育工作的總目標是：以愛國主義教化為主線，以日常行為養(yǎng)成教化為基礎，以師德教化為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素養(yǎng)、特性心理品質，為學生的健康發(fā)展、主動發(fā)展奠定思想道德基礎。

工作中以活動、言傳身教等形式，培育學生們愛國主義精神，具有民族自尊心、自信念、驕傲感，擁護共產(chǎn)黨的領導和社會主義制度，使學生們具有環(huán)境意識、公民意時、法制觀念、道德觀念及服務于人民的意識；在日常的學習生活中漸漸養(yǎng)成遵紀遵守法律、文明有禮、勤儉節(jié)約、關切集體、愛惜公物、愛護環(huán)境的良好習慣，培育學生具有自強不息、自我愛護、明辨是非、競爭協(xié)作、抵制不良影響的實力。培育學生具有良好的思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，使他們真正的做到“愛國遵守法律、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”和“酷愛學問、酷愛科學、酷愛大自然、酷愛生活”。成為一名具有創(chuàng)新精神和實踐實力的、對社會有用的人。

詳細工作：

1、開展好學生的德育教化活動，充分發(fā)揮學生組織的主動作用，組織學生有效參加學生思想政治教化宣揚工作和環(huán)保、檢查工作，開展豐富多彩的校內活動：

（1）和少先大隊一起組織好每周的升旗儀式。

（2）增加學生們的環(huán)境意識，各個班級開展實踐活動：①、美化校內，應當是舉手之勞；（班級實踐活動內容）

②、國家級綠色學校的一分子，從思想上及行動上我們應當做些什么？（班級座談內容）

③、我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象，我們應當怎樣去做？（班級學生的座談會）

（3）充分利用好班會時間對學生進行法制教化和交通平安教化。（班級座談內容）

（4）班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心摯友，特殊要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，剛好、恰當?shù)慕忾_他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。

（5）利用班隊會的時間適時的對學生進行科普教化，增加學生的科普意識，使他們能夠科學的、客觀的相識自然，反對封建迷信。

（6）作為畢業(yè)班的學生在最終的這個學期應當為母校作些什么（班級座談內容）

2、嚴抓學生行為習慣及常規(guī)養(yǎng)成。

要接著強化對學生的常規(guī)教化和養(yǎng)成教化。以《家校禮儀常規(guī)》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，實行切實有效的措施，做到要求明確，內容詳細，訓練有素，方法敏捷，擅長指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不行為，從而形成良好的個人行為習慣，實現(xiàn)七個達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間操及課外活動；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個方面。嚴抓班級分擔區(qū)的衛(wèi)生清掃與保持。剛好表彰遵守典型，加大對違紀行為的指責懲罰力度。

3、加強學生勞動觀念和技能的培育，組織學生參與校內義務勞動，社會公益勞動和社會實踐活動，通過系列勞動教化，培育學生服務意識、公眾意識、吃苦耐勞的精神，把養(yǎng)成教化貫穿于各類實踐活動之中。

4、加強法制宣揚教化、心理健康教化、平安教化，組織學生學習常識性法規(guī)，加強警校共建，削減偶發(fā)事務的發(fā)生。培育學生高尚的志趣，不參加任何邪教組織及不健康的事務。針對少數(shù)學生存有心理障礙，搞好心理疏導工作，促使學生身心健康的發(fā)展。組織學生學習各類平安法規(guī)，對平安教化要常抓不懈。

5、加強學校德育教化與家庭、社會的有機聯(lián)系，將德育教化工作由校內擴伸到校外，構建一個社會化德育教化體系。把家訪制度落到實處，更好的利用“家訪記錄”，鞏固并拓展家長原有的教化思想和教化觀念，使其駕馭科學的教化方法，理解、支持并協(xié)作學校的工作。

年級工作安排篇5

一、指導思想

以《語文課程標準》為指導，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，促進學生的全面發(fā)展。

二、學生狀況分析

經(jīng)過一年半的語文學習，學生學會了一些學習語文的基本方法，有了閱讀的愛好，整體語文實力有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文，用語文。還有5、6個學生學習語文還有些吃力，須要加強點撥，指導，增加學習語文的信念。

三、教材分析

本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系。設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);專心思索，勇于創(chuàng)建;酷愛自然，了解自然;培育優(yōu)秀的品質;要正確看待問題，擅長思索;走進科技的世界。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為體現(xiàn)與中年級的連接，支配了4篇略讀課文，八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

四、本學期教學目標

1、接著復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、相識400個字，會寫300個字。要求相識的'字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境

3、理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊、感受漢字的形體美。

4、接著運用音序查字法和部首查字法，培育獨立識字的實力。

5、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

6、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。

7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

8、積累自己喜愛的成語，對聯(lián)、古典詩詞。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

10、寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達須要，學習運用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

五、教學策略及教學中留意的問題：

1、要留意把握同族教材個部分內容之間的內在聯(lián)系。

本冊教材實行了根據(jù)專題來整合個部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間相互照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、溝通，使之真正成為相互聯(lián)系的一個有機整體。因而，老師在備課、鉆研教材的時候，應當從整體上把握教材內容，留意內容之間的聯(lián)系，從而設計教學方案，真正發(fā)揮教材整合的教化教學效果。

2、識字和寫字教學應留意的問題。

遵循識寫分開、多認少寫的原則。在師資要求的把握上，要盡量避開走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對全部學生作統(tǒng)一要求。其次、不必將學生是否能精確世紀脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否駕馭了要求相識的字的標準。要重視學生寫字習慣的培育。

3、閱讀教學應留意的問題。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。其次，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培育和提高學生的閱讀實力，老師要細心設計問題，一方面要擴大問題的涉及面，削減無意義、物價值的問題，一方面要留意提問的內容、方式和角度，提出有思索價值、能激發(fā)學生愛好的問題。此外，老師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，供應學生溝通課外閱讀感受、成果的機會。

4、口語交際教學應留意的問題。

口語交際教學之前，要提早布置打算工作。教學時，應重視清靜的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際愛好。著急中，老師要主動參加，為學生供應刻意仿照的對象，關注溝通的狀態(tài)，予以調控，形成師生、生生互動。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。

老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣，內容豐富，使學生在生活中學語文，用語文。

六、教學時間支配：

（略）

年級工作安排篇6

一、指導思想：

以學校德育教化的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教化活動，培育學生良好的行為習慣和道德意識，增加學生的自我激勵、自我教化、自我管理的實力，主動探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、工作重點：

1、德育.（1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。（2）、以豐富多彩的少先隊活動激勵學生爭做合格的小公民。（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。（4）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化差生特殊是雙差生的教化工作。（5）、建立同等的師生關系，提高學生的自我激勵、自我教化，、自我管理實力。（6）、結合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和敬重父母的教化。（7）、加強環(huán)保教化，培育學生愛護環(huán)境意識。

2、智育。（1）、接著開展讀好書活動。（2）、成果及表現(xiàn)好的同學要常常激勵，即要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。（3）、在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。（4）、開展寫好字，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。（5）、激勵學生努力學習，發(fā)展特性教化；

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教化.（1）、豐富課余生活，培育愛好，主動參與少先隊組織開展的各項活動。（2）、仔細做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

（3）、培育勞動技能，在家做力所能及的.家務。（4）、開展“擁抱自然，愛護環(huán)境”的活動。

三、各月份的工作支配

二月份：

1、制定好班級安排；

2、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練。

三月份：

1、開展“我為母親送心愿”的活動。

2、開展“學雷鋒”活動。

3、開展植樹活動。

四月份：

1、加強平安教化。；

2、聽法制講座。

3、辦一期“平安在我心中的手抄報”。五月份：

1、喜洋洋迎“五一”。

2、對學生進行酷愛勞動的教化。；

3、慶“六一”活動打算。

六月份：

1、慶“六一”。

2、期末復習總動員。

班主任：左曉偉

20xx-2-28

年級工作安排篇7

轉瞬間，學期將盡。本學期，我擔當六年級（2）班的數(shù)學課，數(shù)學是不太受學生歡迎的學科，只是迫于生學的壓力，學生不得不學，因此，數(shù)學學科教學經(jīng)常會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，培優(yōu)補差工作就顯得更為重要。在這方面，我也挺留意，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結如下：

一、對于優(yōu)秀生來說，重在培育其學習實力。

對于成果優(yōu)異的學生來說，他們學習實力強，自覺性強，這都是他們成果優(yōu)異的一個重要緣由。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學習的高手，但在課下，他們卻不肯定會學習。特殊是六年級的學生，剛入初中時間不長，對學習方法的問題還并不是很明確。

因此，應更多地培育他們學習的方法和習慣。例如，在課堂上，從復習，新授，練習，提高，小結等方面培育他們獨立自主學習的習慣，使他們養(yǎng)成會學習的習慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培育他們較強的學習實力。課下，則對他們布置額外的任務，使他們在駕馭基本的學習學問的同時，盡可能培育其更強的學習實力。

二、對于中等生來說，重在培育其學習習慣。

對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這是他們的.優(yōu)點，你交給他們幾個，他們就學幾個，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培育其會學習，學好習的習慣尤其重要。

本學期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學案的利用，給出學生學習的目標，指出學習的重難點，供應學生學習的素材，幫助學生漸漸養(yǎng)成會學習的習慣。同時，結合他們學習有余，敏捷不足的特點，通過附加的學習素材，培育他們敏捷的學習特點。

三、對于學困生來說，培育他們學習的方法，提高他們學習的信念。

對于一個班來說，學困生經(jīng)常是一個不小的群體。他們成果不好，經(jīng)常與他們的基礎不好、學習實力差、學習方法不對頭有著很大的關系，同時也與部分學生的學習看法有很大的關系。本學期，在這個方面，我更多的是做這部分學生的思想工作，但效果并不明顯。

對于一部分學生來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的學生，不僅須要老師的激勵，更須要老師的幫助。還有一部分學生則與其學習看法有著很大的關系，他們雖然腦子聰慧，卻并不珍惜，所以須要做更多的思想工作。通過本學期的教學，我發(fā)覺，僅靠激勵，幫助，對這部分學生是不夠，必要時更須要嚴厲的指責，這樣才可能使他們變更不正確的看法。同時，學困生轉化并非一個所能為，所以，有時，我還經(jīng)常通過各種解決的方法，以養(yǎng)成他們足能互幫的氣氛。

總之，培優(yōu)補差工作在學校可以說是一項艱難的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它須要老師們的才智，大家的共同努力才可以實現(xiàn)。

年級工作安排篇8

一、指導思想：

堅持以《幼兒園教化指導綱要（試行）》為指導，深化貫徹《綱要》精神，仔細落實科學發(fā)展觀，緊密結合我園教學教研實際，以上級教研精神和幼兒園教科研工作安排為依據(jù)，以創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園為契機，求真務實，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教研活動，仔細反思以往的教研工作，全面推動素養(yǎng)教化，從而有效地提高保教質量，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標：

1、爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園。

2、加強理論學習，提高教研水平。

3、開展豐富多樣的教研活動。

4、辦好大班特色區(qū)域“動手吧”。

三、詳細措施：

（一）、全身心投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園的工作中。

本學期，我園將創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質幼兒園，創(chuàng)建“省示范性幼兒園”是我園已打算多年的奮斗目標，我們知道，這對我園來說，是一個很艱難的任務，考驗我們的時候來了，作為文林幼兒園的主子，我們有責任在考驗我們的時候用最好的、最美的、最棒的呈現(xiàn)出來，在創(chuàng)建過程中，我們大班年級組將恪盡職守、同心同德、發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，為創(chuàng)建“出力氣”，為創(chuàng)建“添光彩”，努力站好自己的崗，全力協(xié)作幼兒園的須要，全身心地投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園的工作中去，堅持走在前面，使幼兒園早日通過驗收，提升幼兒園的地位和質量。

（二）、加強理論學習，提高老師理論素養(yǎng)，提高老師教研水平。

1、支配一部分時間深化領悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一相識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求老師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大學問面，駕馭新學問。幼兒老師肩負著培育下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教化注入了新的更加豐富的內涵，明顯老師再固守已有學問，遠遠不能滿意當前素養(yǎng)教化的須要，我們應審時度勢，堅持學習，剛好轉變觀念，以先進的

教化理念武裝頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素養(yǎng)教化不成為一句空話。

（三）、以“研”為導，開展豐富多樣的教研活動。

1、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教化教學活動，汲取新閱歷，取長補短。

2、正常開展教研活動，每雙周五活動一次，進行課程審議和研討教學活動等。各班老師要主動、準時參與，熱情、深化地進行探討，發(fā)表自己的看法和建議包括閱歷和反思，激發(fā)老師教化熱忱與創(chuàng)新，努力營造良好的教研氛圍。

3、班級間開展互聽課活動，在正常開展公開教學活動的基礎上營造深厚的教研氣氛，以教學活動為重點，