如何幫助牧區(qū)孩子學(xué)好初中生物

如何幫助牧區(qū)孩子學(xué)好初中生物生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)的一個(gè)門類。是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律.以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的一門學(xué)科。生物學(xué)其實(shí)跟人類有著息息相關(guān)的聯(lián)系，且生物這門學(xué)科對(duì)人類的影響是非常的大，所以學(xué)好初中生物是一件非常重要的任務(wù)。作為一名牧區(qū)的生物老師有責(zé)任也有義務(wù)給牧區(qū)的孩子好好的教授生物幫助他們學(xué)好生物，讓他們知道生物的重要性，然后把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。由于參工時(shí)間不長(zhǎng)，所以也沒有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我一直不斷嘗試結(jié)合牧區(qū)孩子實(shí)際情況采用不同教學(xué)方法來進(jìn)行講課等，下面是個(gè)人的一些關(guān)于如何幫助牧區(qū)孩子學(xué)好生物幾個(gè)觀點(diǎn)。一、結(jié)合牧區(qū)孩子實(shí)際生活來提高學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生好奇心；我們都知道興趣是最好的老師，沒有興趣就不會(huì)投入，不投入就不能理解，更不能記住。死記硬背只能越學(xué)越枯燥，越記越難記。投入精力很多，學(xué)習(xí)效果卻很差。所以學(xué)生剛開始接觸生物這門學(xué)科的時(shí)候就利用他們的好奇心聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行授課，從而對(duì)生物產(chǎn)生興趣。二、提高漢語文基礎(chǔ)，讓學(xué)生多理解，多思考；由于從小在牧區(qū)長(zhǎng)大與外面的世界沒有多大的接觸，且長(zhǎng)大過程中一直是用母語來進(jìn)行溝通，絕大部分孩子上了小學(xué)才接觸到漢語文，所以大部分學(xué)生漢語文基礎(chǔ)很差但是生物這門學(xué)科又是漢語版，所以這對(duì)我們學(xué)生造成了很大的困難，很多學(xué)生都理解不了課本的知識(shí)，所以平時(shí)鍛煉他們的漢語文提高漢語基礎(chǔ)也是學(xué)好生物的一個(gè)途徑。三、督促學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)以及做好課堂筆記；平時(shí)讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)是一個(gè)非常好的習(xí)慣，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，我們的學(xué)生是嚴(yán)重缺乏預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以有時(shí)候必須要用一些不一樣的措施來讓他們進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后在上課的過程中時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生做好課堂筆記，平時(shí)也頓檢查課堂筆記，這樣效果會(huì)更好一些。下課以后一定要督促學(xué)生對(duì)前面學(xué)過知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。由于我們的學(xué)生比較懶，所以復(fù)習(xí)背誦課本知識(shí)學(xué)生非常少，所以平時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┐胧?。四、鼓?lì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生；平時(shí)在教學(xué)的過程中不管是在課堂上積極回答問題還是下去以后好好復(fù)習(xí)背誦或者是作業(yè)完成很好的學(xué)生都適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓他們更好的學(xué)好生物等。五、采用雙語教學(xué)；由于牧區(qū)的成長(zhǎng)環(huán)境不同跟藏區(qū)城市里面學(xué)生比較的話牧區(qū)學(xué)生的漢語文基礎(chǔ)是很差的，幾時(shí)到了初中如果全程用普通話進(jìn)行講課的話我們大部分的學(xué)生是聽不懂，所以很多學(xué)生在課上打瞌睡或者是心不在焉等有很多情況。所以我們平時(shí)在講課過程中普通話和藏族結(jié)合進(jìn)行講課的效果比較好一點(diǎn)，也有很多學(xué)生愿意聽課等。總之想要幫助學(xué)生學(xué)好初中生物的話作為老師先一定要好好進(jìn)行功課是非常重要的。其次結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)生物的自覺性積極性以及